【推薦】幼兒園社會教案範文彙編六篇

作爲一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編爲大家整理的幼兒園社會教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園社會教案 篇1

活動目標：

1、初步感知幾何圖形的基本特徵並嘗試根據顏色、形狀、大小等特徵進行分類。

2、體會製作 “餅乾”的樂趣

活動準備：

1、課件（小熊餅乾屋）

2、幼兒操作材料（各種不同顏色、不同形狀、不同大小的“餅乾”，不同口味的“夾心”。）

活動過程：

一、引起幼兒興趣

森林裏的小熊開了一家“餅乾商店”，今天它邀請我們寶貝去參觀，你們想不想去呀？那我們坐着火車出發吧！（教師帶着幼兒開着“火車”入座）

二、觀察餅乾

1、 師：小熊的餅乾商店到了，寶貝們你們猜一猜餅乾商店會有什

麼樣口味的餅乾呢？

幼： （幼兒根據自己的已有經驗充分的說一說）

2、小朋友說了這麼多的，咱們看看小熊餅乾商店裏的餅乾到底是什麼樣的？

3、出示幻燈片

（1）幼兒觀察，教師引導幼兒從餅乾的形狀、顏色、大小等幾方面說。

（2）教師總結：原來餅乾有許多種，有的形狀不一樣、有的顏色、大小不一樣，還有的味道不一樣。

4、出示幻燈片，觀察夾心餅乾與普通餅乾的區別。

現在請小朋友看一看，我們看到的是什麼餅乾，它和剛纔看到的餅乾有什麼不同？（引導幼兒說出這是夾心餅乾，它上下有兩塊餅乾，中間有一層好吃的夾心。上下的兩塊餅乾形狀一樣，顏色和大小也一樣，是一對好朋友，長得一模一樣。）

三、遊戲“找朋友”

1、夾心餅乾的兩塊餅乾是一對好朋友，我們也來玩一個找朋友遊戲。老師給你們準備了許多不一樣的餅乾卡片，一會你找到的朋友要和你的餅乾卡片一模一樣。（教師拿卡片提示）下面請小朋友自己選擇喜歡的餅乾卡片（放找朋友音樂），

2、找到好朋友手牽着手站在一起。小朋友互相檢查對不對呀。兩個好朋友手拉手拿着小椅子做到桌子旁。

四、製作好朋友夾心餅乾

1、導入：剛纔我們玩了找朋友的遊戲，現在我們要一起做“好朋友夾心餅乾”

老師爲小朋友準備了許多材料，做夾心餅乾前，我想先問問小朋友，你想做什麼樣口味的餅乾呢？

幼兒討論：（老師準備了許多夾心，小朋友喜歡什麼口味的就可以選擇什麼樣的夾心，放在兩塊餅乾的中間）

老師爲小朋友準備了不同形狀、不同大小、不同顏色的餅乾。

做餅乾的時候要先做什麼呢？（引導幼兒說出先找到一對餅乾好朋友，他們要長得一模一樣）

2、幼兒製作，教師巡迴指導，在幼兒製作餅乾的過程中，教師引導幼兒選擇顏色、形狀、大小相同的餅乾進行配對。

四、交流：好朋友夾心餅乾。

1、小朋友間相互交流說說自己製作的什麼樣的餅乾？

2、小朋友今天學會了製作夾心餅乾的方法，回家後可以和爸爸媽媽共同製作。

3、現在請小朋友拿着自己的餅乾，到下邊去的請老師們看看我們自己製作的夾心餅乾。

幼兒園社會教案 篇2

設計意圖：

中班幼兒的自控能力還不是很強。平時，他們總是玩着玩着就發出很大的聲音，有時還會拖動椅子等發出難聽的噪音。爲了讓他們瞭解噪音的危害，感受樂音的舒暢，逐漸養成輕輕講話，輕輕做事的習慣，特設計此活動。

活動目標：

1、培養合作意識和競爭意識。

2、培養幼兒遵守交通規則的習慣，提高自我保護意識。

3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。

活動準備：

各種交通標誌、畫有標誌或無標誌的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標誌的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標誌的牌子。

活動過程：

一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

二、你猜我翻

“小朋友，你們知道哪些交通標誌啊？你們所說的可能會在後面的黑板上哦！”

三、出示各種交通標誌，引起興趣。

1、出示紅燈標誌，提問：

“小朋友你們看這是什麼標誌呀？”（紅燈）“它代表什麼意思呀？”

2、出示綠燈標誌，提問：

“小朋友這又是什麼標誌呀？”（綠燈）“那它又代表什麼意思呀？”

討論：爲什麼要有紅綠燈呢？

3、出示畫有“交通事故”的'圖標，提問：

“請問這張圖標告訴我們發生了什麼事？那要如何避免發生交通事故呢？”

4、出示畫有“閃電”的圖標，提問：

“那麼這個圖標用告訴了我們什麼呢？”

四、進行拼圖活動，爲遊戲做準備。

“小朋友，你們看這裏有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標誌，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”

五、和幼兒共同商討遊戲規則並用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標誌的意義，併爲幼兒示範遊戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的遊戲了。那遊戲總要有個規則，那你們想想該怎麼定規則呢？”（按幼兒所定的規則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守遊戲規則）。

教師示範遊戲一遍，幫助幼兒掌握遊戲規則。

“遊戲規則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”

六、幼兒進行遊戲，教師進行指導並維持秩序並提醒幼兒遵守遊戲規則。

“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進最先到並遵守遊戲規則的小朋友就可以到我的百寶箱裏取一個寶貝哦！”

七、評價並結束活動。

“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經過這個遊戲小朋友一定能對交通規則更加遵守了，現在我們把這些交通規則去告訴小班的弟弟妹妹吧，LET’S GO ！”

再次跳兔子舞離開活動室。

幼兒園社會教案 篇3

活動目標：

1、瞭解到情境與色彩音樂的關係，學習用恰當的方法排解不良的情緒。

2、體驗幫助別人快樂自己也快樂的情感。

3、能大膽創編動作並在集體面前表現。

4、能理解畫面的主要內容，學習用連貫的語言講述圖片內容。

活動準備：

背景圖:美麗的草叢、花朵。笨笨蟲牽線紙偶:花仙子，藍精靈，設計圖，色卡一份。

活動過程：

一、激發興趣

笨笨蟲要去旅行(音樂)，它將會遇到些什麼事呢?

二、感知色彩與情緒的關係

1、(遇見花仙子)提問:笨笨蟲，你覺得我的心情怎樣?你能用什麼顏色表示我現在的心情了

2、請幼兒觀察色卡，提問:你認爲哪些顏色表示高興?哪些顏色表不難過?爲什麼了

3、簡單小結。

三、感知音樂與情緒的關係

1、(遇見另一仙子)，提問:笨笨蟲，你能不能用音樂表示我的心情?

2、幼兒欣賞兩段不同性質的音樂，提問:哪段音樂表示快樂?爲什麼? 第二段音樂表示什麼心情?爲什麼?

3、簡單小結。

四、學習排除不良情緒的方法

1、(遇見藍精靈)，提問:藍精靈爲什麼這麼生氣?生氣時你會做什麼了(小組討論)

2、設計排解生氣的方法:生氣時你怎樣做讓自己舒服些?

3、講評

五、遷移運用

提問:笨笨蟲可以爲藍精靈做些什麼，讓他快樂起來?

幼兒園社會教案 篇4

名稱一：去動物園

目標：

練習手眼協調，學習簡單地應對。

材料：

地上畫有一幅長條形的動物園場景圖，圖上畫有猴山、鳥樹、大象、小兔等(活動前可以圍起來)，水果印章(蘋果、生梨、香蕉、橘子等)

過程：

１．教師帶領幼兒玩“開汽車”遊戲，邊開汽車邊念兒歌：

――“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我上動物園。”

２．教師打開“動物園”的門，引導幼兒逐一看看說說：

如：“這是什麼動物呀?”“小猴子在幹什麼呀?”

３．幼兒自選一枚小印章，邊在紙上蓋印章邊與動物說話：“XX，我請你吃XX。”

４．教師與幼兒“開汽車”：

――“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我回幼兒園。”

建議：

１．託班幼兒的集體活動應採用分組形式，人數以5－7人爲宜。

２．幼兒可以輪換着蓋印章。

名稱二：動物模仿操

目標：

四肢協調活動

過程：

１．教師邊念兒歌邊示範做《動物模仿操》。

２．幼兒跟着錄音念兒歌。

３．教幼兒學做《動物模仿操》。

建議：

１．《動物模仿操》的內容和動作應根據各班幼兒動作發展情況進行調整。

２．牆面佈置成天空、小河、草地的森林背景，提供一些動物粘貼卡片，讓幼兒自主地貼貼玩玩。

附：動物模仿操

小小雞，嘰嘰嘰，(動作：兩個食指碰着做，小雞嘴巴，學小雞點頭走路四次)

愛吃小蟲和小米。(動作：下蹲，用小雞嘴巴做出啄米的動作四次)

小小鴨，嘎嘎嘎，(動作：雙臂放在身體兩側，手心朝下，學小鴨左右搖擺走動四次)

跳到水裏去捉魚。(動作：雙腳一起往前跳躍2―4次)

小小貓，喵喵喵，(動作：雙手五指分開在嘴邊 ，學小貓摸鬍鬚動作四次)

看見老鼠快快抓。(動作：做自然跑步動作，唸到“快快抓”時，學做小貓抓老鼠動作一次)

小小鳥，飛呀飛，(動作：張開兩臂，上下襬動三下)

飛到樹上唱首歌。(動作：邊走邊拍手兩下，唸到“唱首歌”時，兩臂上舉拍三下手)

名稱三：動物問答歌

目標：

動物問答歌(閱讀)

材料：掛圖

過程：

１．教師介紹兒歌的名稱。

２．出示教學掛圖，教師朗讀兒歌。

３．幼兒看圖書，聽教師朗讀兒歌。

４．幼兒跟讀。

５．教師用對話的方式與幼兒共同閱讀。

建議：

在學習過程中，當幼兒比較熟悉兒歌內容後，可以結合做模仿動作，提高幼兒的學習興趣。

附：兒歌：

動物問答歌 （韓敘）

什麼動物尾巴短?小兔小兔尾巴短。

什麼動物鼻子長?大象大象鼻子長。

什麼動物呱呱叫?青蛙青蛙呱呱叫。

什麼動物會游水?小魚小魚會游水。

託班整合活動設計――動物園<?

幼兒園社會教案 篇5

活動設計背景

小班幼兒剛剛離開家庭，到幼兒園會哭鬧，爲了培養幼兒喜歡上幼兒園的意願，特別設計本活動。

活動目標

1、教育幼兒要高高興興上幼兒園。

2、瞭解幼兒園的情況。

3、體驗幼兒園的歡樂，培養幼兒喜愛幼兒園的愉快情感。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

教學重點、難點

重點、難點：培養幼兒喜愛幼兒園、喜歡和小朋友交往。

活動準備

娃娃家、各種玩具。

活動過程

開始部分

教師播放節奏歡快的幼兒音樂，帶領幼兒自由活動。

基本部分

1、 在佈置好的娃娃家中活動，減少桌椅，留出足夠的空間供幼兒活動，讓幼兒有一種在家裏的感覺，消除陌生感。

2、 準備相應的色彩鮮豔的、體積大的，或者一些能發出聲音的、電動玩具。讓幼兒自由取放。

3、 組織大班的幼兒和本班幼兒共同活動，遊戲，一個大孩子帶一個小孩子，互相介紹自己的姓名，幫助小弟弟小妹妹上廁所、喝水、穿衣服，告訴小朋友什麼時間幹什麼，讓新入園的小朋友感到親切、溫暖，有安全感。

4、 教師和幼兒共同遊戲，和他們親切的對話，摟摟或抱抱幼兒，減少和幼兒的距離。

5、 在活動的同時試着滲透學習兒歌《上幼兒園》

爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，我不哭，也不鬧。

叫聲老師好。

結束部分

欣賞歌曲《上幼兒園》，幼兒跟着音樂自由活動。

延伸部分

蒐集幼兒高興上幼兒園的資料，爲下節課學習歌曲《上幼兒園》做準備。

活動反思

通過本次活動，幼兒牴觸幼兒園的情緒逐漸消除，會不由自主的融合到教師組織的集體活動中，會和小朋友溝通，會主動接觸教師，並表現出喜歡的態度，這是得到的收穫。

幼兒園社會教案 篇6

活動目標：

1、學會區分爸爸媽媽的衣服，鞋子與用品。

2、模仿爸爸媽媽的活動，產生關注，親近爸爸媽媽的情感。

活動準備：

1、收集爸爸的襯衫，帽子，打火機，皮帶，手提包；媽媽的裙子，圍巾，耳環，別針，手提包。

2、爸爸媽媽的畫像。

3、爸爸媽媽在家做事的錄象。

活動過程：

1、區分物品，說說這是誰的東西。

教師：“小朋友，你們看桌子上有好多東西啊，來看一看都有些什麼？”孩子走到桌子前，自由地觀看並邊說“這裏有~~~”在引導孩子觀察的同時，也可以培養孩子大膽說話的習慣。

2、說一說，認一認。

幼兒說，教師逐一展示物品，將物品一字排開，便於孩子觀察。

3、說說：你看見誰用這些東西的？爲什麼要用？

幼兒：“我看見爸爸帶領帶，因爲要上班。”幼兒：“我看見媽媽帶項鍊，很好看。”幼兒：“我看見舅舅用打火機的。”在這裏，教師可引導孩子，除了想到爸爸媽媽，還可以想到爺爺奶奶等其他人。

4、區分物品。

教師：“小朋友你們真聰明，其實這些東西都是爸爸媽媽用的，你們知道哪些是爸爸用的，哪些是媽媽用的嗎？請你來送一送吧。”請幼兒一件件地將物品送到爸爸媽媽的畫像面前。教師：“送的時候，你還要告訴爸爸媽媽，你送給他的是什麼哦。”幼兒送完之後，大家一起討論，送的對不對。

5、學一學。

請幼兒選擇一樣物品，來裝扮成爸爸媽媽，模仿一下走路等活動。讓孩子體驗一下，扮演爸爸媽媽的樂趣。教師：“你們在想一想，爸爸媽媽在家還做些什麼事情？你喜歡他們在家裏做些什麼事情。”請幼兒觀看錄象，說一說錄象裏的爸爸媽媽在做什麼，引起幼兒對爸爸媽媽的關注。結束本課。