【推薦】幼兒園社會教案彙編10篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編爲大家收集的幼兒園社會教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園社會教案 篇1

教學目標：

1.瞭解猴子的習性；

2.根據猴子的各種姿態進行匹配；

3.培養幼兒的觀察和判斷能力。

遊戲準備：

1.請幼兒回家後和爸爸媽媽討論猴子的外貌、習性等；

2.有關猴子的光盤；

3.學具、圖卡。

教學過程：

一、幼兒領學具。

二、引入話題，爲學具做準備。

1.“今天，老師要看看哪位小朋友的模仿力最強。”老師說出三種動物，請幼兒自由發揮，並聽到老師說“停”的時候，安靜的回到座位上。

2.插入遊戲；

遊戲規則：請六名幼兒準備，教師分別給六名幼兒看六種猴子動作的圖片，看誰模仿的像。

三、看光盤，瞭解猴子的習性。

四、學具做題。

1.告訴幼兒題目要求：圖片中六種不同的動作，請你從左圖中找出和它動作一樣的猴子

2.準備：請幼兒將鈕釦歸位，教師給幼兒二分鐘，準備好後開始做題。通過時間，掌握一下做完的幼兒人數。

3.對正答案。幼兒和教師一起對正答案，給作對的幼兒給予表揚，給做錯的幼兒給予鼓勵。

4.請個別幼兒講述做題方法。

5.教師進行講解，強調容易做錯的幾幅圖，可以請幼兒模仿。

6.用另一種方法請幼兒再做一遍。

活動引申： 遊戲：鏡子

遊戲規則：幼兒做鏡子，要求動作和老師相反，明白反方向動作概念，區分反方向和相同方向的動作。

1.請全體幼兒做反方向動作。

2.請個別幼兒做反方向動作，根據幼兒的能力，提高動作難度。

反面練習：

1.遊戲結束後，請幼兒觀察圖片的反面。（要求：時間一分鐘，請幼兒說出看到了什麼。）

2.時間到，要求幼兒抱住了學具，大聲的說出看到了什麼。

3.數數猴子抱的香蕉數量。

4.請幼兒大聲說出數量。

5.佈置作業：這幅圖要求幼兒進行塗色，請幼兒帶回家後進行塗色練習。

活動引申：

數的多少與簡單的加減法

1.根據猴子抱的香蕉數量，比較數的大小。

2.用猴子的香蕉數量進行加法練習。

3.給猴子進行編號，進行加減法練習。

如：①號加②號③號加④號

五、結束部分。

收學具：三組進行比賽，看哪組小朋友收學具又快又安靜。

幼兒園社會教案 篇2

　　活動目標：

1．體驗熱愛媽媽的情感。

2．會大膽、自主地選用材料打扮媽媽。

　　活動準備：

材料：立體淡色底大紙裙和紙帽，各色縐紋紙帶，彩色紙屑，緞帶，乾花，樹葉，花布片，雙面 膠，音樂帶等。

　　環境佈置：

活動前請家長把寶寶媽媽結婚時的照片帶來佈置成《漂亮媽媽》展覽。

　　活動過程：

一、參觀《漂亮媽媽》照片展。

請寶寶在照片展中找出自己的媽媽。參考語：寶寶的媽媽好漂亮，找一找哪一個是你自己的媽媽?

二、激發寶寶打扮媽媽的願望。

告訴寶寶今天是媽媽的節日，要祝媽媽節日快樂，和媽媽親一親、抱一抱。提出讓寶寶來打扮媽媽的想法。參考語：媽媽生了寶寶，把寶寶養這麼大，好辛苦，今天寶寶自己來打扮媽媽，讓媽媽變得更漂亮，好嗎?

三、爸爸和寶寶一起打扮媽媽。

出示材料，讓寶寶瞭解今天有哪些好東西可以打扮媽媽。爸爸和寶寶一起商量怎樣打扮媽媽。媽媽穿上紙裙、戴上帽子，讓爸爸和寶寶打扮。

四、媽媽時裝表演。

媽媽可以邀請寶寶一起表演。

　　活動延伸：

1．和寶寶一起欣賞家庭影集，知道爸爸媽媽把寶寶養大，爸爸媽媽很愛寶寶，寶寶也愛媽媽。

2．給予寶寶一些彩紙，鼓勵寶寶自己撕紙來打扮娃娃，鍛鍊寶寶的手指肌肉協調能力。

幼兒園社會教案 篇3

活動目標：

1. 引導幼兒運用猜猜、想想、說說的方式理解散文內容，發展幼兒的發散性思維，讓幼兒懂得怎樣讓別人快樂。

2. 創設情景，引導幼兒學會關心周圍的人，並體驗其中的快樂。

活動準備：多媒體課件、散文《微笑》、動物歡快的森林背景圖一幅；郊遊、歡樂舞的錄音帶；排練好生活情景；各種動物頭飾。

活動過程：

一、 創設情景，激趣導題。

師：小朋友，今天天氣這麼好，你們想不想到野外走走？放郊遊音樂，幼兒隨音樂進活動室，出示動物歡快的多媒體畫面，引導幼兒觀察。

師：看，我們來到了什麼地方？你們發現大森林裏的動物們怎麼樣？它們爲什麼這麼高興，究竟遇到了什麼快樂的事情呢？

師：我們一起在大森林裏仔細尋找一下，肯定會發現其中的祕密。

二、 觀察畫面散文《微笑》的畫面內容，懂得怎樣讓別人快樂。

1、 出示課件，用猜猜、想想、說說的方式理解散前半段內容。

提問：你們發現了什麼？小鳥唱歌、大象幹活、小兔送信是爲了什麼呢？（發揮幼兒的發散性思維）

我們聽一聽小鳥、大象、小兔是怎麼說的？（邊看動畫邊聽）

誰聽清楚了它們說的話？願意說給大家聽聽嗎？

2．出示課件，用猜猜、想想、說說的方式理解散文後半段內容。

（出示小蝸牛着急的表情圖）你們看，這是誰呀？小蝸牛的表情怎樣？讓幼兒學一學。你認爲小蝸牛爲什麼着急？你平時着急過嗎？

小蝸牛也想爲朋友們做些事情，讓朋友們高興，可是它能爲朋友們做些什麼呢？誰願意幫小蝸牛想想辦法呢？（發揮幼兒的發散思維）

我們看看小蝸牛想的是什麼辦法呢？（看畫面，聽錄音。從一天，一羣小螞蟻。。。。。。小蝸牛想，對呀，我可以把微笑送給朋友們讓他們高興呀！）

讓幼兒說說小蝸牛想到的什麼辦法。

怎樣才能把微笑送給朋友們呢？請小朋友幫小蝸牛想想辦法吧？小蝸牛自己是怎麼做的？小蝸牛看到朋友們快樂它自己心裏怎麼樣？

體驗微笑帶來的快樂。微笑真的能使大家快樂嗎？師生互相微笑，幼兒互相微笑，體驗微笑帶來的快樂。

現在我們再在森林裏仔細看一看小鳥、大象、小兔、小蝸牛是怎樣讓朋友們快樂的，聽一聽它們是怎麼說的。

3、操作課件，全文欣賞，完整感知。（鼓勵幼兒輕聲跟讀）

4、鼓勵幼兒說出誇獎動物的話，感受到讓別人是一件值得稱讚的事。

師：小鳥、大象、小兔、小蝸牛都願意爲朋友們做事，讓朋友們快樂，那你想對它們說句什麼話呢？

5、扮演角色，想象森林裏動物是怎樣讓別人快樂的。

師：森林裏除了小鳥、大象、小兔、小蝸牛爲別人做事讓朋友高外，還有許多動物它們也在想辦法讓朋友們快樂呢。下面我們一起來扮演森林裏的小動物，你可以選擇自己喜歡的角色，用你的動作、表情、或說句話來表示你是怎樣讓別人快樂的，好嗎？

（幼兒選擇頭 ，進行表演）

請個別幼兒上臺說一說怎樣讓別人快樂的。

三、 遷移經驗，引導幼兒學會關心周圍人，並體驗其中的快樂。

1、 情景表演，讓幼兒說一說怎樣讓他們快樂。

（1） 媽媽工作回家感到很累，小朋友怎樣讓媽媽快樂。

（2） 小朋友在幼兒園感到孤單，怎樣讓他（她）快樂

（3） 老爺爺年紀大了，身體不好，做事情也不方便，怎樣讓老爺爺快樂。

2、 平時你在家裏、幼兒園或別的地方關心過別人嗎？你是怎樣讓別人快樂的？

3、 實踐活動：讓客人老師快樂。

師：小朋友，你們關心了別人，看到別人快樂，你們心裏感到怎樣？我們一起跳個快樂舞把我們快樂的心情表達出來。

四、 隨音樂跳快樂舞，表達快樂心情。

五、 活動延伸

組織幼兒到幼兒園找一找，哪些事情適合我們去做，可以讓別人。（隨音樂出教室）

幼兒園社會教案 篇4

活動目標

1、培養幼兒學會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。

2、引導幼兒學會互相幫助。

活動準備

1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

活動過程

1、出示第一組圖，教師根據圖意講故事。

圖上兩個小朋友在幹什麼？

你喜歡哪個小朋友？

你爲什麼喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友？

2、出示第二組土圖，教師根據圖意講故事。

第二個小朋友爲什麼哭呢？

我們小朋友早上來園應該怎麼做呢？我們都來教他，幫助他好嗎？

3、請一幼兒上來示範疊衣服。

4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。

5、開展“大幫小”活動。

幼兒園社會教案 篇5

活動目標：

1、喜歡參加遊戲活動。

2、注意傾聽對方講話。

活動準備：

1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。

3、小魚、骨頭、小草、蘿蔔，蟲子的圖案若干個。

活動過程：

1、 教師出示動物頭飾，帶領幼兒學做動物的樣子。

我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領幼兒跑一跑，跳一跳）

2、 教師引導幼兒幫小動物找食物。

小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什麼食物呢？小狗呢……

3、 邊找食物邊念兒歌：

小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。

小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。

小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。

小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。

小白兔蹦蹦跳，拔起蘿蔔跳跳跳。

4、 教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。

教師帶領幼兒邊念兒歌邊找食物。

5、 活動反覆進行，進一步鞏固幼兒對動物找食物的瞭解。

6、 教師鼓勵幼兒找對了食物。

教師小結：

謝謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒！

託班社會教案：講衛生，愛清潔

活動目標：

1、使幼兒知道應及時大小便，大小便應在適當的地方

2、初步懂得要講衛生,愛清潔。

活動準備：

1、認識衛生間的有關標誌和圖片。

2、蒐集或自編事例:關於幼兒貪玩尿溼了褲子。

3、自編故事“愛清潔的小貓”。

活動過程：

1、教師用某位小朋友由於玩得高興,忘了及時去方便而尿溼褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應及時去方便,然後再去做遊戲。

2、請幼兒說一說尿溼褲子後的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿溼褲子還會着涼。

3、帶領幼兒認識本班的衛生室(廁所),向幼兒介紹大小便應去的地方,並告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。

4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒瞭解小貓方便的時候也有固定的地方,並用土等將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衛生的認識。

活動評價：

1、在3~4歲幼兒的遊戲中,教師應注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養成講衛生、愛清潔的習慣。

2、教師可以安排適當的活動,教育幼兒不嘲笑尿溼褲子的小夥伴。如發現有尿溼褲子的幼兒,應及時向老師報告。

3、請家長協助,爲幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。

活動總結：

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在欣賞故事的同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對社會活動的興趣。

幼兒園社會教案 篇6

　　活動目標：

1、 初步學會剋制自己，在必要時能努力想辦法忍一忍。

2、 感受堅持後的成功感。

活動準備：

糖果若干、幼兒用書。

活動過程：

1、 教師結合幼兒用書，講述故事《有趣的跑步比賽》第一、二段，幼兒邊看幼兒用書邊欣賞。

教師：小動物們要進行有趣的跑步比賽，你們猜猜誰會贏。

幼兒猜測、討論。

教師：如果你是其中的一個小動物，你會怎麼辦?(鼓勵幼兒大膽猜想)。

2、 教師結合幼兒用書，講述故事《有趣的跑步比賽》第三段。

教師：如果你是小貓，會用什麼好辦法剋制住自己的嘴饞，堅持取得勝利呢?

引導幼兒想出多種剋制方法，如：不停地對自己說“忍一忍，堅持就是勝利”，把魚乾項鍊假想成石頭。

3、 教師結合幼兒用書，講述故事《有趣的跑步比賽》第六段。

教師：小貓爲什麼會獲得冠軍?

引導幼兒說出自己的想法，集體複述故事最後老牛的話。

教師總結：我們在碰到困難時能夠想辦法堅持到底，就一定會取得勝利。

4、 教師完整講述故事，幼兒欣賞，感受堅持最後的成功感。

5、 遊戲“吃糖果”

遊戲規則：請每個小朋友挑一顆自己最喜歡的糖果，如果你能把糖果保持到午睡醒來後再吃，你就取得了勝利，能獲得另外五顆糖果作爲獎勵。

幼兒挑選糖果，開始遊戲。

給遊戲獲勝的幼兒分發糖果，並請他們介紹自己的成功經驗和感受。

幼兒園社會教案 篇7

‘社會指’在特定環境下共同生活的人羣，能夠長久維持的、彼此不能夠離開的相依爲命的一種不容易改變的結構。

幼兒園社會教案：我愛勞動

活動目標：

①感受勞動帶來的快樂，熱愛勞動！

②體會勞動的辛苦，學會感恩，學會與爸爸媽媽分擔勞動任務。

③擅於傾聽，擅於分享，擅於表達！

活動重點：感受勞動帶來的快樂，熱愛勞動，勤於勞動！

活動難點：體會勞動的艱辛，學會感恩，學會分擔！

活動準備：關於勞動的視頻，圖片，白紙若干。

活動過程：

一、視頻導入

讓孩子們觀看農民伯伯種稻子的視頻，體會勞動的艱辛，珍惜勞動成果，愛惜糧食！

二、分享屬於“家”的勞動

分享離園後一段時間媽媽在做的事情（做飯，掃地，洗衣服等），討論，媽媽的勞動給我們帶來的快樂，並體會媽媽的辛苦，學會感恩！

三、“勞動”我來幫忙

師：作爲爸爸媽媽，老師的小幫手的你們，可以做些什麼來幫助爸爸媽媽或是老師分擔一些“勞動”呢？

四、佈置牆面

師：寶貝們，我們教室外面有一塊空白的牆，需要你們幫忙把它裝飾的更漂亮一些，這裏有一些畫紙，希望你們用你們的美麗的畫給這面空白的牆穿上漂亮的衣裳！

（由寶貝們自己裝飾的牆面，孩子們一定會認真的完成任務，也一定會有滿滿的成就感，並且從中感受到快樂！）

幼兒園大班社會教案《祖國在我心》

【設計意圖】

熱愛祖國教育一直以來是一個傳統而又經典的教學內容，《幼兒園教育綱要》中指出："幼兒的愛國主義教育應從情感教育和培養幼兒良好行爲習慣爲主，注重潛移默化的影響，並貫穿於幼兒生活與各項活動之中。"因此，愛國主義教育始終是我教學的重點。金秋十月，人們將迎來最爲盛大、喜慶的節日“祖國母親的生日”。“十月一日”是誰的生日”？“中國到底有多大？”“我們中國有什麼？”……這些都是孩子們想了解的。於是，結合我國的國情和即將到來的國慶節，以及班級幼兒的年齡特點，在班內開展“中國娃”主題系列教育活動，讓幼兒知道自己是中國娃，知道中國娃的特徵；瞭解我們祖國的全稱；認識祖國的國旗、國歌、國徽；瞭解中國的傳統節日有哪些？我國少數民族的服飾是怎樣的？等等一系列的教學活動，以此來弘揚祖國的正氣，萌發幼兒愛祖國的情感。

【活動目標】

1、知道祖國的全稱和首都的名稱，能在世界地圖上找到中國。

2、認識國歌、國旗和國徽，知道它們是祖國的標誌，知道十月一日是我們祖國的生日。

3、培養幼兒熱愛祖國的情感。

重難點：知道祖國的全稱和首都的`名稱，能在地圖上找到中國；認識國歌、國旗和國徽以及它們的象徵意義，知道它們是祖國的標誌，知道十月一日是國慶節。

【活動準備】

1、知識經驗準備：幼兒參加過幼兒園的升旗儀式、看過介紹祖國大好河山的電視等。

2、教具準備：《祖國在我心》課件一套。

3、心理和環境準備：

培養愛祖國的情感，環境的隱性教育作用不可忽視，注重創設教育環境，是對幼兒進行愛祖國教育的一個重要方面。活動室的四周張貼中國地圖；貼上國旗、國徽和各英雄故事的圖片以及天安門、長城等有代表性標誌的圖片；做到讓每一堵牆壁都說話，以“動情”到“曉理”過渡，使幼兒在環境的薰陶下逐步產生愛祖國的情感，達到愛國主義教育目的。

【活動過程】

（一）開始部分：尋一尋，我們的祖國在哪裏？

（播放課件《祖國在哪裏》）

師：“這是什麼圖？”

師：“請小朋友們找一找我們的祖國在哪裏？”

（二）基本部分：國歌聲聲、國旗飄飄、國徽閃閃。

1、中國一圖

師：“想一想，中國地圖像什麼？”（播放課件《祖國像什麼》）

（引導幼兒大膽想象中國地圖的形狀）

師：“我們祖國的地圖像只大公雞。”

2、首都北京

師：“我國的首都在哪裏？”

“找一找，首都北京在哪裏？（播放課件《祖國首都》）

（幼兒一起找出我國首都北京的所在地，並逐一認識北京首都的著名建築物--天安門、長城、天壇以及聆聽講解員的講解。）

3、辨一辨，雄壯的國歌。

師：“下面，請小朋友們認真地聽三首樂曲，辯認一下哪一首是我們祖國的國歌？”

（播放課件《國歌聲聲》）

（播放三種不同類型的樂曲，請幼兒辨別哪一首是我國的國歌）

師：“這首樂曲叫《義勇軍進行曲》，是抗日戰爭時期全國人民高唱的戰歌，現在是中華人民共和國國歌。人們無論何時何地聽到這首歌，都會熱血沸騰，充滿希望，心中升起對祖國的崇高敬畏與仰望。”

4、認一認，鮮豔的國旗。

（播放課件《國旗飄飄》）

（1）出示衆多的國旗，指認出我國的國旗。

師：“請小朋友們看看這麼多的國旗，哪一面是中國的國旗？”（幼兒自由談論這些國旗都有哪些不同的特徵）

講解祖國國旗的象徵意義：紅色表示熱烈，象徵我們的祖國大地似紅霞一片。（幼兒只作簡單的瞭解）

（2）製作國旗。

運用課件給國旗填上合適的顏色——紅色，添上一個大五星和四個小五星。

（3）啓發幼兒談談在哪些地方見過國旗。

師：“小朋友們想一想，平常我們都在什麼場合看到過升旗活動？”

（這個環節對大班的幼兒來說，應該會想出很多。）

（4）播放國歌，學習向國旗行注目禮，培養幼兒尊敬國旗、國歌的情感。

師：“現在，請小朋友們起立，我們聽國歌，向國旗行注目禮。”

5、看一看，莊嚴的國徽。

（播放課件《國徽閃閃》）

師：“這是中國的國徽，請小朋友們仔細看，在國徽裏看到了什麼？”（演示課件，老師介紹國徽的組成部分以及象徵意義。）

（幼兒簡單知道國徽、國旗是我們國家的標誌，尊重國旗、國徽是熱愛祖國的表現。）

（三）結束部分：共慶國慶節。

1、想一想，慶祝國慶節。

師：“你們知道哪一天是我們國家的生日呢？十月一日是什麼節日呢？大家爲什麼這樣熱情地開展慶祝活動？”

師：“我們怎樣慶賀我們祖國的生日呢？”

幼兒自主討論交流，讓每個幼兒充分地闡述自己的見解、毫無顧忌地發表自己的意見，在自己表達和傾聽別人的闡述中瞭解十月一日是國慶節。

2、慶一慶，表達對祖國母親的美好祝願。

在《大中國》的音樂聲中，幼兒自由結伴載歌載舞，表達自己內心對祖國母親的美好祝願。

師：“讓我們一起在音樂聲中一起跳舞，慶祝祖國的生日。”

（四）活動延伸：

把愛國主義教育延伸到課外活動中去，就是依據環境對幼兒的影響作用爲根本出發點，優化幼兒的活動空間，以吸引幼兒主動投入，主動參與。爲次，安排教師和幼兒一起裝扮教室，營造歡慶氣氛，迎接我們祖國媽媽的生日；全園教師在升旗活動時，以身作則，表現出對國旗和升旗儀式的崇敬來感染幼兒等活動，將愛國主義教育進行到底。

幼兒園社會教案 篇8

(一)內容簡介

貓媽媽又生了五隻小貓咪，小貓野田做哥哥了。媽媽總是忙着照顧弟弟妹妹，野田擔心媽媽不喜歡自己，產生了扔掉他們的想法……野田真的會這樣做嗎?又發生了什麼事情讓野田成爲好孩子、好哥哥呢?讓我們翻開圖畫書去尋找答案吧!

(二)主題分析

故事講述了小貓野田從討厭弟弟妹妹，到最後成爲弟弟妹妹保護者的心路歷程，讓孩子們懂得了要照顧年紀小的同伴與朋友，學會關心、幫助弱者。

(三)情節分析

“媽媽生弟弟妹妹啦!我要當哥哥啦!”這件開心的事情，卻讓野田愁腸百結：有了弟弟妹妹，媽媽還會喜歡我嗎?故事在矛盾的糾結中開始了。

野田怕媽媽因此不喜歡自己，在這樣的愁緒中，野田想把弟弟妹妹扔掉，小讀者禁不住爲他們捏了一把汗。

驚險百出的是弟弟妹妹遇到了各種危險，讀者的心也隨之懸在半空：怎麼辦?野田會來幫助他們嗎?

弱小的弟弟妹妹對野田的無限信任和依戀，讓他幡然醒悟，也喚醒了他心中的善良，使他承擔起照顧弟弟妹妹的責任。最後，野田成長爲好孩子、好哥哥，他發現媽媽更愛他了，他是快樂的、幸福的。故事的結局也是團圓美好的。

(四)角色分析

野田成爲哥哥了，他不斷變化的表情讓我們讀出他內心的矛盾。媽媽生弟弟妹妹的那一刻，野田歡欣雀躍，他也爲弟弟妹妹的出生而高興。那什麼使他表情發生變化的呢?

他看到媽媽忙着照顧弟弟妹妹，表情變得沮喪、無奈，甚至是妒忌，這讓我們讀出他的“不快樂”。野田的笑容怎樣纔會回來呢？是丟掉弟弟妹妹嗎？顯然不是，這種想法和做法反而讓他變得更焦慮和難受了。最後，他和弟弟妹妹都經歷了磨難，他終於擔當起了做哥哥的責任，媽媽也表揚他說：“你真是媽媽的好孩子，弟弟妹妹的好哥哥。”這讓他舒心、開懷地大笑，原來當哥哥也很有趣啊!

外表再陽光的孩子也會出現不良的情緒、陰暗的心理。故事裏，野田找回善良、重獲自信的經歷正是孩子們自我認識、自我修正的心路歷程，這也可能是每個孩子都會經歷的成長磨難吧。

(五)圖畫分析

故事的畫面富有兒童的生活情趣，用寫實的手法描繪了自然景色，好像故事就發生在孩子們的身邊。畫面構圖簡單明瞭、畫法簡潔、勾線清晰、人物突出，增加了故事的可讀性，並能讓讀者比較容易理解故事情節。

畫面突出刻畫了主角——野田的神情和動作，從他的表情，可以讓讀者探究到他的心理，瞭解其情緒和心理變化。最後，畫面充滿絢麗的晚霞，野田沐浴在一片紅彤彤的陽光裏，讓我們看到一個陽光、快樂、充滿自信的孩子。

(六)語言分析

故事中運用了比較多的對話，不但刻畫了人物的心理活動，也營造了日常生活的故事氛圍。讓讀者感覺貓媽媽一家就生活在“我”身邊或者就是“我家”，野田的煩惱、難過、快樂等情緒“我”也可能會有。幼兒可以通過模仿對話，用不同的語氣、表情、動作等嘗試表演，並理解詞義。故事結尾“做哥哥雖然有些煩惱，可也很有趣呀”、“雖然……可也……"等句式，可以讓幼兒進行模仿練習。

幼兒園社會教案 篇9

　活動目標

1.知道生活、遊戲中有許多規則需要大家一起來遵守。

2.能積極參與集體討論，共同制定遊戲新規則。並嘗試合作與競賽。

3.喜歡遊戲。感受由遵守規則帶來的快樂情緒。

　活動準備

1.經驗準備：已會玩《誰是領頭人》的遊戲，認識一些常見的標記。

2.物質準備：小鈴、標記若干、亮眼人頭飾、帽子人手一頂；領頭人分隊競賽的錄像；幼兒園裏遵守規則的ppt、背景音樂。

　活動過程

　一、遊戲“看誰認得快”，引出規則標記

師：昨天，我們一起認識了一些遵守規則的標記，想和它們來做遊戲嗎?

1.教師出示標記，請幼兒說說，它表示要遵守什麼規則，看誰認得快。(標記：a.向右轉。b.小鈴標記。c.節約用水。)

2.教師出示標記，請幼兒用動作表示要遵守的規則。(標記：d.保持安靜，不說話。e.慢慢走，不要跑。)

3.小結：小朋友真厲害，都能認出這些標記。

　二、導人遊戲《誰是領頭人》，強調遵守遊戲規則

1.師：昨天，我們一起玩了一個《誰是領頭人》的遊戲，還記得這個遊戲中要遵守哪些規則嗎?

a.不能告訴亮眼人誰是領頭人。提問：這裏有沒有適合的標記可以表示這個規則呢?

請小朋友來找找。(幼兒在以上的5個規則標記中找適合的標記貼於另一展板上)

b.亮眼人不能先轉過來，要聽到鈴聲才能轉頭。(幼兒同樣找出並貼上適合的標記)

c.和領頭人的動作一致。提問：有適合的標記嗎?(沒有，老師用簡筆畫表示。)

小結：原來《誰是領頭人》的遊戲要遵守這些規則，你們都記住了嗎?

2.幼兒進行遊戲。

師：那我們就一起來玩一玩吧。

情況a：亮眼人找出了領頭人。

師：亮眼人怎麼發現他就是領頭人的?

幼：領頭人在變動作的時候被發現了。

師：那小朋友想一想，如果你是領頭人，怎樣變纔不容易被發現?

小結：聰明的領頭人在變動作時要快速、不被發現。

幼：我看見很多小朋友都在看他。

師：那小朋友想一想，你們在看領頭人做動作時，怎樣看纔不容易被發現呢?

小結：聰明的小朋友在看領頭人做動作時會悄悄地、快速地看。

情況b：沒找出來。

師：領頭人是誰呀?領頭人和我們全體小朋友真厲害，都能遵守規則，沒被亮眼人找出來。給自己鼓鼓掌。

三、加入音樂，引人新規則1

1.聽音樂，有節奏地做領頭人的動作，並引出新規則。

師：你們喜歡玩這個遊戲嗎?想不想給這個遊戲加點音樂，來點新的挑戰?這兒就有段好聽的音樂，我們先來聽聽。

(1)教師做領頭人，並提示幼兒跟着音樂的節奏做動作。

(2)請幼兒來做領頭人，並自然引人新規則：亮眼人要在音樂聲中找出領頭人。

(3)音樂停。提問：如果這時候，亮眼人還沒找出領頭人怎麼辦?(幼兒自由討論)

師：你們說的辦法都可以，音樂停了，沒有找出領頭人亮眼人就要表演節目。(簡筆畫表示)

結合標記引出新規則：(1)跟着音樂的節奏做動作(貼標記圖示)；(2)要在音樂規定的時間裏找出領頭人(貼標記圖示)；(3)如果音樂結束沒有找出領頭人，就要表演一個節目。(貼標記圖示)

幼兒園社會教案 篇10

設計意圖：幼兒在日常生活中會經常故意在走路時發出重重的響聲，他們回覺得很有意思，樂此不疲。爲此，爲了保護幼兒的健康，養成良好的習慣，使幼兒知道噪聲的危害而設計此活動。

目標：1、通過遊戲，培養幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品。

2、培養幼兒良好的行爲習慣。

活動準備：立體教具一套

活動過程：

一、 幼兒觀看木偶表演：

小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

小兔子們出場：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧遊戲多快樂。

小朋友出場：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。

二、 討論：

1、 剛纔你們看到了誰？他們叫什麼名字？

2、 他們爲什麼都叫輕輕？

3、 輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？爲什麼？

三、 遊戲《躲過大灰狼》

老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對着小兔在張望，小兔們一個個從大灰狼背後走過，有的搬椅子，有的喝水，還有的畫畫，如果發出較大的響聲，大灰狼就轉身去抓小兔。