幼兒園小班誰會飛遊戲教案（通用5篇）

作爲一位傑出的教職工，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編整理的幼兒園小班誰會飛遊戲教案（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班誰會飛遊戲教案1

【活動目標】

1、瞭解不同動物走路的方式，嘗試用問答的方式念兒歌。

2、願意用肢體動作表現各種動物。

3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

4、體驗兒歌遊戲的樂趣。

【活動準備】

動物圖片。

【活動過程】

一、小動物走路——在模仿中感受小動物走路的不同方式

1、今天我們來學學小動物走路吧，小動物們，出發了!

老師帶着幼兒一起模仿動物走路，邊學邊引導幼兒

說“拍拍翅膀飛呀飛”，“搖搖尾巴游遊遊”，“豎起耳朵蹦蹦跳”，“四條腿兒跑跑跑”。

2、小結：小動物真有趣，走路方法都不一樣。

二、一起念兒歌——理解並嘗試用問答的方式念兒歌

1、教師念兒歌

提問：你聽見了哪些小動物，它是怎麼走路的?

幼兒說到什麼動物就出示動物圖片，並引導孩子和老師一起以問答方式念兒歌。

2、教師邊出示圖片，邊與個別孩子以問答方式念兒歌

3、可根據幼兒的情況，交換問答的方式，或由孩子來拿圖片，與大家互動。

4、小結：小動物走路的兒歌真好聽，可以我問你，也可以你問我，我問你答真好玩。

三、大家來模仿——幼兒跟着老師一起模仿不同的動物

1、除了鳥兒會飛，還有誰也會飛呢?(蝴蝶、蜜蜂等，老師可和孩子一起編進兒歌)。

2、小結：你問我答的兒歌，還可以回家和爸爸媽媽一起念，想象還有誰也可以編到兒歌裏。

教學反思：

在本次活動中也存在着不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以後的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

幼兒園小班誰會飛遊戲教案2

活動目標：

1、能主動參與遊戲活動，初步學會兒歌。

2、在輕鬆愉快的氣氛中，鍛鍊語言表達能力和思維能力。

活動準備：

1、實物投影儀，電視機。

2、有活潑輕快音樂的磁帶一盤，錄音機一臺。

3畫有鳥飛、魚遊、兔跳、鹿跑的圖片一張。

4、會飛、遊、跳、跑的動物頭飾三十隻，大字卡：飛、遊、跳、跑。

活動過程：

1、以媽媽帶寶寶遊戲的形式，在音樂聲中做鳥飛、魚遊、兔跳、鹿跑的動作。邊學邊引導幼兒說“拍拍翅膀飛呀飛”，“搖搖尾巴游遊遊”，“豎起耳朵蹦蹦跳”，“四條腿兒跑跑跑”。

2、請寶寶們找個位置坐下。初步學習兒歌的前兩段。

(1)“今天媽媽來考考你們，哪些動物會飛呢?它們用什麼飛的?怎樣飛呢?”“哪些動物會遊呢?它們是怎樣遊的呢?”

(2)“媽媽把我們剛纔說的話連起來，你們聽，”教師念兒歌的前兩段。

(3)跟着媽媽一起學學動作一起念念。

3、出示圖片，學習兒歌后兩段。

(1)“這是誰?小兔怎樣走路的?”重點學說“豎起耳朵蹦蹦跳”。

(2)“這是誰?小鹿怎樣走路的?”重點學說“四條腿兒跑跑跑”。

(3)跟着媽媽一起學學動作一起學習兒歌的後兩段。

4、學習整首兒歌。

(1)跟着媽媽一起學學動作一起念念整首兒歌。

(2)和媽媽一問一答學念兒歌。

(3)看着圖片朗誦兒歌。

5、延伸活動：遊戲“找家”。

請幼兒找自己喜歡的頭飾戴上，學學它們的動作，在音樂聲中看字卡分別找到相應的家。

幼兒園小班誰會飛遊戲教案3

【活動目標】

1、初步探索、瞭解各種會飛的東西。

2、學習用問答形式演唱歌曲，並進行歌曲仿編。

3、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

4、通過肢體律動，感應固定拍。

【活動準備】

1、教師幼兒共同收集的有關會飛的物體(動物、植物、交通工具等的圖書、音像資料等)的圖書、圖片、音像資料等。

2、音樂CD(歌曲P6、P14)，遙控器。

3、聯繫扮演小鳥的幼兒。

4、翅膀貼紙人手一份。

5、鳥兒頭飾一隻。

6、天空背景圖一張。

【活動過程】

一、表演形式引出課題，引起幼兒興趣。

師：“前幾天有位小朋友問老師一個問題，他問‘誰會飛?’”

請出小鳥(幼兒扮演)，邊飛進教室邊說：“鳥兒會飛。”

師：“鳥兒鳥兒怎樣飛?”

小鳥扮演者拍拍翅膀，說：“拍拍翅膀飛呀飛。”

師：謝謝鳥兒幫老師回答了問題，再見!

小鳥：再見!

二、初步理解，學唱歌曲。

1、熟悉歌詞，動作表演。

師：“誰會飛?”(鳥兒會飛。)

師：“鳥兒鳥兒怎樣飛?”(拍拍翅膀飛呀飛。)

教師引導幼兒一起學鳥兒飛。

師：“小鳥們飛得真好看，老師呀要把它編成一首好聽的歌曲。希望小朋友跟老師一起來完成。老師來問，你們來回答。看誰回答得最棒!”

2、以問答形式引導幼兒答唱。(教師唱一句，幼兒問一句。)

師：“誰會飛?”(鳥兒會飛。)

師：“鳥兒鳥兒怎樣飛?”(拍拍翅膀飛呀飛。)

師：“小朋友真棒!是你們和老師一起編出了這麼好聽的歌曲。我們把這首好聽的歌曲來唱一遍吧!”

3、完整演唱歌曲一遍。

三、談論各種會飛的東西。

1、教師引導幼兒討論：“除了鳥兒會飛，還有什麼也會飛?”

2、對應幼兒討論內容，教師出示相應的圖片。如：各種鳥類、蝴蝶、蜜蜂等昆蟲，蒲公英等植物，風箏、飛盤等物體，飛機、飛船等飛行物。

3、說說這些東西是怎樣飛的。

(請發言的幼兒學學該說物體飛的樣子。)

四、關於“誰會飛”的問答。

1、根據前一環節的討論，師幼進行“誰會飛”的問答。

師：“小朋友真能幹，想出了這麼多會飛的東西。現在，我們來玩一個問答遊戲。老師來問，你們來回答。”

2、指認圖片，幼兒分組用一問一答的形式有哦節奏地說一說。

如：誰會飛?飛機會飛。飛機飛機怎樣飛?轉轉螺旋槳飛呀飛。

誰會飛/蒲公英會飛。蒲公英蒲公英怎樣飛?風兒一吹飛呀飛。

五、學唱歌曲第二、三段。

師：“剛纔鳥兒很高興，我們用好聽的歌聲把它唱出來了，現在飛機很着急，我們把它也用好聽的歌聲唱出來吧!”

同樣方法學唱歌曲第三段。

六、仿編、演唱歌曲。

1、幼兒跟唱歌曲，進一步鞏固歌曲。

2、師幼共同嘗試將有節奏的問答一一填入曲中，進行演唱。

師：“其它會飛的也着急了，我們也把它們唱出來吧!”

3、藉助圖片提示，跟隨伴奏演唱歌曲。

七、結束活動，幼兒邊飛邊演唱歌曲。

師：“今天，小朋友真能幹，編出了這麼多動聽的歌曲。老師要送給你們一對小翅膀，讓我們小朋友貼上小翅膀也像鳥兒一樣飛呀飛!”

活動反思：

這是一個音樂活動，目的是想引導幼兒主動參與遊戲，初步在寬鬆的'環境中，鍛鍊語言能力和思維能力。在整個活動中，我讓幼兒在一個自由，寬鬆的語言遊戲環境中玩玩學學。整個活動幼兒的主體性得到了充分的發展，不同的形式讓幼兒在學習的過程中興趣濃厚。

幼兒園小班誰會飛遊戲教案4

教學目標：

1、能主動參與遊戲活動，初步學念兒歌。

2、在輕鬆、愉快的氣氛中，願意把自己想到的事情告訴大家，嘗試仿編兒歌。

教學準備：

（認知準備）認識常見的動物，初步瞭解它們的運動方式；

(材料準備)活潑歡快的音樂、錄音機、ppt

重點難點：

（活動重點）初步學念兒歌；

（活動難點）嘗試仿編兒歌。

教學過程：

一、快樂的森林之家

·引導語：這裏是一片美麗的大森林，許許多多的可愛的動物們都快樂地生活在這裏。你知道有哪些可愛的動物嗎？（鼓勵幼兒大膽講述）

·現在就請你們來扮演可愛的動物。（請個別幼兒說說自己想扮演的動物名稱、模仿動物的動作）

·聽，好聽的音樂響起來了，小動物們都出來玩耍了。小動物們，大家快來吧。（鼓勵幼兒大膽地用肢體語言表現自己喜愛的動物）

二、可愛的動物明星

·剛纔我看到了你們扮演的許多小動物。現在，有幾位動物明星要爲大家表演節目了。讓我們看看它是誰。（播放ppt，幼兒說說小鳥、小魚的名字）

·這兩位明星有什麼本領呢？教師一邊請幼兒模仿鳥兒和魚兒飛、遊的動作，一邊反覆念兒歌句“撲撲翅膀飛呀飛”、“搖搖尾巴點點頭”。

·請幼兒說說鳥兒和魚兒是怎樣飛、怎樣遊的（學說兒歌句）

三、好聽的兒歌

·看着你們像真的鳥兒、魚兒那樣動作優美地飛和遊，我就編了一首兒歌，名叫《誰會飛》。

·教師朗誦兒歌兩遍，後問：你聽到兒歌裏說了什麼？（請幼兒學念兒歌句）

·接龍遊戲。玩法：幼兒問、教師答，引導幼兒學念兒歌。（之後教師問幼兒答）

·完整念兒歌，邊動作表演。

幼兒園小班誰會飛遊戲教案5

教學目標：

1、觀察圖畫，能用簡單的語言概括畫面內容。

2、理解故事幽默的結尾。

3、初步建構和拓展關於動物飛行的經驗。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學準備：

經驗準備：觀看一些關於動物飛行的影響資料。

材料準備：

1、 讀本中涉及到的動物的寫實照片（不要卡通照片），最好能清晰反映動物的典型特徵。

2、 製作經驗網絡圖所需要的材料。

3、 各種相關圖片。

教學過程：

1.導入活動

和幼兒一起復習歌曲《誰會飛》。

對幼兒說：“剛纔我們唱了‘誰會飛？鳥會飛，拍拍翅膀飛呀飛’。小朋友，除了鳥，還有什麼動物會飛呢？”按照經驗網絡圖（，對幼兒給出的答案進行羅列和歸納（向幼兒示範文字記錄的作用）。

然後，向幼兒出示一些動物圖片，如大象、獅子、企鵝、鴿子、蚊子等，請幼兒指出哪些動物會飛、哪些動物不會飛，並貼到經驗網絡圖中相應的位置上。

通過討論，幫助幼兒總結出動物飛行需要的基本要素——翅膀。

2.閱讀圖畫（初次）

遮擋文字，逐頁觀察畫面，主要注意兩條線索：

1. 每種會飛的動物的翅膀有什麼特徵?

2.每個動物介紹自己會飛的時候，會怎麼說？

① 第一頁：老鷹在做什麼呢？它是怎樣飛的（請幼兒模仿老鷹飛行和俯衝的動作）？你們仔細觀察一下，老鷹的翅膀有什麼特點？（將幼兒的描述用文字記錄下來。）想一想，老鷹會說什麼呢？

② 第2-5頁：同第1頁（重點 不同動物的 ，模仿它們飛行的樣子，讓幼兒通過觀察和動作，體驗不同動物翅膀的特點和飛行的特點）。

③ 第6頁：這是誰？它的翅膀什麼樣？它想做什麼？它能成功嗎？

④ 第7頁：發生了什麼事情？小雞會說什麼呢？小雞爲什麼飛不起來呢？（無需展開討論，引起幼兒思考即可。）

3.閱讀圖畫（再次）

結合第一次大書閱讀時的討論和記錄，用比較完整的語言總結出畫面上有什麼動物、它在做什麼、它的翅膀什麼樣、它飛起來有什麼特點等，爲幼兒示範如何按照一定的線索完整描述畫面的內容。例如第一頁：老鷹在捉兔子，它的翅膀又大又硬，很有力量。它飛翔的時候用力扇動翅膀，飛得非常快！

4.總結分享

自由活動時，還可以請有興趣的小朋友幫助進一步的整理。將整理好的經驗網絡圖貼在教室牆壁上，作爲幼兒日常學習和討論的資源。請幼兒回家後繼續和家長一起探索關於動物飛行的知識，蒐集會飛的動物和其他會飛的東西的圖片。