幼兒園運動會教案

作爲一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編整理的幼兒園運動會教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園運動會教案1

活動目標：

1.理解序數的含義，能用序數詞正確表示5以內物體排列的次序。

2.從不同的方向（從左到右、從右到左）判定某一物體所處的位置，初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

4.通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

“動物運動會”課件、小動物圖片若干、房子圖卡、幼兒操作卡

活動過程：

一、以“小動物參加運動會”引入活動，引導幼兒複習5以內的數。

師：小朋友，你們知道什麼是運動會嗎？

幼兒1：知道，就是比賽

幼兒2：有賽跑、游泳、打球

幼兒3：還要評出冠軍什麼的。

師：今天森林裏的小動物要開運動會，（出示小動物圖片）我們一起來看看來了幾隻小動物？它們是誰？

幼：有獅子、小羊、兔子、牛、豬，一共五隻小動物。

（孩子們運動會還是比較熟悉的，可是老師這個問題的提出，引發了孩子們諸多的討論。孩子們對動物運動會的話題比較感興趣，注意力一下就集中過來，並且很快數出動物的數量）

二、遊戲：“小動物排隊”。

教師引導幼兒用序數詞正確表述物體在數列中的位置。

師：五隻小動物很快排好了隊伍，（出示圖片2）請小朋友說說小豬排在哪裏？

幼兒1：小豬排在第四。

師：你是怎麼數的？（請這名幼兒示範點數）（教師提問各種動物排在哪裏？）

師：你們對小豬排在哪裏有不同意見的嗎？

幼兒2：排在第二

師：你也來數數怎麼是第二呢？（請這名幼兒示範點數）

（讓幼兒掌握序數詞是本環節的重點，教師的提問是小動物排在哪裏而不是排在第幾，能較好的達成目標一。從幼兒的回答中可以看出，幼兒對序數的掌握是比較清楚的，能很快說出每種動物所處的位置。教師拋出問題“還有什麼不同意見？”引導幼兒思考爲什麼同一種動物會有不同的排列位置，引出下個環節。）

三、引導幼兒初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。

師：爲什麼小豬一會兒是排在第四一會兒又排在第二了呢？

幼兒1：第四是從這邊數起的（中班孩子還分不大清楚左右），第二是從另外一邊數的。

幼兒2：從不同邊數第幾就不一樣了。

師小結：判斷一個物體所處的位置時，由於方向的不同，物體所處的位置也會發生變化。

（相對性問題在序數的判定中是一個比較重要的問題，也是幼兒學習序數中的難點問題。本環節通過讓幼兒觀察、比較、思考，孩子們很快明白了數排列變化的問題。）

四、以“比賽開始了”（出示圖片3）複習判斷5以內物體所處的位置。

師：小動物們開始比賽了，我們來看看他們比賽什麼項目？

幼兒1：是賽跑啊

師：請小朋友們來說說ⅹⅹ動物排在第幾，從哪開始數的？

（本環節讓幼兒根據上面所學的經驗，從不同的方向數出動物的排列次序）

五、幼兒操作活動，複習5以內的序數，進一步理解序數的含義。

1、出示房子圖卡，認識小動物的新家，根據小動物身上的數字把小動物送到相應的樓層。

2、“快樂的郊遊”，根據提示畫出動物的相應位置。

3、“找一找，連一連”，根據兩次動物排隊的次序，按要求寫出動物每次的各是第幾位。

活動反思：

通過本次活動，幼兒學會了5之內的單向序數，初步建立了序數的概念，並且能按從左到右和從右到左的順序進行點數，爲今後學習不同的方位序數奠定了基礎，也爲幼兒在生活中自己的位置找準了座標。整節活動環節安排比較合理，，思路也比較清楚，幼兒所學效果較好。具體體現在：

1、關注幼兒對序數詞的掌握。序數詞的掌握是序數教學的重點，在本次活動中，教師能關注幼兒是否已經正確掌握序數詞，藉助直觀教具進行講解演示，幫助幼兒理解數的含義，能用序數詞正確表示物體排列的次序。

2、滲透物體排列位置的相對性問題。相對性在幼兒數學教育中是一個重要的數量關係，在序數判定中，即物體排列的位置不變，但對其所處位置的判定會因起始方向的不同而改變。在本次活動活動中，教師能用很自然的問題“爲什麼小豬的位置有的小朋友說是在第二，而有的小朋友說是第四呢？”引發幼兒思考、討論，讓幼兒初步理解從不同的方向點數，其結果是不同的。

3、注重通過操作和遊戲進行學習與鞏固。學習序數不僅要讓幼兒掌握序數詞，而且應注重讓幼兒在積極操作的過程中，構建初步的數概念，在本次活動中，教師設計了“小動物運動會”的遊戲情節，先出示五隻小動物，在幼兒點數數量的基礎上說說“什麼小動物排在哪裏？”讓幼兒學習從左到右或從右到左說出某個動物在整排動物中的序數；接着出示動物比賽的圖片，讓幼兒說說哪隻動物站在哪條跑道，幫助幼兒利用剛學的有關對序數的認識解決新的問題；最後讓幼兒操作練習，按幼兒能力不同分成三組，投放難度不同的操作材料讓幼兒鞏固對序數的認識。

4、應用多媒體課件，將抽象的、深奧的序數知識具體化、形象化。將抽象枯燥的教學內容，變爲生動有趣的教學軟件，整個活動以小動物運動會的形式，貫穿始終。每當電腦顯示小動物參加比賽的畫面，大大激發了幼兒學習的慾望，同時電腦又以不同的聲音來判斷幼兒回答的正確與錯誤，有聲有色，情景交融，優化了教學情境

不足之處：

1.生活即課堂，可以將幼兒學到的知識經驗應用到幼兒的生活當中，如可增加幼兒排隊的環節，讓幼兒說說自己排列的位置。

2.整個活動的信息量不是很飽滿，活動時間偏短，可以增加幼兒操作練習的機會，讓每個幼兒嘗試做各種難度的練習。

3.注意避免活動中的無效提問。在活動過程中，教師的提問很重要，通過提問可以激發幼兒思維的積極性。但是在活動一開始，教師的導入就顯得有點走過場，“你們知道什麼是運動會嗎？”，屬於與目標無關的無效提問，沒有有效地利用有限的集中教育活動時間。

幼兒園運動會教案2

活動目標：

1、認識點卡，理解點卡的符號意義，知道點卡與物體數量的關係並會匹配。

2、學說句子“X個XX，我送給你X個點子的點卡。”

3、能按規則取放材料。

4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

5、引發幼兒學習的興趣。

重點難點：

認識點卡，理解點卡的符號意義，知道點卡與物體數量的關係並會匹配。

活動準備：

1、幼兒操作材料人手一套。

2、數量分別爲一至五的動物卡片（小雞、小鴨、山羊、奶牛、小馬）。

3、畫有春季運動會背景圖的分類板一塊，上面貼有五面紅旗，紅旗上分別貼上五種動物的圖標。

活動過程：

1、導入活動，激發興趣。

師：春天來了，小動物們都出來了。今天，它們要在森林裏舉行春季運動會，你們看，有誰呀？

教師引導幼兒拿出自己椅子底下的動物圖片，說說動物的名稱。

評析：活動開始，讓幼兒拿出自己椅子底下的動物圖片，通過各種動物的圖片吸引了幼兒的注意力，在幼兒相互討論各自的動物名稱中，充分地激發的幼兒活動的興趣。

2、學習用點卡表示5以內的數量。

（1）練習分類。

師：要進行比賽，首先要排好隊，誰來幫助它們呢？

引導幼兒根據紅旗上圖標，把同類的動物排成一排。

評析：讓每位幼兒把自己手中的動物圖片貼到分類板上進行分類，既關注了每位幼兒，激發了每位幼兒活動的興趣，又縮短了個別操作的時間，同時還很好地檢查了幼兒的操作結果。併爲下一個環節作好了鋪墊。

（2）認識點卡，理解點卡的符號意義，學習用點卡表示數量。

師：在進行比賽時，爲了使大家一眼就能看出每種動物有多少個，我們可以給每種動物送上點卡，點卡在哪兒呢？

教師出示點卡。

師：誰願意爲每種動物送上點卡呢？

請個別幼兒爲每種動物送上相應的點卡，並說說爲什麼。引導幼兒邊送邊學說短句“X個XX，我送給你X個點子的點卡”。

教師小結：點卡上有幾個點，就表示數量幾。

評析：教師不直接講解點卡的符號意義，而是先讓幼兒爲動物送點卡，允許幼兒出錯。在幼兒操作的基礎上，通過教師有針對性的提問“爲什麼要給這種動物送這張點卡”，在幼兒的講述和教師的小結中，使幼兒更好地理解了點卡的符號意義，並進行點卡與實物的匹配。此環節很好地體現了在玩中學的理念，使幼兒在操作中加深認識，學會知識，而不是教師灌輸式的學習。

3、幼兒操作

師：剛纔，小朋友幫每種動物都送上了和它們一樣數量的點卡，你們真棒！可是還有許多動物還沒有找到它們的點卡，你們願意幫助它們嗎？

出示幼兒操作材料，引導幼兒先數一數動物的數量，再貼上相應的點卡。

教師巡視指導。

評析：本次集體操作過程，很好地鞏固了幼兒對點卡的認識。教師在巡視指導的過程中，對於幼兒出現的錯誤進行了有針對性的個別指導，對幼兒的操作結果進行了檢查。

4、結束活動

師：剛纔，我們幫每種動物都送上了點卡，小動物們很感謝我們，請我們去看它們比賽呢！

評析：整個活動始終圍繞春季動物運動會展開，最後以小動物請我們去觀看比賽自然地結束活動，使整個情境創設非常完整，而且使幼兒較好地感受到了幫助別人的快樂。

課後反思：

點卡相對實物來說更加直觀，能使人一目瞭然，但對於小班幼兒來說，對點卡的認識有一定的困難。爲了使幼兒能順利地從實物過渡到點卡，我爲幼兒創設了“小動物運動會”的情境，通過各種動物形象，激發了幼兒的.興趣，並通過給動物分類、送點卡等過程，由淺入深，讓幼兒在輕鬆、愉快地操作中，很好地理解了點卡的符號意義，加深了對點卡的認識。在整個過程中，幼兒表現非常積極，活動參與性較高，很好地達到了預期的活動目標。

小百科：運動會指體育運動的競賽會，有奧運會等大型運動會，只是範圍不同。最早的運動會就是古希臘的古代奧運會。運動會中，每人都能展現自己的光彩，迎接勝利的喝彩。

幼兒園運動會教案3

活動目標：

1、學習日常生活中常用動詞，如：飛、跑、爬、遊、跳、走等。

2、創編兒歌，感受運動帶來的快樂。

3、增進身體的協調性和靈活性，增進四肢肌肉的力量

活動準備：

課件《小小運動會》圖片，律動《我真的很棒》，《健康操》，《動物模仿操》

活動過程：

一、創設情景，激趣導入，體操《健康操》

師:今天森林王國要舉辦一年一度的運動會，你們想看看嗎？現在老師就想帶你們去看看動物們的運動會，不過在去之前，你們要先過一關，即爭取拿到門票纔可以觀看哦。

二、觀看小小運動會課件，出示教學圖片，啓發幼兒完成問題。

哇!這麼多小動物參加運動會，好熱鬧啊!我都看花眼了，那誰看清楚了告訴我：

a、運動會上有哪些小動物?(小鳥、小馬、烏龜、小魚、兔子)

b、他們分別在做什麼?(小鳥在飛，小馬在跑，烏龜在爬，小魚在遊，兔子在跳)

c、誰來表演一下：小鳥怎樣飛，小馬怎樣跑

3、教師小結，即興編出兒歌。

a、教師邊朗誦兒歌邊表演動作。

小鳥飛，飛得高。小馬跑，跑得快。烏龜爬，爬得慢。小魚遊，遊得歡。兔子跳，跳得遠。

b、模仿操《動物模仿操》大家一起來表演。

三、互動學習

1、我來做，你來說。

(除了上述兒歌中的動作，還可適當增加小貓走、袋鼠跳等。)

2、我來說，你來做。

教師說出動詞，幼兒做出相應的動作。

四、拓展延伸

教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。

我真的很棒，我真的很棒。我可以走一走，我走呀走呀走。

我真的很棒，我真的很棒。我可以轉一轉，我轉呀轉呀轉。

我真的很棒，我真的很棒。我可以拍一拍，我拍呀拍呀拍。

我真的很棒，我真的很棒。我可以扭一扭，我扭呀扭呀扭。

我真的很棒，我真的很棒。我可以跑一跑，我跑呀跑呀跑。

我真的很棒，我真的很棒。我可以跳一跳，我跳呀跳呀跳。

幼兒園運動會教案4

活動目標：

1、學習快速側步行走，動作的協調性及快速反應能力得到進一步發展。

2、能大膽、積極選擇扮演小動物，相互合作，共同完成遊戲。

3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

4、樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

活動準備：

1、橡皮筋、墊子、平衡木、沙包若干。

2、螃蟹圖片。

活動過程：

一、熱身運動：

聽音樂做熱身操或小動物模仿操。

二、學習動作：

1、遊戲："1、2、3"看誰反應快：聽到1往左走，聽到2往右走，聽到3停住。遊戲2---3遍。

2、學習側步走。

（1）提問：請幼兒說一說，什麼小動物愛側步走？請幼兒模仿"螃蟹側行"，其他幼兒觀察。

（2）請幼兒說一說動作的要領，邊做邊說兒歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。

（3）遊戲練習：螃蟹1、2、3。

三、小動物運動會

1、師：小動物在森林裏要舉行"運糧"比賽的運動會，螃蟹、小兔、小猴、小狗他們都一起來參加，他們要爬過草地，走過獨木橋，鑽過山洞，最後將糧食運到目的地。你們想去參加嗎？請幼兒自由選擇扮演的動物。

2、交待遊戲規則：

（1）提醒每個小朋友要學會自己扮演的小動物的走路的樣子，螃蟹側步走，小兔是跳，小猴是腳着地爬，小狗是跑。

（2）將糧食運到目的地後，跑回來拍第二個小朋友的手，第二個小朋友再出發。

3、組織幼兒進行遊戲活動。

四、放鬆評價。

小結：今天通過小朋友們的努力一起將糧食運到了相應的地方，而且還學會了側步行走，有的小朋友走的很穩，有的走的很快，有的小朋友還想玩這個遊戲，我們下次活動中再讓小朋友們玩。

活動反思：

通過模仿小動物培養幼兒達到學會走∽形路線的目的。模仿動物走路的樣子對於幼兒來說並不陌生，但走∽形路線對於中班幼兒來說是個難點，通過教師的引導和角色扮演，激發了幼兒完成遊戲的慾望。同時可以感受到了模仿遊戲中的快樂。

小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物爲食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。包括人。

幼兒園運動會教案5

本次活動原來是一個親子活動，但我考慮到現在原有的實際情況，進行親子活動是不理想的，因此我修改成一個以幼兒爲主的運動會。活動的目標中，我以爬、走、跳爲技能方面的發展目標，在情感方面我是讓幼兒體驗體育活動樂趣，以培養幼兒積極參與體育活動。整個活動由於活動目標的修改，準備的修改、整個活動過程也進行了修改。活動中小兔子的頭飾起到了很好的調動作用，幼兒參與的積極性較高。活動他們都能在老師的提醒和幫助下進行活動，活動的氛圍較爲愉悅。

幼兒園運動會教案6

活動目標：

1、通過遊戲活動感知位子的前後，時間的先後，數字的大小，距離的遠近。

2、能夠積極愉快地參與活動，體驗動物運動會的樂趣。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

1、知識經驗：幼兒對常見的動物有基本的認識能說出動物的名字。

2、幼兒人手一張動物圖片，小動物比賽場地圖一張。

3、《動物運動會》課件一份。

活動過程：

（一）認識自己的動物朋友。

將小動物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面，活動開始時請幼兒將自己的小動物朋友請出來和它認識一下。

師：下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動物朋友都是誰，好嗎？

（二）爲自己的動物朋友報名參加動物運動會。

1、出示運動比賽場地圖。

師：小動物們要在這些地方開展運動會了，我們來猜猜，都有哪些項目呢？這個草地上會是比賽什麼呢？沙地上呢？泳池呢？鼓勵幼兒說出草地上比賽跑步，比出一個跑的最快的。沙地上比賽跳遠，比出一個跳得最遠的；泳池比賽游泳，比出一個遊的最快的。

2、爲自己的小動物報名參加運動會。

師：請你想想你的小動物最適合比什麼呢？請你來爲他報名好嗎？

鼓勵幼兒說話完整。師：小朋友報名的時候要把小動物的情況說清楚，要說明你的小動物是誰，你爲他報名參加什麼，不然場上的記錄員和裁判會不清楚。

（三）報名結束，開始比賽。

師：小動物們會同意你們的報名嗎？

師：報名報好了，開始比賽啦，我們一起去比賽現場看看吧！出示課件。

1、跳遠比賽。

請幼兒觀察位子的前後。師：誰跳的最前面，誰要稍微後面一點，誰的位置是最後面的？

出示跳遠距離，比比看誰的紅線最長。猜猜看誰是第一名，誰是第二名，誰是第三名？

出示紅線長度"5m、4m、3m"哪個最大？

師：跳遠比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出"跳遠比賽中，跳在最前面，跳得最遠，數字最大的動物是第一名！"

2、跑步比賽。

放到一半時暫停，師：請你猜猜看誰是第一名？獅子最前面，後面是獵豹，最後是梅花鹿。比賽沒有到最後不能輕易下結論。

繼續播放。

請幼兒猜測動物用的時間長短。

師：誰先到達終點。你覺得獵豹用的時間是長的還是短的？爲什麼？那梅花鹿呢？它的時間你覺得是長的還是短的？

出示3個時間"6s、7s、8s"請問哪個時間是長的？

師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出"跑步比賽中，跑步時間越短，數字越小，跑的最快的動物是第一名！"

3、游泳比賽。

播放課件，鼓勵幼兒爲他的動物加油助威。

播放到一半暫停，請幼兒猜猜誰會最先到達終點。然後繼續播放。

師：請問比賽中誰先到達終點？誰是第二個？誰是最後一個？

鼓勵幼兒猜猜誰用的時間最短？

出示3個時間"8s、7s、10s"師：請問這三個時間哪個時間是最短的？

誰用了這麼短的時間？師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出"游泳比賽中，游泳時間越短，數字越小，遊的最快的動物是第一名！"

播放動物領獎，鼓勵幼兒恭喜每位運動員。

（四）教師小結：

今天我們的小動物們都爲我們表演了一場特別精彩的運動會，我們要感謝他們。天氣漸漸冷了，我們下次也來開一場運動會，我們小朋友們來比比看誰能夠在運動會上得第一好嗎？

活動反思：

此次活動目標的制定較爲清晰恰當，符合《綱要》的要求，並且目標基本完成，環節設計也層層遞進，遊戲中幼兒態度積極，情緒良好，在新授側步行走時，教師親自示範讓幼兒掌握正確的動作要領，接着進行側步行走專項比賽，如此突出活動的重點，大部分孩子均能充分掌握側步行走的動作要領。另外，本次活動的預設目標是以孩子爲本，讓孩子選擇自己喜歡的小動物進行扮演參加比賽，這一環節中尊重孩子的個體差異和興趣愛好，讓能力不同、水平不同的孩子都有一個選擇權，滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發展區”的原則，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物，並且用小動物們的動作、行動來表現每種動物的特徵，通過扮演不同的小動物進行比賽，取得成功的喜悅，也許更能激發他們參與體育活動的樂趣。需改進之處：

1、熱身活動時間短，幼兒沒有完全熱身。在學習新的動作技能時，時間較少，部分幼兒還未能正確掌握動作要領，而遊戲環節所花時間較多，造成幼兒運動負荷過大。因此，今後要注意把握好幼兒的運動量並多加註意安全問題。

2、幼兒在練習時，教師需要根據幼兒的發展情況和需要，同時基於活動設計的目標，對幼兒的表達方式和技能技巧給予適時、適當的支持和引導。

幼兒園運動會教案7

活動目標：

1、和爸爸媽媽共同參與運動會，享受親子活動的快樂。

2、能控制自己的情緒，遵守運動規則。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、初步瞭解健康的小常識。

活動準備：

佈置運動場地

活動過程：

1、幼兒和家長根據項目需要穿上服裝，並簡單化妝。

2、隨着運動員進行曲，幼兒和父母一起分組入場。

3、支持人宣佈運動會開始，並解釋比賽規則。鼓勵幼兒和家長髮揚友誼第一，比賽第二的精神。

4、開展各種體育運動項目。

（1）爲增加活動氣氛，可採用新穎的比賽方式。

（2）鼓勵幼兒爲家長、同伴吶喊助威。

5、頒獎：

（1）宣佈各個項目的成績。

（2）由家長和孩子代表爲各項冠、亞、季軍頒發獎牌，還有體育精神獎。

6、邀請一名家長代表發言評價本次活動。

肯定幼兒熱愛運動、關心同伴、家長積極參與、合理競爭等事例。

小百科：運動會指體育運動的競賽會，有奧運會等大型運動會，只是範圍不同。最早的運動會就是古希臘的古代奧運會。

幼兒園運動會教案8

活動目標：

1、讓小朋友在遊戲過程中學蹲走，着重體會兩人花樣蹲走的快樂。

2、鍛鍊小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。

3、體驗遊戲過程中的團隊合作、競爭意識。

活動準備：

綵帶、山洞、牌牌、音樂

活動過程：

一、導入、熱身運動1、師吹口哨帶幼兒入場，幼兒按四排站好。

2、師：小朋友們，你們聽說過白雪公主的故事麼？你最喜歡故事裏的誰？

3、師：是的，七個小矮人心底善良、愛勞動。我聽說小矮人那正舉行運動會呢，想不想去呢？

4、師：那就跟着我一起動起來。

5、師帶着幼兒做熱身運動過渡：孩子們，瞧後面，那就是小矮人運動場。

二、學做小矮人1、師：那你們會不會學小矮人走路呢？（指一兩名幼兒走路）2、師：對了，小矮人身體矮小，我們得蹲下來走，下面一起學小矮人走一走，聽到長長的口哨聲就站起來回點上。

3、師：孩子們，你們的可愛模樣讓我也想變成小矮人了。注意看我走。

4、師模擬走，提問：請問我是怎麼走的呢？

5、師：對了，首先我們先蹲下，接着小手放在膝蓋上，一步一步往前走。讓我們一起來試試看吧。聽到口哨聲結束回點6、幼兒自由走，師參與並觀察。

過渡：孩子們，你們都學會做小矮人了，那想不想參加他們的運動會呢？（想）三、小矮人運動會（一）、“鑽山洞”

師：第一個運動項目是：“鑽山洞”，大家向後轉：起點上有5個數字，每個數字上站一個小朋友，聽到口哨聲出發，蹲走到相對應的數字小山洞，鑽過後到老師那領取牌牌貼身上，最後站在這邊替下面的小朋友加油好嗎？

四排小朋友逐一排進行鑽山洞比賽過渡：剛剛小朋友都完成了鑽山洞比賽，都有牌子了嗎？（有）很棒，你們完成地很出色，給自己鼓鼓掌。下面我們抖抖手、抖抖腳、轉轉脖子放鬆一下，準備迎接下一個比賽項目。（吹口哨立正）（二）、“好朋友”

1、討論兩人怎麼走師：第二個運動項目是：“好朋友”，要求是：請你找個好朋友，在口哨聲響起時，就要手拉手，走到這裏面在老師面前站好。

討論：不錯。下面請你和你的好朋友商量下：你們倆個小矮人怎麼走？

A．幼兒討論，師巡視參與（吹口哨立正）B．師：誰先來展示你們的討論結果C．一組幼兒展示，師小結評價2、花樣兩人走a、“手拉手面對面走前後走”“手拉手橫着並排走”“手拉手面對面左右走”“勾着肩膀並排走”“抱着腰前後走”“搭着肩膀前後走”

b、幼兒每種試一試c、師：小朋友，你們喜歡用哪種方式？

d、幼兒選擇喜歡的方式自由走一走。

3、兩人競賽a、師：剛剛和你的好朋友走得開心嗎？（開心）現在我們都用抱着腰前後走來比賽，從起點開始走到前面老師那條線就勝利了。到起點準備b．幼兒自由試一試，比一比c、師：我剛剛發現有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他們這對好朋友走得又快又好，我們來看看他們是怎麼走得。（師請幼兒上臺走一走）d、師小結：他們走時腳是一樣的，按照節奏走。我們試試他們的方法好嗎？爲了防止你們左右分不清，我們把身上的牌牌貼在左腳上，記住先出有標誌的左腳，聽着老師的口哨聲走？（師吹口哨幼兒走一走）e．師：如果老師不吹口哨你們可以怎麼辦？你們可以自己喊口號，預備走：左右左右，口號喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你們自己商量下用什麼口號走，前提是必須保證你們行走時的安全以及順利到達。自己去試試看吧。（幼兒再次走一走）e、師：下面我們來競賽，先請第一排。第二排準備過渡：剛剛你們的表現真棒！你和你的好朋友在比賽過程中學會了合作，學會了團結，老師想送你們一首歌《朋友越多越快樂》

四、休息時間1、師提問：剛剛歌裏唱到朋友越多越快樂，如果讓你們三個人、四個人一起走會不會呢？

2、師：那就讓我們先把身體休息休息，下節課再來好嗎？

3、師幼放鬆4、口哨結束。

幼兒園運動會教案9

活動目標：

1、嘗試用深淺對比的顏色,有規律地在圓形上間隔裝飾圖案。

2、願意愉快地參加活動，表示對蝸牛的喜愛。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

勾線筆、蠟筆

活動過程：

一、猜猜說說——蝸牛參加運動會

a)(邊畫邊讓幼兒猜：先畫身體----再畫觸角----再畫眼睛----最後畫殼)老師畫的會是誰呢?想象它會去幹什麼?(參加蝸牛運動會)

b)小結：原來這是一隻要去參加運動會的蝸牛。

二、看看畫畫——特別的運動服

1、第一個項目已經開始了，蝸牛們在比賽什麼?(比賽蝸牛爬牆)

2、是啊，蝸牛們雖然爬的很慢，可是他們可以在牆上穩穩地爬行。

3、每隻蝸牛都把自己的衣服打扮的漂漂亮亮得，找一找他們用了幾種顏色?(有的兩種、有的三種)

4、爲什麼他們用很少的顏色也這麼好看呢?(因爲顏色有深有淺，還排着隊呢?

5、看看、想想這些衣服是怎麼打扮的?(如：從圓心向外深淺間隔，將圓劃分成小格深淺間隔)。

6、老師的這隻蝸牛也來參加運動會，它想怎麼打扮自己呢?(教師按幼兒的建議進行示範性裝飾—可圖案分割或深淺顏色)。

7、小結：有深有淺間隔的裝飾讓蝸牛們的運動服變得非常好看。

三、幼兒操作——蝸牛運動會開始啦

1、爬牆比賽結束了，蝸牛又開始哪項比賽了?(跳高比賽、賽車比賽等)

2、你認爲蝸牛會參加哪項比賽就把它畫下來。

3、幼兒操作，師巡迴指導，重點觀察顏色深淺均勻與圖案裝飾有規律。

4、小結：蝸牛們穿上特別的運動服，參加了各種各樣的比賽，別看他們平時慢吞吞的，在運動會上都一個比一個有精神呢!

四、交流欣賞——運動展示會

1、交流幼兒作品，評評哪些蝸牛纔是真正的運動員。

運動員：間隔有規律、塗色均勻。

預備隊員：衣服沒有整齊(間隔有規律，塗色不均勻)

2、小結：你們給蝸牛穿的真整齊，你們真棒!

反思：

孩子們對放大的蝸牛興趣極大，強化了對蝸牛的細緻觀察，引發孩子們積極討論，自主探索的慾望，通過想象和交流，孩子們的聯想思維和創新思維得到了鍛鍊，創造出不同的作品，他們對色彩花紋的設計很自由，色彩誇張，畫面比較漂亮。

幼兒園運動會教案10

一、活動目標：

1.理解歌曲內容，學唱歌曲，感受東北說唱曲調的歡快風格。

2.掌握歌曲，能根據動物的特性創編歌詞進行演唱。

3.熱愛運動，嚮往運動會，感受其歡樂的情境。

二、活動準備

鋼琴伴奏，動物圖譜

三、活動過程：

（一）發聲練習

1.師：彈：12345。

唱：小朋友們好。

（二）學習歌詞，理解歌詞內容

2.教師範唱，幼兒初步欣賞歌曲。

師：小動物們召開了運動會，聽一聽都有誰參加了什麼比賽？

3.根據幼兒的回答出示動物圖卡，引導幼兒學習說唱部分

師：你聽到了誰？它參加了什麼比賽？

①小青蛙，在游泳

②小猴子，在爬樹

③小熊小熊在舉重

除了運動員，運動場上還有誰呢？

④啦啦隊，大聲喊，加油加油加油！（引導幼兒理解三個加油的音量是逐漸上升的）

4.教師再次範唱，引導幼兒跟着琴聲練習自己打節奏

師：我們來看一看是不是這些小動物在參加比賽。

5.引導幼兒學習完整的歌詞，並用多種方式熟悉歌詞

師：開運動會之前會發生什麼？有人在招呼小動物們來參加比賽呢！"嗨~運動場上真熱鬧，比賽項目真不少""參加的小動物，個個本領高。

師："有哪些小動物參加了比賽呢？"（引導幼兒自己根據圖卡來說）小猴子。。。小青蛙。。。小熊。。。啦啦隊。。。"鍛鍊身體真正好！

（三）學唱歌曲，體會歌曲的歡快風格

6.介紹說唱形式，帶領幼兒感受說唱歌曲的歡快風格

師：這首歌有什麼特別的地方？東北歌曲的說唱形式，有唱的地方，還有的地方是說的。哪些地方？一起來說一說。跟着琴聲，老師唱，你們來說。

師：有一個地方請你們聽一聽哪裏是唱的哪裏是說的？（練習難點句式"參加的小動物，個個本領高"）

7.引導幼兒嘗試用動作記唱的部分，教師帶領幼兒歌唱整首歌

師：有什麼好方法記住唱的部分？一起來唱唱看。

8.用多種方式引導幼兒學唱歌曲

師：你們有沒有學會了呢？老師現在輕輕唱，請學會的小朋友大聲唱出來。

師：看來好多小朋友都會唱了，那我要來考考你們了。請女生唱唸的地方，男生唱唱的地方。想一想，哪些是念的，哪些是唱的.

師：請幾個小朋友表演唱給大家聽，其他的小朋友做小裁判，聽聽看他唱的怎麼樣？

9.加入演唱情感，整體練習，嘗試不用琴聲伴奏演唱

師：開頭招呼小夥伴的"嗨"怎麼唱？三個"加油"的音調要慢慢加重。

（四）創編

10.引導幼兒嘗試用不同的動物帶入歌詞演唱

師：運動場上還有什麼小動物也在比賽？說一說，加入到歌詞中試試看唱出來。大家一起來唱唱看。

（五）結束部分

11.結束

師：請你們課後找找還有哪些小動物在運動場上參加比賽，把他們唱進歌曲裏吧。

四、活動反思：

本次活動所選擇的歌曲對於大班幼兒來說並不是非常困難，重點在於把握歌曲的說唱形式之間的轉換，我運用了圖片的形式幫助幼兒記憶說的部分的歌詞，但是忽略了整首歌曲的完整練習，但是孩子們在創編歌曲的過程中非常具有想象力，如果我能對其中的歌詞稍微進行一點引導會更棒。

幼兒園運動會教案11

設計意圖：

《幼兒教育指導綱要》中指出"幼兒的科學教育是科學啓蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究慾望。"依據這一指導要點，在設計本活動時，我充分利用幼兒形象具體思維方式的認知特點，設計各種活潑可愛的動物形象，刺激幼兒的視覺、聽覺，調動了幼兒的各種感官參與。本活動巧妙地將排列的小祕密融入動物運動會的情境中，運用多媒體課件設置了獨特的運動會場地、開幕式會場和頒獎環節，並且隨着活動的深入，學習難度也層層遞進，進一步激發幼兒的探索興趣和熱情，讓幼兒在看看玩玩中輕鬆快樂地掌握抽象的數學知識。最後，通過活動的延伸，讓幼兒學會細緻觀察周圍生活，養成有規律的擺放物品的好習慣。

活動目標：

1、能發現和關注周圍生活中事物的規律性，增強對有規則排列的圖案的興趣。

2、能運用身邊的材料，發揮自己的創造性，設計出簡單的規律進行排序。

3、熟悉事物的規律性，能按顏色、圖形、數量等特徵進行排序。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動分析：

1.重點：掌握不同事物排列的規律，設計簡單的規律進行排序。

2.難點：設計簡單的規律進行排序。

活動準備：

教學PPT、不同形狀和顏色的玩具珠子、穿珠繩、《運動員進行曲》、多媒體電腦

活動過程：

一、導入教師：聽說森林裏的小動物們要開運動會了，場面一定非常熱鬧，我們一起去看看吧！（打開準備好的教學PPT）

二、觀看比賽場地，找規律教師：小朋友們看，這是小動物們已經準備好的比賽場地，這塊比賽場地裏的每條賽道擺放都與我們平時的不一樣，請小朋友仔細觀察一下，有哪些特別的地方呢？

墊子：紅色、黃色、藍色…… 椅子：紅色、黃色、藍色……矮方凳：紅色、黃色、藍色……

1、幼兒觀察後交流發現的規律：賽道1上所擺放的物品是按照紅色、黃色、藍色的顏色規律擺放的；賽道2上所擺放的物品是按照藍色、紅色、黃色的顏色規律擺放的；賽道3上所擺放的物品是按照黃色、藍色、紅色的顏色規律擺放的。

2、請幼兒嘗試將每條賽道按規律加長。

三、觀賞開幕式場地的佈置，找規律教師：觀看完了比賽場地，我們再一起去看看主會場吧，也就是開幕式的地方看看吧！（教師接着放映教學PPT）

1、觀察會場的佈置教師：小朋友們看，小動物們已經把會場打扮好了，多漂亮啊！咦，它們的會場上有沒有像賽場一樣按規律擺放的地方呢？仔細找找。

幼兒觀察並交流，請幼兒說出自己的觀察結果。

（彩旗按圖形排列，燈籠按大小排列，氣球按顏色、大小兩種規律排列，花按三種顏色排列。）

2、觀看小動物入場教師：運動會馬上就要開始了，小動物們排着整齊的方陣準備入場了，我們一起來看看有哪些參賽的小動物吧！（放映PPT）

(1)首先入場的是第一方陣的小動物，它們邁着整齊的步伐走來了，它們是按什麼規律排隊的？（一隻兔、一隻狗、一隻兔……）後面又來了幾隻小動物應怎麼樣排呢？（幼兒回答，並出示正確的列隊。）

(2)接下來出場的是第二方陣（一隻貓、兩隻猴、一隻貓……）攝影師剛想照張照片，有的小動物被幾隻氣球擋住了，猜猜氣球遮住的是誰？（請幼兒猜測後揭開氣球驗證答案。）

(3)同樣辦法出示第三方陣（一隻羊、兩頭牛、三隻小鴨）後面排的是小老虎，應該排幾隻？（幼兒回答後，出示四隻小老虎的圖片。）

3、小朋友入場教師：小動物們都已經排着整齊的方陣入場了，小朋友們，想一想，如果是我們,該如何有規律的進入運動會場呢?

(1)引導幼兒說出不同的按規律排隊的方法（如按男女排隊，1男1女；按照男和女拍成兩隊列隊……）

(2)教師統一意見後，若干幼兒按規律排隊繞課室走一圈，同時播放《運動員進行曲》，列隊幼兒向其他幼兒揮手致意。

四、製作獎品教師：比賽很快就要結束了，該給獲勝的小動物頒發獎品了，可是小動物們準備的獎品還不夠，怎麼辦？我們一起來幫助它們好嗎？

1、師介紹獎品的種類及做法：

第一類：用不同形狀的珠子串成冠軍項鍊（可按形狀、數量排列）第二類：用不同顏色的珠子串成冠軍項鍊（可按顏色、數量排列）第三類：用不同形狀和顏色的珠子串成冠軍項鍊（可按數量、形狀、顏色排列）

2、幼兒分自由選擇操作材料，分組進行製作，教師巡迴指導，引導幼兒按規律進行製作。

3、請個別幼兒展示自己的作品，說一說自己是按什麼規律製作的。

五、活動延伸：引導幼兒觀察日常生活中那些物品是按照規律擺放的，並嘗試將身邊的物品按規律排序。

活動反思：

該活動非常符合幼兒的年齡特點，整個活動的過程中，充分調動了幼兒自主學習的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索慾望，體現了《綱要》中"重在激發幼兒的認識興趣和探究慾望。"的精神，學習效果也非常明顯。活動結束後，孩子們經常自發地將活動室、遊戲區裏的物品按規律排序，作爲執教老師，反思該活動，我認爲成功之處在於以下幾點：

1、在整個教學活動中，我整合了健康、科學方面的內容，教育組織動靜結合，爲幼兒創造了輕鬆的學習氛圍。

2、在活動中，我採用了身邊一些常見的物品做爲教具，如墊子、椅子、串珠等，省時又省力，可操作性非常強。大家還可以根據自己園的實際情況加以改變。

3、注重創設輕鬆自然的教學情境，引導幼兒在情境中自主地探究，教學難度層層遞進，讓幼兒始終保持良好的探索慾望，體驗發現的樂趣。

幼兒園運動會教案12

設計思路：

計數活動是小班數學教育主要內容之一。小班幼兒在計數能力上存在着明顯的個體差異，除了在日常生活中積極爲幼兒創造計數的環境之外，如何發揮集體數學教育作用，爲幼兒“強化總數”、“感官計數”、“多形式計數活動”等學習計數練習的機會，同時也爲不同發展水平幼兒給予不同方式不同強度的計數練習？本活動試圖從創設適宜的教學情景入手，發揮教師在“強化總數”上的引導作用，積極爲每個幼兒計數的操作機會，並在遊戲中讓幼兒運用感官進行多種形式的計數練習，從而爲幼兒計數能力的發展給予一定的刺激和強化。

一、活動目的：

1、能手口一致點數5以內的實物，強化總數。

2、通過自主操作和感官計數練習，發展幼兒計數能力。

3、願意操作擺弄材料，體驗操作活動和集體遊戲的樂趣。

二、活動準備：

1、背景圖一張。小動物圖片若干，1~5的數字卡片。

2、幼兒人手一份操作材料（蘿蔔、香蕉、草、超市遊戲架圖片及數字卡片），如圖：

點數取物操作卡 按點取物操作卡 實物卡和數卡操作材料

3、托盤、坐墊、錄音機、磁帶。

三、活動過程：

1、創設情境，強化總數。

（1）情景語：今天森林裏要開運動會，小動物們都來了，看看它們是誰？

（2）整體出示2只鴨、3頭牛，4匹小馬、5只小猴，教師引導幼兒從左到右手口一致地點數，點數到最後一個時教師提高聲調，加大音量來說這個數詞，並用手指圍繞所點數過的動物畫個圈，引導幼兒說出總數，出示相應的數卡2~5。並引導幼兒學習用“只、頭、匹”等量詞來表達。

2、點數取物，個體操作。

（1）情景語：小動物比賽結束了，我們送一些小動物喜歡吃的食物給它們吃。（引導幼兒討論動物們喜歡吃什麼東西。）

（2）提出操作要求。數數有幾隻動物，一隻動物吃一個，應該吃幾個食物，從筐子裏拿出相應數量的蘿蔔、香蕉、草等食物和數卡擺放在架子上。（教師演示操作卡1）

（3）幼兒個體操作，教師巡迴指導，並對典型的操作案例進行拍照。

每個幼兒完成一張操作卡，對點數能力強的幼兒可多不同操作卡，或點卡滿足他們的操作需求。

3、收拾材料，點評。

（1）兩個袋子，引導幼兒按數字卡和食品卡分類收拾操作材料。

（2）運用PPT進行點評幼兒的操作案例。引導幼兒發現同伴的操作錯誤，並給予糾錯。

4、遊戲活動，感官計數。

（1）情景語：我們也來當動物運動員進行比賽，運動前先讓我們做準備活動吧。

（2）引導幼兒根據圖片上動物的總數做相應數量的動作。如：4只小鴨叫4聲，5匹馬跺5次腳，3只小兔跳3次等，也可根據動物的叫聲總數用動作表示，如聽貓叫聲5聲後，做跳的動作5次等，也可根據動作的動作次數發出相應總數的叫聲等。

5、延伸活動：動物運動會

幼兒帶上動物頭飾到草地上進行遊戲。

教研組反饋意見：

1、遊戲情景貫穿始終，活動動靜交替。

故事情節“森林運動會”始終貫穿整個活動始末，幼兒在故事情景中學習，不僅能更好地激發幼兒的學習興趣，而且提高幼兒操作遊戲的趣味性，更好地理解活動的目標，從而讓幼兒更專注地操作和學習。整個活動先靜後動，從安靜獨立的操作到輕鬆活躍的集體遊戲，符合小班幼兒的學習特點。

2、把握教學要點，關注個體差異。

活動中教師緊緊把握“計數點數”這一教學主軸，通過創設個體操作、遊戲練習的機會，讓幼兒在“強化總數”、“點數取物”、“感官計數”等活動中促進幼兒計數能力的發展，教學要點明晰。在目標的達成上教師充分考慮了不同計數水平幼兒不同的需求，從個體操作材料投放的數量或是難易程度上給予不同的滿足，在遊戲中通過從易到難、不同強度的感官計數讓幼兒從聽覺、視覺、肢體覺等方面得到相應的刺激，在提高計數的趣味性同時也促使幼兒運用不同感知覺來進行計數能力的發展。

3、各領域相互整合，提高教學有效性。

在活動設計中教師有意識地選擇動物，以便有機地進行相關量詞的學習，如“3頭牛”，“4匹馬”等，擴展了對量詞的學習。此外，教師還把“動物喜歡吃的食物”這一科學認知巧妙地融入活動中：在個體計數操作活動中，操作材料中了多種動物的食物，幼兒必須要運用已有的知識經驗對動物和其喜好的食物進行匹配。然後再進行計數操作，如：鴨子吃魚的、馬和牛是吃草、猴子吃桃子等。有機的整合提高了教學的有效性。

幼兒園運動會教案13

活動前評析：

在一次組織孩子玩手腳爬的遊戲時，發現有部分孩子對趴下爬產生了濃厚的興趣，我抓住這一契機生成了匍匐爬的教育活動。正巧《喜洋洋與灰太狼》在熱播，班裏孩子的話題都離不開羊村的新鮮事，於是我從快樂教育的角度出發，將活動重點和難點匍匐爬動作學習融入了羊村的故事中，用孩子們喜歡的遊戲方式，幫助孩子們掌握活動發展基本動作，提高動作的協調性和靈活性。

活動目標：

１、通過遊戲幫助幼兒學習用雙肘、雙膝向前匍匐爬行，提高身體動作的協調性和靈活性。

２、鼓勵幼兒大膽探索、勇敢嘗試，在體育遊戲活動中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的優良品質。

活動準備：

1、相關體能準備：組織幼兒玩手膝爬的遊戲。

2、材料準備：喜洋洋音樂帶，錄音機；泡沫墊（大小各若干）、繩編的網、桌子若干、腳印和箭頭圖案。

3、場地準備活動過程：

一、隨音樂做熱身活動。

教師：青青草原要召開運動會，慢羊羊村長邀請我們參加，你們想不想去？那讓我們先準備準備、熱熱身身，再去給小羊們加油吧！（音樂起教師帶孩子做各種動作。）二、基本部分教師：（接聽電話）“你好，慢羊羊村長…好！好！再見！”孩子們慢羊羊村長剛纔來電話說，爲了防止灰太狼搗亂，它們設置了鐵絲網，我們必須練好本領才能安全通過！

1、幼兒自主嘗試探索。

教師：看，這就是鐵絲網，我們怎樣才能的通過它呢？現在請你們都來試一試，想想辦法。

2、師幼共同討論、請個別幼兒做匍匐動作，讓同伴學習。小結動作（匍匐爬）及動作要點。

⑴、第一遍嘗試後，教師請1、2名幼兒示範怎麼通過鐵絲網。

⑵、引導幼兒思考如何安全通過鐵絲網,不讓鈴鐺響.第二次探索嘗試。

⑶、第二遍嘗試後，教師請1名幼兒示範怎麼安全通過鐵絲網。引導幼兒觀察：爲什麼屁股不能翹起來？爲什麼腳不能翹起來？要想快速安全通過怎樣做才行—雙臂快速向前擺動、雙腿快速、蹬地給力）

⑷、教師示範：匍匐爬的動作要領。

⑸、第三次嘗試.幼兒用匍匐爬安全通過鐵絲網。

教師指導幼兒按要領做動作。（身體趴在地上，頭放低、手臂向前擺動、屁股不要翹起、兩腿用力蹬地、腳不要翹起來。）

3、幼兒再次進行嘗試、教師仔細觀察，師幼根據嘗試練習中出現的問題進行小結。

教師：孩子們，你們太棒了！都學會了匍匐爬的本領。現在讓我們向羊村出發吧！（放背景音樂，教師帶領幼兒圍場地跑兩圈，師可適當描述沿途的“美景”，增加遊戲性）。

三、組織幼兒玩遊戲：

1、教師介紹場地教師：孩子們！看我們到了羊村設置的障礙了，這裏有山洞、鐵絲網、山崗，我們需要按照地上給咱們的指示箭頭走，就能順利到達羊村了。

2、鼓勵孩子們大膽的玩遊戲。

教師：這麼多的困難，需要我們團結一心，相互幫助、勇敢的克服困難，才能安全到達羊村參加運動會，你們有信心嗎？（有）好！讓我們繼續前進！（音樂起）⑴、鑽過山洞 ⑵、爬過鐵絲網⑶、爬過山崗 ⑷、跟隨音樂，做放鬆的動作。

3、教師小結遊戲，念口令進入羊村。

⑴、教師總結過障礙時孩子的表現，培養堅強、勇敢、不怕困難的優良品質。

教師：（整隊集合）孩子們！剛纔我們都非常勇敢的鑽過了山洞、爬過了鐵絲網、山崗，克服許多困難安全的穿越了障礙，我真爲你們高興。給自己鼓勵鼓勵。

⑵、學口令進入羊村。口令是：1234，喜洋洋；1234，喜羊羊；耶！

教師：聽！（運動員進行曲）羊村的運動會就要開始了。孩子們，我們要對上一個口令才能順利進入羊村。請仔細聽，認真看。（教師示範過）好！讓我們用口令打開羊村的大門，去參加運動會吧！

幼兒園運動會教案14

活動主題：我運動，我健康，我快樂！

活動目標：

1.培養幼兒對體育活動的興趣和初步的競爭意識，增強幼兒動作的協調性和靈活性，

2.增進幼兒與家長之間的親子關係,促進家園互動。

活動準備：

1、 遊戲內容與規則，活動橫幅

2、 活動材料：地墊、袋鼠跳袋、大報紙、皮球、海洋球等

3、 活動獎品：自制彩色彈力球、各類獎牌

4、 提前一週發佈活動信息，以便家長做時間上的安排。

5、 班級博客上上傳遊戲內容與規則

活動時間與地點：

20xx、11、11下午三點 桃園託部園區（如遇雨天，將在多功能廳進行）

活動過程：

一 主持人致歡迎詞：

親愛的家長朋友們，小寶貝們，大家下午好！

首先感謝各位家長在百忙之中參加今天的親子運動會，共同分享孩子們童年的快樂，歡迎你們！

運動使孩子們健康！遊戲使孩子們快樂，爲充分發揮家庭教育的作用，促進幼兒和諧發展，融洽親子情感以及增強幼兒的體質，我們託班年級組特開展以“我運動，我健康，我快樂”爲主線的親子運動會。活動中主要以親子趣味性遊戲競賽爲主，爲孩子創設一個大膽與人交往的氛圍，培養幼兒對體育活動的興趣和初步的競爭意識，增強幼兒動作的協調性和靈活性，並引導寶寶們初步懂得在活動中要合作、謙讓、遵守規則，體現團結協作的競賽風格。 在親子運動中，共同感受體育活動的魅力,度過幼兒園裏第一個難忘的親子運動會。

二、介紹班級的寶貝們

瞧，這是我們太陽班的寶寶們，他們揮動的小手多麼有力；看！月亮班的寶貝們，個個精神飽滿，聽，他們的聲音多麼甜美。我們相信，這些可愛的小天使們一定會給我們每個參加親子運動會的人帶來快樂，帶來好運的!讓我們一起高呼本次親子運動會的主題：我運動，我健康，我快樂！

三、熱身運動

集體舞：健康歌

四、親子運動會

1、運乒乓球

玩法：全班幼兒分爲4組,家長與幼兒面對面，家長用球拍托住乒乓球，從起點開始把球運到對面孩子手中的籮筐中(託運過程中球掉後撿起後繼續比賽)

哪個班級先完成，哪個班級就獲勝。

2、螃蟹運球

3、袋鼠跳

4、親親毛毛蟲

5、拋接海洋球

玩法：

五、放鬆運動：舞動彩虹傘

播放幸福拍歌音樂：每個寶寶代表着我們每個家庭的希望，彩虹傘猶如爸爸媽媽寬廣的心胸，他們的健康、快樂、成長維繫着家長的心，願大家幸福着寶寶的幸福、快樂着寶寶的快樂！

六、退場

家長攜幼兒在退場音樂聲中慢慢隨教師回教室休息。

頒發獎狀與獎品

幼兒園運動會教案15

一、活動目標：

1.通過參加運動會，培養孩子積極進取、勇敢堅強的優良品質。

2.通過開展親子運動會，加強家長與子女之間的情感交流，增加孩子之間、家長之間、老師和學生、老師和家長之間的溝通機會。

3.發展孩子動作的協調性和靈活性，促進身體全面發展。

4.通過體育活動，培養孩子與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神，培養孩子參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。

二、活動時間：四月下旬上午9:00-10:30

三、活動對象：大班所有班級幼兒及家長

四、活動地點：幼兒園操場

五、活動形式：節目表演、親子體育遊戲比賽。

六、活動內容

（一）活動準備

1、宣傳準備

（1）每個班級提前兩週在班級召開家長動員會。遵守會場秩序，不丟垃圾，不到處走動，看護好幼兒，保證幼兒的安全；

（2）每班教師負責製作自己班級遊戲規則牌及區域劃分線；

2、道具準備

各班製作遊戲時需要的道具、器械等。

3.各項活動時間安排

（1）第七週----第八週家長孩子練跳繩，練排球

（2）第九周帶領幼兒及家長編排練習《中國功夫》。

（3）讓家長熟悉規則。

（二）活動流程

1.主持開幕

負責人：吳麗

2.家長舞蹈《中國功夫》

3.主持人介紹內容、活動注意事項及遊戲區

七、後勤工作

1.陳蓉負責放音樂

2.王豔負責拍照

3.李紅玉分發禮品

4.各班請兩三位家長在活動中協助教師組織遊戲及給遊戲劵印章。

八、需要購買物品

獎品：一二三等獎爲鉛筆

108*2，鼓勵獎橡皮

108*2