【精華】幼兒園大班美術教案模板彙總十篇
作爲一名教職工，就難以避免地要準備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園大班美術教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班美術教案 篇1
活動目標：
1、激發幼兒對剪紙的興趣，培養幼兒仔細觀察的好習慣。
2、培養幼兒動手操作的能力，學習摺疊的技能。
3、引導幼兒將圖形沿虛線對摺，找到兩紙片的黑點處相互粘成一列火車。
活動準備：
紙工書每人一張、剪刀、固體膠、火車示範畫一張、視頻《火車來了》
活動過程：
1、談話導入教師：小朋友，你們喜歡旅遊嗎?坐過什麼車去旅遊呀?(引導幼兒回答：汽車、火車、飛機、輪船)2、出示圖片：請幼兒觀察火車是什麼樣的?火車上有什麼?(人物、動物)他們坐着火車去哪裏?(去旅行)3、教師：小朋友們想不想坐火車?那我們今天自己動手做一列火車，讓火車帶着我們一起去旅行好嗎?
4、製作火車的過程：
①教師拿出一張紙工書，邊剪邊講解，告訴幼兒是沿着四周的實線剪。
②剪下車頭和車身後就沿虛線對摺，折出痕跡後在火車反面塗上固體膠，然後把火車接上粘好。(因兩節車廂的連接點較小，提醒幼兒不要急於摺疊，可在確認粘合處固定後再折)③在每節車窗上畫己想和他一起去旅行的夥伴。(提醒幼兒畫車窗上的人物或動物時應當頭頂相對)5、幼兒完成作品後，啓發幼兒手持列車說說自己想到什麼地方去玩?
6、播放視頻讓幼兒跟着音樂開火車去旅行，在歡快的活動氣氛中結束活動。
幼兒園大班美術教案 篇2
一、活動的生成：
本次活動的主題是"製作草葉版畫"也就是用小草的葉子進行版畫製作，這是一個貼近幼兒生活的美術活動。
來源一：魯迅的《從百草園到三味書屋》中指出出百草園纔是孩子的樂園。的確，我們平時帶領幼兒上廁所時，孩子們總會對小路兩邊的青青草流連往返，有的幼兒還會趁老師不注意時摘一些小花小草偷偷藏在手中當寶貝玩。
來源二：我班的幼兒剛學了吹塑版版畫，他們在做版畫時學會了顏色的調配以及版畫的製作。此時再向他們介紹版畫的另一種形式"草葉版畫"更順其自然，幼兒容易接受，且興趣更濃。
對於製作草葉版畫，其活動的材料來源於幼兒身邊喜愛之物，捉住了幼兒喜歡草葉、喜歡動手的特點。幼兒的興趣非常濃厚，也非常想親自動手去嘗試。
二、活動的實施：
（一）活動目標：
1、培養幼兒製作葉子版畫的興趣，在活動中體驗成功的樂趣。
2、引導幼兒學習用草葉做版畫，同時能拓印出不同的作品。
3、發展幼兒的創造性思維和動手製作能力。
（二）活動準備
1、活動前帶領幼兒去採集"漂亮"的葉子，將葉子夾在報紙內壓平。
2、準備好工作臺、顏料、排筆、白紙、廢報紙、彩筆、溼抹布、鑷子
3、範例作品
（三）活動過程
1、用談話的方式導入請幼兒欣賞、觀察採集到的各種形狀的草葉，討論草葉的形狀，顏色等師：小朋友，請把你喜歡的葉子介紹給小朋友好嗎？
幼：老師我喜歡的這片草葉，外形是鋸齒狀的，好像被蟲子咬過似的。
幼：我喜歡的這片草葉長長的，綠綠的，如果把它染成各種顏色就象大公雞的尾巴了。
幼：我喜歡的這片草葉就像金魚的尾巴，你看他的外形一彎一彎的。
（通過討論，教師適時的引導，並向幼兒介紹葉子是有三部分組成的：葉柄、葉片、葉脈並請幼兒着重觀察一下葉脈的走向，感受葉脈的紋理美。葉子的紋理以及形狀都是天然而生的，今天我們就利用他們的這些特點學習草葉版畫。）
2、出示版畫範例，介紹草葉版畫的製作方法
（1）出示範例，向幼兒介紹每一幅作品的特點以及製作的材料，引導幼兒觀察
（2）教師演示製作的方法：
在樹葉下墊一張報紙，用排筆蘸色塗在葉子上，用鑷子鉗起樹葉放在作業紙上（塗色的部分向下），樹葉上面覆蓋報紙，用手按壓報紙（一定要保持紙面的清潔，勤用抹布擦手），樹葉的形狀就拓印在作業紙上了。
3、幼兒操作
（1）第一次：幼兒學老師的樣子，選擇一片喜歡的葉子及喜歡的顏色進行版畫的製作。
動手操作後討論自己的感受，探討簡便的製作方法幼：做的時候一定要用心，不然會把畫面搞壞。
幼：塗顏料時水分一定要少，水分一多印出來的葉子就沒有老師印的那種效果。
幼：我用了三種顏色塗色，也非常漂亮。
……
教師小結：在操作時要輕拿輕放，保持頁面的清潔，而且塗色時一定要少用顏料，纔會把葉子的紋理表現出來。我們只是單純的一片葉子進行製作有些單調，如何利用多片葉子製作呢？
（2）第二次：幼兒吸取上次的經驗再一次製作版畫幼兒將自己操作的結果及感受進行探討幼：老師，我把一片一片的樹葉單個印製，讓他們重疊在一起，有點像秋天的樹林。
幼：老師，我把外形獨特的樹葉組成一幅畫，然後塗顏色再印製是這樣的效果。
幼：老師，我是按你的方法印製，但是我利用樹葉的外形組成了一隻大烏龜。
幼：我也是，我組成的是魚教師小結：我們可以通過對樹葉的外形和顏色展開聯想，用不同形狀的樹葉拼成完整的畫面。
（3）第三次幼兒吸取成功小朋友的經驗，自己展開想象力再次進行版畫製作。
經過反覆的練習、研討，孩子們一幅幅美麗的作品誕生了。
4、作品展示，體驗成功的樂趣請幼兒將作品張貼在展示板上，師幼共同欣賞，然後合影留念。
5、活動延伸小朋友想一下，我們美麗的樹葉還可以做什麼呢？
三、活動反思：
本次活動根據大班孩子的年齡特點和操作能力進行了設計。在版畫材料的準備上利用孩子們喜愛的草葉，易於幼兒操作。在活動形式上，選擇讓幼兒做了講，講了做的方法，激發了幼兒的學習積極性，極大提高了幼兒的製作熱情。在用水粉顏料塗樹葉上進行製作時，大家都覺得非常好玩有趣，塗上不同的色彩就會得到色彩繽紛的葉子，也可以一片葉子多種顏色。孩子們還發現塗顏料時水分一定要少，水分一多印出來的葉子不僅色彩淡，而且缺了肌理美。孩子們自己發現問題來解決要比老師的說教更易接受。孩子們在輕鬆愉快的氛圍中發現問題，並能究其根源，豐富了教學內容，拓寬了知識面。同時這些遊戲作畫方式，讓孩子們享受了版畫的樂趣，知道版畫工具、材料、方法是多種多樣的。在最後的作品展評中，老師對作品沒有做太多的說教，因爲孩子永遠是最棒的藝術家，只是用合影的方法，把孩子們的製作熱情再一次推向了高潮。總之，本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創新，尤其是在藝術教育領域方面有所突破。但在活動的組織中，還存在許多不足的地方，還請老師給我提出寶貴的意見。
幼兒園大班美術教案 篇3
教學目標：
1、引導幼兒學習在稻草上較均勻地塗色並印畫的技能。
2、引導幼兒探索發現，培養幼兒初步表現美的能力。
教學準備：
稻草畫一幅、稻草若干、顏料、筆等
教學過程：
(一)出示稻草畫，激發幼兒興趣
1、師：“小朋友你們看這幅畫怎麼樣？美嗎？爲什麼？是用什麼材料製作出來的？”
（引導幼兒仔細觀察畫是用稻草捏貼拓印出來的。）
(二)引導幼兒探索稻草拓印的方法：
1、師：“那這麼漂亮的稻草畫是怎麼製作的呢？
（幼兒自由交流發表自己的觀點。）
2、師：“小朋友說的很好，首先我們先要思考用稻草貼一幅什麼樣的畫，然後選擇稻草開始捏貼，貼好後選擇你喜歡的顏料塗上去把它拓印下來。在印的時候我們的小手是不能移動的，要按住，而且顏料取的時候也要注意不能太多也不能太少，否則就影響畫面效果。”
（三）幼兒動手操作，教師指導
1、注意構圖，思考再進行稻草捏貼。
2、顏料的取捨適量。
3、注意衛生。
（四）作品評價。
1、師：“請小朋友來說說哪幅作品最好？爲什麼？”
2、作品展覽。
設計意圖：
秋天，是稻穀豐收的季節，根據季節特點及生活在農村這個環境中，小朋友對稻草比較熟悉見得比較多而且又容易收集，於是我設計了版畫《稻草捏貼》這個活動。
幼兒園大班美術教案 篇4
活動目標：
1、感受照鏡子畫面中人物的相反動作，體會表現左右對稱的圖像。
2、能大膽表現人物的動作。細緻均勻地塗色。
3、感受用畫面表現生活情景的快樂。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。
活動準備：
範畫兩幅
活動過程：
一、導入，引出主題師：小朋友，上個星期我們學了照鏡子，現在我來考考小朋友，你會不會做鏡子裏的人。
請小朋友來當鏡子裏的我，我來做動作，教師做動作，小朋友模仿。
師：現在我們周圍同時面朝大家發現我們的動作怎麼樣？（是對稱的）再請幾個小朋友模仿。
二、出示範畫師：上個星期我們畫了蠟筆畫照鏡子，今天我們畫版畫照鏡子。誰來告訴我畫版畫時線條有什麼要求？
（線條少一些，細節的地方不要畫得太多。）師：我們來看看這個小朋友的畫。
出示範畫吹塑紙。
提問：她畫了哪些東西？衣服上有花紋嗎？爲什麼沒有？（因爲太細小了，畫了很難塗色。）她的鏡子是怎麼塗色的？（沒塗色）
三、出示完整的範畫，作對比，引出兩種畫法相結合。
出示範畫師：我們看看她最後的完成效果，你們發現了什麼？（用蠟筆添畫上了衣服上的花紋、背景、鏡子）師：鏡子是怎麼塗色的？（用蠟筆輕輕的蓋上去的）教師示範。
總結：原來，版畫可以用顏料和蠟筆上色，蠟筆可以彌補毛筆的不足，小朋友在畫畫中一定要靈活運用各種方法。
四、幼兒作畫
師：現在請小朋友來畫一畫照鏡子的人。提醒幼兒畫的時候人物畫大，細節略掉。塗色的時候顏料要薄薄的塗在紙上。
五、作品交流看看外面的畫說說哪幅畫好看爲什麼。
版畫活動《照鏡子》說課稿設計意圖：
小朋友在給版畫塗色的時候用慣了顏料的塗繪，用蠟筆在黑紙板上塗色是一種比較富有創意的方式，蠟筆有相當不錯的遮蓋力，雖然有遜於顏料，但是他和顏料相互補充一方面能增加畫面的趣味性，另一方面也讓細小的部分更容易表達。
教材：
照鏡子是對稱畫，通過孩子的分析讓孩子畫出現實中和鏡子中的對稱人物。這節活動富有趣味，不單單是孩子們發揮想象就可以了，他們還要對畫面中的人物做分析。目測出人物的高度、方向才能將畫畫好。
活動目標：
根據《綱要》在藝術教育的目標上強調：讓幼兒喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。根據《綱要》目標，幼兒的認知特點和幼兒的現有發展水平，我制定瞭如下活動目標：
1、感受照鏡子畫面中人物的相反動作，體會表現左右對稱的圖像。
2、能大膽表現人物的動作。細緻均勻地塗色。
3、感受用畫面表現生活情景的快樂。
活動過程：
一、活動一開始我先讓小朋友玩玩遊戲照鏡子，讓小朋友感受鏡子中的相反，把活動中的難點前置，用遊戲的方式更能吸引孩子，對難點的把握也更加牢固。
二、教師出示範畫，讓小朋友在底板與吹塑紙板的對比中分析出本次活動的重點我首先出示了吹塑紙上的構圖，讓小朋友總結了版畫的構圖要點：線條少、小的東西省略。
接着我讓孩子們仔細觀察了塗色後的變化，孩子們通過兩幅圖的比較得出了蠟筆所做的進一步加工，認識到了蠟筆在版畫中的做用。這爲孩子理解各種繪畫方式相結的優點，激發孩子創造性繪畫的動力。
三、幼兒相互交流作品小朋友把作品放在了一起展示，小朋友在相互學習中能力得到進一步發展。
活動反思：
照鏡子是一項既簡單又有趣的活動。照鏡子時產生的各種有趣的現象極大地激發了幼兒的好奇心，促使他們認真觀察，從而發現鏡子能照物體影像的原理。在這個環節中，教師注重培養幼兒的觀察能力和思維能力。活動時教師讓幼兒說說自己觀察到了哪些有趣的現象，並比一比誰的發現多。這個設計不僅有效培養了幼兒的觀察能力和思維能力，同時也發展了幼兒的語言。
在活動過程中，教師以《幼兒教育指導綱要》的精神爲宗旨，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以遊戲貫穿始終，極大地激發了幼兒參與活動的興趣，使幼兒開心地玩，快樂地學。
小百科：鏡子，英文mirror，是一種表面光滑，最初古人以打磨光滑的青銅爲鏡並且具有反射光線能力的物品。
幼兒園大班美術教案 篇5
教學目標：
1.設計自己喜歡的瓶子並在瓶子上表現青花圖案。
2.嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創作。
3.體驗創作帶給自己的成功感。
教學重點：
設計自己喜歡的瓶子並在瓶子上表現青花圖案。
嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創作。
教學準備：
1.一些青花瓷器，青花瓶ppt，教師範例步驟圖，背景音樂。
2.白色、藍色油畫棒，彩色卡紙，漿糊，抹布，棉籤，白紙，剪刀，黑色簽字筆。
教學過程：
一、觀察瓷器，瞭解青花瓷。
1.出示青花瓷器，請幼兒觀察這些瓷器有什麼相同的地方。
教師：“今天老師帶來了一些瓷器，你們仔細觀察一下，這些瓷器有什麼相同的地方?”
2.教師小結：這些瓷器都是白色底子，上面有藍色圖案。這種白底藍色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。爲什麼叫青花瓷呢?是因爲古代人把藍色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷。青花瓷是我們中國特有的瓷器。
二、觀看ppt,感受青花瓶的不同形狀和圖案。
1.教師：“青花瓷的物品有很多，有青花盤、青花缸、青花碗、青花盆、青花瓶等，今天老師還帶來了一些青花瓶的圖片，一起來欣賞。”
2.幼兒觀看ppt，引導幼兒先欣賞青花瓶的形狀，然後欣賞青花瓶的花紋。
3.教師小結，引起幼兒創作的興趣。
教師：“我們欣賞的這些青花瓶的形狀都不一樣，上面的青花圖案也不一樣。瓶頸和瓶底上都是用小一些的花紋進行裝飾，而瓶肚上的圖案比較大，有的畫了美麗的花朵在比美，有的畫了神氣活現的龍在飛舞，有的畫了孩子們在玩耍做遊戲。每一個青花瓶都是那麼漂亮，那麼讓人喜愛，你們想不想也來設計一個青花瓶呢?”
三、教師出示範例步驟圖，邊出示邊講解創作步驟。
1.先用藍色油畫棒在白紙上設計自己喜歡的瓶子形狀，設計的瓶子要畫的大一些。
2.用藍色油畫棒給瓶子裝飾花紋，瓶頸和瓶底可以選用小一些的花紋，瓶肚上的圖案可以畫的大一些。
3.用白色油畫棒在花瓶的空白處圖上白色，白色和藍色融合在一起，能表現出顏色的深淺變化。
4.把設計好的青花瓶沿着邊線剪下來，貼到彩色卡紙上。
5.用黑色簽字筆在卡紙上添上臺布。
四、幼兒自主創作，教師巡迴指導。
1.鼓勵幼兒大膽設計與衆不同的瓶子形狀並大膽裝飾。
2.提醒幼兒在裝飾中用點線面結合的方法，讓畫面不顯得單調。
五、評價幼兒的作品。
1.把幼兒的作品張貼起來。
2.引導幼兒說一說最喜歡哪一幅作品，喜歡作品的什麼地方。
幼兒園大班美術教案 篇6
活動目標：
1、引導幼兒初步感受風箏的對稱美。
2、啓發幼兒大膽想象、創造，運用多種材料裝飾風箏面。
3、使幼兒體驗到成功的喜悅。
4、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
5、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
活動準備：
1、教室裏佈置“風箏展”，課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風箏，瞭解風箏的基本特徵。
2、幼兒課前已經知道並練習過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。
3、教師製作好的風箏面若干，一隻採用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多；一隻圖案排列比較凌亂，分佈不均勻；還有一隻顏色深淺搭配清晰，圖案分佈均勻。
4、每組放有各種彩紙（皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙）；剪好的幾何圖形若干；幾支鉛筆。
活動過程：
一、帶幼兒進教室，自由欣賞各種風箏。
1、幼兒自由欣賞各種風箏。
師：“哇！這麼多的風箏，我們一起來看看！”
2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。
師：請和你的好朋友說說你喜歡那個風箏？爲什麼喜歡它？
二、引導幼兒感受風箏的對稱美。
師：小朋友剛纔都找到了自己喜歡的風箏，趙老師這裏也有一隻我喜歡的風箏。
1、出示一隻圖案對稱的風箏。
師：你們覺得它怎麼樣？（幼兒自由發表意見）
2、引導幼兒感受這隻風箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。
師：請小朋友看看這隻風箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發現了什麼？翅膀上的圖案呢？
三、幼兒討論如何裝飾風箏面。
師：這些風箏真漂亮，我們也來做一隻漂亮的風箏好嗎？（教師出示製作好的幾隻風箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。）
師：你最喜歡哪隻風箏？爲什麼？（引導幼兒觀察比較，三隻風箏的優點和缺點）師：怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。
四、幼兒製作風箏面。
師：請小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風箏裝飾的最漂亮。
注意事項：
1、幼兒做到一半時，教師可請幾位能力強一點的幼兒，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進行剪貼。
2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。
3、請配班老師幫助幼兒一起把線系在風箏上。
五、帶幼兒去放風箏。
師：小朋友可以一起去操場上放風箏，比一比誰的風箏最漂亮。
活動反思：
教室四周掛着形狀各一，色彩鮮豔的風箏讓幼兒興奮不已，他們都想把自己看到的風箏圖案說給朋友聽，男孩子特別喜歡動畫片中的人物形象，奧特曼是他們的首選，我順應他們的興趣讓他們先觀察風箏上的奧特曼有幾個，他們在風箏的什麼位置，再引導幼兒欣賞蝴蝶風箏。由於順應了幼兒的興趣需要，幼兒在觀察圖案時非常投入、觀察細緻，從而充分欣賞、感受了風箏的對稱美，在風箏裝飾中也能較好地遷移學到的經驗。整個活動幼兒興趣盎然，積極主動，充分體驗了自己製作、放飛風箏的樂趣。
幼兒園大班美術教案 篇7
活動目標
1、鼓勵幼兒大膽探索紙筒的多種玩法。
2、激發幼兒的想象力與創造力。
3、培養幼兒的合作意識，體驗遊戲的快樂。
4、發展幼兒手部動作的靈活性。
5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
重點難點
能發現紙筒的多種玩法並大膽實踐。
活動準備
長短，粗細不同的紙筒若干，做紙筒娃娃的材料，膠帶。
活動過程
一、出示紙筒，激發興趣
師：小朋友，想知道今天老師給你們帶來什麼了嗎?閉上眼睛，是什麼?【紙筒】你們想玩嗎?【想】
二、幼兒自由探索紙筒的玩法
1、幼兒嘗試玩一個紙筒。
師演示一個紙筒的玩法，誰有不一樣的玩法?
每人一個紙筒嘗試不同的玩法。誰來說一說，你是怎樣玩的?幼兒一邊說，一邊演示玩法。
2、幼兒嘗試探索多個紙筒的`玩法。
我們的小朋友們真愛動腦筋，，想出了這麼多種玩法!剛纔，我發現小朋友玩一個紙筒是那麼開心!那麼有趣!那麼，如果我們把多個紙筒放在一起玩，會不會更有趣呢!
幾個小朋友自由組合在一起，探索更多的玩法。【師巡視指導，對幼兒的交往和玩法給予鼓勵和肯定】
幼兒分別展示自己的玩法，並簡單解說。
你們是怎樣玩的?給小朋友演示一下吧!
全體幼兒共同合作紙筒成圈圈，體驗合作的快樂!
三、幼兒合作粘貼紙筒娃娃
小朋友們真是太有創意了!多個紙筒放在一起，玩法更多了，有的小朋友甚至想出好幾種玩法呢!真是太有想象力了!
小朋友，看誰來了?[紙筒娃娃]看看我們的紙筒娃娃漂亮嗎?你想不想讓自己的紙筒娃娃更漂亮呢?[想]那麼我們就行動起來吧!看誰的紙筒娃娃最漂亮!最有創意!
幼兒自由選擇材料，粘貼紙筒娃娃【.師巡視指導，引導幼兒互相幫助。】
交流展示。【老師給以鼓勵和肯定，幼兒感受成功的快樂!】
四、延伸
師：小朋友能用紙筒玩出這麼多好玩的遊戲，真是太棒了!那麼，紙筒還能用來做什麼呢?小朋友回去研究一下好嗎?
幼兒園大班美術教案 篇8
活動目標：
1。瞭解侏羅紀時代的特徵，能利用自然物創作表現。
2。能用手捏形式表現形態各異的恐龍。
活動準備：
1。幼兒參觀過恐龍園。事先佈置侏羅紀公園場景。
2。收集可用於陶泥壓印的小石子、硬幣等材料。
3。陶泥、操作工具人手一份。
活動過程：
1。通過談話，喚起幼兒的活動興趣。
（1）教師：你們在恐龍園看到了什麼？其中你印象最深的是什麼？
（2）鼓勵幼兒大膽講述侏羅紀時代的特徵，特別是形態各異的恐龍特徵。
2。教師交代活動內容：手工捏製陶泥恐龍。
3。師幼共同討論。
（1）教師：你準備用手捏一隻什麼樣的恐龍？
（2）鼓勵幼兒大膽想象，構思、表達出自己的設想，同時提醒幼兒利用收集到的廢舊材料進行裝飾。
4。幼兒製作，教師巡迴指導，幫助個別有困難的幼兒。
5。展示作品，鼓勵幼兒對作品進行自評、他評。
教師：你最喜歡哪隻恐龍？爲什麼？（要求幼兒講出恐龍的動態及製作時的想法和做法）
活動建議：
☆環境創設收集形態各異的恐龍圖片，張貼於活動室牆面供幼兒欣賞。
☆家園共育家長給幼兒講講有關恐龍的故事。
幼兒園大班美術教案 篇9
活動生成：
突然間，地裂了，教室倒了，家沒了，只見瓦礫遍地，滿目瘡痍。5.12大地震後，餘震不斷，人們每天最多的話題就是有關來自災區的消息和同時開展的爲預防餘震再次發生而進行的防震知識的學習和演練活動。特別是電視畫面中災區孩子們企盼、迷茫的眼神，彷彿在問："地震了，我的家在哪裏？"由此，我生成了大班美術活動--《美麗的家園》。通過這一活動，喚起幼兒對美麗家園的美好憧憬，用自己手中神奇的畫筆表現出心目中最理想的多功能綠色環保型家園。同時，喚醒幼兒對災區兒童的同情心及無限愛心。
活動目標：
1、激發幼兒想象力、創造力，拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想。充分體驗繪畫活動的樂趣。
2、活用學過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。
3、教育幼兒要從小熱愛祖國、熱愛家鄉，關愛周圍的人。
4、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
5、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
活動準備：
1、看電視報道，讓幼兒瞭解地震後滿目瘡痍的家園，以激發幼兒強烈的創造慾望。
2、人手一份繪畫紙和油畫棒，多種彩紙。
活動過程：
談話引出課題：
1、師幼對話：
師："孩子們，地震了，我們偉大的祖國遭受了巨大的災難，我們大家都佷難過……''
幼A："老師，災區的小朋友沒有了家，他們真可憐！"幼B："我希望他們能住上更加漂亮的房子。"幼C："老師，我想用我的彩筆給他們畫一個美麗的家。"（評析：通過談話，讓小朋友瞭解災區受災情況，同時喚起幼兒對災區小朋友的同情心，並將同情心用自己的實際行動轉化爲對災區人們的無限愛心。）
2、觀看專題片--"神奇的九寨"。讓幼兒瞭解四川美麗的風光、淳樸的鄉土風情。
（評析：通過觀看，讓幼兒瞭解峨眉山、青城山、樂山大佛、都江堰、九寨溝，讓幼兒知道中國四川是一個神奇美麗的地方。）
3、在中國地圖上找到四川--汶川、映秀。
（讓小朋友永遠記住這些地名、這些美麗的地方。）
4、結合常識教學活動和觀察圖片，讓幼兒對我們美好的中國（家鄉）有一個較全面較充分的瞭解，讓幼兒知道中國真大，中國真美，激發幼兒的愛國熱情。
5、以《夢中的家園》爲題，幼兒展開討論。
幼A：老師，我夢中的家園在太空中，那裏遠離災害，沒有污染。
幼B：我夢中的家園沒有難聞的氣味，河水是清澈的，聽不到機器的轟鳴聲。
幼C：我夢中的家園空氣清新，藍天白雲，綠草地，還有許多小動物一起玩。
幼D：老師，太空幼兒園裏更好玩，那裏的房屋不會坍塌。
幼E：我設計的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮。
……（評析：通過討論《夢中的家園》，爲幼兒展示一個神祕夢幻的美好世界，拓展了幼兒的思路）。
6、自主性繪畫活動--"美麗的家園"，幼兒繪畫，教師巡迴指導。
（評析：幼兒利用繪畫、粘貼等方法表現出自己心中理想的生活環境，並通過這一活動激發了幼兒的想像力，幼兒用畫筆畫出了自己心中最美、最奇特的美麗家園。同時經過教師的精心指導，幼兒設計出的畫面內容豐富、新穎獨特。）
7、評價活動：展示幼兒作品，傾聽幼兒的構思。
（1）幼兒相互介紹，講述作品內容。
（2）請部分幼兒進行交流，講述自己的設計意圖。
（3）教師對幼兒作品進行總結，並對幼兒提出希望。
活動反思：
整個活動環節自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對我們美麗的家鄉（中國）有了較全面清晰的認知和了解，同時通過教師對災區情況的介紹，讓幼兒對災區小朋友的學習、生活情況有了進一步的瞭解，並激發了幼兒同情心及博大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰在抗震救災第一線的解放軍叔叔、醫生護士、廣大的志願者，樹立長大後建設我們美麗家園的決心。
幼兒園大班美術教案 篇10
一、活動目標
1、初步嘗試稻草作畫，體驗特殊的繪畫方式帶來的樂趣。
2、通過活動，知道稻草在生活中的廣泛用處。
二、活動準備
農民收稻的視頻、自制Photoshop、剪刀、白膠、稻草若干、作畫紙和鉛筆、彩筆、稻草畫欣賞範例、稻草製品。
三、活動過程
（一）觀看錄像，引起幼兒的興趣
1．幼兒觀看錄象。
師：誰來告訴大家，這段錄象放的是在什麼地方？農民伯伯在幹什麼？（收稻）
2．師：收下來的稻子有什麼作用？
師：稻穀進行加工成大米，大米是我們生活中不可缺少的糧食。
3．師：稻穀可以加工成大米，那麼剩下的稻草應該怎麼處理呢？它還有用嗎？它有什麼作用？
4．教師請幼兒講述稻草的作用，並對幼兒的回答作簡單的提煉和總結。
（二）觀看Photoshop，進一步加深對稻草的用處的瞭解
1）抗洪救災時，解放軍叔叔用草包裝泥土、黃沙去堵洪水。
2）灑點菌種可以種植菌類蔬菜。
3）養雞場、養鴨場爲小雞、小鴨搭草房子。
4）冬天用稻草蓋青菜、蘿蔔，青菜、蘿蔔就不會被凍壞。
5）稻草可以做成工藝品。（草繩、稻草人、稻草樹、稻草鳥窩等）
6）可以造紙、跳繩、草蓋、草窩等等。
（三）欣賞並感受稻草畫的美，嘗試製作稻草畫
師：稻草還可以用來畫畫，老師還從網上找到了許多漂亮的稻草畫。
1．欣賞稻草畫，激發幼兒製作稻草畫的興趣。
2．討論交流：怎樣製作稻草畫，引導幼兒觀察先畫邊框線、稻草的排列方向、長短的控制、排列的技巧等。
3．師邊示範邊講解作畫要求，可請一名幼兒上來示範。
4．幼兒製作稻草畫，在活動過程中，適當的給予幫助，引導幼兒用彩筆添加一些簡單的事物等，使畫面更豐富。
（四）展示交流
1．師：誰來介紹一下你的作品。你用稻草做了什麼？（將幼兒的作品展示在黑板上），和你的作品合影留念。
2．我們把畫拿來佈置教室吧！
