【實用】幼兒園音樂活動教案範文合集6篇

作爲一位傑出的老師，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編爲大家收集的幼兒園音樂活動教案6篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園音樂活動教案 篇1

活動目標：

1、學習辨別音樂的強弱、高低，並能用不同動作來表現對音樂的理解感受。

2、嘗試用語言節奏表現大雨、小雨。

3、能從音樂高低變化中區別下大雨、下小雨，學習用不同的聲音來演唱，體驗演唱的樂趣。

活動準備：

1、“雨絲”人手一份，節奏圖，鋼琴。

2、已學過歌曲《大雨小雨》

活動過程：

1、出示雨絲，引起幼兒的興趣。

師：小朋友,剛纔我們一起學習了詩歌小雨點，發現小雨點會發出什麼聲音？那你們覺得大雨會發出什麼聲音？我們今天一起來下雨。（在座位下有雨的道具請你拿出來）

2、傾聽音樂，感受和辨別音樂的強弱。

師：聽，在下什麼樣的雨？（另一教師彈高音區音樂：輕快、跳躍）請你們覺得小雨是怎麼下的？（輕輕的、有點跳的感覺）請你跟着琴聲來下小雨。（師再次彈輕風，師生共同輕輕抖動雨絲。）你們覺得怎麼樣可以把我們的身體動起來表示小雨（幼兒討論）教師採用一種合理的動作一起練習（比如轉起來，輕輕地抖起來，踮起腳尖。）

師：聽，又下起了什麼雨？（師彈低音區音樂：沉重、連貫。）你們聽了有什麼感覺？用你們的雨和動作來表示下大雨。（再次彈，師生動作）

師：噓！雨停啦，（師生停在原地）我們都知道雨是會變大變小的，讓我們來跟着琴聲來變化着下雨吧！（彈兩種不同的音樂，師生共同變化抖動雨絲。）

3、嘗試用不同的聲音區別大雨、小雨的變化

（1）師：雨停了，讓我們休息一會，聽一段音樂吧（彈奏《大雨小雨》）

（2）引導幼兒嘗試用高低不同的聲音和語言節奏表現雨的變化。

A）用語言節奏練習下小雨。

⑴ 師：我們都知道小雨會發出什麼樣的聲音？（幼兒回答）下小雨時候聲音應該怎麼樣？（輕）誰會用輕輕的聲音來下小雨？

⑵出示節奏圖

師：老師這兒有與幅節奏圖，我們一起來念一下它的節奏。

誰會用小雨的聲音配上這個節奏來下雨，注意了小雨的聲音應該怎麼樣？（幼兒練習---個別：還有誰有不一樣的下小雨聲音、集體）

B）用語言節奏練習下大雨。

⑴ 師：那大雨會發出什麼樣的聲音？（幼兒回答）下大雨時候聲音應該怎麼樣？（響）誰會用響亮的聲音來下大雨？

⑵出示節奏圖

師：老師這兒有與幅節奏圖，我們一起來念一下它的節奏。

誰會用大雨的聲音配上這個節奏來下雨，注意了大雨的聲音應該怎麼樣？（幼兒練習---個別：還有誰有不一樣的下大雨聲音、集體）

（3）傾聽音樂，學習用不同的聲音區分大雨、小雨。

⑴ 師：你們聽，大雨、小雨是誰在唱？（配班老師彈《大雨小雨》的音樂老師用不同的聲音演唱）

大雨唱了什麼部分？小雨唱了什麼部分？

⑵ 我們再來聽一聽，比比誰的耳朵最靈，（再次傾聽）小雨唱的歌是怎樣的？是跳跳的，還是連連的，細細的還是粗粗的？（跳跳的、高高的、細細的）大雨呢？（連連的、低低的、粗粗的）（出示圖譜：表示兩種不同的聲音）

⑶ 師：我們一起來唱一唱，好嗎？小雨的聲音應該是怎麼樣的？（是細細的），大雨的聲音應該是怎麼樣？（粗粗的），（師生一起清唱）

⑷ 分組唱：誰願意唱大雨的聲音呢？誰願意唱小雨的聲音？（教師幫助幼兒分組）！（幼兒分組交換唱2遍）

4、遊戲：大雨小雨

師：我們玩個大雨小雨的遊戲吧。我們小朋友做雨點。當聽到下大雨的聲音就表示雨點很多，我們就很多的小朋友抱在一起。當下小雨的時候雨點是很少的，那你就自己隨意的走小碎步。

5、結束部分。

師：雨停了外面的陽光出來了，我們到外面去曬一會太陽、吹一會風。（教師帶領孩子去室外活動一會兒）

幼兒園音樂活動教案 篇2

活動目標：

1、感受小腳的特徵，喜歡自己的小腳。

2、理解兒歌內容，根據兒歌內容作出相應動作。

活動準備：

兒歌《撓腳丫》、泡沫墊。

活動過程：

一、玩遊戲"泡泡糖"，導入課題。

1、師：今天老師想和小朋友玩一個非常有趣的"泡泡糖"遊戲。我們伸出小手來，變顆泡泡糖，一粘粘到頭髮上，一粘粘到膝蓋上，一粘粘到鞋子上。（教師說到哪兒，幼兒小手摸到哪兒。）

2、師：泡泡糖粘到小腳丫上，怎麼辦呢？

幼：把鞋子脫掉。（引導幼兒脫下鞋子、襪子，露出小腳丫）教師和孩子一起脫襪，邊脫邊說兒歌：縮起長脖子，拉下長鼻子，彎彎小身子，住進小房子。）

二、認識小腳丫。

1、師：現在我們的小腳丫都露出來了，泡泡糖一粘黏在腳丫上（教師指導幼兒將小手放在小腳上。

2、師：朋友們摸一摸，看一看你們的小腳上都有什麼呀？

幼：有腳趾頭師：數一數有幾根腳趾頭。

幼：5根。

師：是不是呢，我們一起來數一數：1、2、3、4、5。真棒，觀察的真仔細。

你們有幾隻小腳丫呀？總共有幾根腳趾頭呢？

幼：有十根腳趾頭。

幼：有兩隻小腳丫。

3、教師小結：兩隻小腳丫，十個腳指頭，一二三四五，六七八九十。

三、兒歌：撓腳丫。

1、師：伸出你的小腳丫和朋友打打招呼。看一看，比一比，腳趾頭都一樣嗎？

幼：不一樣，有的胖有的瘦。

師：大胖子在哪兒，小不點呢？用手指一指。

（指導幼兒用手指出大拇腳指、和小腳趾）師：小腳還有很多地方很好玩兒，有一首好聽得兒歌專門講了小腳好玩的地方，我們一起來聽一聽。

2、教師念兒歌：撓腳丫師：兒歌中，你聽到了什麼？

幼：我聽到了十根腳趾。

幼：我聽到了大腳趾。

師：老師聽到兒歌裏面說我們的小腳本領很大的，可以腳尖點地、腳跟點地。

你們知道哪裏是腳尖、哪裏是腳跟嗎？誰來說一說，指一指。

幼：腳尖是腳趾這裏。

師：腳尖就是我們小腳最前面的地方，在我們的`腳趾這裏。我們一起來試試看腳尖點地。（指導幼兒用腳尖點地）（教師提醒幼兒：腳尖師小腳最前面的地方，那腳跟呢？）幼：腳跟是最後面那裏。

師小結：小腳的最前面我們給它一個好聽的名字：腳尖。小腳的最後面是我們的腳跟。

我們一起來腳尖點一下地，腳跟點一下地。（指導幼兒感受腳尖、腳跟點地）

3、教師再念一遍兒歌師：老師再念一遍兒歌，請我們的小朋友跟着老師一邊一起念兒歌一邊動動你們的小腳丫。

教師拿出泡沫墊，將腳放在泡沫墊上，在念一遍兒歌。邊念邊根據兒歌做動作。

4、請個別幼兒示範師：我看到很多朋友都找到小腳好玩的地方了，老師請他們上來表演一下。

教師請幼兒上來示範。

延伸活動：

師：我們的小腳丫還有其他地方也很好玩的，回家後和爸爸媽媽一起找一找，說一說哪裏好玩，爲什麼。

幼兒園音樂活動教案 篇3

【設計意圖】

隨着農村的經濟的發展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，於此同時，也隱藏着很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒瞭解並遵守一些交通規則呢？在平日的教育活動中，我發覺，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的遊戲，由此，我設計了這節課，不僅幼兒認識了紅綠燈，瞭解了簡單的交通規則，同時通過遊戲也使幼兒的平衡能力也得到了發展。

【活動目標】

1、練習幼兒的平衡力和協調性。

2、認識紅綠燈及簡單的交通規則。

3、在發展、提高幼兒平衡能力的基礎上，延伸繞障礙物行走、爬行等動作技能的訓練。

【活動準備】

汽車卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標記、水果卡片

【活動過程】

（一）引出課題今天老師帶你們玩一個遊戲。（教師出示汽車卡片貼在胸前）在遊戲中老師是汽車媽媽，小朋友就做媽媽的小汽車，我們一起去馬路上逛一逛，好不好？

（二）進入課題幼兒跟着老師開汽車，一起進入活動場地。

“馬路上人真多，慢慢走。按喇叭，嘟嘟嘟~~~~~~~~”

“馬路上人不多，跑起來。按喇叭，滴滴滴~~~~~~~~”

1、出示紅燈師：“小汽車，快停下！”（帶領幼兒蹲下）師：“小汽車，爲什麼要停下？”（引導幼兒發現紅燈）

小結：見到紅燈要停下來師帶領幼兒說：紅燈停

2、出示綠燈師：“小汽車，開起來！”（帶領幼兒站起來）師：“小汽車，爲什麼能走了？”（引導幼兒發現綠燈）

小結：看見綠燈繼續開師帶領幼兒說：綠燈行

（三）過小橋

1、（來到平衡木）“哎呀，小汽車。前面有座小橋，該怎麼辦呢？”（過橋）

2、過橋要注意安全，不能掉進小河裏（平衡木兩邊的體操墊），該怎麼過？

規則：雙手伸平，背挺直，眼睛看前面，一隻腳跟着一隻腳往前走。

3、請一名幼兒嘗試，糾正錯誤。

4、大家一起過橋。教師帶頭，邊走邊說規則。

（四）繞障礙

1、（來到障礙物）“小汽車，前面的路不太好走呀，都是障礙，該怎麼辦呢？”（繞着走）

2、該怎麼過？

規則：從障礙物的面前繞到它的後面，一個一個地繞過去。

3、請一名幼兒嘗試，糾正錯誤。

4、大家一起繞過去。

教師帶頭，邊走邊說規則。

（五）鑽山洞

1、（來到山洞前）“小汽車，前面到山洞了，我們過得去嗎？怎樣過？”（能鑽過去）

2、山洞真矮啊，要怎麼鑽？

規則：雙手、雙膝着地，一手向前，一條腿跟着動，動作循環。

3、請幼兒看着教師做一遍。

4、大家一起過山洞。

教師帶頭，邊爬邊說規則。

（六）運水果

1、“叮鈴鈴”電話響了，是誰來電話？

原來農場叔叔讓小汽車幫忙運水果，請幼兒將水果運去市場。

(主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛纔我們所學的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)

2、將水果卡片貼在幼兒背上，將開始的路程反過來在進行一遍：鑽山洞、繞障礙、過小橋。

（七）慶祝會當小汽車把水果運到市場，農場叔叔爲了感謝小汽車，爲大家辦了個慶祝會，一起來跳跳歡樂操。

【活動反思】

本次的體育活動《快樂的小汽車》重點訓練了小班幼兒的平衡性及動作的協調性。在活動中，我採用了情景教學法，由汽車媽媽帶着小汽車去馬路上逛一逛，到過小橋、繞障礙、鑽山洞，再到幫農場叔叔運水果，一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動積極性非常高。孩子們聽着我的口令做出了相應的動作，並且很開心的一起做遊戲。不足之處便是，在交代動作規則時可能還是不夠通俗，幼兒並不能馬上聽明白。

幼兒園音樂活動教案 篇4

活動目標：

1、嘗試用動物的叫聲進行節奏練習併爲樂曲伴奏，初步感受強弱拍、弱起拍以及符點音符。

2、學習輪奏、合奏和看指揮演奏，引發幼兒利用多種材料進行節奏活動，體驗合作表演的快樂。

活動重點：模仿小動物的叫聲練習節奏，嘗試用多種方式進行節奏活動。

活動難點：感受強弱拍和弱起拍，學習輪奏、合奏。

活動準備：

1、 動物圖片，節奏卡若干並畫有相應的圖案;2、音樂磁帶，自制打擊樂器若干(蓮湘每人一個，響罐10個，竹魚10個，串鈴10個);3、幼兒熟悉樂曲旋律，一位教師配合彈琴。

活動流程一、導入部分：

1、幼兒模仿小動物走路並學小動物叫聲聽音樂進活動場地。聽音樂信號入坐，做律動。

2、教師扮演小青蛙出場和小動物們問好："呱呱呱，我是小青娃，你是誰呀?"二、動物樂隊學練節奏。

"六一"兒童節快要到了，小動物們想舉辦一個慶"六一"音樂會，組成一個動物樂隊，用自己的叫聲來演奏，到音樂會上去表演。

1、分段練習節奏。

(1)出示節奏卡1：教師示範用青蛙的叫聲來演奏。"你想用哪個小動物的聲音來演奏?"(2)練習節奏2"這一段節奏誰能用動物的叫聲來演奏?請個別幼兒表演。選一種動物的叫聲集體練習。

(3)練習節奏3"這段節奏有什麼不一樣?你試試看。"幼兒自選動物叫聲演奏。

(4)節奏4：幼兒自由嘗試練習。請幼兒用多種動物的聲音一起演奏。

2、練習整段節奏。

3、利用叫聲分三組進行輪奏、合奏。

4、利用打擊樂進行演奏。

5、用動物叫聲和樂器爲歌曲伴奏。

三、商量舉辦音樂會的事項。

1、選定節目主持人，編排節目順序。

2、過渡：律動。手持樂器到舞臺上。

四、六一音樂會。

1、主持人報幕："六一音樂會現在開始，第一個節目：節奏樂，有動物樂隊爲大家演奏。"2、下一個節目：《打蓮湘》。

幼兒園音樂活動教案 篇5

【活動目標】

1、通過聽、唱、說、演和遊戲欣賞感受歌曲《下蛋囉》，從而表現出對小動物的喜愛之情。

2、學習模仿歌曲《下蛋囉》的襯詞韻律節奏xxxx x|xxxx x|xx xx|xx x|。

3、鼓勵幼兒積極地參與活動，能大膽地表現自己。

【教學重點】

通過聽、唱、說、演和遊戲欣賞感受歌曲《下蛋囉》，從而表現出對小動物的喜愛之情。

【教學難點】

能掌握歌曲中的襯詞（gegegege da gegegege da）要求不多唱不少唱。

【活動準備】

flash動畫、圖譜、節奏卡、場景佈置、雞蛋若干、草窩每人一個。

【活動過程】

一、導入活動，激發興趣。

師：今天天氣真好，我帶你們到小雞家裏去做客好嗎？看，誰的家到了？你們知道雞爸爸是怎樣叫的呢？雞媽媽又是怎樣叫呢？

二、欣賞歌曲《下蛋囉》

1、教師演唱歌曲，並用flash演示母雞下蛋的情景。

2、師：母雞是怎麼下蛋的？母雞坐在哪裏下蛋？爲什麼要坐在草窩裏下蛋？下蛋時爲什麼它臉要漲得通紅？（用勁）雞媽媽還可以做什麼動作把雞蛋生下來？（再聽一遍歌曲）。

三、學習歌曲《下蛋囉》的襯詞韻律節奏

1、你們覺得歌裏哪一句最好聽最有趣？（完整聽flash的節奏）。

2、教師引導幼兒邊看圖譜邊有節奏地說唱。（分兩部分進行練習，強調不多唱也不少唱）。

3、演示flash節奏圖譜，幼兒模仿節奏說唱。（引導幼兒用肢體模仿母雞開心的動作與表情）

師：出示草窩、交代規則：唱得像母雞媽媽一樣的不多也不少，就會獎勵一個草窩學做母雞下蛋了。

　四、遊戲：分角色對唱。

現在我們都有草窩了，請所有的小母雞一塊來下蛋吧，你們可以用自己喜歡的動作來表演。我做大母雞來（唱詞），你們唱（母雞叫聲），比一比，哪隻小母雞下得蛋最多。母雞們辛苦了，我們快把喜事去告訴其他小朋友好嗎。

幼兒園音樂活動教案 篇6

【活動目標】

①區分歌曲中的“勤勞人”和“懶惰人”對“勤勞”和“懶惰”有一個初步概念。

②會唱歌曲《勤勞人和懶惰人》，準確把握歌曲節奏。

③喜歡音樂活動，能夠融入到集體音樂表演活動中。

【活動重點】學唱歌曲，做個快樂的勤勞人。

【活動難點】準確把握歌曲節奏，唱準節奏。

【活動準備】歌曲《勤勞人和懶惰人》、故事《勤勞人和懶惰人》。

【活動過程】

一、故事導入，激發興趣

根據歌曲《勤勞人和懶惰人》改編故事，勤勞人通過自己的辛勤勞動，過上了幸福快樂的生活，而懶惰的人因爲懶於動手，最後餓死的結局，引導幼兒做一個快樂的勤勞人，遠離懶惰的人。（可以對“勤勞人”和“懶惰人”進行討論，對“勤勞”和“懶惰”進一步認識）

二、教師彈唱歌曲，進入音樂教學

師：寶貝們老師不僅會講勤勞人和懶惰人的故事，還會唱勤勞人和懶惰人的歌呢！不信你們來聽聽，聽聽老師唱了些什麼！（初次試聽）

教師再次彈唱，幼兒帶着問題聽歌曲(第二次聽歌詞)，導入的故事中的內容大多和歌詞內容相仿，幼兒應該可以很快說出歌詞大意

分句彈唱，熟記歌詞，學唱歌曲（這裏需要反覆幾次，幫助幼兒記憶歌詞，把握節奏）

三、表演唱

此環節爲遊戲環節，幼兒可進行分組唱或者歌詞接龍等方式在遊戲中熟練歌曲。