【精品】幼兒園大班教案模板集合七篇

在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班教案7篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、增加幼兒在雪天的自我保護能力。

2、瞭解一些安全小知識。

3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

活動過程：

一、談話引入。“這些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我們小朋友都要注意哪些事情，保護自己不受到傷害呢?”引導幼兒結合自己的生活經驗說一些雪天的安全措施。

二、教師小結

1.首先在雪天，要認真走好每一步，最好選擇雪較厚的地方行走，注意地面狀況，尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰面上，嚴禁打滑。

2、其次是上放學回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。不要在馬路上行走或滑冰。

3、雪天穿鞋要講究。路面容易結冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運動鞋，而且應儘量穩步前行，以防發生事故。

4、戶外遊戲時，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同學臉上、頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。

5、上下臺階時也要注意，要掌握好身體的重心，保持身體平衡，避免摔傷。

6、在玩雪過程中也會有很多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷。

小朋友們，安全來自時刻警惕，事故源於瞬間麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，請大家小心翼翼，保護自己!

三、結束部分

那我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開車時怎樣注意安全?

教學反思：

寒冷的冬天來了，突如其來的大雪，給我們帶來驚喜和歡樂的同時，同時也留下了安全隱患。爲了讓孩子們度過安全快樂的雪天，提高幼兒的自我保護意識，進行一次雪天安全教育是非常必要的。通過活動孩子們瞭解了有關雪天安全知識，增強了幼兒在雪天的自我保護能力。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1.學習使用溫度計，測量水的溫度變化。

2.能運用生活經驗，想出多種讓熱水變冷的方法。

3.活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

4.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

重點難點：

學習使用溫度計測量水的溫度，能夠想出多種讓熱水變冷的方法。

活動準備：

1.扇子、杯子、冰塊、等，數量能滿足幼兒活動的需要。

2.溫度計、熱水杯、抹布每人1份，每人一張記錄單、筆。

3.活動前已學會使用水溫表看讀數，並會記錄兩位數的數字。

方法手段：

觀察法、操作法

教學過程：

一、引導幼兒設想讓熱水變冷的各種方法。

1.師從熱水瓶中倒一杯熱水：我有點口渴了，水太燙了！你有辦法讓熱水快點變涼嗎？

2.根據幼兒的回答畫出各種方法的簡筆畫：你有什麼辦法？

3.帶領幼兒數一數：看看現在一共有多少種方法？

4.師幫助幼兒歸納出現在可行的方法：哪些方法現在就可以用的？

（分析：教師創設情境導入活動，把孩子們一下子帶進了我們今天所進行的活動中，激發了幼兒的參與積極性。當幼兒想出各種各樣的辦法時，教師用簡筆畫記錄下每個孩子的方法，調動了幼兒開動腦筋踊躍發言的慾望，並從中滲透了數學知識，豐富了活動內容。）

二、引導幼兒討論實驗的操作方法。

1.提問：那老師想考考你們了，怎樣才能知道用了這些辦法後，熱水是不是真的變涼了？（用手摸、喝一喝）

2.提問：可以用什麼來測量水溫？（溫度計）

3.師在投影儀上給幼兒觀察溫度計：溫度計上有什麼？怎麼測呀？

4.提問：怎樣就證明水變涼了？

5.教師：要證明水變涼了需要用水溫表測量兩次，實驗前先測一下，用過了一種方法後再測一下。

（分析：教師提出問題，引導幼兒講述用大家想的方法是否會使水變涼，用怎樣的方法可以知道水溫的變化等等，問題的層層深入，使幼兒對活動內容越來越感興趣。並且在此環節中教師通過提問引導幼兒認識到要證明水變冷了必須用溫度計測量兩次，突破了活動的重點。）

三、引導幼兒試驗使熱水變冷的方法。

1.出示記錄表：今天老師請你們在這X種方法中選擇一種試一試。老師爲你們每人準備了一張記錄表，想一想，第一次測量的水溫記錄在哪裏？選擇的方法畫在哪裏？實驗後再測的水溫記錄在哪裏？

2.要求：現在先請你去選擇一種方法，先測一下杯中水的溫度，記住一定要等紅線停了才能讀數，然後記錄下來。

3.在幼兒記錄好後：現在我們一起開始實驗，準備，開始！

4.師巡迴觀察幼兒的實驗，看到使用冰塊的基本化了之後，喊“停”。

5.引導幼兒第二次測水溫並記錄下來。

（分析：記錄表的運用，一方面能清楚地看到幼兒實驗的過程和結果，另一方面，這是老師介入幼兒活動的一個好辦法，也是觀察幼兒使用水溫表測量水溫變化的情況，從而突破難點，使活動順利開展。在幼兒做實驗時，教師控制兩次測量的時間間隔，爲了幼兒能更好、更準確的完成測量結果。）

四、引導幼兒講述實驗過程、結果，並通過比較得出哪種方法能使水溫下降的最快。

1.提問：誰來說說你使用的是哪一種方法？最先測量的水溫是多少度？後面幾次測得的水溫分別是多少度？你們認爲這種方法能讓熱水變涼嗎？你們是根據什麼知道的？（幼兒講述：一開始測的水溫是XX，後來測的水溫是XX，水溫下降了，說明這種方法是可以使熱水變冷的。）

2.提問：誰和他用的是不一樣的方法？

3.教師引導幼兒進行比較和總結：那你們知道這些方法中哪種可以讓水溫下降的最快？你是怎麼知道的？

4.利用記錄表進行小結：原來我們選擇的這些方法都可以使熱水變冷，但是通過實驗我們知道，XX的方法可以最快讓熱水變冷。

5.延伸：回家後我們可以試一試今天沒有用到的方法，看看哪種方法最快能讓熱水變冷！

（分析：教師請幼兒交流自己的實驗過程及結果，並讓他們講述自己的方法是否使熱水變涼了。接着，老師繼續請用同樣方法的幼兒來講述他們的實驗結果，從而讓大家知道這種方法的可行性。最後，再請其他幼兒介紹不同的方法的實驗結果，通過比較得出這些方法使水溫下降的快慢，加深了知識。）

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

1.知道冬天裏有哪些樹落葉，有哪些樹不落葉，瞭解兩者的簡單道理。

2.教幼兒初步懂得觀察、分析、比較事物的方法，培養幼兒口語表達能力。

3.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

4.主動參與實驗探索。

重點難點

活動重點 知道樹常綠和落葉的原因。

活動難點 提高幼兒觀察、概括的能力。

活動準備

1.常青樹、落葉樹的圖片若干存入U盤。

2.常青樹、落葉樹的樹葉若干。

3.有U盤接口的ＣＤ機、電視。

4.小鼠標娃娃和奇奇頭飾各一張

活動過程

一、感知青樹和落葉樹

師：今天我們班來了兩個小客人，它們給我們帶來一個非常好聽的故事，一起來聽聽。

（教師講述故事使幼兒理解常青樹和落葉樹）

小結：

落葉樹：秋天天氣慢慢乾燥、樹根喝的水少，樹葉大而薄，失水快，樹葉就變枯黃了，樹葉就會慢慢的一片一片落下來。

常青樹：常青樹是因爲樹葉很厚，葉面上有一層象蠟一樣的東西，保護着葉子中的水分，所以不怕太陽曬也不怕北風吹，有的樹葉成針形，樹葉面積小，水分不容易散發，這些樹一年四季是綠色的，所以我們叫常青樹。

觀察、比較、感知常青樹和落葉樹

師：今天，我們的奇奇和鼠標娃娃不怕辛苦，帶來許多常青樹和落葉樹的圖片，想考考小朋友們，認識他們嗎？

（教師播放電視收集的各種青樹和落葉樹圖片，讓幼兒分辨它們是常青樹還是落葉樹。）

教師小結：重複再說一遍落葉樹（梧桐樹、楊樹、柳樹）和常青樹（冬青樹、柏樹）落葉和常青的道理。

二、遊戲活動玩“我來請你做遊戲”

老師和小朋友一道拍手念兒歌一二三，三二一我來請你做遊戲，請到誰誰就拿起桌上的樹葉，向全體幼兒說出是什麼樹葉、外形特徵、是常青樹還是落葉樹，爲什麼？

三、 結束

老師：邊重複常青樹的道理，引導幼兒接下句共同創編兒歌（兒歌：冬天到天干燥，樹葉枯黃往下掉，楊、柳、梧桐是落葉樹，我們大家要記牢。冬青樹葉面積小，又有蠟衣失水少，一年四季都常青，冬季天寒不怕冷，綠衣威武顯英豪.）

教學反思

在本次活動中，教學效果很不錯，因爲這些植物都是幼兒平時生活中經常看到的.，幼兒不陌生，活動充分發揮幼兒的主動性，讓幼兒運用動手、動腦、比較、觀察、分析的同時獲得答案，直觀具體的教學方法，符合幼兒的身心發展特點，他們對活動都非常感興趣，在玩中學、在學中玩，遊戲讓他們積極愉快的學習，讓幼兒充分感知和操作，既要再現幼兒的生活經驗，又要有所提升。本課自始至終愉快積極，學習興趣很高，培養幼兒的表達能力，同時又爲他們以後的創編提供了前提。

小百科：常青樹是指以枝繁葉茂，四季常青的植物（如松柏類、冬青、桂花等），取常青樹博大、青春、穩實的精神內涵，寓意爲永生。冬季不落葉的樹，就叫常青樹。這類植物的特徵主要是葉片呈針狀、葉片有蠟質層以及耐旱的植物。比如：松柏、冬青、桂花等。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、豐富幼兒有關小草的知識，初步瞭解小草對人類生活的利與弊。

2、利用小草進行編制創作活動，體驗創造樂趣，培養創新能力。

3、培養幼兒的觀察力，學習觀察的技能。

4、加深對草的感情，培養幼兒愛護草和保護環境的意識及良好習慣。

5、向幼兒介紹一些對人類有危害的草。

活動準備：

1、活動前選好活動路線，選擇安全適宜的活動場地。

2、每人一把小鏟子、一個塑料袋和口稍大的瓶子。

活動過程：

一、草的特徵

1、帶幼兒來到活動場地後，讓幼兒自由地在周圍的草地上玩一玩、看一看、說一說小草長在哪裏，是什麼顏色的，氣味如何？

2、請幼兒用手摸一摸、赤腳踩一踩、跺一跺、跳一跳有什麼感覺？

3、請幼兒在草地上找出自己知道名字的草，並藉助鏟子把它連根拔起來。

4、小朋友互相介紹自己認識的草的名字以及根、莖、葉的特點。（教師可給適當的提示）

5、讓幼兒再找出自己不認識的草，去請教別人。如果大家都不知道，可以把它放在塑料袋中帶回家問家長或其他人。

6、鼓勵幼兒在草地上自由玩耍，引導他們從草的顏色、氣味、形狀、大小等方面進行觀察。（小草葉子容易受傷，小朋友要注意保護他們）

7、討論怎樣保護它：草對人類很重要，你願意保護它嗎？你想怎樣保護？你看到過別人破壞過它嗎？看到了該怎麼辦？

二、草的作用

1、請養過家禽、家畜的小朋友說一說家禽、家畜每天吃的是什麼飼料，草還可以做哪些動物的食物？

2、請幼兒拔一根草,並說一說什麼感覺(費勁)然後讓幼兒在草地上和泥地上分別取一些土,講一講從哪裏取土更容易些,原因是什麼,從而使幼兒知道小草具有固土的作用.

３、讓幼兒仔細觀察並捏一捏，草地底下的土和泥地的土有什麼不同？（溫度不同）。引導幼兒想一想，雨後泥地上的水和草地裏的水哪個最先蒸發掉？原因是什麼？從而使幼兒明白，小草不但能固土還有蓄水、防止水分流失的功能。

４、引導思考：除了野草外，人們爲什麼還喜歡種草坪，這兩種草有什麼不同？

５、讓幼兒思考一下，如果大地上沒有一根草會是什麼樣子，。進一步使幼兒瞭解到小草還具有淨化空氣、美化環境的本領。

6、簡要向幼兒介紹小草還可以當燃料、製造肥料以及有些草還能做藥材的知識。

三、草的害處

1、請幼兒觀察周圍的田野，說一說什麼地方的草多？什麼地方的草少或沒有草？爲什麼？幫助幼兒理解草對人類生活有許多好處，但草的生長也需要陽光、空氣、水份和養料，所以，莊稼地或花園裏草多 了，就會影響莊稼和花的生長。

2、向幼兒介紹一些對人類有危害的草，提醒幼兒在生活中注意安全。

四、利用草進行創作活動

1、指導幼兒採集各種小草、野花等在平地上擺出自己喜愛的畫面，利用自帶的瓶子嘗試簡單的插花、插草藝術，同伴間可以邊擺邊交流，互相學習。

教師和幼兒一起收集各種小野花，結合形狀各異的草葉、草莖等製作花環、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導幼兒充分利用小草的不同特點進行草墊、草辮、草鞋、草繩、小動物等編織創作活動。鼓勵幼兒自由走動，互相觀摩，比一比誰編織的種類最多、最漂亮。

2、請幼兒把自己喜歡的野花、草葉等收集一部分放在塑料袋中，帶回幼兒園進行拓印、粘貼活動。

活動反思：

孩子在活動中能隨老師認真觀察，他們很快發現草地上的小草靠近裏面的長的茂盛又很綠，而靠近路邊的則是長的小和稀少，當問到草地上的小路是怎麼來的？孩子們的回答是各種各樣的。

另外，孩子們對於草地上的垃圾也很關注，他們甚至認爲是垃圾太多了與我應孩子的要求請他們到草地把垃圾揀乾淨，他們一會兒就把草地上的垃圾揀乾淨了。

小百科：草是一般是指草本植物(Herb)，是一類植物的總稱。並非植物科學分類中的一個單元，與草本植物相對應的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”，而將木本植物稱爲“樹”。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1通過傾聽故事激發幼兒關心他人、心中有他人的良好情感。

2理解詞彙，能用簡單的語言說出小動物是這怎樣幫助老婆婆的。

3體驗助人給自己帶來的快樂。

4能分析故事情節，培養想象力。

5通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動準備：

大棗、紙偶（老婆婆）、掛圖。

活動過程：

〈一〉出示棗子引起幼兒的興趣。

1師：小朋友看這是什麼？（大棗）你們知道是誰送給我們的嗎？（幼兒猜）

2出示手偶引發興趣問：老婆婆哪來的大棗呢？

3幾年前，老婆婆在山上種了一棵棗樹，她非常辛苦的來照顧小棗樹，給小樹澆水、捉蟲、施肥。小棗樹在老婆婆的精心照顧下長大了。結出了許多有紅又大又甜的棗子。可是有一天，老婆婆有事出門了，突然，颳起風、下起雨來了，把滿樹的棗子都劈劈啪啪的大落在地上。

問：小朋友棗子落在地上、髒水會怎樣？（幼兒說）你們想不想幫助老婆婆？快想想你有那些好辦法？（幼兒說）這時小刺蝟、啄木鳥、小喜鵲也發現了，它們會用什麼辦法來幫助老婆婆呢？

小結：小動物和小朋友一樣也非常能幹。

〈二〉講述故事：

1故事的名字叫：老婆婆的棗樹

2出示掛圖邊講邊演示教具，問：①這時老婆婆回來了，一看樹上、地上一個棗子也沒有了，她着急的說：“哎呀，我的棗子都到哪裏去了？”

②小朋友快告訴老婆婆棗子哪去了？是誰幫助她的？怎樣幫助她的？用什麼辦法？（幼兒說）（引導幼兒用故事中的語言表述出來。）

③小動物們爲什麼笑了？它們滿身是汗爲什麼還不決累呢？

〈三〉品德教育：

①如果我們遇到別人有困難的時候，我們該怎麼辦？（幼兒充分發言）

小結：老師知道小朋友都是一些關心幫助別人、愛動腦筋的好孩子，老婆婆也知道了，她特地從家裏帶來了許多棗子請你們吃，你們高興嗎？怎麼說？（出示棗子）

②幼兒品嚐棗子、結束活動。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標

1.理解詩歌內容和表現形式，培養幼兒對文學作品的興趣。

2.鼓勵幼兒大膽想象作畫，畫出五顏六色的美麗圖畫。

　活動準備

1.課件：動畫片-魔法表演

2.彩筆、紙若干。

動畫片

　活動過程

一、激發幼兒興趣，引出主題。

1.教師：小朋友，你們喜歡看魔術表演嗎？

我們一起來看一個魔術表演的動畫片好不好？

2.觀看動畫片：魔法表演

提問：魔術師變出了什麼？

五顏六色的花，

3.魔術師會變魔術，有一盒蠟筆還會變魔術呢，你們想知道蠟筆是怎樣變魔術的嗎？

二、學習詩歌

1.教師朗誦詩歌。

2.提問：

（1）詩歌的題目叫什麼？

（2）爲什麼說蠟筆是魔術師？

（3）它們是怎麼變魔術師的？

（4）魔術師變完了，回到哪裏去了？它們是怎麼在一起的？

（學習“親親熱熱”，並知道這個詞在什麼地方可以運用。）

2.欣賞錄音詩歌朗誦。

詩歌裏所說的五種顏色還可以各變成什麼？

3.師幼一起朗誦詩歌。

　三、繪畫：魔術師

1.教師：小朋友想做魔術師嗎？

我們一起來變變變好嗎？看看誰變的東西又多又好。

（教師提出繪畫要求）

2.幼兒繪畫

教師提醒幼兒重點使用詩歌中提出的顏色

3.鼓勵幼兒用詩歌裏的語言講述繪畫。

　詩歌：魔術師

小小蠟筆是幾個調皮的魔術師。

紅的會變太陽，黃的會變小雞，

藍的會變雲朵，紫的會變老鼠，綠的會變草地。

魔術師筆沒有了，回到房子裏，親親熱熱在一起。

幼兒園大班教案 篇7

設計意圖

大班戶外體育活動《小猴摘桃》。利用孩子們喜愛的體育器材小跨欄，作爲孩子們遊戲的對象，通過孩子們嘗試體驗不同高度的跨越，使幼兒動作的協調性靈活性得以發展。

活動目標：

1.學習跨越不同高度的障礙物，提高幼兒的跑跳能力。

2.培養幼兒動作的協調性和靈活性。

3.在活動中體驗遊戲的樂趣。

4.幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

5.培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

自制小跨欄、猴子帖飾、自制桃子、桃樹。

活動過程：

一、 老師帶幼兒進入活動場地：

老師帶領小朋友做熱身運動。

二、 小朋友練習跨越不同高度的障礙物：

1． 小跨欄擺放在場地上，小朋友練習跨越。

師：前面擺放了小跨欄，小朋友自己練習。

師：誰來告訴我，你剛纔是怎麼跨過小跨欄的？

老師示範單腳跨越小跨欄。

小朋友練習單腳跨越小跨欄。

2． 將小跨欄升高至30釐米，小朋友練習跨越。

師：剛纔小朋友練習得非常好，現在老師將小跨欄升高一點，小朋友們有沒有信心跨過去？

幼：有信心。

3． 將小跨欄升高至40釐米，小朋友練習跨越。

師：小朋友做得真不錯，老師再將小跨欄升高一點，小朋友們能跨過去嗎？

幼：能。

三、 遊戲：小猴摘桃

（1）教師介紹遊戲玩法：小猴子們，我們要來比賽摘桃子了，大家一起念“大大的桃子甜蜜蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻。”唸完後，隊伍最前面的小猴子跨過小山坡（梅花樁），鑽過山洞，向前跑到長繩前停下，原地雙腳連續縱跳向上摘桃子，每隻小猴子必須摘回兩個桃子，然後原路返回，將桃子放進籃子裏並拍下一位小猴子的手後站至本隊隊尾，依次輪流遊戲。

（2）教師示範遊戲玩法，強調遊戲規則：必須連續縱跳觸物。

（3）幼兒按照個子高矮不同分成三組進行遊戲。

師：猴子們，準備好了嗎？我們出發吧！大大的桃子甜蜜蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻。

（4）增加遊戲難度，挑戰更高的物體。

師：更高的桃樹上的桃子更大更香，你們想不想去摘？好，那小猴子們可要跳得更高一點哦！

四、結束部分：分享遊戲成果

1．摘了這麼多美味的桃子，小猴子們高不高興？那就讓我們一起隨音樂跳起來，來慶祝我們的成功吧！

2．總結幼兒活動情況及放鬆練習：自己或給同伴揉揉腿、拍拍腿。回家分享美味的桃子。

放鬆運動：

老師帶小朋友搖搖頭，拍拍腿，結束活動。

活動反思

體育遊戲是一種符合幼兒身心發展需要的快樂而自主的活動，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗，提高幼兒的運動技能，培養幼兒的競爭意識。體育遊戲中的遊戲規則能夠約束幼兒的行爲，幼兒在遊戲中能夠形成與同伴協商、合作、交往的經驗，同時形成基本的規則意識。在體育遊戲中如果我們把握好教育策略，適時、適宜、適度地支持與引導幼兒的探索行爲，不僅能促進幼兒身體動作協調發展和運動技能不斷增強，還能發展幼兒的社會認知能力、社會交往能力和社會情感，掌握最基本的社會行爲規範，促進幼兒身心的和諧發展，爲幼兒適應未來社會競爭打下良好的基礎。

根據大班幼兒對故事情境、遊戲感興趣的特點，選擇遊戲化的故事情境，以遊戲貫穿始終，讓幼兒以小動物的角色身分參與其中，能激發幼兒主動積極的參與意識。在活動中，使幼兒感受並體驗小猴子勇敢，機靈的特點，體驗活動時的樂趣。爲了更好地發展幼兒動作的協調性及靈活性，以遊戲情節把縱跳觸物動作的鞏固練習貫穿活動始終，增加了活動的情趣。同時，大班幼兒已經漸漸萌發了一定的規則意識，因此活動中滲透了一定的規則要求。

本次活動的選材是從幼兒的興趣愛好出發，因而整節課孩子們的積極性都很高。整個教學過程環環相扣，孩子們的活動從簡單到難，逐步增加活動難度，適合孩子們的接受能力。但在活動中缺乏對孩子動作的糾正。

不足之處：

在制訂教學目標時，表述不準確，沒能從孩子的角度去考慮。

通過本次活動，讓我明白了：要上好一節體育活動課，教師需要更多的激情投入，來帶動幼兒；教師講述的語言要吸引幼兒，當然最重要的還是要根據孩子的特點設計好整個活動的環節，合理的安排孩子的運動量。