【實用】幼兒園小班美術教案範文合集6篇
作爲一位傑出的教職工,時常要開展教案准備工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園小班美術教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班美術教案 篇1
活動目標:
1.學習如何使用剪刀,進行簡單的剪直線練習,以及塗色練習。
2.能夠較爲獨立地完成製作過程,鍛鍊動手操作能力。
活動準備:
花園背景圖、一次性紙杯若干、剪刀、不同顏色的蠟筆若干。
活動過程:
一、談話,激發幼兒參與活動的興趣。
1.師:小朋友們,今天天氣真好,老師帶你們去花園玩咯!(在《春天》的音樂中帶幼兒做動作進入活動室)
2.(出示花園背景圖)師:看,花園裏美嗎?咦?你們瞧,草地上少了什麼啊?(花朵)你們想讓花園裏開滿鮮花嗎?老師有一個好主意!(出示一隻紙杯)
二、教師示範講解制作紙杯花的方法。
1.師:這是什麼?(紙杯)這隻紙杯是怎麼樣的?(條紋)這可不是一隻普通的紙杯,老師能把它變成一朵美麗的花,你們想看嗎?
2.教師示範沿事先畫好的直線,將紙杯壁剪成豎條形,邊剪邊講解:沿着直線慢慢地剪,剪完就停下來,接着剪另一條直線……
3.剪完後,師:剪完了所有的直線,現在紙杯要變咯!瞧好了!開花咯~(展開所有豎條)
4.師:紙杯變成了一朵什麼顏色的花?(紅色)剛纔老師是怎麼讓它開花的?(將剪好的豎條一條條展開,壓折)
5.(將紙杯花釘在背景圖上)師:這朵花還少了什麼?(花芯)(教師示範畫花芯)
三、幼兒操作,教師巡迴指導,重點指導能力較弱的幼兒。
1.師:花園裏已經有一朵紅色的鮮花了,剩下的花就請你們來用紙杯把它變出來了,好不好?
2. 幼兒動手製作,老師給與必要的指導。
3. 幼兒製作完畢後,老師將其作品進行集體展示。
4. 師:看!花園裏現在開滿了這麼多美麗的鮮花,多漂亮啊!你們做得真棒!
我們一起拍個照吧!(教師給幼兒拍照片)
幼兒園小班美術教案 篇2
設計意圖:
秋天是一個收穫的季節,芋頭、山芋、棗子等等都成熟了。這些自然材料都成爲我們幼兒園開展創意美術活動的寶貝。芋頭毛茸茸、圓滾滾,一頭尖一頭圓,真像一隻可愛的小刺蝟。結合小班幼兒的年齡特點,我就設計《小刺蝟背棗子》這活動,讓幼兒初步感知芋頭的外形特徵,嘗試用插的方法來製作小刺蝟。芋頭、紅棗這些都是生活中很容易取材的,用這些材料既貼近生活又形象逼真。旨在引導幼兒運用自然材料製作體驗活動帶來的樂趣。
活動目標:
1. 感知芋頭的外形特徵,學習用插的方法制作小刺蝟。
2. 體驗自然材料製作的樂趣。
活動重點:
學習用插的方法制作小刺蝟。
活動難點:
能夠在合適的位置插。
活動準備:
經驗準備:認識小刺蝟,瞭解小刺蝟的外形特徵。
材料準備:毛芋頭、牙籤、紅棗若干、小刺蝟範例、工字釘若干。
活動過程:
1.導入
師:秋天到了,棗園裏的棗子都成熟了。刺蝟哥哥和刺蝟妹妹這幾天都在忙着收棗子。
你們瞧,他們揹着紅紅的棗子來了。
出示小刺蝟,引導幼兒觀察。
2.出示小刺蝟,感知刺蝟的外形特徵。
“你們看,刺蝟是什麼樣子的,誰能告訴我呢?”
引導幼兒說出刺蝟的身上都是尖尖的刺等等。
師:小刺蝟真能幹還會被棗子,可是棗子太多了,刺蝟哥哥、刺蝟妹妹都來不及收。小
朋友,我們快來幫他們吧。我們一起來變出更多的小刺蝟吧!
師:那你們知道小刺蝟是怎麼變出來的嗎?
老師示範:看看老師是怎麼變的?小小芋頭躺桌上,尖尖腦袋小小眼,左一隻來又一隻(教師示範插眼睛左右對稱)前插插,後插插;左插插,右插插;插出滿身尖尖刺。(示範插刺蝟身上的刺)紅棗子甜又香,小刺蝟真能幹,全身背滿紅棗子。(教師示範插棗子)
3.幼兒操作,教師巡迴指導。
提出要求:
(1)先用工字釘插好小刺蝟的眼睛,然後用牙籤插在小刺蝟的背上,變成尖尖刺。
(2)牙籤和釘子都有尖尖的刺,一定要小心,注意安全。
4.結束部分。
師:小朋友的小刺蝟身上都背滿了棗子,現在我們把小刺蝟送回家吧。
活動反思:
本次活動的的教學重點是引導幼兒學習插得方法制作小刺蝟,如果單一地示範講解一定是很乏味的,活動一開始,我設計了刺蝟哥哥刺蝟妹妹背棗子的情景,吸引孩子的注意力:“秋天到了,棗園裏的棗子都成熟了。刺蝟哥哥和刺蝟妹妹這幾天都在忙着收棗子。你們瞧,他們揹着紅紅的棗子來了。”孩子們都很感興趣。“那你們知道小刺蝟是怎麼變出來的嗎?”看看老師是怎麼變的?於是我就邊示範邊說兒歌幫助幼兒理解。
同過兒歌的幫助,整個示範講解過程中,幼兒興趣很高,完全被小刺蝟引住了!《綱要》中指出:教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的`學習特點和認識規律,各領域的內容要注重趣味性、活動性,寓教育於生活、遊戲之中。因此,在生動、有趣的遊戲情境中學習,教師和幼兒都覺得輕鬆愉快!但在幼兒操作過程中,還是出現了幼兒在刺蝟底部插尖尖刺的問題。還需要的示範講解的時候重點的在提一下。
幼兒園小班美術教案 篇3
活動目標:
1、學習製作紙漿的步驟,激發幼兒對紙漿作畫的興趣。
2、分組合作製作紙漿和畫,體驗玩紙漿的樂趣,感受成功的喜悅。
3、培養幼兒的動手能力,發展想象力和創造能力。
活動準備:
每組一隻盆,水、顏料、白乳膠、衛生紙、鑷子、硬紙板若干等。
活動過程:
一、激趣導入:
今天老師要和小朋友玩一個魔術,看,這是什麼?(衛生紙)
我把許多衛生紙撕碎放進盆,然後放進水,用手輕輕搗爛,哈,衛生紙變成什麼了?(引出:紙漿)
以前我們畫畫都用過哪些材料啊?今天我們要用紙漿來作畫哦。
二、欣賞比較:
1、欣賞若干作品,觀察紙漿畫和其它材料的不同之處。
2、我們沒有彩色紙漿怎麼辦?紙漿粘不牢紙板怎麼辦?(自由討論,引出顏料、白乳膠)
三、展開活動:
1、師幼分組,一起製作紙漿,引導幼兒觀察紙遇水的變化,顏料和白乳膠要拌勻,注意桌面的清潔。
2、幼兒進行隨意性的創作畫,教師巡迴指導。
提示:大膽想象做如小花、小草、小樹、蘋果、魚、糖果等等自己喜歡的畫,用鑷子夾的紙漿不要過多,粘時不要過厚,注意色彩的搭配。
四、作品展評:
幼兒相互說說、評評用紙漿作了什麼畫和畫的美感度,然後把作品一一展示在作品展覽區域中。
幼兒園小班美術教案 篇4
活動背景:
今天的紙版畫活動是《熊貓》,熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過,但在電視裏或者書上看過,所以比較熟悉,繪畫的熊貓小朋友都剛畫過,這次要來進行紙版畫的熊貓,小朋友們都特別感興趣。
活動目標:
1、大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
2、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
4、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
活動過程:
一、動物猜謎,導入活動主題
教師:腦袋圓圓的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,愛吃嫩竹子。(熊貓)
二、引導幼兒觀察熊貓圖片,進一步瞭解熊貓的外形特徵。
提問:
1、它的頭是什麼樣子、什麼顏色的?
2、眼睛是什麼樣子、什麼顏色的?
3、它的耳朵是什麼形狀、什麼顏色的?
4、它的四肢是什麼樣子、什麼顏色的?
教師總結:熊貓的頭是圓圓的,耳朵像半個圓,熊貓的身體胖胖的,像個氣球,四肢短短的,有點像橢圓形,它的身體上有黑色和白色的毛。
(趙凌越說:我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的,胖乎乎的很可愛的;周琦說:我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說:熊貓我在電視裏也看見過的,它不咬人的——)
幼兒由於平時在圖書、電視裏經常能夠接觸到熊貓,所以對熊貓比較熟悉,對熊貓的一些基本特徵和生活習性也比較瞭解,能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。
三、教師根據幼兒的講述,完整示範操作過程
1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。
2、把熊貓的各部分進行組合,用膠水貼在紙上。
3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓塗色,進行拓印到底版上。
四、幼兒操作
1、在幼兒操作時,教師幫助個別幼兒,鼓勵能力強的幼兒剪出熊貓的不同形態。
2、提醒幼兒塗色時,要均勻塗色,保持畫面和衣物的整潔。
(沈奕棋拿着紙板說:“老師熊貓的圓圓的頭怎麼剪呀?”徐振宇說:老師我也不會剪,我剪不圓。)
雖然小朋友們在小班時經常進行剪紙類的手工遊戲,已經有了初步的經驗,但是我發現我班小朋友的剪紙能力還很弱,連一些簡單的圓形都剪起來很吃力,有些新小朋友連剪刀也不會拿)
五、結束活動
1、展示幼兒作品,讓幼兒說說自己畫的熊貓在幹什麼?
2、鼓勵幼兒要愛護大熊貓。
活動反思:
在整個活動中,幼兒的興趣雖然很濃,但是由於是第一次嘗試紙版畫,對幼兒們有些困難,特別是在進行製版時,小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形,連最簡單的圓圈都很吃力,有些幼兒剪好後,再用膠水貼起來時,自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了,不是混到其他下小朋友那裏去了,就是掉哪裏地上了。我想可能跟我剛纔不合理的示範有關吧,如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分,如頭,然後馬上用膠水貼住,這樣操作起來會方便些。
幼兒園小班美術教案 篇5
活動目標:
1、回憶經驗,鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特徵的瞭解。
2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現各種各樣的花。
3、體驗表現與創造的樂趣,培養幼兒熱愛大自然的情感。
活動準備:
1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花
2、草地背景圖一幅
3、《蜜蜂做工》等磁帶
4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒塗色的花
5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干
活動過程:
一、創設情景,引起興趣。
1、小蜜蜂們,跟着媽媽一起到花園裏去採蜜吧。
2、勤勞的小蜜蜂,剛纔你們在忙什麼呀?(採花蜜)
二、回憶經驗,複習表述。
1、哦,花園裏的花真美麗,前幾天,我們在花園裏都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)
2、小朋友回答得真棒,現在請你和旁邊的好朋友一起說說,你看到了哪些花?(幼兒討論)
3、我們前幾天在花園裏找到了許多花,有迎春花……老師還給他們照了相呢。
4、看!有誰?他們找到了什麼花?(毛毛、鄭瑩,繡球花)
5、爲什麼叫它繡球花?(因爲它長得像球一樣……)
6、小結:我們剛纔看到了各種各樣的花,它們有的是紫色的,有的是紅色的,有的是白色的,五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣,有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花,可真高興,可是這一大片草地不高興了,爲什麼呢?(沒有花)
三、自主選擇,創造表現。
(一)對了,草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什麼辦法來幫它們呢?
請你用能幹的小手做些各種姿態各種形狀的花送給草地,好嗎?
(二)介紹材料與操作要求。
1、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去
2、第二組可以用老師爲你準備的各種蠟花紙折花貼上去
3、好了,小朋友你可以選你喜歡的材料,也可以每一組材料都去試一試。
(三)幼兒操作,老師觀察指導
四、鼓勵交流、體驗情感
師:
1、今天你們做了這麼多花送給草地,草地真高興,你想和小草花寶寶說說話嗎?想跟它們說什麼呢?
2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。
幼兒園小班美術教案 篇6
活動目標:
1、幼兒能用雙手協調地撕出一定的形狀,並能組合粘貼出不同動態的人物形象。
2、體驗合作組畫的樂趣。
活動準備:
1、各種顏色的彩色紙若干。(大小不同)
2、記號筆人手一支,粉筆若干。
3、每組一份漿糊、抹布。
4、兩張1K的牛皮紙豎接。
活動過程:
1.教師和幼兒一起遊戲,導入活動:
遊戲名稱:運動猜謎。在遊戲中,老師先做一些運動的動作,請幼兒猜這是什麼運動?在請幼兒來做動作,其他幼兒猜。
2、談話討論:說說這些動態,人物的頭和身體是什麼樣的?
3、出示已撕好的頭和身體,請幼兒上前擺出各種剛纔看見的動態形象。(教師可適當給予幫助)
3、交待活動內容,引起幼兒參與活動的興趣。
A、請幼兒用雙手協調地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。
(能力強的幼兒可撕出三角形的身體。)
B、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進行動態的擺放,並能用語言表達自己在做什麼運動。
C、 將頭、身體和四肢的形狀進行動態的擺放好後,用漿糊先粘住一點,然後再貼到大的牛皮紙上。
(提醒幼兒畫面合作組畫的佈局,要考慮別人貼的位置)
D、用記號筆給人物畫上五官。
E、用粉筆在邊緣上進行加粗,然後塗抹。
(注意色彩的搭配,給自己加上腮紅)
4.幼兒合作粘貼組畫,教師巡視指導,重點指導任務動態的擺放及粘貼。在大紙的構圖上,教師及時給予適當的指導
5.評價作業,展示幼兒作品。
A、集體欣賞,體驗合作組畫的樂趣。
B、聽音樂,模仿運動人物的動態。