【精選】幼兒園社會教案模板八篇
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園社會教案8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園社會教案 篇1
活動目標：
1、明白微笑是生活中不可缺少的一種表情，理解故事中小蝸牛微笑的好處，懂得微笑能讓別人快樂。
2、學會關注周圍人的微笑，初步體驗當把快樂帶給別人時，自己也能得到快樂的感覺。
活動準備：
1、ppt課件；
2、表情娃娃牌（高興地、不高興的）。
活動過程：
一、觀察表情娃娃體驗微笑的魅力。
1、教師出示表情娃娃，讓幼兒選取，並鼓勵幼兒大膽表達自己的觀點。
2、體驗微笑帶來的快樂。
“微笑真的能使大家快樂嗎？我們也笑一笑。”
二、講述生活中看到的微笑，理解微笑的重要好處。
1、幼兒講述生活中、幼兒園中的微笑。讓幼兒瞭解微笑是生活中不可缺少的表情。
2、教師展示生活中的不微笑圖片，並引導幼兒如何來做？
小結：生活中到處都能夠看到人們在微笑地生活着，它還能在人們之間傳遞一種快樂的情緒。”
三、猜想故事資料．懂得微笑能讓別人快樂
用猜猜、想想、說說的方式理解故事資料。
小結：微笑是一樣好東西，它能給孤單的人帶去快樂，讓難過的人高興起來。小蝸牛雖然潛力很小，只會爬，但是它有一顆愛心，它想到了讓朋友快樂，把微笑送給了大家，給大家帶去了快樂，所以大家都覺得它很了不起。
活動延伸：
幼兒沒人一張笑臉粘貼，將微笑傳遞給身邊的每一個人！
幼兒園社會教案 篇2
活動背景
又是一年的九月，爲了幫助小班幼兒更快更好地適應幼兒園集體生活，我園開展了大帶小的活動。活動中我們發現，大帶小活動蘊含着豐富的教育價值，能有效地彌補獨生子女缺乏與不同年齡兒童交往的機會，幫助他們學習社會交往的技能，培養他們關愛他人的情感。爲了在更多領域和範圍內進行嘗試，最大限度地促進大與小之間的互動和雙方的共同發展，我們特設計了本次活動，意在讓幼兒多層面體驗人際關係，學習帶好弟弟妹妹的方法，更好地相互學習並吸收同伴的經驗，進而形成責任感和集體意識。
活動目標
1．喜歡大帶小活動，充分體驗做哥哥姐姐的自豪感，體驗關愛、分享與互助帶來的快樂。
2．在活動中能關注弟弟妹妹，發現他們的困難並給予幫助；增進主動交往的能力。
3．在共同遊戲中，學習並探索帶好弟弟妹妹的方法。
活動準備
1．經驗準備：有帶小班弟弟妹妹的經驗；熟悉小組活動中的遊戲。
2．心理興趣準備：有幫助弟弟妹妹的願望；小班幼兒願意和哥哥姐姐玩。
3．物質準備：電教設備(錄音機、磁帶)，小組活動材料(第一組：牛奶罐、積木；第二組：石磨、糯米、小碗、勺子：第三組：黃瓜、胡蘿蔔、豆角、切板、切刀、紙盤；第四組：彩紙、水彩筆、展板等)。
活動過程
1．談話導入活動，激發幼兒興趣。
介紹小班的弟弟妹妹，在音樂聲中消除陌生感，自然結對。
2．和新朋友聊一聊，加深相互間的瞭解。
(1)和新朋友說說悄悄話，瞭解新朋友的姓名和年齡等。
(2)向大家介紹新朋友。
3．大帶小的實踐遊戲活動，關注大與小之間的互動過程。
(1)小組遊戲活動。
①製作“心意卡”：畫出自己身體的一部分(大手和小手、大腳和小腳等)，來表現哥哥姐姐和弟弟妹妹是一對好朋友。
指導重點：大與小之間的互相商量和情感交流)
②製作蔬菜拼盤：切黃瓜、胡蘿蔔、豆角，用這三種蔬菜製作拼盤。
(指導重點：引導大班幼兒發現弟弟妹妹遇到困難時主動幫助他們)
③用牛奶罐、積木自由搭建。
(指導重點：大與小之間的合作、互教互學)
④用石磨磨米粉的遊戲。
(指導重點：大與小之間的互相配合)
(2)教師和幼兒一起參觀、欣賞大帶小共同完成的作品。
4．分享交流帶好弟弟妹妹的方法。
(1)談談帶弟弟妹妹的感受，讓大班幼兒發現弟弟妹妹的優點，讓小班幼兒感受到哥哥姐姐的關愛。
(2)討論並分享帶好弟弟妹妹的方法，幫助幼兒提升經驗。
5．音樂遊戲：《快樂變變變》。
引導幼兒在音樂遊戲中大與小互相配合，用身體表現同一種熟悉的事物，感受共同遊戲的快樂：快樂變變變，你變我也變，變成小袋鼠，變成小汽車，變成小螞蟻，變成小山洞，最後教師變成火車頭帶領幼兒依次穿過小山洞，變成一列小火車。
6．在音樂聲中友好話別，收拾整理玩具，送弟弟妹妹回活動室。
活動延伸
大帶小活動應該有更豐富的形式和內容，有了這次活動作鋪墊，弟弟妹妹已經裝進大孩子的心中，以後可以嘗試在更廣闊的範圍中開展大帶小的主題活動，如“手牽手去秋遊”、“讓我來幫助你”、“快樂聖誕節”等，不斷總結出大帶小活動所折射出的教育價值。
幼兒園社會教案 篇3
活動目標：
1.認識多種交通工具。
2.瞭解各種車輛的用途。
3.知道簡單的交通規則。
活動準備：
1.PPT課件2.音樂活動過程：
一、談話導入師：小朋友們，今天早上你是坐什麼車來幼兒園的呀？
（幼兒自由回答）師：除了剛纔說的這些，馬路上還有很多不同種類的車呢！我們一看，好嗎？
二、認識多種交通工具及其用途1.出示警車圖片，幼兒觀察。
提問：
（1）這是什麼車？（警車）（2）它是什麼顏色的？什麼樣子的？
（3）警車是用來幹嘛的呢？（抓壞人）2.出示救護車圖片，幼兒觀察。
提問：
（1）這是什麼車？（救護車）（2）它是什麼顏色的？什麼樣子的？
（3）救護車是用來幹嘛的呢？（搶救病人）3.出示灑水車圖片，幼兒觀察。
提問：
（1）這是什麼車？（灑水車）（2）它是什麼顏色的？什麼樣子的？（像下雨一樣）（3）灑水車是用來幹嘛的呢？（向路面上灑水和沖洗馬路，把馬路上的灰塵洗掉，讓空氣變得清新）4..出示郵政車圖片，幼兒觀察。
提問：
（1）這是什麼車？（郵政車）（2）它是什麼顏色的？什麼樣子的？
（3）郵政車是用來幹嘛的呢？（運送信件）5、.出示吊車圖片，幼兒觀察。
提問：
（1）這是什麼車？（吊車）（2）它是什麼顏色的？什麼樣子的？（長長的手臂）（3）吊車是用來幹嘛的呢？（蓋樓房時運重物的）6、再次觀看圖片，鞏固對車輛的認識。
三、猜謎遊戲教師和幼兒玩猜謎遊戲。
師：小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車。現在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的遊戲，請聽清楚老師的題目，然後回答是什麼車。明白了嗎？
第一個：會像路面上灑水的，把馬路洗乾淨的車是什麼車？（灑水車）第二個：長長的手臂運重物（吊車）第三個：抓壞人的時候，警察會開來的是什麼車？（警車）第四個：有人生病了，可以救命的'是什麼車（救護車）第五個：可以送信送郵件的是什麼車？（郵政車）
四、認識信號燈，學習簡單的交通規則。
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上開車一定要注意安全，必須遵守交通規則。
出示交通標誌：紅綠燈，知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。
五、遊戲結束。
1.播放音樂《開汽車》，知道幼兒聽音樂做遊戲，鞏固對紅綠燈的認識。
2.小朋友們們，今天老師指揮交通，你們都來當小司機，我們一起去馬路上開汽車去好嗎？
幼兒園社會教案 篇4
有益的學習經驗：
認識我們常吃的糧食，知道糧食對身體的作用。
準備：
各種糧食做成的食物，如米飯、麪包、麪條等。
活動與指導：
1、請幼兒觀察大米、白麪、生面條，並請他們說出各種糧食的名稱。
2、將大米、白麪、麪條煮熟，請幼兒比較與未煮熟時有什麼不同。
3、請幼兒品嚐煮熟的食物。
4、說說我們爲什麼要吃這些食物，這些食物對我們身體有什麼益處。
5、小結：我們每個人都離不開糧食，吃了糧食身體才能健康，才能長大個。
建議：
可以結合吃飯時間向幼兒介紹各種糧食。
幼兒園社會教案 篇5
活動目標
1．知道生活、遊戲中有許多規則需要大家一起來遵守。
2．能積極參與集體討論，共同制定遊戲新規則，並嘗試合作與競賽。
3．喜歡遊戲，感受由遵守規則帶來的快樂情緒。
活動準備
1．經驗準備：已會玩《誰是領頭人》的遊戲，認識一些常見的標記。
2．物質準備：小鈴、標記若干、亮眼人頭飾、帽子人手一頂；領頭人分隊競賽的錄像；幼兒園裏遵守規則的PPT、背景音樂。
活動過程
一、遊戲“看誰認得快”，引出規則標記
師：昨天，我們一起認識了一些遵守規則的標記，想和它們來做遊戲嗎?
1．教師出示標記，請幼兒說說，它表示要遵守什麼規則，看誰認得快。(標記：A．向右轉。B．小鈴標記。C．節約用水。)2．教師出示標記，請幼兒用動作表示要遵守的規則。(標記：D．保持安靜，不說話。E．慢慢走，不要跑。)3．小結：小朋友真厲害，都能認出這些標記。
二、導人遊戲《誰是領頭人》，強調遵守遊戲規則
1．師：昨天，我們一起玩了一個《誰是領頭人》的遊戲，還記得這個遊戲中要遵守哪些規則嗎?
A．不能告訴亮眼人誰是領頭人。提問：這裏有沒有適合的標記可以表示這個規則呢?
請小朋友來找找。(幼兒在以上的5個規則標記中找適合的標記貼於另一展板上)B．亮眼人不能先轉過來。要聽到鈴聲才能轉頭。(幼兒同樣找出並貼上適合的標記)C．和領頭人的動作一致。提問：有適合的標記嗎?(沒有，老師用簡筆畫表示。)小結：原來《誰是領頭人》的遊戲要遵守這些規則，你們都記住了嗎?
2．幼兒進行遊戲。
師：那我們就一起來玩一玩吧。
情況A：亮眼人找出了領頭人。
師：亮眼人怎麼發現他就是領頭人的?
幼：領頭人在變動作的時候被發現了。
師：那小朋友想一想，如果你是領頭人，怎樣變纔不容易被發現?
小結：聰明的領頭人在變動作時要快速、不被發現。
幼：我看見很多小朋友都在看他。
師：那小朋友想一想，你們在看領頭人做動作時，怎樣看纔不容易被發現呢?
小結：聰明的小朋友在看領頭人做動作時會悄悄地、快速地看。
情況B：沒找出來。
師：領頭人是誰呀?領頭人和我們全體小朋友真厲害，都能遵守規則，沒被亮眼人找出來，給自己鼓鼓掌。
三、加入音樂，引入新規則
1．聽音樂，有節奏地做領頭人的動作，並引出新規則。
師：你們喜歡玩這個遊戲嗎?想不想給這個遊戲加點音樂，來點新的挑戰?這兒就有段好聽的音樂，我們先來聽聽。
(1)教師做領頭人，並提示幼兒跟着音樂的節奏做動作。
(2)請幼兒來做領頭人，並自然引入新規則：亮眼人要在音樂聲中找出領頭人。
(3)音樂停。提問：如果這時候，亮眼人還沒找出領頭人怎麼辦?(幼兒自由討論)師：你們說的辦法都可以，音樂停了，沒有找出領頭人亮眼人就要表演節目。(簡筆畫表示)結合標記引出新規則：
(1)跟着音樂的節奏做動作(貼標記圖示)；
(2)要在音樂規定的時間裏找出領頭人(貼標記圖示)；
(3)如果音樂結束沒有找出領頭人，就要表演一個節目。(貼標記圖示)
2．幼兒開始新規則的遊戲。
情況A猜對，師：說說你怎麼發現他就是領頭人的。
師：那說明領頭人的動作還要更迅速、更快哦。小朋友在看領頭人時還要更隱蔽、更小心。
情況B猜錯或猜不出來，師：音樂停了，可是還沒找出來，領頭人是誰啊?真能幹，那亮眼人怎麼辦?(根據遊戲的規則表演節目)3．結合前次遊戲的情況，開展第二次遊戲。
小結：《誰是領頭人》的遊戲增加了音樂，制定了新規則，我們的遊戲就更好玩了。
四、亮眼人競賽，引人新規則
討論，引入新規則。
幼兒園社會教案 篇6
學習活動：認識土豆和西紅柿
活動目標：
1 瞭解土豆和西紅柿的外型特徵 。
2 有觀察的興趣 。
觀察指導 : 引導幼兒有目標的觀察 。 及時瞭解幼兒的興趣點 。
活動準備：土豆和西紅柿
活動流程：出示土豆和西紅柿的實物讓幼兒觀察 —— 幼兒大膽的說
活動過程： T ：今天老師帶來了一樣好的東西，我們來猜猜看是什麼呀？
C ： ……
T ：原來是土豆和西紅柿呀
C ：是土豆
T ：那我們今天來看看土豆是什麼樣子的呀？
C ：好的。
觀察：哪些幼兒能大膽開口。
幼兒園社會教案 篇7
目標：
1、消除對黑暗的恐懼感。
2、感受夜晚的寧靜與美好。
準備：
小兔頭飾一個，大紙箱做成的山洞一個。
過程：
1、情景表演：幫幫小兔子。
（1）教師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個人在家準備睡覺。突然停電了，房間裏黑黑的，小兔特別害怕。
（2）"小兔"提問：如果你像我一樣，黑黑的夜裏一個人在家，你會不會害怕？怎麼辦呢？小朋友快幫幫我吧！
（3）"小兔"根據小朋友的幫助，總結出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱着心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。
2、遊戲：鑽山洞
（1）教師繼續扮演小兔，表演故事：今天小兔要山採蘑菇，挎起籃子出門嘍！可是路上要經過一個大山洞，黑黑的山洞有點怕！
（2）"小兔"來到"山洞"前，往裏看看，說："山洞裏好黑啊！我該怎麼辦？"請幼兒幫忙想辦法。
（3）"小兔"先請幾名勇敢的小朋友試探着穿過山洞，說一說黑黑的"山洞"可怕嗎？鼓勵其他的幼兒嘗試過"山洞"。
（4）"小兔"在大家的幫助下順利通過"山洞"。
小結：其實黑暗的地方並不可怕，我們可以待在暗處慢慢適應一會，也可以藉助手電照亮，小朋友們還可以結伴一起行動。
3、欣賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的寧靜與美好，消除對黑暗的恐懼。
"小兔"：謝謝小朋友的幫助，其實靜靜的夜晚是很美的。
幼兒園社會教案 篇8
設計意圖：
在幼兒園裏，用科學的角度培養和實施環境教育，培養孩子的環保意識，形成正確的環境價值觀和態度，具有環境道德觀，有深遠教育意義。
活動目的：
1．通過活動大部分幼兒對“自動澆花”科學小實驗會操作。
2．人人動手實踐和參與，個個嘗試解決問題。
3．逐步養成愛護環境的行爲模式。
活動重點：
做“自動澆花”實驗。
活動難點：
逐步養成愛護環境的行爲模式。
活動準備：
1.裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花若干人手一個揹包月牙橋等
2.場地佈置
活動過程：
1.導入：103班要參加環保特別行動，時間是10天左右，可是我們種了一些美化環境的花，每天都要澆水，所以我們必須想出“自動澆花”的辦法才能保護這些花。
2.幼兒討論：怎樣才使花兒每天都有水喝，又不會被水淹。
3.提示幾件容易得到的材料，如：小盆、棉繩、等。讓幼兒動手實踐和參與，證實自己的辦法能解決“自動澆花”的問題。
4.環保行動。（環保行動意義和本次行動做法）
出發——全班小朋友背上行裝，分成兩隊，走小路、踩石頭、過小橋、最後來到草地；
環保行動——把草地上垃圾、樹葉、小動物帶到一個地方集中進行有效的處理；
5.環保行動回程，檢查“自動澆花”的效果，並進行總結還表揚。
資料庫：
1.網上資料：環境教育相關網站
2.初中物理關於“滲透”的原理
教學延伸：
從教育教學上、日常生活和家庭教育中同步進行環境教育。
