實用的幼兒園大班健康教案彙編八篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班健康教案8篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班健康教案 篇1

活動目標:

1、指導幼兒認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。培養幼兒良好的用眼衛生習慣。

2、懂得愛護眼睛, 滲透對近視同伴的關愛、尊重。活動準備錄象活動過程

一、談話導入

1、用一則生動的謎語引入活動主題:有趣有趣真有趣,小小兩顆黑葡萄。白天躲在草叢裏,晚上急忙蓋被子。是什麼?(課件:眼睛)

2、說說是怎麼猜出來的:你怎麼知道的?

3、引導認識眼睛的重要性:我們的眼睛重要嗎?爲什麼重要?

(講到寫字時)是呀,他能幫助我們寫字。現在我們就來寫一寫:“黑眼睛,亮晶晶”

4、體驗失去眼睛後的不便:這麼重要的東西如果沒有了會怎麼樣呢?

(閉上眼睛再寫一遍,一起睜開眼睛,先自己欣賞再前後桌交流欣賞。)

5、挑選幾份進行展示、交流:看到小朋友寫的兩次完全不同的字,你有什麼想說的嗎?

二、引導幼兒初步認識眼睛的作用

眼睛可真了不起,但他也是非常脆弱的,很容易受到傷害。聽,是誰在哭……

1、以眼睛自述的形式引導幼兒瞭解不良的用眼習慣帶來的嚴重危害。

2、通過交流感受帶眼鏡的麻煩

三、眼球操

1、原來,戴眼鏡是一件這麼麻煩的事情。你看,我們擁有一雙靈活、明亮的眼睛多棒啊!讓我們一起來活動活動我們的眼睛。(教師喊口令示範,學生跟)

在看書、打電腦、看電視,弄得兩眼發酸、疲勞的眼睛時,可以做《眼球操》

擡起頭,呼氣,眼球向上看五秒,然後吸氣,頭回到原來位置。低下頭,呼氣,眼球向下看五秒,然後吸氣,頭回到原來位置。按着相同的動作要領,頭部左右上下晃動,前後左右旋轉。最後,用力閉上雙眼,再把眼睛一下子睜開。

再跟着音樂做一做。

五、引導保護眼睛

集體討論、交流保護眼睛的方法:

結束語:眼睛是心靈的窗戶,讓我們從現在起養成愛護眼睛的好習慣,讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。

幼兒園大班健康教案 篇2

1幼兒園大班健康遊戲教案《木頭人》

活動目標

1、引導幼兒通過自身的探索活動，瞭解自己身體能動的一些部位，使幼兒對自己的身體感興趣。

2、激發幼兒敢於探索和勇於發現的學習興趣，培養幼兒互相合作，互相謙讓的優良品質。

活動準備

音樂

活動過程

一、遊戲《木頭人》，指出人不動是很難受的。

二、讓幼兒明白人有各種各樣的活動，是因爲人的許多部位都可以動。

1、聽音樂做動作

提問：剛纔，我們跟着音樂在幹什麼？是身體的哪些部位跟着音樂在動？

2、引導幼兒觀察周圍生活

提問：除了舞蹈是人身體的一種活動外，你還知道人們有些什麼樣的活動？它們分別是我們身體的哪些部位在動？

三、讓幼兒通過自身的探索活動，感知自己身體可以動的部位。

1、每組發一個紙娃娃，讓幼兒把認爲可以動的部位用筆做上記號，要求互相協作，教師巡迴指導，提醒幼兒假如你不能確定的話，就可以起來再動一動。

2、請你來動一動，你的身體還有哪些地方會動。

3、遊戲《聽口令做動作》。

由教師說出一個可以動的部位，請幼兒用此部位做個動作。

四、課後延伸

讓幼兒繼續尋找身體裏許多看不見，甚至感覺不到的會動的部位。

2 幼兒園大班木頭人教案：我們都是木頭人

活動目標

1、引導幼兒對傳統遊戲“我們都是木頭人”進行改編。

2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，學習與同伴溝通，體會到合作的快樂與成功。

活動準備

會玩“我們都是木頭人”的遊戲。

活動過程

1、幼兒玩“我們都是木頭人”的遊戲。

2、請幼兒說說玩遊戲時哪個部分能改動，使遊戲更好玩。激發幼兒改編遊戲的願望。

3、引導幼兒自願分組，分別從形式、規則、說兒歌的方法、最後定格的造型、遊戲的人數等幾方面探索遊戲的不同玩法。

4、引導幼兒交流遊戲玩法、總結遊戲經驗，提出新問題並不斷改進完善新玩法。

活動反思

在活動中，幼兒通過改變遊戲的玩法，在兒歌的節奏、跑動的步伐、組織的形式方面都有了不同的嘗試。他們邊玩遊戲邊修改遊戲規則與玩法，合作與自主性體現得十分充分。幼兒對最後定格造型十分感興趣。但是由於在戶外受場地的限制，很難盡興發揮，因此生成了下一個室內造型活動。

幼兒園大班木頭人教案，木頭人是我國一個從古流傳至今的小遊戲，它可以讓幼兒更加了解自己的身體，激發幼兒對於遊戲的興趣，培養幼兒互相合作的優良品質。

3 幼兒園大班木頭人教案：木頭人

活動目標

能跟着音樂節奏創編中有趣的動作玩木頭人的遊戲，體驗遊戲的快樂。

重點難點

跟隨節奏創編動作玩遊戲

活動準備

有玩木頭人的經驗、音樂、統計表

活動過程

一、遊戲導入，激發興趣

1、小朋友們，還記得我們玩過的木頭人遊戲嗎？那我們再來玩一次怎麼樣？

2、師幼共同遊戲，關鍵提問：咦，那我想考考你們，木頭人遊戲說到哪一個字的時候就不能動了？

3、追問：還有一個不許笑，那到底是哪一個字的時候要擺造型？

4、小結：原來玩木頭人在說到笑的時候就要停下來擺造型。

5、過渡：今天，我想和大家來玩一個音樂木頭人的遊戲，用音樂來玩木頭人，我帶來一段音樂，裏面有一段特別的聲音，它會告訴你什麼時候要停下來做木頭人了，我們來聽聽看！

二、熟悉音樂，瞭解規則

1、（播放音樂）提問：請大家來說說看，你聽到的這段音樂裏面有特別的聲音嗎？

追問：那嘟嘟嘟，很長的聲音是什麼發出來的？

追問：我們喇叭聲響起來的時候我們要幹嘛？

2、教師示範聽音樂玩遊戲

關鍵提問，我是在什麼時候變木頭人的呀？

迴應：就是在很長喇叭聲後，聽到“嘟”馬上變木頭人。

小結：喇叭聲“嘟~~~”響起是告訴我們要準備了，當喇叭聲“嘟”響了就是變木頭人的時候了。

3、幼兒初次嘗試遊戲：你們都知道了，來一次怎麼樣？

“我們都是木頭人，不許笑，不許動，123，就快變成木頭人，123，就快變成木頭人，嘟~~~，變！”

4、這次我要把這個遊戲加大難度了，聽一聽，這次音樂裏有幾個特別的聲音？自己聽啊！

（播放音樂）

關鍵提問：連續發出的兩次喇叭聲音，提醒我們怎麼辦？

小結：有2次特別的聲音，而且這2次要連續變2個不同的造型。

5、幼兒跟着音樂嘗試。

三、挑戰比賽，創編動作

1、鼓勵幼兒4組挑戰比賽。1組比賽，另3組幼兒做評委，找一找哪些幼兒是不能跟着音樂來變？

2、進入第二輪比賽。規則變了，要聽好指令來玩。幼兒嘗試玩一次。

3、進行第二輪比賽。

4、進入第三輪比賽。

一組幼兒要統一動作。

5、第四輪比賽，根據幼兒遊戲情況及時間安排看。

活動延伸：

音樂停，每組要變一座橋。

幼兒園大班健康教案 篇3

活動目標：

1.知道自己長大了，應該學會獨自一人睡覺。

2.能夠大方地在集體前發言，表述自己的想法。

3.培養獨立能力和勇敢的品質。

4.學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1.幼兒用書人手一冊。

2.紅色筆人手一支。

3.紅花若干。

活動過程：

1.教師講述故事《乖乖睡覺》。

乖乖是個小女孩，她很聰明也很能幹，就是膽小，每次睡覺都要媽媽陪。一天，媽媽出門去了，乖乖一個人躺在牀上，她哭起來：“媽媽來拍乖乖睡覺……”住在山那邊的熊媽媽聽到了，趕過來一看，原來是乖乖不願一個人睡覺。熊媽媽說：“乖乖，我來拍你睡覺吧。”熊媽媽就伸出大手，“啪啪，啪啪”地拍了起來，可是隻聽到“嘶啦----”一聲，被子被熊媽媽拍破啦。熊媽媽難過地說：“唉，我的小熊寶寶從來不要我拍，都是自己睡覺的。”乖乖聽了，很不好意思地紅了臉。她對熊媽媽說：“我也長大了，我也會自己睡覺，我不要媽媽拍了。”

2.提出問題，引導幼兒討論。

教師：乖乖原來是怎麼睡覺的?她這樣哭鬧對嗎?爲什麼?

讓幼兒知道自己長大了，應該自己睡覺，只有膽小、不懂事的孩子纔會要媽媽陪，這樣會影響媽媽做事，而且和大人一起睡覺，呼吸的人多，空氣不好。

教師：熊寶寶是怎麼睡覺的?這樣好嗎?爲什麼?後來，乖乖怎麼對熊媽媽說的?讓幼兒知道要向熊寶寶學習，獨自一個睡覺。

3.通過討論，讓幼兒明白獨自睡覺的好處。

教師：你在家裏獨自一個睡覺嗎?你獨自一人睡覺感覺怎麼樣?你喜歡一個人睡覺嗎?爲什麼?

討論：一個人睡覺好，還是和爸爸媽媽一起睡覺好?

4.閱讀幼兒用書《我會自己睡覺》。

引導幼兒看圖說說：圖上的小朋友是怎樣睡覺的?爲什麼?請你給會一個人睡覺的小朋友送上一朵紅花。

5.評紅花活動。

給獨自睡覺的幼兒發紅花給予表揚。鼓勵其他幼兒回家學習一個人睡覺，做個懂事、勇敢的好孩子。

活動建議：

活動後，做好家長工作，請家長配合培養幼兒獨自睡覺習慣。

活動反思：

我先出示了手偶小貓，然後以小貓的口吻講述了故事，讓寶寶們體驗故事中丁丁獨自睡覺的樂趣，知道長大了我們要自己睡小牀。孩子們也一起分享講述了自己在家是怎麼睡覺的，並一起表演了睡覺前的過程（先脫鞋子——再脫衣服褲子——摺好衣褲——鑽進被窩——蓋好棉被——閉上眼睛睡香香覺）。我們發現愛心樂園的小牀好傷心啊，它覺得自己一點也不漂亮。小朋友還和老師一起合作把小牀打扮的漂漂亮亮的，體驗到打扮到小牀的樂趣。

然後我以教小朋友變魔術的方式，過渡到第二個目標，孩子們都很感興趣。我發給每個孩子人手一份紙，然後引發他們思考，現在周老師要教小朋友用這張紙來變魔術，孩子們個個都很認真地看着我，深怕漏過哪個環節。孩子們在操作活動中，一下就學會了怎麼折小牀。在給自己的小牀打扮的過程中，孩子們也很認真，想法千奇百怪。有的變成了汽車牀；有的變成了麪條牀；有的變成了打壞蛋的牀；有的變成了葡萄牀……好多啊！

課程的設計是讓寶寶們畫小牀，我覺得動手製作小牀會讓寶寶們覺的更有立體感，更像自己的小牀，就編了一個簡單的手工小牀讓孩子們操作。實踐表明，教師要教得活，就要勤于思考，不斷探索。把教育要求、幼兒的特點、教育內容巧妙結合起來，只有這樣，才能真正實現幼兒學得活的目標，教育才會取得成效。

小百科：睡覺，一般是指人類睡眠，是人類不可缺少的一種生理現象。人的一生中，睡眠佔了近1/3的時間，它的質量好壞與人體健康與否有密切關係，由此可見睡眠對每一個人是多麼重要。從某種意義上說，睡眠的質量決定着生活的質量。可是一個人爲什麼要睡眠？這個問題一直是科學家想要徹底解決的問題。最近，據英國《新科學家》雜誌報道，科學家們針對睡眠的原因提出了幾種說法，從養精蓄銳的淺顯理論到涉及記憶處理的複雜理論，都對人類的睡眠進行了全面的探討。

幼兒園大班健康教案 篇4

活動目標：

1、通過玩凳子，掌握平衡、鑽、爬的動作技巧。

2、能積極主動地參與鍛鍊，大、小幼兒之間相互合作、幫助。

3、有勇敢大膽的良好品質，體驗體育遊戲的樂趣。

活動準備：

1、30把椅子

2、錄音機、磁帶

活動過程：

一、熱身運動

師：小朋友們你們看着凳子覺得可以拿凳子玩什麼遊戲呀？（搶凳子）那我們就來和凳子一起玩一玩吧！（熱身+搶凳子游戲）

二、闖關小遊戲

1、師：你們看這是什麼？（凳子）平時凳子是用來坐的，今天，我們要用凳子玩各種有趣的活動，你們想不想玩？那請大班的哥哥姐姐一人帶一箇中班的弟弟妹妹一起和凳子玩一玩吧。（倆倆結伴，商量討論）

2、師：（交流玩法）剛纔，我看到小朋友們都都開動自己的小腦筋，想出了很多玩法，現在請你帶着你的小搭檔一起來把你的玩法介紹給大家吧。（學習各種玩法：鑽地道、鑽雙層地道、過軌道）

3、師：現在請你們去邀請其他組的小朋友用兩個或者更多的`板凳組合在一起玩一玩。老師剛纔看到小朋友的本領都很大，誰來主動介紹一下板凳組合的玩法。老師有幾個好玩的凳子游戲，你們想不想一起來挑戰一下？

（1）爬“山洞”：將凳子兩個兩個面對面擺放，搭成山洞，從凳子間隙中爬過。 （鑽爬）

（2）走“獨木橋”：將凳子兩個兩個疊放，並組合在一起擺放成長長的“獨木橋”，從凳子上走過往下跳到地上。（平衡）

（3）過“障礙”：凳子橫向擺放成圓形，依次通過椅角空隙。（靈敏性、協調性）

4、師：誰來說說你覺得剛纔的三個小遊戲哪個最難？那你能完成哪個任務？請你來試試。

5、師：現在請你帶着你的小搭檔再來合作嘗試一次闖關遊戲吧，請哥哥姐姐照顧好弟弟妹妹們。

三、放鬆運動：

跟着音樂做放鬆動作，搬着自己的小凳子安靜離開教室。

幼兒園大班健康教案 篇5

活動目標：

1.通過遊戲幫助幼兒克服對黑夜的恐懼心理。

2.創設情景讓幼兒體驗黑夜的寧靜與美好。

3.在活動中體驗幫助別人的愉悅感受。

活動準備：

1．《天黑我不怕》課件、《美麗的夜晚》課件、棉籤若干；夜晚背景圖一幅，圖片若干。

2.暗房一間。

活動過程：

1.情景表演：停電的夜晚晚上，爸爸媽媽去加班，小熊（教師扮演）一個人在家。突然停電了，小熊特別害怕，於是向小朋友們求助。幼兒想出各種辦法幫助小熊。小熊找出蠟燭點上，幼兒和小熊圍着燭光聊天。

小兔提問：如果你像我一樣在黑黑的夜晚一個人被關在家裏，你會不會害怕？你會想到什麼可怕的東西？如果你不怕，那你是用什麼反覆法使自己不害怕的？

2.觀看《天黑，我不怕》課件，瞭解天黑並不可怕。

：每個人心裏都會想象出一些妖魔鬼怪，當我們處在黑暗之中就會想起它們，就會越來越害怕。

3.體驗夜晚優美的意境。

看來，黑暗並沒有我們想象中的那麼可怕，沒有怪獸，沒有傷害，黑黑的夜裏有時也充滿了溫暖、寧靜，還有些神祕！

播放《搖籃曲》，教師講述散文《美麗的夜晚》，幼兒體驗夜晚的新感受。

4.欣賞課件《夜晚的世界》，體驗夜晚的美好與寧靜。

5.創作圖畫--美麗的夜晚，讓幼兒選擇自己喜歡的顏色創作夜晚美麗的景象。

6.對於感一個人晚上在家的的小朋友給予表揚和鼓勵。

：以後，當我們害怕黑暗時，就想想這幅畫，想想今天玩的遊戲，還有聽過的音樂，我們就不害怕了。

幼兒園大班健康教案 篇6

活動目標：

1、感知和發現身體中會動的部位，激發探索身體的興趣。

2、懂得一些保護自己身體的正確做法。

3、初步瞭解健康的小常識。

4、讓幼兒知道動一動有益於身體健康。

5、懂得預防和治療的自我保護意識。

活動準備：

物質準備：幼兒操作單、水筆、課件

經驗準備：幼兒對能動的關節有一定的認知。

活動過程：

一、以遊戲"木頭人"導入，激發幼兒活動興趣。

師：我們一起來玩"木頭人"的遊戲吧。"我們都是木頭人，拿起槍來打敵人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙！"木頭人可以動啦！

提問：木頭人與人有什麼不同之處呢？做木頭人的感覺怎麼樣？

小結：做木頭人不能動，一點也不舒服。還是做人好，可以隨便動。巧虎邀請我們跟他一起跳個舞。來吧，讓我們的身體動起來吧。

二、找一找，探索身體上會動的部位。

1、跟隨《和快樂在一起》進行舞蹈。

師：在跳舞的時候，你身體哪些地方動了？

2、出示操作單，介紹操作要求。

師：其實我們的身體上還有很多會動的部位，接下來我們就來動一動、看一看、找一找，找到會動的部位就在圖片娃娃身上相應位置畫上一個標記（出示圖片示範）。

3、幼兒操作並相互交流，並把有標記的部位動給對方看。

師：把你找到的貼好標記的部位動給你旁邊的小朋友看一看。

4、觀看課件，集體找出身體會動的部位。

師：你找到身體哪些部位是會動的。誰願意看着你的圖片娃娃來說一說？

三、試一試，感受身體受傷造成的不便。

1、師：原來身體上有那麼多會動的部位，真有趣！咦，怎麼會有哭聲呢？讓我來找找。在這裏，（出示圖片）這兩個小朋友怎麼了？（哭了，受傷了，很傷心）腿斷了會有哪些不方便呢？

2、讓幼兒感受身體受傷造成的不方便。

師：假如我們的一條腿斷了不能動了，走一走，試一試，方便嗎？哎呀，一隻手也脫臼了，用一隻手能把自己的衣服脫下來嗎？幼兒嘗試進行操作，感受身體受傷造成的不方便。

四、講一講，懂得保護自己的身體。

師：如果人的一個部位不能動了，會造成許多不方便，我們可要好好保護身體每一個部位。這些小朋友誰做的對？誰做的不對？爲什麼？

小結：不做危險動作、加強體育鍛煉、注意及時穿脫衣服等。

五、教師小結，結束活動。

師：小朋友們真棒，懂得這麼多保護自己身體的方法！讓我們趕緊回去告訴其他的小夥伴吧！

幼兒園大班健康教案 篇7

活動目標：

1、探索用身體各部位夾球側行的方法。

2、增強動作的協調性，體驗與同伴合作的快樂。

活動準備：

人手一隻球、籮筐四隻、螃蟹頭飾一個活動過程：

一、熱身運動

1、跟着螃蟹媽媽一起運動（側着慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。

2、練習沿着線慢慢地側行、加快速度側行。

二、探索練習

1、請螃蟹寶寶嘗試運瓜（球），但不能用到大鉗子（手）2、請個別幼兒進行交流示範。

3、幼兒再次練習。

三、合作運瓜

1、幼兒嘗試合作運瓜。

提示幼兒運的時候步子要整齊，不能讓瓜掉下來。

2、個別幼兒進行交流示範。

3、再次練習。

四、遊戲運瓜比賽

五、結束

1、放鬆運動

2、請幼兒將瓜搬回家。

幼兒園大班健康教案 篇8

一、活動目標：

1、 引導幼兒大膽探索洗衣板的多種玩法，培養幼兒樂於嘗試探究。

2、發展跑跳、爬、平衡等基本技能，訓練協調性和靈活性。

3、培養幼兒勇敢沉着、自信等心理素質及友好合作的優良品質。

二、活動準備：

1、(塑料洗衣板)人手一塊，易拉罐若干(單層、多層、單個、多個等);

2、多媒體，錄音機，音樂磁帶;

3、掛着禮物的聖誕樹。

三、活動過程：

(一)開始部分：

1、幼兒將洗衣板當馬騎進場;

2、做洗衣板模仿操。

(二)基本部分：

1、幼兒第一次嘗試玩洗衣板

①自由玩洗衣板，教師觀察幼兒的玩法，鼓勵幼兒想出與別人不一樣的玩法，並及時表揚;

②集中演示：請幼兒演示自己的玩法

2、幼兒結合輔助材料再次嘗試玩洗衣板。

①幼兒自由選擇器械(易拉罐)與洗衣板結合玩，教師參與活動，鼓勵能力弱的幼兒大膽嘗試探索。

②集中演示：請幼兒展示各種玩法並請教師指導動作要領。

(三)遊戲：比一比遊戲玩法：將幼兒嘗試出的玩法，組合成由三條難易不同的遊戲路線，幼兒根據不同能力，自由選擇遊戲路線進行遊戲，遊戲次數隨機。

三、結束部分：聽音樂跳“快樂舞”;四、活動延伸：教師新的材料，鼓勵幼兒探索玩法。