【實用】幼兒園大班教案集合6篇

作爲一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案6篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班教案 篇1

設計意圖：新《綱要》指出：科學教育的價值趨向不再是注重靜態知識的傳遞，而是注重兒童的情感態度和兒童探究解決問題的能力。幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，大班的孩子喜歡探索，喜歡嘗試，對於動動，做做，非常感興趣，在 “分類”這個數學活動中，我希望提供給幼兒充分的操作材料加以引導，一步一步深入，使幼兒真正在操作過程中去發現、歸納“分類”的特徵。

活動目標：

知識目標：通過活動使幼兒能從生活、遊戲中感受事物的關係，學會如何按物體的不同特徵進行二次分類。

能力目標：通過幼兒的操作、探索，培養幼兒發現、觀察比較、歸納事物特徵的邏輯思維能力;

情感目標：體驗數學活動的樂趣。

活動重點：通過活動使幼兒能從生活、遊戲中感受事物的關係，學會如何按物體的不同特徵進行二次分類。

活動難點：通過幼兒的操作、探索，培養幼兒發現、觀察比較、歸納事物特徵的邏輯思維能力;

活動準備：小動物圖片、各種圖形、撲克牌。

活動過程：

一、 創設情境

在美麗的大森林裏，大象伯伯蓋了一間漂亮“愛心屋”，裏面住了許多的小動物，你們想知道都有誰嗎?這麼多的動物住在一間房子裏太擁擠了，於是大象伯伯和小動物們又蓋了三間正方形的房子。大象伯伯讓小動物們根據不同特徵分房住，這可難壞了小動物們，大一班的小朋友，我們能幫助他們嗎?

二、新知識

1、幼兒利用圖片操作分一分

2、幼兒說一說分的理由

3、師小結：按天上飛的、地上跑的、水裏遊的分爲三類。

小動物們住在三間房裏還是覺得擁擠，於是大象伯伯和小動物們又蓋了六間半圓形的房子。小朋友們想一想怎麼分房住。

4、利用小動物圖片二次分類。

5、幼兒自主分類。

6、幼兒說出分類理由。

7、教師和幼兒一起總結二次分類方法。

三、活動 ------ 分撲克牌

四、遊戲“圖形寶寶“抱團遊戲

1、幼兒8人一組，按特徵分類

2、請幼兒說出分類的理由。

3、師總結各種分法。(按顏色、形狀)

五、活動延伸

將大一班幼兒按不同特徵分一分。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、學習7的分合，知道7分成兩份有6種分法，嘗試記錄其結果。

2、在觀察和探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數字。

3、會用語言講述操作過程。

4、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步瞭解排序的可逆性。

5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動準備：

1、教具：人手一個小盤子，7個雪花插片，數字卡片1--7。

2、學具：幼兒用書、鉛筆。

活動過程：

1、集體活動。

（1）複習"碰球"遊戲。

教師出示數字卡片5，與幼兒共同玩"碰球"遊戲。 教師：嘿、嘿，我的2球碰幾球？

幼兒答：嘿、嘿，你的2球碰3球。

教師可以變換數字卡片，與集體、小組、個別幼兒玩，也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領大家玩碰球遊戲。

（2）學習7的組成。

①引導幼兒報出盤子中雪花插片的總數，並將自己盤子中的雪花插片分成兩份，鼓勵幼兒嘗試多種分法。每當幼兒說出一種分法，教師就記錄下來，直至幼兒講完所有的分法。

②讓幼兒數一數共有幾種分法，想一想，如何能記得又快又好。幼兒想辦法，師幼共同商量並有序地進行排序，就不易錯漏。

③帶領幼兒找一找前後數字的排列關係，通過觀察感知並發現前後數字變化的規律：前面的數字逐漸變大，而後面的數字卻由大變小。

2、操作活動。

（1）依樣塗色進行7的分合，並記錄7的分合式。 引導幼兒觀察圖上辣椒的數量及顏色的變化，請你按序塗色，並看圖記錄7的分合式。

（2）看分合式填空。觀察點卡分合式，請你在方框內，畫出相應數量的圓點填寫分合式。

（3）觀察數字7，學習在日字格中，正確地描寫數字。

3、活動評價。

（1）請個別幼兒上來講述自己的操作活動，其他幼兒邊看邊念分合式，鞏固對7的認識。

（2）教師展示幼兒的操作材料，對書面整潔、操作正確的幼兒給予表揚和肯定。

活動反思：

在學習7的組成時，我先以“看數拍手”的遊戲的形式引入幼兒興趣，孩子們在拍手遊戲過程中都顯得很有興趣，也特別喜歡這樣的遊戲形式。在用故事《水果成熟了》引導幼兒幫助小動物分水果。在分水果的過程中，孩子們都想上來分，爭先恐後的舉手。邊分邊引導幼兒說左邊分了幾個，右邊分了幾個等。在這個遊戲過程中，孩子們基本能正確分配。也能很好的說出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。爲了讓每個孩子都有操作的機會，我利用操作材料(玩具)讓每個孩子都和我一起來分一分，提高孩子參與的興趣，讓每個孩子對數學更有興趣。從孩子的操作過程中看，她們基本上都能進行獨立操作了，並能進行口頭表述。

小百科：組成是一個漢語詞彙，讀音爲zǔ chéng，用於較大事物的個體部分，這個詞彙是相對於宏觀描述的，是在分割的基礎上表達宏觀意象。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

1、引導幼兒結合生活經驗大膽講述對花的觀察結果。

2、感知花的美麗，激發熱愛大自然的情感。

活動準備

1、ppt課件：花

2、課件-照片：蜜蜂

活動過程

一、導入

課件-照片：蜜蜂

請小朋友才一個謎語

小天使，嗡嗡嗡，飛到西來飛到東，又採花粉又釀蜜，人人誇它愛勞動 (蜜蜂)

二、展開

1、小蜜蜂非常的勤勞，你們知道小蜜蜂喜歡在什麼地方生活?它的的好朋友是誰嗎?

(啓發幼兒大膽想象，說出小蜜蜂的好朋友有哪些)

2、ppt課件：花(春天的花)

(1)我們一起看看小蜜蜂的好朋友有哪些?

●迎春花

●櫻花

●水仙花

●玉蘭花

●牽牛花

(2)你們在什麼地方見到過這些花呢?

(幼兒互說，發言)

(3)我們應該怎樣愛護這些花卉呢?要注意哪些事情纔不會讓花兒們受傷呢?

(幼兒討論)

3.秋天開什麼花

(1)你們知道有哪些花是在秋天開的嗎?(引導幼兒根據已有經驗大膽講述)

(2)秋天開的花很多，我們平時經常見的有：

●菊花

●一串紅

●美人蕉

●荷花

●蝴蝶蘭

●月季

小結：這些美麗的花不僅是小蜜蜂的好朋友，也是我們人類的好朋友，它可以淨化空氣，美化我們的環境。

4.說一說自己最喜歡的花。

(引導幼兒概述每一種花的名稱，說一說花的形狀、花的顏色，花的香味)

三、結束

討論：小蜜蜂爲什麼願意和這些花做好朋友呢?

(啓發幼兒結合生活經驗進行講述，師幼共同參與)

幼兒園大班教案 篇4

一、活動目標

1．練習繞口令，練習發準易混淆的字音"關（guan）","誇（kua）"，"瓜（gua）"，感知繞口令的韻味。

2．通過看圖文以及輪流接唸的方式學習繞口令。

3.樂意參與遊戲活動。

二、活動準備

1．圖片：冬瓜、西瓜若干。

2．文字標記：西關隊、東關隊、誇各若干。

三、指導要點

1.活動重點：學習繞口令，感知繞口令的韻味。

2.活動難點：發準易混淆的字音。

3.指導要點：鼓勵幼兒仔細觀察圖文、注意傾聽、積極參與遊戲，在看圖文、玩遊戲的活動中學會準確念讀繞口令。

四、活動過程

1．遊戲導入交代規則：老師把"關"字說給一排的第一個人聽，一直往下傳，傳到最後一個人時大聲念出，若唸對那全體幼兒就跟着練習發"關"字的音。（同樣方法練習發"誇、瓜"字的音。）

2．學習繞口令。

（1）教師朗誦繞口令。（提示幼兒聽一聽繞口令中有剛纔我們傳字遊戲中的哪個字）

（2）繞口令講了些什麼？（根據幼兒的回答出示相應的圖片）

（3）教師帶領幼兒朗誦繞口令1到2遍。

3．繞口令遊戲

（1）分組開展遊戲。

將小朋友分成"東關隊"、"西關隊"兩隊，採用輪流念繞口令的方法，進行遊戲活動。（提示幼兒念繞口令時，聲音響亮、清楚、正確的一隊就添上一個瓜，如果說錯了，就不給瓜。最後，數一數、比一比、哪一隊的瓜最多，就是勝利的生產隊。）

（2）教師和幼兒扮演角色，輪流接說繞口令，使幼兒進一步瞭解遊戲規則。

教師：西關隊種冬瓜。

幼兒：東關隊種西瓜。

教師：西關隊誇東關隊的西瓜大。

幼兒：東關隊誇西關隊的冬瓜大。

（3）分組一對一開展遊戲。

分別請兩隊的幼兒，一對對地輪流接說繞口令。

教師和其他幼兒評判，教師分別在黑板上添畫冬瓜和西瓜。

教師帶領幼兒數一數"東關隊"的西瓜和"西關隊"的冬瓜數量，評出勝利者，並給予掌聲獎勵。

交換生產隊，遊戲重新進行。

4．小結你發現這個繞口令中有哪些容易混淆的字？（關、誇、瓜）教師小結：原來，繞口令是由許多讀音相近，容易混淆的字詞組成的句子，念起來較拗口，念快時容易唸錯，只要我們平時多多練習就會讀得又快又準又好。

五、評價要素

1．是否積極主動參與遊戲。

2．是否念準、念清楚易混淆的字。

六、活動建議

1．日常生活動經常與孩子玩繞口令遊戲。

2．家長與孩子在家中玩類似遊戲。

附：繞口令

瓜兒大西關隊種冬瓜，東關隊種西瓜。

西關隊誇東關隊的西瓜大，東關隊誇西關隊的冬瓜大。

冬瓜大，西瓜大，西瓜大，冬瓜大，今年的瓜兒個個大。

幼兒園大班教案 篇5

　　設計意圖：

皮影戲作爲我們家鄉的民間藝術，產生並盛行於唐朝，至今仍流傳於民間，特別是在桐柏縣境內，無論是縣城還是農村，誰家有婚喪嫁娶、添口增丁等喜事，都要請一場皮影戲前來助興，但據皮影藝人介紹，現在的年輕人沒有人願意學皮影戲，皮影藝術面臨青黃不接，甚至失傳的危險。組織這一活動，旨在讓孩子們喜愛這一民間藝術，瞭解這一民間文化，激發幼兒熱愛這一民間文化的情感。

　　活動目標：

1、通過欣賞，初步瞭解皮影戲，感受皮影戲的藝術特色，

2、利用鄉土資源，產生熱愛民間文化的情感。

　　活動準備：

聯繫皮影藝人來源表演。20xx年春節聯歡晚會節目“俏夕陽”的.碟片。

　　活動過程：

1、以手影導出活動。

教師：孩子們，看老師給你們做一個手影遊戲

教師站在表演皮影戲節目的幕後邊表演邊問：這是什麼？教師表演兩三個手影讓孩子們猜。激發孩子們對影子的興趣。

教師小結，引出皮影戲表演。

2、請皮影戲藝人表演皮影戲“孫悟空三打白骨精”，幼兒欣賞。

教師提問：誰能告訴老師你們剛纔看到的是什麼表演？

幼兒回答後教師小結：這是我們桐柏的一種民間戲劇，叫皮影戲。表演時，表演者站在白色幕後面，在很強的燈光映照下，一邊操縱手中的戲曲人物，一邊用當地流傳的曲調唱出故事情節。

3、請出表演者，示意幼兒歡迎表演者。孩子們向表演者提出各種想知道的關於皮影戲的問題，皮影戲藝人回答孩子們的問題，讓孩子們親眼目睹表演者的表演。

4、幼兒嘗試表演皮影戲，表演者教幼兒怎樣使皮影動起來，並模仿學一兩句唱曲。

5、幼兒到幕後嘗試表演皮影戲。

6、欣賞20xx年春節晚會節目“俏夕陽”，嘗試模仿表演者使自己的身體關節動起來。

幼兒在歡快的樂曲伴奏下，邊動邊走出活動室。

活動結束。

　　活動評析：

皮影戲是我們家鄉的文化遺產，是我們桐柏的特色，爲了不讓這一遺產失傳，讓孩子們瞭解皮影戲，教師特邀請皮影戲的演唱師傅來現場表演，使孩子們深受感染，並與演唱師傅互動，更深刻地瞭解皮影戲，受到教育，同時也激發了孩子熱愛家鄉民間文化的情感。

幼兒園大班教案 篇6

活動由來：

近階段，“上小學”成了我們大班孩子共同的熱點話題，經常會聽到孩子們三五成羣地圍在一起討論有關上小學的內容，我意識到：上小學對孩子們來說是一件非常重要的事情，如何利用這一契機，引導幼兒圍繞上小學展開深入與全面的探究，使幼兒在期待上小學的情況下主動獲得一些有助成長的生活經驗？從這點出發，我開展了《我要上小學》這一主題。在主題開展的過程中，孩子們發現大家以後所要上的小學並不相同，有的小朋友還準備搬家，因此逐漸萌發出要製作“畢業紀念冊”來記住夥伴、方便同伴的聯繫的願望。而在此過程中，孩子們又產生了一個又一個的問題，本次活動就是源於爲製作畢業紀念冊而引發的。

本次活動讓幼兒統計生日、居住樓層、家庭人口等，在上次活動中孩子們已收集了每個幼兒的基本情況並做記錄，但有些孩子很快便發現這些原始資料多而雜不便記憶和記錄，我緊緊抓住這一契機把問題拋給孩子，引導幼兒通過統計解決這一問題。在統計的過程中幼兒運用圖畫、文字、數字等符號進行記錄，通過孩子們間的協商、分工、合作完成統計。由於原始資料較多加之我班幼兒對統計接觸不多，故此活動將是對孩子合作能力的挑戰同時也是孩子體驗成功的過程。

在今天的活動中幼兒可能有爭論、有矛盾，更有不足的地方，但站在孩子的發展角度，我更多的注重活動過程，注重孩子們交往能力、分工合作能力和解決問題的能力是否得到了真正提高，這纔是我密切關注的問題。

目的要求：

1、通過統計夥伴的生日、居住樓層、家庭人口等，初步建立統計的概念

2、積極尋找解決問題的方法

3、體驗合作與成功的快樂。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

5、發展觀察、辨別、歸案的能力。

材料準備：

1、筆、難度不同的三種統計表等各若干

2、黑板、幼兒生日、樓層、家庭成員等情況的分類記錄表各一份。

3、知識準備：初步瞭解自己和夥伴的生日等情況，並進行初級分類記錄。

指導過程：

一、出示分類記錄表，激發幼兒討論

1、提出問題：

“上一次小朋友一起想辦法完成了這三張記錄表，從記錄表上可以知道小夥伴的生日、居住樓層、家庭人口。”

“有些小朋友又發現了新問題？”“他們想知道每個月一共有多少人過生日？可以用什麼辦法？”

2、幼兒自由討論，引導幼兒說出用統計的方法解決問題“如何統計？”

（引發幼兒思考：樓層、人口也能這樣統計嗎？）

二、幼兒自主選擇圖表完成統計

（一）出示材料，鼓勵幼兒自主選擇

“今天，老師爲小朋友們準備了三種表格”

（二）幼兒自主結伴統計，教師觀察指導（重點指導幼兒大膽、合理的使用或設計統計表，思考解決問題的最佳方法）

三、分組驗證

（一）提出要求：

1、在小組中可先自由驗證，再推選出兩位代表完成小組統計表供夥伴共同驗證。

2、知道發現錯誤、糾正錯誤的方法。

（二）幼兒分組驗證。

活動延伸：展示分類記錄表與小組統計表讓幼兒觀察，鼓勵幼兒發現新問題。