【必備】幼兒園大班健康教案範文九篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班健康教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班健康教案 篇1

活動目標：

1、在輕鬆的環境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達自己真實的心理想法。

2、在優美、淺顯的語言中調整自己的心理行爲。

活動準備：

輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)佈置的小樹林。區別不同班級幼兒的標誌從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

活動過程：

一、輕鬆活動--營造輕鬆的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴着輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。

老師配樂解說：

"讓我們聽着音樂，閉上眼睛，放鬆小手，放鬆小腳，讓快樂來到我們中間吧。""早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服!""爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我!我，是個快樂的孩子!"(請大家睜開眼睛)

二、遊戲《找朋友》

--主動與別人交流小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認識新朋友。

1、師幼認識

2、幼兒遊戲，相互認識"想不想認識一下新朋友?"

(1)討論：

怎麼認識新朋友呢?

(2)遊戲找朋友"那我們來玩個找朋友的遊戲，認識一下新朋友，好嗎?"一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，老師用語言的動作提醒小朋友問候、相互介紹。

(3)找個新朋友聊聊天。

3表達：

"當你和新朋友說"你好"、擁抱朋友的時候，你有什麼感覺?"

4、小結"生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友

三、遊戲《樹林散步》

--關愛朋友、信任朋友閉上小眼睛，讓朋友牽着小手在"小樹林"散步。

1、請一對小朋友先走走，隨機問一下他們的感覺。(相信、放心……)"小朋友，想到樹林去散步嗎?"

2、說一說感受你閉上眼睛走，朋友牽着你的手，在"樹林"散步，有什麼感覺呢?"

3、全體幼兒伴着音樂在"樹林"裏散步。

老師隨機表揚大膽不睜眼看的小朋友以及細心照顧朋友的小朋友。

4、小結：

相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非常快樂的事情。

四、遊戲《跟我不一樣》

--勇敢地承認錯誤老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說："對不起，我錯了。"

1、跟老師說的相反。

2、跟老師做相反的動作。

隨機表揚主動認錯的孩子。

3、小結：勇敢地承認錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更快樂

五、遊戲《馬蘭花》

--嘗試合作、體驗合作的快樂。

1、遊戲規則：

(一起說)馬蘭花、馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花，開了幾瓣花?

老師：三瓣花(幼兒三人一起抱做一團)。

沒有找到朋友的幼兒繼續舉起小手，大聲說"對不起，我錯了。"

2、幼兒遊戲。

老師注意忽易忽難，最後讓每個幼兒都成享受功的喜悅。

六、小結：

老師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝。

幼兒園大班健康教案 篇2

活動目標：

1．瞭解換牙是一種正常的生理現象，不必擔心害怕。

2．瞭解乳牙和恆牙的區別，知道要保護新長出來的牙齒。

3．學習保護新牙的正確方法。

4．知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

5．培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

活動準備：

1．調查班級中換牙和沒換牙的幼兒人數。並製成表格給幼兒觀看。

2．用泡沫板或其他廢舊材料製作一個大的牙齒模型，如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)可以任意拆卸，再準備一顆備用的牙齒(恆牙)換上去。

3．幼兒用書：《換牙慶祝會》。

4．排練好情景表演“換牙慶祝會”。重要情節是換牙的過程以及新牙的保護方法等。

活動過程：

（一）師幼分析幼兒換牙的調查表。喚起幼兒換牙時的體驗。

1.教師和幼兒一起看“幼兒換牙人數”的調查表。

教師：我們班級中哪些小朋友已經換牙了?換牙時有什麼感覺?

2.教師和幼兒一起談談換牙時的感受，也可以請沒有換牙的幼兒說說此時的心情。

教師：換牙時你們心裏害怕嗎?爲什麼?沒有換牙的小朋友，你想換牙嗎?爲什麼?

教師：人爲什麼要換牙?換牙好不好?

3.教師和幼兒共同小結：人長到五六歲時就開始換牙，換牙說明我們長大了，我們應該感到高興!沒有換牙的小朋友也不要着急，更不要害怕，換牙是一件很正常的事情，過不了多久你們就會換牙了。今天我們就來開一個換牙慶祝會，慶祝我們換牙的小朋友長大了，也期望沒有換牙的小朋友即將換牙。大家一起跟着我說：“耶!我長大了!”

（二）教師引導幼兒討論。初步瞭解換牙的過程

1.教師引導幼兒說說自己換牙的過程。幼兒自由發言。

教師：請你講講自己換牙的過程。

2.教師組織幼兒觀看情景表演，瞭解換牙的有關知識。

3.教師利用幼兒用書進行小結：乳牙很小，不夠堅硬；恆牙較大，很堅硬。當恆牙萌出時，乳牙就開始鬆動，並最終被恆牙取代。恆牙會陪伴我們一生，我們應該好好保護它。

（三）教師引導幼兒學習保護新牙的正確方法。

1.教師啓發幼兒討論：在恆牙長大的過程中，小朋友們應該如何保護它？

2.教師組織幼兒繼續觀看情境表演，如教師操作“恆牙”的模型說：“我在慢慢長大的時候，請小朋友千萬不要用舌頭去舔我、搖我，那樣我會長得不整齊，長大以後會很難看，而且嚼食物不方便。有些時候乳牙還沒完全掉呢，我就會很快從旁邊長出來，這時候你應該讓爸爸媽媽帶你去醫院把那顆快掉的乳牙拔掉，給我騰出好位置。”

3.師幼一同玩遊戲“換牙慶祝會”，讓幼兒扮演“乳牙”和“恆牙”角色，在表演的過程中逐漸瞭解換牙的過程，並學會保護新牙的方法。

活動反思：

本節課主要是借兒童換牙期，對他們進行保護牙齒的教育，幫助兒童學習刷牙的正確方法，瞭解牙齒保健的常識，並初步養成良好的衛生習慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。這節課，我始終遵循“激趣引題—經驗交流—拓展延伸”這條主線，精心設計教學過程，靈活的採用情境激趣、圖文結合、聯繫實際等多種教學方法，注重了趣味性，生活性，實踐性，達到了學生學會自我教育、養成良好生活習慣的目的。在教學活動中，我充分運用多媒體、牙齒模具等資源，設計了一系列生活化的活動—“互相笑一笑”、“談換牙的感受”、“說換牙時的難忘事”等滿足了兒童的需要，並運用有關動畫片有機地切入到教學活動中，讓學生在愉快的氛圍中主動參與，快樂學習。同時，我在教學活動中給學生提供了充分的觀察、探究、討論和交流的時間。在看完動畫後，從學生的實際出發，辨析芳芳和奶奶換牙的區別，引導學生關注自己的牙齒，正確看待換牙現象，並初步弄清恆牙與乳牙的區別。在教學活動中我始終以學生學習的引導者，指導者，合作者的角色出現，注重教會學生自主、合作、探究的學習方式。教學過程呈開放性，讓學生充分參與活動，重視學生親身體驗，體現了《品德與生活》的'生活化。

幼兒園大班健康教案 篇3

活動目標：

要能原諒朋友的過錯，感知朋友多的快樂。

活動準備：故事錄音、教學掛圖《我們都是好朋友》。

活動過程：

1、聽故事錄音：

（1）教師播放故事錄音：

——“聽了這個故事你有想問的問題嗎？”

（2）幼兒表達自己的想法。

（3）教師出示教學掛圖《我們都是好朋友》，再次播放故事錄音。

2、討論交流：

——“你覺得這個故事好聽在哪裏？爲什麼？”

（1）告知幼兒可以和身旁的小朋友一起商量討論。

（2）教師在各小組之間傾聽幼兒的討論，瞭解幼兒的想法。

（3）請各組幼兒推選代表表達自己的觀點，其他小朋友可以補充。

（4）教師對各組幼兒的觀點進行。

3、感知遷移：

——“如果是你碰到這種事情，你會怎麼做？”

（1）幼兒各自發表自己的想法。

（2）幼兒閱讀圖書《我們都是好朋友》。

幼兒園大班健康教案 篇4

一、活動目標

1、通過聽故事，學會用積極的態度去面對生活，學會與同伴友好相處。

2、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利於身體健康。

3、培養幼兒的自我控制能力，爲養成活潑開朗的性格奠定基礎。

二、活動準備

1、多媒體《小甜心和小苦惱》

2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機

3、準備各種味道的東西及相應的表情圖片，佈置味道王國場景。

三、活動過程

1、遊戲導入：帶領幼兒去心情味道王國感受不同味道的心情。

師：小朋友，今天老師帶你們去一個好玩兒的地方——心情味道王國，在那個王國裏所有人的心情都是和味道相聯繫的，我們一起去看一看吧。

帶領幼兒做《表情歌》的律動去心情味道王國。

2、品嚐味道，感受心情。

師：心情味道王國到了，請小朋友自由地品嚐味道，感受心情吧。

幼兒分散自由品嚐體驗，教師提醒幼兒注意衛生，保護口腔。

提問：你剛纔品嚐的是什麼味道？心情怎樣？

3、看多媒體聽故事《小甜心和小苦惱》

提問：⑴、你喜歡故事裏的誰？爲什麼？

⑵、生活中你會遇到和小苦惱相同的經歷嗎？你應該怎麼對待？

⑶、小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什麼更好的辦法解決？

⑷、小朋友知道生氣、傷心、發脾氣爲什麼不好嗎？你生氣的時候周圍的人怎麼樣？

⑸、師小結：小朋友都知道隨便發脾氣，生氣是不好的行爲習慣，會失去很多小朋友，經常發脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那麼保持什麼樣的心情纔有利於身體健康呢？（高興，快樂）的心情。

4、請小朋友互相討論一下，在你們日常生活中，哪些是讓你們高興開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）

⑴、師：你會爲爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？你爲爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什麼？

⑵、師：對，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。當你幫助了別人，別人的心情怎麼樣，別人會怎麼說？那你的心情呢？

⑶、小朋友如果遇到困難或問題怎麼辦？（比如：學習、遊戲等）發脾氣，生氣能解決嗎？那怎麼辦呢？

5、進區域活動

師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又爲小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在遊戲中與你的好夥伴分享快樂。好，現在自己選擇吧！

提問：小朋友們在玩的時候心情怎麼樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？

師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想辦法解決。

當你們非常高興的時候，你們最想幹什麼？（唱歌，跳舞，大聲笑……）

6、結束活動

師：我看到小朋友們高興的時候，我的心裏也很快樂，我希望我們每個小朋友都是快樂的小甜心而不是愁眉苦臉的小苦惱，下面讓我們一起到外面把我們的快樂傳遞給幼兒園裏的每個小朋友吧！

活動結束

附：故事《小甜心和小苦惱》

心情味道王國裏有兩個可愛的味道娃娃，一個叫小甜心，一個叫小苦惱。小甜心整天開開心心，快快樂樂，整個人象吃了蜂蜜那樣甜，大家都很喜歡她。小苦惱呢？整天就想吃了苦藥那樣愁眉不展，悶悶不樂，動不動愛發脾氣，遇到一點小事也會生氣傷心，小朋友都不願和他做朋友。

有一天，老師給小朋友們上繪畫課，老師挑選了小甜心的畫貼在黑板上，小苦惱的畫沒選上，她生氣了，就一整天繃着臉兒、翹着嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時候，她還在生氣。第二天，小苦惱來到幼兒園。咦！小甜心的玩具汽車真好玩，還有遙控器呢！她就對小甜心說：小甜心，把你的汽車借我玩，好嗎？小甜心說：“我剛纔答應先給小酸梅玩兒，等她玩兒完了你再玩兒，好嗎？”。

小苦惱見小甜心沒有立即借給她玩具，又生氣了，一整天都繃着臉兒、翹着嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時候，她還在生氣。就這樣，小苦惱遇到一點點不開心的事兒就生氣，漸漸地，她感到渾身不舒服起來，特別是肚子脹得難受，而且越來越大，變得鼓鼓的，一照鏡子，啊？原來小巧的嘴巴怎麼變得又尖又長，難看極了。就這樣，小苦惱一下子病倒了。媽媽着急得要哭,趕忙把小苦惱抱到醫生的診所裏。醫生認真地給小苦惱檢查了身體，然後肯定地說：小苦惱，你身體裏的氣太多了，太多的氣積在肚子裏，就會把肚子撐得鼓鼓的，太多的氣竄到嘴巴上，就會使你的嘴巴冒得又尖又長。媽媽不解地問：這孩子身體裏哪來這麼多氣呀？醫生輕輕地問小苦惱說：小朋友，你平時喜歡生氣嗎？小苦惱點點頭。

醫生說：原因就在這兒，碰到一點點不開心的事兒就生氣，時間長了，當然就損害身體健康啦！還好，你來得還算及時，晚了，我就沒辦法了。小苦惱急忙問：那我的病還能好嗎？醫生說：能，只要你按我說的去做，就一定能好。接着，醫生詳細地給小苦惱和她的媽媽說明了治病的方法，小苦惱聽得特別認真，都一一記住了，過了些日子，小苦惱在家看電視，偶然看到電視上正在播報一則消息：森林動物園將在“六、一”兒童節舉辦少兒歌詠比賽，請小朋友們踊躍報名。小苦惱平常最喜歡唱歌了，她趕忙讓媽媽幫她報名。媽媽說：孩子，你身體不好，還是在家好好休息吧！小苦惱說：沒關係的。媽媽只好答應了。“六、一”兒童節那天，小苦惱穿着漂亮的衣服走上舞臺，可是，儘管她非常努力地想把歌唱好，但是，因爲身體不好，沒有力氣，唱歌的時候，聲音還是太小了。比賽結果公佈時，其他小朋友都得了獎，小苦惱沒有得到獎，她心裏很難過，又坐在那兒生氣。媽媽連忙說：愛生氣對身體不好，還記得醫生的話嗎？小苦惱點點頭。

她打開VCD ，聽着她喜歡的音樂，聽着聽着，小苦惱肚子裏的氣泡不住得從嘴巴里冒出來。聽着聽着，她覺得心裏不再生氣了，身體也舒服多了。就這樣，漸漸地，小苦惱改掉了愛生氣的壞毛病，肚子不再難受了，渾身有力氣了，一照鏡子：紅紅的臉蛋，小巧的嘴巴不尖也不長，小苦惱看着又漂亮又健康的自己，咧開嘴笑了。大家也都喜歡小苦惱了，哦不，現在啊，小朋友也管小苦惱叫“小甜心”了！

幼兒園大班健康教案 篇5

活動目標

1．養成不挑食的習慣。

2．瞭解不同食物有不同的營養。

3．能大膽的表述自己的想法。

活動準備

各種蔬菜、葷菜、米飯、水果等模型 、盤子若干。

活動過程

　　一、認識各種菜的名稱：

1．老師出示這些模型，提問："你們說一說這些是什麼？"

2．幼兒互相學習，認識菜名。

　　二、交流日常生活中的飲食內容。

1．老師提問，幼兒回憶："在這些食物中最喜歡吃什麼？爲什麼？""除了吃剛纔你看到的食物外，平時你還吃什麼？""你覺得什麼東西最營養？"

2．請幼兒回憶生活中的早餐、午餐和晚餐中的各類食物："平時吃的早餐、午餐，晚餐吃的東西一樣嗎？爲什麼不一樣？"

3．來總結一日三餐的合理搭配。

　　三、活動結束

活動延伸幼兒嘗試自己設計一日食譜。

幼兒園大班健康教案 篇6

活動目標：

1、豐富幼兒的飲食生活經驗，學習簡單的營養搭配常識及瞭解食物對人體的作用。

2、培養幼兒吃飯不挑食、不偏食的良好飲食習慣，以及參與勞動的意識。

活動準備：

1、各種蔬菜、肉、蝦、魚、蛋；

2、炒好的“西紅柿炒雞蛋”、“素炒西葫蘆”；

3、拼盤、一次性手套、紙折的廚師帽；（幼兒人手一份）

4、圍裙、電磁爐、炒鍋、油、鹽、醬、醋。

5、做好的課件。

活動流程：

1、請幼兒幫忙爲客人配菜，引出課題。

2、請幼兒介紹自己吃過的菜。

3、請幼兒品嚐老師事先做好的菜。

4、觀看課件：廚師做的一些菜，引起幼兒配菜的興趣。

5、教師爲幼兒介紹各種蔬菜、肉類、蛋、魚、蝦的名稱、營養價值以及簡單的搭配方法。

6、幼兒相互討論並動手配菜。

7、幼兒介紹自己配好的菜並給菜起名字。

8、做遊戲“找朋友”，找到誰則把誰配的菜現場炒熟，並請客人們品嚐。

9、全體幼兒把配好的菜送到廚房，讓廚房裏的阿姨做好招待客人。

課堂實錄

師：今天，咱們幼兒園來了許多客人，廚房裏的阿姨準備做一桌豐盛的午餐來招待她們，可是阿姨們忙不過來，想請咱們小朋友幫忙每人來配一道菜.

師：小朋友想一想，你都吃過什麼樣的菜？是怎麼做的？

幼：我吃過黃瓜，是用雞蛋炒的。

師：噢，是雞蛋炒黃瓜。琪琪，你來說。

琪琪：我吃過菠菜，是用粉絲炒的；還吃過白菜，是用大蝦做的。

師：菠菜炒粉絲，大蝦炒白菜，不錯。菲菲，你來說。

菲菲：我吃過紅燒茄子。

幼：我吃過西紅柿雞蛋湯。

師：西紅柿加上雞蛋做成的湯。

幼：我吃過炒菜花。

幼：我吃過肉炒青椒。

幼：我吃過豬頭肉拌黃瓜。

師：剛纔，咱們小朋友說了這麼多吃過的菜，我這兒也做了幾道菜，小朋友看看是什麼。（老師做聞狀）啊，好香！

師：小朋友輕輕地到前面來，每人拿一把小勺子，來嘗一嘗吧。

（幼兒到前面品嚐老師做的菜，嘗完後回座位坐好）

師：剛纔小朋友嚐了老師做的菜，覺得怎麼樣？

幼：真好吃。

師：你知道這些菜都是用什麼做的嗎？

幼：用雞蛋炒的西紅柿，還有炒西葫蘆。

師：對了，一道是素炒西葫蘆，另一道是西紅柿炒雞蛋，黑顏色的是什麼呀？是木耳！

師：對，是木耳。爲了使菜的顏色更好看一些，我在西紅柿炒雞蛋這道菜上又加了一些木耳，木耳不僅補血，而且還清肺；在炒西葫蘆時，我放入了雞蛋皮和黑木耳，這樣做出來的菜不但營養好，而且色澤鮮豔，讓人一看就覺得好吃。

（幼兒觀看課件）

師：這裏是一位廚師做的一些菜，咱們一起來看看都有什麼。這是一道肉絲炒蒜薹；這是一道什麼菜呀？

幼齊答：是一盤紅燒肉

師：對，是一盤紅燒肉。這一道呢，是土豆燉牛肉，這一道是什麼？

幼：是紅燒魚。

師：小朋友們真聰明，對了，這是一道紅燒魚，上面放了一點茴香和紅絲，起點綴顏色的作用。這一道呢？

幼：是一盤雞。

對，是一道清蒸雞。這一道是芙蓉雞蛋，黑色的是松花蛋。最後這一道是什麼呀？！

幼：是水果沙拉！

師：這不是水果沙拉，是蔬菜沙拉。看完了廚師做的這些菜，我們會發現，這些菜不但有肉有蔬菜，而且顏色也非常鮮豔，是不是非常想吃呀？那邊，廚房裏的阿姨爲我們準備了許多新鮮的蔬菜、肉、魚、蛋、蝦，我們一起去看一下都有什麼。在看之前，我們先打扮一下，每人戴上一頂帽子，戴上一次性手套。看，現在我們像不像小廚師呀？

（帶領幼兒來到準備好的各類東西前）

師：（拿起一個青椒）這是青椒，這是西葫蘆，這是什麼？（師生逐一認識）這些菜都含有豐富的維生素和礦物質，肉類，像雞肉、豬肉含有豐富的蛋白質和鈣，蝦含有豐富的磷和熱量，這些對人的身體是非常有好處的，所以我們小朋友一定要多吃菜、肉、蛋、魚和蝦，千萬不要挑食、偏食。有的小朋友只喜歡吃肉，不喜歡吃菜；而有的小朋友只喜歡吃菜，不喜歡吃肉，這樣都不好。任何一種蔬菜，都有許多種做法，可以炒着吃，可以做湯，還可以涼拌，像西紅柿，可以怎麼做？（老師邊說邊拿起一西紅柿）

幼：可以做成西紅柿炒雞蛋，可以做成西紅柿雞蛋湯，還可以涼拌西紅柿。

師：說得很好。一種蔬菜還有許多種切法，像土豆，可以怎樣切呢？（老師邊說邊拿起一個土豆）

幼：可以切成絲，可以切成片，還可以切成塊，我吃過炒土豆絲，土豆片，土豆塊。

師：對，像咱們剛纔看的牛肉燉土豆就是切成了塊。還可以有許多種搭配方法。像芹菜可以和肉一起炒，叫肉炒芹菜；可以涼拌，用開水燙一下，加入香油、味精、鹽、醋，調一下，味道可好了。我還吃過腰果西芹，是芹菜和腰果一起做的；還可以和雞肉一起做。還有許多種做法。

師：好了，下面我們就來當一名廚房小幫手，自己來配一道菜，在配菜之前，小朋友先互相商量一下，你在家或到飯店吃過哪些菜，你想配一道什麼菜，需要哪些東西。好，跟你旁邊的小朋友討論一下吧！

（幼兒開始很有興趣的討論）

師：討論好了嗎？下面咱們小朋友每人拿一個拼盤，自己動手配菜吧。在配菜的時候，一定要注意肉素和顏色的搭配，這樣做出來的菜顏色、味道、營養都好。

（幼兒開始興致勃勃的動手配菜，老師在旁觀察）

師：配好了菜的小朋友請到座位上坐好。（全體小朋友均坐好後）來，你告訴小朋友你配的是一道什麼菜呀？是用什麼原料？

馬佳琪：我配的是一道白菜炒大蝦，是用白菜和大蝦做的。

劉天一：我配的是一道豬肉炒茄子，茄子加上了一點兒豬肉。

李佩渝：我配的是一道涼拌黃瓜，是用黃瓜加上西紅柿還有一點兒木耳。

（教師逐一請幼兒到前面來介紹自己配製的菜，並起名字，對每位幼兒的成績給予肯定）

師：咱們小朋友配的菜都不錯，下面我們來做一個《找朋友》的遊戲，找到誰就把誰的菜炒出來，好不好？

師幼齊唱：找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，就是你呀，配的菜呀，我要把它炒出來。噢，是雨雨，她配的是肉片炒青椒，好，咱們一起把這道菜炒出來。

（老師切菜，把電磁爐打開，戴上圍裙）

師：炒菜時鍋裏要先放什麼？

先放油。

好，我們先倒上油，再放上肉，把肉炒白了就倒上點醬油，再放上點兒蔥花，聞到香味了嗎？現在，我們就可以放入青椒了，翻炒一會兒，不要炒得太爛，最後放上一點鹽，爲什麼最後才放鹽呢？因爲鹽裏面含有碘，碘對人的身體有好處，而碘遇到熱就揮發了，所以一定要最後放鹽。

好了，菜做熟了。我把它盛到盤子裏。雨雨，你把你配的菜讓客人品嚐。記住，給每位客人一把新勺子，請客人品嚐的時候怎樣說呢？

幼：阿姨，請你嘗一下我配的菜味道怎麼樣。

很好，請客人品嚐一下吧。

師：咱們小朋友真能幹，每人配了一道菜，相信咱們配的菜做出來客人們一定非常喜歡，下面，咱們一起把配好的菜送到廚房去吧。

（一起把配好的菜送到廚房，結束教學活動）

活動反思

主題的產生

挑食、偏食是孩子們普遍存在的問題，爲了讓幼兒瞭解各種食物的營養及對人體的作用，養成良好的飲食習慣，培養他們參與勞動的意識並懂得尊重成人的勞動成果，我們根據大班主題八“我會保護自己”裏“我們愛吃的食物”這一活動，將教學活動和生活活動有機結合，生成了這次健康活動“我是廚房小幫手”。

我對活動的總體感覺較滿意，整個活動過程自然流暢，幼兒的探索行爲積極主動，順利的達成了活動的各項預設目標。

爲了進一步提高自我執教水平和今後再次組織此類活動時有可借鑑的經驗，特作如下反思總結。

可取的方面

教學目標的設定

注重了新《綱要》關於幼兒園健康教育的目標要求，以激發幼兒興趣和探索慾望作爲首要目標，同時考慮到大班幼兒認識水平和綜合能力的情況，通過讓幼兒自己動手配菜，使幼兒學會簡單的營養搭配常識及瞭解食物對人體的作用。

材料的提供

爲幼兒提供了新鮮的、豐富的蔬菜、肉、魚、蝦、蛋等，讓幼兒置身於真實的環境中，激發了幼兒探究的慾望和學習熱情。

活動過程反思

1、活動開始，提出讓幼兒幫忙配菜來招待客人，不僅激發了幼兒配菜的積極性和樂於幫助別人的慾望，更爲下面的活動做了必要的鋪墊。

2、多媒體課件的運用，進一步開闊了孩子的眼界，在放課件的過程中，讓孩子充分觀察和表達，將多媒體作爲一種補充，把孩子當作認知的主體。

3、教師爲主導、幼兒爲主體思想的滲透。

在整個活動過程中，我把最大的空間留給了孩子，讓孩子按自己的意願選菜、配菜，幼兒的興趣濃厚、積極性高、探究慾望強。幼兒通過展示自己的作品和爲自己的作品起名字，不但使幼兒的認知藉此進行了整合和提升，也爲全體幼兒提供了分享經驗的機會。最後的炒菜環節，把本次活動推向了高潮。

在本次活動中，教師更多時間承擔了支持者、幫助者。在觀察幼兒的活動中，能夠較恰當的在幼兒遇到困難時，給予提示和幫助，保證了幼兒探索活動的順利進行。

幼兒園大班健康教案 篇7

一、活動目標：

1、鍛鍊身體後羣(頸、肩、背)肌肉的控制能力，積極參與探索遊戲。

2、能主動完成合作遊戲。

二、活動準備：

每人一塊60×150的布料，活動場地一塊。

三、活動過程：

(一)開始部分：扮演角色、隊列隊形練習

師：孩子們，你們看過飛機空中表演嗎?它在空中表演的有什麼?你們想成爲一名勇敢的飛行員嗎?小小飛行員四路縱隊集合!開始今天的飛行隊列練習(左右分隊走、並隊走、對角穿插走、兩路變四路走等)

(二)基本部分：

1、身體素質訓練。

A 和幼兒談話，提出問題。

師：要想成爲一名優秀的飛行員需要有健康強壯的身體。飛行員每天要進行哪些身體訓練呢?

小結：剛纔隊員們說了許多地面訓練的內容，今天，我們進行其中的四項訓練：雙腳跳躍、平衡、助跑跨跳、模擬飛行。我爲每位隊員準備了一塊布，每組的四位隊員共同商量用布在地面佈置出來一種訓練場地。

B 幼兒分組探索，根據任務佈置場地。

C 熟悉場地、魚貫練習，教師隨機指導。

2、遊戲“小飛機”。

師：(出示布料)誰能用自己的身體變成一架小飛機停留在這塊飛機場?

A 幼兒探索、交流分享、集體練習。

B 探索兩兩合作的玩法。

師：請兩個人合作用一塊布，一人扮小飛機停在飛機場上，另一個人想辦法，讓他向前滑翔起來?(教師觀察幼兒玩法，提醒保持規範的動作)

C 互換角色，合作練習。

(三)結束部分：放鬆活動

講評：今天我們的訓練任務完成的非常出色，我們的小飛機也要休息了。以收飛機和飛機場的遊戲情景作放鬆活動。

幼兒園大班健康教案 篇8

設計意圖：

喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但快樂作爲一種積極情緒卻是心理健康的重要標誌之一。對於幼兒的成長尤爲重要。愉快的情緒既來自於成人的關懷呵護，更取決於幼兒自身的主觀體驗。在教育中，我們要讓幼兒學會如何保持愉快的心情，並採取多種方排解已經出現的消極情緒，爲快樂的人生奠定基礎。

活動目標：

1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學習正確的方式排解不開心的情緒。

2、引導幼兒逐漸養成積極樂觀的生活態度。

3、大膽說出自己的理解。

4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

活動準備：

4個木偶、一個開心枕

重、難點分析：

學習正確的方式排解不開心的情緒。

活動過程：

一、感受快樂

拍手入場，進行開心碰碰碰的遊戲。

二、開心與煩惱

1、剛纔玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什麼開心的事？

2、開心的時候你會怎樣？（用動作表現）

3、除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什麼不開心的事？

4、不開心的時候你會怎樣？（用動作表現）

5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？

小結：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要儘量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。

三、化解不開心

1、生氣商店：誰知道什麼是消氣商店？

2、我們來看看誰來消氣商店了？

3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法！

4、你覺得消氣商店好嗎？爲什麼？

5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？

小結：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。

四、讓自己開心

1、介紹開心枕。

2、傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。

3、說一說抱着“開心枕”有什麼感覺？

4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

小百科：高興，漢語詞語，形容詞，動詞，通常用來表達人的情緒，令人感到快樂的，愉快的，是內心的一種表達。

幼兒園大班健康教案 篇9

活動設計背景

因爲幼兒年齡小，好奇心強，如果能隨着音樂做動作他們會更高興。因此，我設計了這節健康課。《有趣的關節》有效的利用感官來探索發現關節的功能。激發幼兒學習興趣，培養幼兒自覺探索的能力。

活動目標

1，感知關節的特徵

2，嘗試關節的作用

3，培養幼兒自我保護的意識

教學重點、難點

重點：準確找出關節，並能感受關節的重要。

難點：記住關節的名稱

活動準備

相對應關節的圖片，磁帶，健康歌，嘻唰唰

活動過程

一，聽音樂《健康歌》

1，幼兒隨老師做動作

2，導言：剛纔我們跳舞的時候都有哪些地方動了?你都怎樣動的?

3，師小結：重點說出動的地方叫關節，今天我們就來學習這些有趣的關節。

二，出關節圖

腕關節：1，教師示範指出在哪個部位，幼兒也找到腕關節，然後摸一摸，動一動，轉一轉。

2，讓幼兒找到身邊小朋友的腕關節舉起來給老師看一看。

3，讓幼兒準確的說出腕關節的名稱，老師強調關節的作用。

三，出示其他關節圖

肘關節，胯關節，踝關節。方法同上

四，幼兒分享快樂：教師每人發一張人物圖像，請你畫出圖像上面的關節，然後同伴之間互相交流，看誰畫得準，看誰畫的對。

五，聽音樂《嘻唰唰》盡情舞動你的關節。

六，關節的保護

我們的關節很重要，怎樣去保護他呢?請你說一說?

自評 反思

本節健康課，我根據孩子小好動這一特點，制訂了本節課的流程，因爲孩子對關節很生疏，所以我利用有趣的音樂，舞蹈，圖片找到關節，並理解關節的作用，以及怎樣去保護關節，實現了本節課的教學目標。

需要改進的地方有很多，比如，應準備一張人物關節圖，這樣更能引起孩子學習的興趣。