精選幼兒園大班美術教案合集9篇

作爲一名教學工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園大班美術教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班美術教案 篇1

活動目標

1、讓孩子們知道自己的重要性。

2、學會用蔬菜(零食)裝飾己的臉。

活動準備

各種蔬菜(零食)，木工膠

活動過程

[導入]

1. 讓孩子們編出藏頭詩，提高孩子們的注意力。

[展開]

1. 向朋友們介紹你自己。

- 我叫什麼名字?

- 我的別名叫什麼?

- 我最擅長和最喜歡的是什麼?

- 我最不擅長和最不喜歡的是什麼?

- 我長大後想成爲什麼?

- 我想和誰生活在一起?

2. 向朋友們介紹一下你的樣子。

- 你的臉長什麼樣子?

- 你長得像誰?

- 我的鼻子，眼睛，嘴巴，耳朵都長的什麼樣子?

3. 製作出你自己的臉並研究製作材料。

- 如果要製作出你自己的臉需要哪些材料呢?

- 利用蔬菜(零食)怎樣製作己的臉呢?

4. 用活動紙中準備的材料裝飾己的臉。

① 用各種蔬菜裝飾出眼睛，嘴巴和鼻子。

② 然後再用零食裝飾出你自己的臉。

[結尾]

1. 讓孩子們把裝飾出來的自己的臉介紹給朋友們

2. 活動。

幼兒園大班美術教案 篇2

　　一：音樂入場

1．師：小朋友，讓我們聽着音樂舞起來好麼？

（播放音樂）師帶幼兒動一動進入活動室。

2．師：小朋友，請找個小椅子坐下來。

3．師：剛剛這段熱鬧的音樂，像是在幹嗎呀？

（2-3名幼兒說）

4．師：對了，是過年了。過年的時候，我們會做些什麼事情呢？

（4-5名幼兒說）

5．師：過年了，我們會穿新衣去拜年，家家戶戶放鞭炮，吃團圓飯。你看他們是在幹嗎呀?

(出示課件“貼春聯”)過渡：對了，除了貼對聯之外呀，我們還會貼這個春聯。

　　二：欣賞“福”

1.出示課件“福”

2.提問：這是什麼字啊？

看看這個福字是什麼顏色的？

什麼也是金色的？

師小結：這個金色的福就代表着

3.師：福字的周圍都有什麼呢？

（2-3名幼兒說）（福字的周圍有小魚、喜鵲、梅花、荷花、銅錢）

4.師：爲什麼福的周圍要有這些東西呢？

（2-3名幼兒說）師：魚代表年年有餘，喜鵲代表喜氣洋洋，荷花和梅花代表和和美美，銅錢代表有很多很多錢。我們看小魚、喜鵲都是什麼顏色的？（紅色）對，紅色代表着喜慶、熱鬧。

5.師：我們觀察一下春聯中的小魚、喜鵲、梅花有什麼相同點？（2-3名幼兒說）新授“對稱”

過渡:老師還帶來了很多的福字，讓我們一起去欣賞下吧。

播放課件

6.師：這個福字顏色同麼？那麼紅色代表什麼呢？

瞧這張福，它是誰？（老虎）老虎怎麼在這裏呢？（1-2名幼兒說）今年時虎年，代表着老虎來送福，虎年有大福。

這是什麼年貼的啊？（兔年）這福字的旁邊是誰啊？（小朋友），這個小朋友手中有元寶、錢，他的名字叫財神爺。看看這四個財神爺啊？上邊一個財神爺，下邊一個財神爺，顯得怎麼樣？（對稱）這是什麼？（中國結）福字在哪呢？

這張福好看麼？（好看）仔細發現有什麼不同呢？（理解福到了）過渡：福這麼的好看，人人都愛貼。那我們的爸爸媽媽會把福貼在哪裏呢？

7.幼兒5-6名說一說師小結：我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家裏的各個角落，希望家裏的一切都有福氣，日子過得越來越好。

過渡：你看，我把我家的大門也帶過來了。

　　三：擺一擺“福”

1.師：我想在我的大門上貼個福，誰願意來做“福”？

師帶一組幼兒來擺一擺福，注意要講究對稱、高低，很漂亮。

2.師：瞧一瞧，我這裏還有窗戶，小朋友我們一起來擺一擺好麼？

3.幼兒共同合作，師巡視，給幼兒拍照。（播放音樂）稍微點評。

過渡：謝謝小朋友把我家的窗戶和門裝飾的這麼漂亮。請輕輕回小板凳上坐好。

　　四：裝飾“福”

1.師：瞧，福朝我們走過來了，可是它們周圍沒有裝飾，小朋友你想不想把福字裝飾的漂亮點呢？

2.師：老師這有許多方式，你可以趴在地上用水彩筆來繪畫，也可以進行刮蠟裝飾，當然也可以拓印，還有剪紙。找你自己喜歡的方式去裝飾吧！

3.幼兒進行裝飾活動環節，教師巡視。（播放音樂）

　　五：離開活動室

1.作品展示

2.作品簡單評價

3.拿着作品，聽着音樂離開活動室。

幼兒園大班美術教案 篇3

活動目標：

1．欣賞生活中盤子的美麗花紋及色彩。

2．嘗試用中心對稱的方法裝飾圓盤。

3．感受中心對稱裝飾的均衡美，提高創造美的能力。

活動準備：

各種圖案中心對稱的盤子欣賞課件一套，一次性盤子若干，紅、黃、藍等各種水粉顏料，雙頭棉籤，溼抹布、調色盤若干。

活動過程：

　一．談話導入活動

師：每天吃飯，我們桌子上都用各種盤子裝菜，請問你家用的是什麼樣的盤子?

　二．欣賞圖案中心對稱盤子的課件

1．重點欣賞第一幅畫面：盤子上有什麼樣的花紋?盤子上除了花，還有什麼線?花和線是怎麼組合的?

2．重點欣賞第二幅畫面：這隻盤子上的花紋是什麼樣的?中間是什麼花紋?旁邊有什麼花紋?這些花紋是怎麼排列的?這個盤子有幾層花?

3．介紹中心對稱的裝飾方法。

教師小結：用中心對稱方法裝飾的盤子看上去很整齊、很有規律，有一種節奏的美。

　　三．教師交代要求，幼兒操作

1．嘗試用中心對稱的方法來裝飾盤子。

2．注意色彩的搭配。

3．幼兒裝飾，教師巡迴指導。

四．評價作品

1．將幼兒裝飾好的盤子用大頭針固定在前面的KT板上展示。

2．教師提問：你裝飾的盤子是哪個?你用了哪些顏色?用什麼樣的花紋來裝飾的?編輯：cicy

幼兒園大班美術教案 篇4

活動目標：

1、初步瞭解印第安人原始的生活氣息，感知印第安人臉部造型和裝飾特點。

2、能大膽想象，嘗試在卡紙上用材料進行製作，體驗造型活動的樂趣。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

活動準備：

1、有關印第安人ppt課件。

2、卡紙、紙黏土。

活動過程：

一、預熱階段：

1、老師用自編故事的形式引出神祕的印第安人，講述他們特有的生活方式，引起幼兒興趣。

2、播放印第安人ppt課件，初步瞭解印第安人的裝束。

二、圖片刺激：

引導幼兒欣賞、感受印第安人臉部造型和裝飾特點。

1、師：你看到的印第安人長得什麼樣子?他們是怎樣打扮自己的?

你覺得什麼地方最特別?

2、欣賞各種印第安人的造型。

師：印第安人來作客，看看他們是什麼樣子的?你最喜歡哪個印第安人?爲什麼?

三、創造表現：

提出要求，幼兒創作、教師指導。

1、師：讓我們也來製作一個神祕、有特色的印第安人，一起參加舞會。

2、鼓勵幼兒用材料在卡紙上大膽創意裝飾。

四、幼兒作畫，教師巡迴指導。

活動反思：

我考慮到中班幼兒身心特點和發展規律，設計了豐富的內容，強調幼兒參與，重在激發和培養他們的音樂興趣。

聽，是感知與理解音樂的前提條件，也是音樂藝術時間重要的過程。我認爲在課堂中，必須設計“聽”的環節，分層次、有目的的讓幼兒聽，讓幼兒充分地感受音樂的美，能有效地反映幼兒的學習興趣，引發幼兒對音樂的想像和聯想。還可以培養良好的音樂習慣，使幼兒逐步積累起感受和鑑賞音樂的經驗。我還想通過音樂的“彌散性”讓孩子們學會歌曲，因此，我讓他們聽“歌詞”，學習“英語單詞”，“理解歌詞內容’，聽“情緒”，邊聽邊創編動作。但是有些失敗，因爲他們雖然很多都聽過《十個小印第安人》，但歌詞記得並不熟，而且畢竟只是幼兒園的小孩子，他們所能做到的也僅限於對歌曲的初步欣賞，創編一些簡單的動作而已。缺少老師的引導他們很難再有更深一步的進度。因此我覺得在我的思維目標中給他們的定位過高了一點。在今後的教學當中我還應該更多的考慮一下孩子們的實際水平和掌握程度，應先讓孩子們在非常熟悉歌曲後再對他們進行下一步的要求才行。

在教學中，只有不斷地反思、總結、修改，纔會不斷地進步。

幼兒園大班美術教案 篇5

活動目標：

1．結合畢業的主題，進行構思、策劃製作畢業卡片。

2．想象用自己喜歡的方式，大膽地裝飾畢業卡。

3．樂意大膽表述自己設計的畢業卡和自己心中的語言。

4．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5．感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

活動準備：

1．雪糕棒、牙刷、各色水粉顏料、剪刀、卡片大小的鉛畫紙，可做剪紙的材料，花邊剪刀。

2．剪好的多種圖形：蘋果形、心形、鏤空的圓形等。

3．收集各種各樣的卡片。

活動過程：

1．欣賞各種各樣的賀卡，引出主題畢業卡。

A．你知道這裏有哪些表達情意的卡片：生日卡、賀年卡、聖誕卡、問候卡等。

教師：這些卡片表達什麼意思？

B．觀察出示圓形、星形、心形、方形、菱形等形狀的卡片，教師：賀卡有哪些形狀？

C．告訴幼兒今天，我們也要來製作一張“畢業卡”，你想在畢業卡上設計些什麼圖案？你想做一個什麼形狀的卡片送給你的好朋友？

D．引導幼兒觀察桌面材料，在桌子上分別放了不同的操作材料，讓幼兒進行自己選擇材料進行裝飾畢業卡活動。

瞭解刷畫的製作方法，嘗試用刷畫的方法制作卡片：

“這些畫的顏色和我們畫的有什麼不一樣？”“猜猜是怎樣製作出來的？”

2．教師示範、講解，讓幼兒瞭解基本製作方法：

A．首先確定自己製作的卡片是什麼形狀的，在鉛畫紙上畫出來，並用花邊剪刀沿輪廓剪下。

B、剪一些自己喜歡的小圖形，貼在已經剪好的卡片上裝飾花邊。

C、拿牙刷蘸上顏料在雪糕棒上摩擦，顏料就噴灑在卡紙上了。

D、卡片裝飾製作完成後，再寫上小朋友的姓名。

3、關注每一位幼兒，鼓勵他們分別到自己喜歡的小組進行設計工作：

（1）噴刷畫（2）剪貼畫（3）紙做印畫（4）繪畫等形式，設計出來的卡片更特色

4、幼兒按步驟操作，教師重點知道幼兒噴刷的過程。在賀卡上記錄幼兒想表達的語言。

5、展覽幼兒製作的畢業卡片，請幼兒大膽介紹自己設計的卡片。

活動反思：

今天的教學活動《給朋友的禮物》中組織幼兒進行製作禮物，在活動前我請幼兒收集了各種各樣的盒子，還提供各種材料，遊戲活動開始後，月月很快的就找到了自己想要的材料，他們一組上大部分幼兒只是在模仿我的範例而進行製作，可月月做了一會兒停下手問道“老師，可以和你不一樣嗎？”“可以啊”“誰能做出和老師不一樣的禮物哪，你就會是最棒的”她低下了頭認真的做起來。

活動結束時，月月確實做出了與老師和同學不一樣的禮物，在我的誇獎聲中，她露出了成功的笑臉。

幼兒只有通過一些實際的動手活動，才能使創造性思維物化，同時也使他們的創造性思維更符合現實，具有實際的效果。對於幼兒來說再也沒有什麼比他們完全靠自己創造出一些東西更令其滿足，而這些創造能成爲他們遊戲、學習、生活中的玩具、道具、學具、用具等，自然更進一步激發其動手製作的熱情，幼兒在一次次動手製作中總結經驗，吸取教訓、不斷拓展自己的思路，嘗試用多種方法去解決製作中的問題，即在動手能力發展的同時更有利於創造潛力的充分發揮。

幼兒園大班美術教案 篇6

活動目標：

1、細緻的觀察鳥兒飛翔時的不同動態，嘗試運用繪畫的方式創造性的表徵。

2、體驗作品中不同動態的鳥兒滿天飛的景象帶來的美感。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的'方法進行裝飾。

4、感受作品的美感。

活動準備：

1、小鳥飛行視頻，圖片，鳥叫聲音樂。

2、水彩、a4畫紙若干。

活動要點：

1、鼓勵幼兒創造性的個性表現，提示表現小鳥的各種變化。

2、要求畫中有大有小。

3、鼓勵能力強的幼兒豐富畫面內容。

活動過程：

一、傾聽小鳥叫音樂，引發幼兒活動興趣。

播放鳥兒叫聲的音樂，在優美的音樂襯托下教師引導幼兒：想一想、猜一猜，鳥兒在幹什麼？（天空中許多小鳥聚在一起，嘰嘰喳喳，有的唱歌，有的跳舞，有的在說悄悄話，還有的在睡覺……千姿百態，好熱鬧，在這裏發生了許多有趣的事情。）

師：小朋友你們想過沒有，我們要是能變成會飛的小鳥，該多好啊！那就可以飛呀飛呀，飛過城市、大海、森林。飛到我們想去的地方，去和天上的彩雲作朋友，去迷人的彩虹坐滑梯……

二、引導觀察：教師出示鳥的圖片、視頻引導幼兒觀察鳥兒飛翔時的各種各樣的動態。

1、教師引導幼兒認識視頻中的鳥，認真、細緻的觀察鳥兒的不同外形特徵。

2、重點引導幼兒觀察描述，並用身體動作模仿鳥兒飛行的不同形態，加深印象，爲幼兒繪畫作準備。（鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時；正面、側面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什麼樣的）。

師：對了。我們現在就把鳥兒在天上飛的模樣畫下來，等我們真的變成鳥的時候，看看到底誰飛的漂亮。

三、教師指導幼兒進行繪畫。

1、重點指導幼兒創造性的畫出形象中的鳥兒飛行時的各種形態。

2、指導幼兒在給作品塗色時主義色彩搭配和諧、美觀。

3、教師可根據幼兒的繪畫情況啓發幼兒進行添畫，是鳥兒滿天飛的畫面更加生動。

4、組織幼兒交流分享作品。

教師可引導幼兒講述畫面，欣賞自己和同伴的作品，說一說自己最喜歡哪一隻鳥，爲什麼？

活動延伸：

指導幼兒繼續觀看視頻、圖片，進一步感知鳥兒在空中飛翔時的不同動態，並用身體動作進行模仿。

活動反思：

鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友，當他們看到五顏六色的鳥兒時，他們爲之驚歎：哇！麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態充滿了好奇，所以他們觀察的仔細、認真。

在繪畫過程中，由於幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態的經驗，所以整個畫面特別豐富，使“鳥兒滿天飛”變得更加生動。

　小百科：

鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特徵是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數飛翔生活。

幼兒園大班美術教案 篇7

活動目標

1、知道弟弟以及家人的重要性。

2、培養孩子們的語言組織表達能力和想象力。

活動準備

食品袋，剪刀，膠水

活動過程

[導入]

1.通過唱“弟弟不聽話”這首歌提高孩子們的注意力。

弟弟，弟弟，不聽話

飯粒兒粘了一下巴

帶着飯粒兒往外跑呀

一羣小雞要啄他呀

嘰嘰······

一羣小雞要啄他呀

[展開]

1、聊一聊關於弟弟的事情..

- 你的朋友們有弟弟嗎？

- 你什麼時候不喜歡弟弟？

- 你什麼時候覺得弟弟很可愛？

- 我和弟弟一起能做些什麼？

- 我能爲弟弟做些什麼？

- 向朋友們介紹我的弟弟。

2、利用準備的材料描繪出弟弟的臉。

- 你的弟弟長什麼樣子？

- 直接描繪出弟弟的臉。

① 按照食品袋上原有的圖剪下來

② 利用剪下的碎片裝飾出眼睛，鼻子和嘴

③ 討論一下你做的是弟弟的什麼表情

[結尾]

1、讓孩子們把自己做的作品向朋友們介紹

2、總結活動

[出示圖片]

大班美術：金燦燦的油菜花

幼兒園大班美術教案 篇8

活動目標：

1、會用從裏到外，由淺到深，層層塗染的方法表現花朵漸變的色彩。

2、學習用同種色表現越開越大的花，對色彩感興趣。

3、瞭解簡單的色系，以及同一色系中的幾種顏色。

活動準備：

範畫一幅、蠟筆、水筆

活動過程：

1、導入活動，引起興趣。

出示範畫。今天，老師給大家帶來了一盆花，我們來看看它們是什麼形狀的？它的顏色是怎樣的？小朋友討論，教師總結：花都有花蕊和花瓣組成，花蕊的顏色最深，花瓣的顏色慢慢的越來越淡。

2、引導幼兒學習遮擋畫的方法。

我們在畫的時候在紙的中間先畫好一朵開放的花，然後要在旁邊添畫一些花朵，如果碰到大花了，就要把筆尖拎起來，跳過大花走（學習遮擋）

3、學習塗色。

幼兒學習調色，在原色的基礎上加白色或是黃色進行塗色。

教師演示繪畫，塗色。畫花的時候我們可以選擇一種色系，比如紅色，然後我們就在紅色中慢慢加點白色或者是黃色進去。塗色時候花蕊先選擇最深的原色，然後在花瓣的地方就慢慢的淡下去。就是這樣從裏向外塗，有深到淺，一層層用同種色系畫出一朵開得很大的花。

4、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

小朋友可以選擇不同的色系來進行塗色。

5、總結，評價。

說說自己的花是什麼色系的，說說最喜歡那一朵花爲什麼？

幼兒園大班美術教案 篇9

活動目標：

1、認識各種仙人掌，知道其主要外形特徵。

2、大膽作畫，積極動腦，能夠用蘿蔔拓印出各種不同仙人掌。

3、以遊戲化的學習方式，讓幼兒從中體驗美術活動的樂趣。

4、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動準備：

各種刻好的蘿蔔， 不同的仙人掌盆栽，貼有花盆的紙張，各色顏料若干盤，記號筆。

活動過程：

一、播放仙人掌動畫，激發幼兒學習的興趣。

1、今天老師給小朋友們帶來了一段很好看的動畫短片，你們想不想看?看完請小朋友說一說動畫片講了一個什麼故事呢? 幼兒帶着問題觀看動畫片《仙人掌》

2、提問：動畫片講的是一個什麼故事?

教師總結：原來動畫片講的是仙人掌寶寶的故事，仙人掌寶寶穿着一件綠色的衣服，身上長滿了刺，旁邊的小花都不願意和他玩，閒他長得不好看。但是，仙人掌寶寶不怕寒冷，同時當身邊的小花需要幫助時，很努力的幫助她，最後他們成了好朋友。仙人掌寶寶也在主人細心的照顧下，頭頂開出了美麗的花朵。

提問：你喜歡仙人掌麼? 爲什麼?

二、觀察、瞭解各種不同形態的仙人掌

1、今天各種不同的仙人掌都來我們班做客了，你們開心嗎?讓我們一起來看看都有哪些不同的仙人掌呢?

2、請幼兒說一說自己喜歡哪種仙人掌，其外形、顏色各有何特點。

三、蘿蔔拓印仙人掌小朋友們你們想不想來畫一畫仙人掌阿?今天我們不用筆來畫，我們用一個好玩的方法來畫，用蘿蔔印出各種仙人掌來。是不是很有趣呢?

老師已經將蘿蔔刻成了各種不同的形狀，請你先想好你想畫哪種形狀的仙人掌呢?然後用蘿蔔沾上你喜歡的顏料，印在我們的紙上，讓我們的花盆都開出各種美麗的仙人掌吧!最後可別忘了用記號筆給仙人掌畫上小刺哦!

1、幼兒做畫，教師巡迴指導。

2、引導能力較弱的幼兒，及時鼓勵表現好的幼兒。

3、鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色添畫花朵，添畫仙人掌的刺。

四、講評把幼兒作品張貼在畫板上，請幼兒說說自己喜歡哪幅畫，教師評價有特色的作品。

五、結束活動讓我們帶仙人掌出去曬曬太陽,澆澆水吧!

活動反思

美術仙人掌的活動目標是讓幼兒瞭解仙人掌的結構特徵，瞭解仙人掌的生長習性。藉助仙人掌掌的外形，血花仙人掌大膽作畫，體會蠟筆畫的樂趣。

從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫出仙人掌的基本輪廓，又因爲之前幾次特色課重點練習了顏色漸變，爲給仙人掌塗色奠定了堅實的基礎。但在畫仙人掌上面的刺時，很多小朋友的畫都是密密麻麻的，又粗又長。可能是我還沒有解說的更仔細，更徹底，把它忽略了。

小百科：仙人掌（學名：Opuntia stricta (Haw.) Haw. var. dillenii (Ker-Gawl.) Benson ）是仙人掌科縮刺仙人掌的變種。叢生肉質灌木，高1.5-3米。上部分枝寬倒卵形、倒卵狀橢圓形或近圓形，綠色至藍綠色，無毛；刺黃色，有淡褐色橫紋，堅硬；倒刺直立。