大家來做小問號幼兒園教案

作爲一名教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的大家來做小問號幼兒園教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大家來做小問號幼兒園教案1

　　活動目標

１、能主動積極地參加“小問號”的活動，增進求知慾與好奇心。

２、會從多方面、多角度，使用“什麼”、“怎麼”、“爲什麼”等疑問詞提問。

活動準備１、記錄紙若干張；２、小獎品；３、畫有“？”符號和小朋友圖像的圖片各一張。

活動過程１、介紹小問號，引發討論（１）出示圖片，介紹小問號；師：這個小朋友叫小剛，大家叫他“小問號”。

　　（２）討論：

①爲什麼人們叫他“小問號”？

②“小問號”這個名字是好還是不好呢？爲什麼？

　　２、欣賞兒歌《小問號》

（１）完整地欣賞一遍兒歌的提問：“小問號提了些什麼問題？”

（２）啓發幼兒觀察、思考身邊的各種現象、事情，對不明白的想一想、問一問。

　　３、學習“小問號”

（１）分組提問（按幼兒人數分成３～４個組）：幼兒自由提問，教師認真記錄；（２）學習使用“什麼”、“怎麼”、“爲什麼”等疑問詞及助詞“嗎”、“呢”等。

　　４、：鼓勵大家做動腦筋的“小問號”

（１）教師從如何根據不同方面提出不同問題，以及疑問句詞語的用法等方面進行。

（２）給愛動腦筋、大膽提問的幼兒發獎品，鼓勵幼兒在平時也要動腦筋，做個“小問號”。

大家來做小問號幼兒園教案2

　　活動目標

１、能主動積極地參加“小問號”的活動，增進求知慾與好奇心。

２、會從多方面、多角度，使用“什麼”、“怎麼”、“爲什麼”等疑問詞提問。

　　活動準備

１、記錄紙若干張；

２、小獎品；

３、畫有“？”符號和小朋友圖像的.圖片各一張。

　　活動過程

１、介紹小問號，引發討論

（１）出示圖片，介紹小問號；

師：這個小朋友叫小剛，大家叫他“小問號”。

（２）討論：

①爲什麼人們叫他“小問號”？

②“小問號”這個名字是好還是不好呢？爲什麼？

２、欣賞兒歌《小問號》

（１）完整地欣賞一遍兒歌的提問：“小問號提了些什麼問題？”

（２）啓發幼兒觀察、思考身邊的各種現象、事情，對不明白的想一想、問一問。

３、學習“小問號”

（１）分組提問（按幼兒人數分成３～４個組）：幼兒自由提問，教師認真記錄；

（２）學習使用“什麼”、“怎麼”、“爲什麼”等疑問詞及助詞“嗎”、“呢”等。

４、小結：鼓勵大家做動腦筋的“小問號”

（１）教師從如何根據不同方面提出不同問題，以及疑問句詞語的用法等方面進行總結。

（２）給愛動腦筋、大膽提問的幼兒發獎品，鼓勵幼兒在平時也要動腦筋，做個“小問號”。