【實用】幼兒園美術教案模板集合八篇

作爲一名優秀的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園美術教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標

1.鼓勵幼兒大膽在傘面上創造自己的圖像。

2.體驗創意畫的樂趣。

活動準備

1.ppt課件:美麗的花紋

2.課件-塗色：雨傘

3.印有雨傘輪廓的紙，各色水筆，鉛筆若干。

活動過程

一、導入

課件-照片：下雨

小朋友下雨了，我們出門應該帶上什麼防雨具呢？

小朋友說一說自己的雨傘是什麼圖案的。

二、展開

1.課件-塗色：雨傘

你們看這個雨傘沒有漂亮的花紋，我們畫上漂亮的花紋好嗎？

2.ppt課件:美麗的花紋

這裏有許多漂亮的花紋，你喜歡哪一種花紋呢？

（幼兒互說，討論）

3.幼兒繪畫：漂亮的傘。

指導幼兒觀看課件，選擇自己喜歡的花紋，裝飾雨傘。

幼兒在作畫過程中，教師可以及時提示幼兒在傘面上畫的時候，可以一邊畫一邊轉動傘面。

三、結束

小朋友畫的雨傘非常漂亮，我們辦一個“漂亮花傘”展覽吧。

幼兒園美術教案 篇2

教學目標:

認知目標：能仔細觀察撕出的色紙形狀，發現並表現出其與生活中的人或物形象之間的聯繫。

技能目標: 能大膽隨意地根據碎紙片展開聯想並添畫成新的形象。 情感目標：在愉快的遊戲和製作活動中享受創作的樂趣，並養成良好的衛生習慣。

教學重點： 根據紙片的基本進行有效添畫

教學難點： 用添畫的事物組成一幅完整的美術作品

教學準備： 範畫掛圖、PPT課件、黑色勾線筆、各色彩紙碎片、彩色卡紙 、 學生分好4人一組團團圍坐 、10包包裝好的塑料袋

教學過程

一、新課導入：

從前有個臭脾氣公主，只要她一發脾氣就喜歡把撕碎然後扔得到處都是，她的僕人們每天都要爲她清掃像小山一樣高的紙屑，僕人們都在感嘆 ：多可惜呀，浪費紙就等於浪費我們砍的樹，而且我們每天都要清掃紙屑真的很累很累。僕人們恨極了這位臭脾氣公主，但又不敢說。這一天，小公主和往常一樣又發了一頓脾氣又撕了一大堆紙，這時只聽“嗖”的一聲，紙片們變成了一個個會動的精靈，它們有的長得像動物、有的長得植物、有的長得像玩具，他們異常生氣地圍着臭脾氣公主抱怨她的浪費，臭脾氣公主覺得非常地羞愧，她知道自己錯了，她想求得紙片精靈們的原諒，於是紙片精靈們給公主下了一個任務:用以前她撕碎的紙片做一幅漂亮的圖畫。（師出示主題爲臭脾氣公主的範畫，繪畫形式用撕紙添畫表現）

師：請同學們認真觀察，並猜猜黑板上的這幅範畫是怎麼做成的？引出課題（撕紙添畫）

二、新課講授：

1. 師：小朋友們現在臭脾氣公主向大家求救了，你們願不願意救救她，和老師一起幫她完成任務呀？

生：願意！

2.展示說明，強調要點

師：撕開的小紙片有着各種各樣的形狀，它們都和平時我們見過的什麼東西的樣子有些像呢？我們開動小腦筋，看看哪個小朋友的想象力最豐富！（師課件展示經過添畫後的紙片）

師：紙片在不同的角度下，有不同的形狀，同一張紙片通過添畫，分別變化成了幾樣不同的東西。（此步驟視情況而定，1.課件演示 2.黑板上展示）

師：師現場示範添畫一張，引出兩個問題：1.撕紙添畫的步驟 2.添畫的2種方法

3.教師根據剛纔的添畫，師生互動探討製作步驟，總結出添畫的步驟（撕——看——貼——添畫），總結出添畫方法（1.內部添畫 2.外部添畫）

4．任務開始，自由探索

師：那麼現在僕人們已經把公主平時浪費掉的紙屑放在你們組長那裏了，那麼請各位同學以前後左右4個人爲一組共同完成一張完整的撕紙添畫作品。（實際上這些紙屑都是上節課《奇妙的撕紙》留下來的廢舊垃圾，老師把它們收集起來重新發給大家）

師：引導學生自由地選擇桌上的紙片，用老師講到的完整步驟進行創作。 學生討論，自由發現，說出自己的聯想。

三、學生練習：

1.作業要求：

同學們分成四人小組，進行合作，先討論，後分工，根據撕下來的紙片，轉換不同方向，看看像什麼，粘貼在底紙上，添畫成幾個人或物，組合成一副有趣的畫面，再派代表說說自己的添畫意圖。

2.教師提示：添畫能使形象更加完整，使一些畏難的學生明瞭添畫該從何處入手，從而大膽添畫，提高組織線條表現形象的能力。學生添畫創作完成進入學習評價時，教師可引導學生表達如何聯想、形象如何再現的意圖。

四、課後小結

1.課件欣賞添畫佳作

2.今天小朋友們學會了反覆撕紙的紙片形狀的變化，並且還能粘貼、添線成畫，使小紙片變成我們熟悉的事物，今後我們要更加關心身邊事物的色彩、形狀，展開我們豐富的聯想，尋找和別人不一樣的想法，創造出更多更美的畫面。好了，今天我們的任務完成臭脾氣公主現在變出了好脾氣公主，現在她再也不敢隨意浪費紙了。

板書： 撕紙添畫步驟：

撕—— 看——貼——添畫（1.內部添畫2.外部添畫）

幼兒園美術教案 篇3

一、幼兒現狀分析

繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。有的不那麼喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師作積極正確的指導，根據幼兒的不同情況給予不同的教育方法。並給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫於遊戲中，重視對幼兒作品的自我評價和教師評價，培養幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現力及審美能力。

二、培養目標

1、培養幼兒從生活出發觀察生活、熱愛生活，並會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術思維能力的培養。老師引導激發幼兒感受美、表現美的願望。

2、引導幼兒在玩中學，學中玩，在遊戲中發揮孩子們的想象與潛能，並能用線條、顏色來表達自己的所想、所感，用繪畫表現出來。

3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀、膠水等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕鬆愉快的環境中去思維去發現。

4、在瞭解本班幼兒發展情況下,注重幼兒的經驗積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增強幼兒之間的友誼與合作能力，發展交往能力。

5、注重幼兒美術興趣的培養。通過活動，培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。

　三、具體措施

1、重視美術活動內容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動爲主的美術活動。

2、從幼兒實際情況出發設計繪畫內容，並及時調整計劃。

3、設計好每次的繪畫內容，並提前做好相應的教具和範畫。

4、學習新的教育理念和先進的教學方法，加強自身的素質，做好幼兒的榜樣。

5、利用空餘時間觀摩其他美術班的活動，學習新經驗，汲取她人的長處，彌補自身的不足。

6、不僅讓幼兒學到繪畫上的技能，更要加強幼兒作畫習慣和養成。

各周安排：

第一週螃蟹

螃蟹有八條腿，每條腿由七個關節組成，這些關節只能向下彎曲。螃蟹的左右是對稱的，眼睛的造型鼓勵孩子誇張一點，可以讓畫面更有情趣。殼上很空，可以用線條做一些裝飾，讓畫面飽滿起來，背景可以採用藍色的大海和黃色的沙灘，鼓勵幼兒在背景中添畫貝殼、海螺、小魚等等。

第二週熱氣球

“ 發揮想象力，爲你的熱氣球添上漂亮的圖案。”用圓形勾出打氣球的輪廓，並作簡單的裝飾，添畫上自己喜歡的小動物，讓它們坐上美麗的熱氣球，在空中看風景吧。

第三週母雞

觀察母雞輪廓呈三角形，勾畫外輪廓線，在中間部位畫翅膀，加幾個大雞蛋，在畫雞窩裏的草，可在背景處添畫太陽、小鳥、白雲、草地等。

第四周兜風去

先找準位置勾畫出洗車的輪廓，加上小燕子和氣球，再用概括的手法用線條將樓房表現出來。

第五週苗族小姑娘

瞭解我國少數民族服裝的特點，用簡單的線條粗略地勾畫小女孩的輪廓，深入刻畫服裝和飾品，用點、線、面做裝飾，仔細描繪頭飾，使之與服裝有呼應感。

第六週新疆女孩

瞭解我國少數民族服裝的特點，用簡單的線條粗略地勾畫小女孩的輪廓，深入刻畫服裝和飾品，用點、線、面做裝飾，仔細描繪頭飾，使之與服裝有呼應感。

第七週荷塘

先勾畫出荷葉與青蛙的大體形態，添加荷花、蓮蓬，進一步描畫荷塘，注意佈局的疏密關係，爲了讓氣氛再活躍一些，可鼓勵幼兒添畫蝌蚪和蜻蜓、金魚等。

第八週太空旅行

構思好要表現的主人公，定好位置，粗略地畫出輪廓，加上一個小天使，可鼓勵孩子按自己的想法來畫小天使，畫上雲朵和彩虹，讓畫面更加生動。

第九周小貓釣魚

畫一隻坐着的小貓，給他加上釣魚竿，注意他的結構，再用簡單的線條勾畫河岸，鼓勵幼兒根據自己的想象添加背景。

第十週大象的花園

先思考大象所具有的特徵，然後勾畫大象的輪廓，在遠處畫大象的房子，還有草地，給草地加一些花和草，山坡可加上小點，讓畫面飽滿一些。

第十一週 花房子

用直線勾畫房子的外輪廓，知道幼兒線條輕鬆一些，按照自己的喜好，對房子進行裝飾，如果想畫出夜晚的感覺，還可以加上星星和月亮。

第十二週 美人魚

勾畫想象中的小美人魚。可展開想象，添加貝殼、珊瑚、岩石及其它海底生物，可用小面積的黑色點綴一下畫面。

第十三週 小鹿

抓住小鹿挺胸擡頭的動態，用簡單的幾何圖形概括，對小鹿的身體進行裝飾，可以選擇自己喜歡的花紋，主要是在背上。用點表現山坡的立體感。

幼兒園美術教案 篇4

教學目標：

1、知識目標：能讓幼兒根據手形方向的變換聯想各種事物，並嘗試利用自己的小手，來描繪出各式各樣的生動的圖案。

2、能力目標：鼓勵幼兒大膽發揮想象，大膽嘗試，讓幼兒在自己的手形上添出新穎的圖案。

3、德育目標：利用觀察法、操作法等來引導幼兒學習。教學重點：

1、指導幼兒能根據手形的變換聯想各種事物，並且將它變成生動的圖案。

2、讓幼兒體驗到手形畫所帶來的樂趣。

教學難點：

1、幼兒需要充分發揮自己的想象力和創造力。

教學方法：

1、觀察法2、示範法3、提問法4、操作法等。

教學準備：

1、PPT範例圖

2、水彩筆、白紙（學生自備）

3、若干手形圖

教學過程：

1、引題

教師：“小朋友們，今天張老師先帶領大家來玩一玩有關於手指的遊戲好，好不好呀？看看大家的小手會變成什麼樣子，來，和老師一起伸出我們的雙手。”（展示PPT）

我的小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛；

我的小手變變變，變成小兔跳跳跳；

我的小手變變變，變成小貓喵喵喵；

我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。

教師：“小朋友們，我們的雙手是不是很神奇呀？大家在想一想還可以變成什麼圖形呢？”（師生互動）

2、欣賞PPT手掌畫，師生研究繪畫方法

教師：“小朋友們，我給大家準備了幾幅有趣的圖案，大家想不想看呀？”（教師播放PPT手掌畫）

教師：“小朋友們，有沒有誰發現這些圖片和我們平時看見的圖畫有什麼不一樣呢？”

教師：“哦，大家發現沒有啊，原來這些漂亮的圖片都是由我們

的小手畫出來的呀？大家想不想學啊？下面張老師就和大家一起來畫畫好不好啊？”（師生互動）

3、教師示範繪畫過程，學生一起繪畫

教師：“小朋友們，大家先拿出一張白紙，把自己的小手五指張開，輕輕按在白紙上，用你們帶來的水彩筆沿着自己的手形邊緣描畫。注意哦，在畫的時候小手不要移動哦，這樣輕輕畫，是不是就可以把我們的手掌畫出來了呀？”（教師要時刻提醒小朋友們，在繪畫過程中要注意安全，不要弄傷自己。）

教師：“小朋友們，有沒有發現大家畫出來的都是一模一樣的，沒有圖片中的好看呢？大家試着把自己的手掌擺在不同的位置，看看是不是可以畫出不一樣的圖呢？”

教師：“畫好之後，小朋友們可以按照自己的喜好，在手掌旁邊加一點各式各樣的小圖案，是不是就可以完成一副美美的圖畫啦？”

4、分享作品

教師：“小朋友，有沒有誰願意把自己的作品拿出來給大家一起看一看呢？讓其他小朋友也看一看自己的作品？”（師生互動環節，教師分享學會作品並給予點評和口頭表揚）

教學反饋：

1、整個教學過程中，老師採用圖片展示、現場教學等方式來指導幼兒進行學習，這樣更容易讓幼兒接受和吸收所學知識。

2、本次教學充分調動了學生的興趣和積極性，而且也會很好的發揮幼兒的創造力和想象力。

幼兒園美術教案 篇5

一、說教材

水墨畫也叫中國畫，是我國的傳統繪畫，是我國特有的藝術表現形式，國畫的內容一般反映了中華民族意識和審美情趣，國畫可以陶冶一個人的情操，提高審美能力，但是現在的孩子特別是我們農村幼兒園的.孩子對這方面接觸太少。這節水墨畫螃蟹是大班上冊的一節藝術活動，在《綱要》中指出，發展幼兒繪畫時，要培養孩子用不同的材料進行繪畫，培養孩子對繪畫的興趣，提高孩子的審美能力，初步感受中國畫筆墨的濃淡變化，所以我設計這節水墨畫活動。

二、分析孩子現狀

大班幼兒的好奇心，求知慾，表達能力，理解能力，接受能力逐漸將強，幼兒的繪畫水平明顯提高，能抓住並表現出事物的主要特徵，對新鮮事物很感興趣。

三、說活動目標

我設計的這節活動目標主要有三個：

初步瞭解水墨畫及作畫時所需要的工具，

能用正確執筆姿勢畫出螃蟹特徵

對水墨畫產生興趣，並能大膽作畫。

說活動重難點

因爲這節活動所涉及的毛筆是幼兒第一次接觸，所以我把活動的重點定爲：讓幼兒學會正確執筆姿勢及基本的運筆方法。活動的難點是：幼兒能用正確姿勢通過不同的運筆及墨得濃淡表現螃蟹的特徵。

四、說活動準備

爲了讓幼兒更好的瞭解水墨畫，我準備了水墨畫，蠟筆畫的幻燈片，(舊報紙，墨汁，毛筆，國畫顏料，調色盤，宣紙)人手一份，真螃蟹若干、小圍裙。

五、說教學法

節活動我所用的教法有：引導法，觀察法，直觀演示法，互動法。幼兒通過用：討論交流法，觀察法，實際操作法來學習本節活動。

六、說活動過程

爲了幼兒更好的學習這節課，我設計了六個環節：

第一個環節：出示幻燈片圖片，引出課題。

爲了引起孩子興趣，我是這樣設計的：小朋友，今天，老師給你們帶來了幾幅畫，咱們先來欣賞一下。先出示第一組蠟筆畫的幻燈片，請小朋友說出圖片上的內容，再出示國畫的幻燈片，請幼兒說出圖片的內容，然後把兩組圖片放在一起，請幼兒仔細觀察。

老師通過提問題引起幼兒思考

這幾幅畫給人的感覺一樣嗎?什麼不一樣的?這幾幅畫是用什麼畫的?請幼兒分組進行討論。

請每組派一名幼兒說一說自己討論的結果。

教師小結：這種畫叫水墨畫也叫中國畫，是用毛筆、墨汁畫出的。

第二個環節：出示並介紹國畫材料

出示國畫工具幻燈片，讓小朋友仔細觀察這些工具，請幾名幼兒說出觀察的結果，並鼓勵幼兒嘗試着說一說這些工具的名稱及用法。

再找幾個小朋友補充說明。

老師介紹工具名稱及用途(出示幻燈片)

宣紙(紙薄，吸水性強)國畫顏料(種類少，不易掉色)調色盤(將墨汁或顏料擠到裏面，方便繪畫)毛筆(介紹到毛筆時爲了讓孩子更好的認識它，可以讓幼兒先觀察毛筆的特徵並鼓勵幼兒嘗試着說一說毛筆的用法,然後讓幼兒觀看圖片)。墨汁，清水及水桶(涮筆)

讓幼兒摸一摸自己的繪畫工具，嘗試着練習毛筆的執筆姿勢，老師可以幫助幼兒學會正確的執筆姿勢。

第三個環節：出示螃蟹，教師範畫

爲了更好的調動孩子學習國畫的興趣，我是這樣設計的：

小朋友，剛纔我們認識了這些繪畫工具，現在老師來示範一下這些工具的用法，來爲小朋友畫一幅畫，老師還請來了一個小夥伴呢。現在咱們先來認識一下咱們可愛的小夥伴吧。

出示螃蟹，先讓幼兒仔細觀察螃蟹的特徵，請幾名幼兒來說一說螃蟹的特徵，再找另外的小朋友來補充或糾正，最後老師進行小結：螃蟹有一個硬硬的殼，八隻爪，兩隻螯，還有兩隻小眼睛。

老師與幼兒模仿螃蟹的走路姿勢，橫着走。

教師邊講解便範畫。

小朋友，咱們剛纔認識了我們的小夥伴，螃蟹，現在老師來畫一畫。

首先在桌子上鋪一張舊報紙，把宣紙放在報紙上(防止墨汁滲透弄髒桌子)將少量墨汁倒入調色盤中(提醒幼兒要小心，不要將墨汁濺出)，拿起毛筆，用筆尖蘸少量墨汁(提醒幼兒正確的執筆姿勢，蘸墨汁時不要蘸太多，蘸完後再調色盤上抹一抹，防止墨太多，弄髒宣紙)然後在宣紙上畫出螃蟹的身體(提醒幼兒注意把握螃蟹的特徵及身體比例)。爲了讓孩子更明顯的觀察墨得濃淡變化，我是這樣設計的：小朋友，老師已經畫好了螃蟹的身體，現在要畫螃蟹的大螯還有眼睛，可是老師覺得這墨太濃了畫出來不好看，你們能不能幫老師像個辦法，讓墨變得淡一些?通過幼兒討論說出使墨變淡的方法，並請幼兒實踐一下，看看自己的方法是否可行，最後老師邊總結邊示範，將水滴入墨中。(提醒幼兒水要適量，仔細觀察滴入水後墨的變化)再請幾名幼兒試一試。調好淡墨後用淡墨畫出螃蟹的螯，用濃墨畫出螃蟹的眼睛和爪尖(提醒幼兒注意觀察螃蟹畫的濃、淡墨的變化)

老師畫好後，將畫放在一邊晾乾(提醒幼兒要小心，墨汁還沒有幹，紙還很溼，一定要輕拿)

第四個環節：幼兒自由作畫

小朋友，剛纔看了老師作畫，想不想自己試一試，你們肯定會比老師畫的好

1.請一名幼兒總結老師剛纔作畫的步驟及畫畫時注意的事項。

2.先請一名幼兒進行試畫，讓其他幼兒注意觀看這名幼兒在作畫時存在什麼問題並提醒自己畫的時候也要注意。幼兒畫完以後，老師就幼兒繪畫中出現的問題進行總結。

3.讓幼兒先在舊報紙上練練筆，體會墨的濃淡變化，筆尖，側鋒，中鋒畫出的效果。

4.幼兒在宣紙上自由作畫，要提醒幼兒在作畫前先仔細觀察螃蟹的特徵。在幼兒作畫過程中，老師可巡迴觀看並給予孩子們知道。提醒幼兒應注意的事項，鼓勵幼兒用不同的筆鋒和墨的濃淡來表現螃蟹的特徵，對幼兒的作品要及時給予肯定和表揚

5.鼓勵幼兒大膽創新的添畫其它景物小朋友，咱們已經畫好了螃蟹，可是剛纔螃蟹和我說，他自己一個人很孤單而且他的家不漂亮，那咱們怎麼來幫助他引導幼兒討論螃蟹的生活環境及其好朋友，鼓勵幼兒嘗試用國畫顏料來添畫其它景物。

6.幼兒作品完成後，先讓幼兒討論畫完畫後應該做些什麼，然後指導幼兒將桌面收拾乾淨，把工具擺放整齊，將畫小心的晾乾

第五個環節：活動結束，欣賞交流

1.將幼兒作品貼於展板，讓幼兒互相欣賞，相互交流畫完畫後的感受，請幾名幼兒講評一下小朋友的作品。

2.老師進行小結：今天小朋友表現得非常棒，咱們不僅瞭解了水墨畫，知道了水墨畫的繪畫工具，而且還用這些工具畫出了這麼棒的一副螃蟹圖，真是了不起，以後經過小朋友的練習，肯定會畫的越來越好。

第六個環節：活動延伸

讓幼兒將自己的作品帶回家讓家長欣賞，並請家長幫忙蒐集關於國畫的其它資料和圖片。

我說課的內容就這些，我設計的這節大班水墨畫螃蟹的活動還有許多不足之處，懇請各位評委老師多提寶貴意見。謝謝!

幼兒園美術教案 篇6

活動目標：

1.嘗試用紙條插編的方法來打扮花朵的花心，學習搓皺紙的技能裝飾葉子。

2.體驗插編的有趣，喜歡編織活動。

3.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4.感受作品的美感。

活動重點：

學習插編的方法和搓皺紙的技能。

活動難點：

兩條紙條交替插編。

活動過程：

一、激趣引題

1.出示已經編織好的花朵，激發幼兒興趣。提問：這些花朵和我們平時看見的有什麼不一樣，它漂亮嗎？爲什麼？

2.引導幼兒充分說出感受。

3.花心和花的葉子一樣嗎？（不一樣）哪裏不一樣？（花心是用紙條進行編織的，而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來的。）

4.教師小結，講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。

二、編織的方法

1.今天老師和小朋友一起動手編一朵小花吧，看誰編的最漂亮！

2.教師講解花心和花葉子不同的編織方法。

3.引導幼兒觀察兩條紙條的不同順序。

4.重點示範編連續兩條紙條的不同順序。

三、幼兒操作

1.提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平，並與上一條色紙緊挨着。

2.提示幼兒可以運用規律排序的方法搭配色彩。

3.觀察幼兒操作，注重個別幼兒的指導。

4.引導編好的小朋友對空白的地方進行裝飾。

四、作品展示

1.你最喜歡那一朵小花，爲什麼？

2.幼兒共同欣賞，分享快樂。

活動反思：

因爲有了上學期的經驗，幼兒已經知道了間接交叉編織的方法，所以在活動中教師介紹編織方法的時候不是很仔細，也沒有細化，只是適當地提醒了下，第一條編織和第二條編織方法是一樣的，但是順序是不同的，剛好相反，可是讓幼兒自己操作的時候，發現有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順序，因此，沒有成功。如果在活動中，讓幼兒自己去發現，然後教師再進行小結，讓幼兒知道第二張紙條怎樣來插編，讓幼兒找到插編的規律，這樣可能效果會更好。在下一個活動中，教師要有針對性地進行指導，克服活動中的難點。

小百科：有些學者認爲裸子植物的孢子葉球也是“花”，而多數人則認爲被子植物纔有真正的花，所以被子植物也稱爲有花植物。花的各部分不易受外界環境影響，長期以來，人們都以花的形態結構作爲被子植物分類鑑定和系統演化的主要依據（見被子植物門)。

幼兒園美術教案 篇7

活動目標：

1、嘗試將各種材料捲曲、黏貼後爲羊羊們燙捲髮，表現卷卷的羊毛。

2、樂意與同伴一起參加羊羊舞會，體驗集體遊戲的樂趣。

3、培養幼兒初步的創造能力。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

1、 喜羊羊、美羊羊等圖片

2、 毛線、扭扭繩、棉花、紙條等材料

3、 各種筆、筷子等

4、 喜羊羊音樂

活動過程：

一、說一說：喜羊羊的捲髮

提問：什麼節日快到了？（聖誕節）

聖誕節要到了，羊村裏要舉辦一個舞會，羊兒們想燙一個美美的捲髮參加舞會，聽說中一班的理髮師們很能幹，所以他們請你們幫忙。

提問：捲髮是怎麼樣的？

馬老師準備了一些捲髮的圖片，我們先來看一看。

小結：捲髮也有很多不同的式樣，接下來請你們用桌子上提供的材料試一試能不能把它們變卷。

要求：

1、不搬小椅子，聽到音樂後馬上回到椅子上。

2、把材料留在桌子上，比一比誰的動作又快又安靜。

提問：

剛纔你用了哪種材料變捲了？（個別幼兒）

你是怎麼變卷的？

我們已經變捲了，那怎麼樣才能讓它粘在羊身上不掉下來？

小結：用適合的材料固定才能讓捲髮不掉下來。你們等一下選一種材料給羊兒燙捲髮吧。

二、捲一捲：羊羊燙捲髮

1、幼兒選取自己喜歡的材料來爲羊羊燙捲髮

2、燙好捲髮後黏在紙環上

5、作品交流分享

三、跳一跳：羊羊舞會

幼兒戴着羊羊面具開始舞會

1、 舞會快開始了，小羊們準備好了嗎？

2、 播放喜羊羊音樂，大家一起跳舞

教學反思：

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作爲教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

小百科：羊是羊亞科的統稱，哺乳綱、偶蹄目、牛科、羊亞科，是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動物，是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養山羊和綿羊。

幼兒園美術教案 篇8

【活動目標】

1、讓幼兒以繪畫的形式表達出春天的景象，發揮幼兒的想象力。

2、鼓勵幼兒用自己的想象來表現春天。

3、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面乾淨。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

【選材分析】

春天是最一個美麗的季節，在春天裏萬物復甦、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭豔。它們給大自然帶來了無窮無盡的美。美術課應貼近幼兒的生活，讓幼兒接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、瞭解、欣賞春的氣息、春的風采，大膽表現春天的色彩。

【過程分析】

在親近大自然的活動中讓幼兒初步掌握觀察的方法，初步訓練觀察的能力和對色彩的感受、記憶和表現能力。本課主要意圖是讓幼兒較充分地感受春天的美，激發幼兒對大自然的熱愛之情，引導幼兒發現春天的變化，用自己的想象去裝飾去表現春天。

【活動準備】

1、春天裏一些標誌性的東西的圖片（燕子、柳樹、桃花、蝌蚪、花叢、種子發芽、放風箏、春雨）

2、佈置有春天氣息的環境。

3、幼兒已有春遊的經歷和春遊時的照片。

4、勾線筆、畫紙、油畫棒等材料

【活動過程】

一、談話導入。

1、師：你們知道現在是什麼季節嗎？（春天）

2、師：春天到了，你們有出去春遊過嗎？你們在春遊時都看到了些什麼屬於春天特有的景物呢？（請幼兒根據以有的經驗回答）

3、在幼兒回答之後出示幼兒春遊的照片並請幼兒講解。

二、引導幼兒觀看春天的景色，並講述春天的特徵。

1、出示已準備好的圖片，請幼兒觀賞。

師：前幾天，老師也出去春遊了，回來的時候還給你們帶來了一些屬於春天特有的東西，這些東西老師有的拍下來了，有的畫下來了，我們一起來看看都是什麼吧！（請幼兒觀看圖片，教師引導幼兒講出圖片中的景物）

2、激發幼兒能用繪畫的方式表現自己看到的春天。

師：你們覺得你們看到的春天美嗎？你們想不想把這麼美麗的春天留住呢？

三、引導幼兒用繪畫的方式將春天畫出來。

1、師：老師有一個辦法可以把春天留住，我們可以用繪畫的方式將春天畫下來！然後將畫出來的畫放到牆上展示，爲春天做一個畫展。這樣我們就能天天看到美麗多彩的春天了。

2、請幼兒到教師佈置好的環境中邊感受春天邊繪畫出自己看到的春天。

四、欣賞春天畫展。

1、在幼兒畫好春天后教師將畫放置到已備好的主題牆上，並請幼兒爲自己的畫講解同時請大家欣賞。

2、相互欣賞、評價。

五、活動結束。

【分析與反思】

本活動目標定位我根據本年齡段幼兒的認知特點，重在培養幼兒對常見科學現象的興趣和初步的探索慾望。在活動中我注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗用繪畫的形式記錄下來，給幼兒較充分的發展機會。由於孩子已經有了春遊的經驗，使得他們在活動中能大膽的去想像春天，並用自己的想法來裝飾春天。而在繪畫的過程中我給幼兒們準備了有關於春天的歌曲，讓幼兒們都感受到了春天的樂趣。

小百科：春季，四季之一。春，代表着溫暖、生長。春季，陰陽之氣開始轉變，萬物隨陽氣上升而萌牙生長，大地呈現春和景明之象。