幼兒園中班音樂優秀教案《小手小腳》含反思

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園中班音樂優秀教案《小手小腳》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

1、嘗試按照音樂的節拍動動小手與小腳。

2、學習按信號和指令進行遊戲，體驗音樂遊戲的快樂。

3、樂於探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　活動重難點：

1、感受音樂的節奏，體驗音樂遊戲的快樂。

2、學習按信號和指令進行遊戲。

　　活動準備：

1、底板較硬的小手和小腳卡片各一張。

2、粉色和紅色的小腳、小手各一張。

3、錄音機，《小手小腳》樂曲磁帶。

4、音樂區中準備小腳、小手卡片。

　　活動過程：

一、玩遊戲"小手變變變"，激發幼兒的興趣。

1、師幼共同玩"小手變變變"：小手變變變，變只小兔跳跳跳。引導幼兒將小手變成小兔耳朵，然後學兔跳。

2、引導幼兒用小手再變出其他的小動物，如：小雞、小狗、小鴨等，並學學這些動物的叫聲。

二、欣賞音樂，感受音樂的節拍，學習遊戲規則。

1、幼兒欣賞音樂《小手小腳》。

2、再次播放音樂，請幼兒隨音樂拍手或跺腳，感受音樂的.節奏。

3、教師介紹遊戲規則：聽音樂，看到小手的卡片就按節奏拍手，看到小腳的卡片就按節奏跺腳。

三、玩音樂遊戲，跟着音樂有規律地拍手跺腳。

1、幼兒坐在位子上，跟着音樂看卡片拍手或跺腳，此時教師翻卡片的速度要稍慢。

2、引導幼兒邊走邊做遊戲，先四小節換一次卡片，然後兩小節變化一次卡片，加快速度。(先請個別幼兒參與遊戲做示範，再集體練習遊戲)

四、變化方式繼續玩音樂遊戲。

1、教師出示"粉色"和"紅色"卡紙製作的小腳和小手，分別代表"輕"和"重"，請幼兒根據所出示的不同顏色的小腳和小手或輕、或重的拍手、跺腳。

2、教師請個別幼兒邊聽音樂邊看教師出示的卡片進行遊戲，感受遊戲的快樂。

3、幼兒集體練習遊戲。

4、教師點評幼兒活動。

活動延伸：

教師在音樂區中準備小腳、小手卡片，讓幼兒互相翻卡片做該遊戲。

　　活動反思：

本次活動是我根據本班幼兒的興趣、年齡特點設計的，運用遊戲的方式培養幼兒的節奏感，幼兒參與的積極性很高，就連平時在活動中比較安靜的幼兒也在活動中玩得很快樂。幼兒在參與活動的過程中，能夠按信號和指令進行遊戲，不僅掌握了節奏，並把它表現出來，有效的增強了幼兒的自信心。