幼兒園大班科學教案《神奇的熱脹冷縮》

作爲一位傑出的老師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班科學教案《神奇的熱脹冷縮》，歡迎閱讀與收藏。

活動目標：

1、讓幼兒對熱脹冷縮這一科學現象產生濃厚興趣。

2、初步感知生活中的熱脹冷縮。

3、瞭解人們可以利用熱脹冷縮的道理解決實際問題。

4、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的`意見。

5、喜歡參與遊戲，體驗。

活動重難點：

培養幼兒對科學的興趣

熱脹冷縮現象的認識

活動準備：

1、燒杯10個；

2、大燒杯配小口玻璃瓶，瓶口套小氣球1套；酒精燈酒精燈架各一

3、平口玻璃瓶11個

4、扁乒乓球11個

5、充氣氣球11個

6、開水兩瓶

活動過程：

一、激趣導入

小朋友，這節課老師要跟你們一起玩很多有趣的遊戲，想玩嗎？（想）

好，那麼老師要提醒小朋友，只有認真聽、仔細看、還要動腦想，才能玩得好，也會越玩越聰明。

二、進入新課

（師出示熱水瓶）

問：小朋友知道，瓶裏裝的是什麼水嗎？（開水）

師：對，是很熱很熱的水（板書：熱re），爲了讓小朋友看的清楚，老師就用來表示溫度高的熱。（畫圖）

（出示水槽）

問：那麼這個摸起來冰涼的槽裏裝的是什麼水呢？（冷水）

師：不錯，（板書：冷leng），我們用表示溫度低的冷。（畫圖）

今天我們就一起來玩變冷變熱的遊戲。

三、示範演示

1、演示實驗一

在教小朋友玩遊戲之前，老師先給你們變個魔術。

（出示氣球）

問：看，老師手上拿的是什麼？（氣球）

（再出示平口杯子）

問：用這個杯子能把氣球吸起來嗎？請一個小朋友來試試。（不能）再請一個小朋友試試。（還是不能）

看來這個杯子不怎麼聽話，老師來試試。師做禮貌狀：杯子杯子，我是魔術師，請把氣球吸起來（佯裝側耳聽杯子說話：你說什麼？告訴我個祕密？好！）（聽後作欣喜狀：好的，謝謝你告訴我。）

（往平口杯裏倒開水）

教師自言自語：往杯裏倒些開水，要讓杯子變熱，嗯，好燙，杯子已經熱了，可以把開水倒掉了，再來用變熱的杯子吸。

（用受熱的平口杯子吸氣球）（吸氣球成功，幼兒雀躍）

2、解釋現象

（1）提問：

小朋友，你知道剛纔爲什麼你們不能吸住氣球，而老師卻能把氣球吸起來嗎？

引導幼兒表達自己的觀察，明白是因爲老師往杯子裏倒了熱水。

（2）解釋現象

小朋友知道爲什麼杯子變熱就可以吸住氣球呢？（不知道）

老師告訴你：因爲杯子遇到熱水就變大了，（板書：在下畫大杯子）我們把變大的杯口壓在氣球上；過一會兒，杯子冷了，又變小了，（板書：在下畫小杯子）越來越冷，越來越小，這樣就把氣球吸住了。

3、演示實驗二

我們把氣球套在空玻璃瓶口，再來玩個瓶子吹氣球的遊戲，小朋友想想，怎樣可以把這個氣球吹起來呢？（幼兒自由說，激發幼兒的科學幻想）

現在看看老師是怎樣做到的。

（加熱玻璃瓶）

問：加熱瓶子氣球怎樣了？（變大）。（板書：在下畫大氣球）

再問：如果現在想把氣球變小，你們有辦法嗎？（幼兒自由說）

（往玻璃瓶上倒冷水）

問：往瓶子上倒冷水，氣球怎樣？（變小）（板書：在下畫小氣球）

4、小朋友，通過剛纔的兩個遊戲，你知道了什麼？（讀兒歌：世間物，真奇妙，遇熱大，遇冷小。）

四、幼兒操作實驗

現在我們分小組玩遊戲，請小朋友注意輕拿輕放玻璃杯，不要摔碎，還要小心不要被熱水燙傷。教師巡迴指導。

五、總結髮現

1、指導填寫觀察記錄表

（電腦課件出示記錄表）

2、結論：通過這個圖畫表，我們可以看出

東西遇熱會變大，遇冷會變小（板書：大da小xiao）

這種遇熱變大，遇冷變小的現象，我們叫它熱脹冷縮。（板書：脹縮）

六、拓展延伸

1、很多東西都會熱脹冷縮，如做水管用的金屬、做門用的木材、甚至鋪馬路用的水泥都會熱脹冷縮。聰明的人會利用熱脹冷縮來解決平時遇到的很多難題呢。請看：（視頻）

問：小朋友，熱脹冷縮是不是很神奇。（板書：神奇的）齊讀題目：神奇的熱脹冷縮

2、小朋友，考考你：爲什麼超市裏賣的礦泉水、可樂、媽媽買的醬油、醋等瓶子都不裝滿呢？

3、知道了物體可以熱脹冷縮，我們就要注意：沒有剝殼的雞蛋不要放在微波爐里加熱，否則會變成炸蛋；袋裝的牛奶或者蓋着蓋子的東西不要放在微波爐加熱，防止爆炸。

七、結束語

通過今天的遊戲，小朋友已經知道了熱脹冷縮的祕密，只要留心觀察，我們會發現更多的奧祕，也一定會越來越聰明。