幼兒園中班數學優質課教案《好孩子練眼力》含反思

作爲一名優秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園中班數學優質課教案《好孩子練眼力》含反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標：

⒈細緻的觀察和比較圖形的不同。

⒉模仿畫圖形，耐心地完成操作。

活動準備：

⒈幼兒活動材料《數學》第22頁《好孩子練眼力》，鉛筆。

⒉將活動中出現的圖形畫在白紙上，根據需要一一出示。

活動過程：

㈠導入

師：小朋友，你們玩過找不同的遊戲嗎？那你知道怎樣玩這個遊戲嗎？

師：今天老師帶來了很多有趣的圖形，要請你們和我一起來玩圖形找不同的遊戲，比一比誰的眼睛亮，誰是認真、仔細又耐心的好孩子。小朋友，“眼力大挑戰”的遊戲馬上就要開始了，你們準備好了嗎？

㈡引導幼兒觀察、對比圖形的不同。

A第一關

⒈教師出示圖形

師：我們先來挑戰第一關，看看這個圖形是什麼形狀的？

⒉再次出示

師：第一個圖形和第二個圖形有什麼不一樣？你能在第一個圖形上添畫一條線，讓它和第二個圖形一模一樣嗎？

⒊請個別幼兒說說添畫的方式，或用食指當筆在圖形上模畫。教師按照幼兒的示範用筆添畫，使兩個圖形一樣。

B第二關

⒈師：第一關我們順利通過了，接下來我們來看看第二關的圖形吧！

⒉出示和，幼兒說說把兩個圖形變成一樣的方法。

⒊請一名幼兒在菱形上正確添畫。

師：仔細看一看，中間的線條連接了哪兩個角？對嗎？

C第三關

⒈師：看來第一關和第二關都難不倒你們，現在圖形要變得更復雜了，“眼力大挑戰”第三關馬上就要開始了。小朋友一定要仔細觀察，耐心堅持才能完成任務，你們有信心通過第三關嗎？

⒉教師出示和，能在第二張圖上畫一筆使兩個圖形變成一樣嗎？

⒊引導幼兒辨別正誤。這樣畫對嗎？如果呢？爲什麼不對？

D第四關

⒈出示和，怎樣添畫可以使兩個圖形變成一樣？

⒉個別幼兒上來示範添畫，比較“小粗心”畫成的和的區別。

⒊師：看來第三關和第四關需要我們更加細心的`觀察，下筆的時候也要更加仔細了。好孩子一定要看仔細再下筆，馬虎、急躁，容易出錯。

㈢幼兒操作，模仿畫圖形。

⒈師：在我們的操作材料上還有更多有趣的圖形呢，你們願意繼續來接受挑戰嗎？

⒉翻開幼兒活動材料《數學》第22頁，交代操作要求。

⑴師：剛纔我們添畫的都是直直的線，讓兩個圖形變得一模一樣，接下來的挑戰會喲不同哦，我們一起來看一看。

⑵師：這些圖形你們都看明白了嗎？有沒有看不明白的地方？

⑶交代操作要求：請你添畫合適的線條，使兩邊的圖形變成一樣。

⒊幼兒進行操作活動，教師引導孩子完成練習後，自己仔細地檢查一次，看看左右兩邊的圖形是不是完全一樣了。

⒋利用視頻儀展示個別幼兒的操作，大家一起用亮眼睛檢查同伴的操作材料完成的是否正確。

⒌自查與互查。

活動反思：

中班幼兒對單個的圖形已有了一定的認識，但對圖之間的相互關係認識還不夠。然而，幫助幼兒理清這些關係是至關重要的，因爲要對事物有一個完整、全面的認識，就必須把它與相關事物進行比較，這也是我設計此活動的初衷。