幼兒園大班教案範文合集10篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

【活動目標】

1．理解故事內容，感受圖畫書帶來的樂趣，喜歡上圖畫書，並嘗試運用語言將猜測閱讀的內容表述出來。

2.初步培養幼兒的觀察、理解和想象能力。

3．引導幼兒感受圖畫中表達的友誼、勇氣、分工合作的精神，激發幼兒互愛、互助的情感。

【活動準備】

1．《小黑魚》PPT

2．海浪聲

【活動過程】

一、看圖猜測畫面

1、看一看“你覺得它是什麼？”（猜測故事中三幅圖）

2、聽一聽

“這是什麼聲音？”（播放海浪的音樂，引導幼兒說出海浪的聲音）

師：剛剛我們看到的，都是住在大海里的生物，今天老師帶你們去看一個發生在大海里的故事。

二、感知故事內容

師講述故事內容，幼兒邊聽邊看圖（部分章節採用猜測閱讀，進行語言表達訓練和想象思維訓練。）

1.看PPT

“噓！小聲點，我們已經到了，不要驚跑大海里的小動物喲！”（播放PPT圖1，老師做一個“噓”的動作，提醒幼兒安靜）

你看到什麼了？（鼓勵幼兒大膽發言，教師給予恰當的肯定）

“小黑魚和小紅魚，在水裏自由自在、快快樂樂的游來游去，做遊戲喃！

2.聽一聽?

（播放PPT圖2）“在大海的一個角落裏，住着一羣快樂的小魚。他們都是紅色的，只有一條是黑色的，黑的就像淡菜殼。他比他的兄弟姐妹們遊得都要快，他叫小黑魚。”

（播放PPT圖3）“發生什麼事了？”（請幼兒回答）

“一個可怕的日子，從海浪裏突然衝出一條又快、又兇、又餓的金槍魚。他一口就把所有的小紅魚都吞的肚子裏，只有小黑魚逃走了。”

3.想一想，說一說

“請我們小朋友把眼睛閉起來體會，感受一下，如果你是小黑魚，你所有的好朋友都被兇惡金槍魚吃掉了，現在只剩下你一個人了，你的心情怎樣？你會怎麼做喃？”（引導幼兒說出害怕、孤獨、恐慌、傷心以及會怎麼做） （播放PPT4）“我們一起來看看，小黑魚他是怎麼做的！小黑魚他逃到了大海的

2、通過觀察和嘗試表演，學習雙簧表演中"前臉"、"後臉"的分工與配合。

3、大膽參與表演，體驗雙簧表演中的幽默、詼諧，激發幼兒對曲藝表演的興趣。

　　活動準備：

雙簧錄象一段、屏風一個、醒木一塊。

　　活動過程：

一、觀看教師雙簧表演，激發幼兒的好奇心。

天上的太陽大大大，地上的我啊熱熱熱，脫掉外套我吹吹風，喝杯涼水我好涼快，拿塊手絹擦擦汗，哎呀呀不得了，寒風吹雪花飄，凍得我直跳，趕快跑回家，又有肉來又有湯，樂得我啊哈哈笑，哈哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈，我吃一口肉，我喝一口湯，我吃一口肉，我喝一口湯，我吃，我喝，我吃，我喝，我吃……我喝……我實在是吃不下了，哎呀呀….哎呀呀…..

二、 再次欣賞教師表演，初步瞭解"前臉"、"後臉"、"雙簧"等名稱，並理解"前臉"、"後臉"在表演中角色的分工。

（教師完整表演雙簧，抖出笑料包袱，揭示雙簧表演中角色的分配――"前臉"、"後臉"。節目的形式叫"雙簧"。

三、幼兒嘗試表演雙簧。

1、複習兒歌"小蚱蜢"。

2、集體練習雙簧"小蚱蜢"中"前臉"表演的部分（交代前臉表演的要求。）。

3、全體幼兒與老師分別扮演"前臉"、"後臉"，嘗試合作表演。

4、幼兒自己練習表演，教師指導。

5、請兩組幼兒上臺表演（在幼兒表演結束後，請幼兒和老師點評，鼓勵幼兒並提出改進的地方）6、幼兒兩兩合作集體表演。

（前臉坐椅子上，後臉躲在椅子後面）四、欣賞雙簧VCD，體驗雙簧藝術的幽默、詼諧。

五、結束。

幼兒園大班教案 篇4

一、活動目標：

1、對面食感興趣，感知麪食的多樣性，體驗、交流吃麪食的快樂。

2、瞭解麪食與人們生活的關係，知道幾種常見的麪食烹飪製作的方法。

3、樂於探索、交流與分享。

4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、初步瞭解其烹飪的基本操作。

二、活動準備：

1、小貓圖片、麪粉盆、檯布、毛巾、保鮮袋子；發酵的麪糰、音樂、錄音、麪點師傅等

2、麪食若干：麪條、餛飩、餃子、麪包、饅頭、蛋糕、油條、大餅、蘿蔔絲餅、麻花等;

3、卡片：蒸、煮、炸、烤；

4、課件：麪粉的來歷、好吃的麪粉課件好吃的麪食;

5、幼兒操作卡：好吃的麪食。

三、活動過程：

（一）頑皮的小貓掉進麪粉盆激趣。 有一隻小黑貓，非常頑皮，整天在家跳上跳下。這不，一不小心掉進了一個盆裏。哎呀，小黑貓怎麼啦？怎麼會變成白貓的呢？（原來，小黑貓掉進了白白的麪粉裏，快回去洗個澡吧！）

（二）說說麪粉的來歷，歌曲總結。 點擊課件：你們知道這白白的麪粉是用什麼磨出來，麥子又是。祝您身體健康。誰種出來的？ 歌曲整理（旋律自配）：白白的麪粉哪裏來，黃黃的麥子磨出來。黃黃的麥子哪裏來，農民伯伯種出來。

（三）自由發現麪食的多樣。 1、白白的麪粉有什麼用？可以加工什麼？ 2、幼兒自由討論。3、今天老師帶來了一些麪食，我們一起去看看、說說，它們是什麼，是什麼樣的？4、（1）幼兒說說：你看見什麼？它是怎樣的？ （2）在這麼多面食裏，你最喜歡哪一種，爲什麼？

5、及時出現烹飪方法的卡片圖，以問答、對唱的方式小結麪食的烹飪方法。

兒歌：好吃的麪食哪裏來？白白的麪粉做出來。 油條、麻花怎麼來？油條、麻花炸出來。 餛飩、餃子怎麼來？餛飩、餃子煮出來。 麪包、蛋糕怎麼來？麪包、蛋糕烤出來。 饅頭、包子怎麼來？饅頭、包子蒸出來。 各種麪食做得好，小朋友吃了身體好。

（四）多渠道獲取麪食的信息 1、除了這些麪食，生活中，你還見過哪些麪食呢？ 2、利用多種渠道瞭解麪食信息： （1）圖書（花式麪食）； （2）錄音（麪食自述）： 小朋友，你們吃過麪食嗎？今天我們就一起到麪食城去看一看，有哪些好吃的麪食吧！小朋友，我是麪條，我長得細細的、長長的，還滑滑的呢。我的味道可好啦，人們都很喜歡我！變變變，我變成龍鬚麪；變變變，我變成刀削麪；變變變，我變成手拉麪。當我變成方便麪的時候，人們外出時，只要帶上我，就能吃到鮮美的麪條了；當我變成長壽麪的時候，人們都會把握請上餐桌，讓我給他們帶來好運呢，我還能變出很多種類的麪條呢。Hello,我是麪包，我長得胖胖的、軟軟的，聞起來還香噴噴的呢。我的形狀可多啦：有圓圓的、有長長的；有的像貝殼、有的像小花，而且，還很有營養呢。 大家好，我是麻花。你們知道我爲什麼叫麻花嗎？仔細看一看。原來呀，我們兩個好朋友緊緊的纏繞在一起呢。咬一口，硬硬的；嚼一嚼，香香的。我們家族裏面最有名的就數天津十八麻花了。有機會呀，你們一定也要嘗一嘗哦！ 我是香香甜甜的蛋糕，你們一定都吃過吧。我的品種有很多：有小的雞蛋糕、大的奶油蛋糕、巧克力蛋糕，有的蛋糕身上還有各種新鮮的水果呢，可好吃啦。你們還吃過哪些好吃的麪食呢？趕快再去和好朋友說說吧！（3）電腦“好吃的麪食”；（4）增放的麪食。

小結：麪食不 僅種類多，而且還是我們中國的飲食文化之一呢。有些老人們過生日，要端上長壽麪，代表吉祥與健康；北方的人們還以麪食爲主食呢。 2、品嚐好吃的麪食，及時記錄並交流品嚐的麪食。

介紹操作卡：把嚐到的好吃的麪食記一記、畫一畫.

畫樣子、選擇勾畫烹飪方法、畫面食的顏色、選擇勾畫口感：甜或鹹，軟或硬。

（五）觀看麪點師傅表演拉拉麪，幼兒模仿體驗。 1、這麼多好吃的麪食，是誰加工出來的？請出師傅表演拉拉麪。 2、跟隨師傅體驗：小小拉麪師。（揉、拉、甩等）

（六）遷移經驗，創造體驗。 1、如果你是麪點師傅，你想做出什麼好吃的麪食呢？ 2、幼兒簡單交流；洗手自制創想的麪食。 四、延伸活動： 幼兒繼續自制創想的麪食；品嚐、交流吃麪食的快樂

幼兒園大班教案 篇5

教學內容

秋葉

教學目標

1、學會歌曲《秋葉》並掌握其三拍子節奏。

2、能用合適的肢體語言表現樹葉在風中飄落的形態。

3、通過歌唱、朗誦等藝術活動感知秋天，從而喜歡秋天。

教學重點

教學難點

1、三拍子的把握。

2、對秋天的認識與感知。

教學準備

多媒體設備（課件），碰鈴。

教學過程

步驟

教師活動

學生活動

反思

組織教學

教學常規

師生問好。

師生問好。

導入

今年的天氣一直是暖洋洋的，但秋天還是悄悄地來到了我們身邊，小朋友，你們發現了嗎？你們從哪些跡象可以看出，可以感受到秋天的到來？

（回答）

豐收，樹葉的色彩變化，大雁南飛……

新課教學

1、天空 秋天的天空很高，很藍，藍藍的天空飄着幾朵白雲，擡頭深深地吸一口氣：“哇！好清爽！”真是秋高氣爽。偶爾還有大雁飛過。

2、秋收 水稻成熟了，金黃的稻穗把農民伯伯的笑容都點燃了，還有累累碩果，換回了他們一年辛勤的汗水。

3、秋景 欣賞紅葉黃葉圖片，秋天，樹葉被霜染上了五彩斑斕的顏色，給山川丘陵穿上了一件花衣。這時，一陣風吹過，樹葉從樹上飄落下來了。

4、兒歌 樹葉娃娃，媽媽抱大。只會拍手，不會說話。秋風羞它，臉兒紅了。一個一個，跳到地下。

5、古詩 有人不喜歡秋天，覺得秋天沒有春天百花的燦爛，沒有夏天林木的蔥鬱，也沒有冬天冰雪的晶瑩，但有人卻喜愛秋天，因爲秋天有金色的收穫，有多彩的樹葉。

6、歌曲 小朋友們也喜歡秋天，喜歡秋天的樹葉。

1、天上大雁飛過。

2、水稻成熟了，橘子熟了。

3、楓葉紅了，樹葉黃了，隨風一片一片飄落下來了。

4、跟着老師念兒歌。

5、念一念古詩，感受詩的意境。

6、學習歌曲。

A、先感受歌曲的節奏，試着擊掌練習。

B、跟着音樂學唱歌曲。

C、用優美的聲音表現歌曲。

D、用碰鈴敲擊強拍。

課題延伸

一分耕耘，一分收穫。學習也是如此，只有在平時努力學習，才能收穫好成績。

從秋天的收穫想到學習。

幼兒園大班教案 篇6

教學目標：

1、學習製作紙漿的步驟，激發對紙漿畫的興趣。

2、培養動手能力，發展想象力和創造能力。

3、體驗活動的樂趣，培養合作意識。

4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

紙漿、水管、鑷子、筷子。

活動過程：

一、導入

1、出示水管，師：這個是什麼?你們在哪裏見過。

2、水管它是用來做什麼的？

二、觀察水管，對形狀、外形進行仔細的觀察。瞭解水管。

三、出示紙漿。

師：小朋友請看看老師手上的這個是什麼？(紙漿)

紙漿用來做什麼的？（做紙漿畫的）

四、介紹水管畫

1、出示水管畫，看看這個是什麼上面有什麼？（剛剛的水管、有紙漿）

2、做好的水管畫怎麼樣？（很漂亮）

3、你們像不像來做下我們的水管畫。

五、幼兒操作進行水管畫的製作

教師巡迴指導，教導幼兒製作時的一些製作方法。

六、作品展示

將製作好的作品進行展示，供幼兒欣賞。

活動反思：

本次的紙漿課題爲“水管紙漿畫”，拋開平時的將紙漿直接製作在平面上，這次我們採用將紙漿立體化，使用我們常看見的水管作爲底，通過幼兒的創造想象將紙漿展示在我們的水管上，紙漿畫是我園的特色美術，在製作是幼兒也非常喜歡，對紙漿畫的熱愛程度也很高，作爲我班，水墨畫是我們的主要特色之一，與紙漿畫相互交替相互學習，幼兒從中體驗樂趣從中學習特色美術從中提高自己的美感。立體化的製作和平板製作區別在於平板製作是簡單，立體需要幼兒豎直製作，也增大了製作是的難度，但大班幼兒協調操作比較好，難度也比較低。製作出來的成品的美感也很高。

小百科：紙漿畫類似於彩泥彩，就是以紙漿爲主要材料創作的工藝美術作品。紙漿畫顏色鮮豔，並具有浮雕效果。彩色畫泥可以在木、瓷、玻璃、石、紙等多種材料上繪製，幹後即可成品，製作紙漿畫是一種充滿童趣的活動。紙漿質地柔軟，可塑性強。安全無毒，無過於複雜的製作過程，原材料隨處可見。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標

1、在欣賞、猜測、講述的過程中，讓幼兒瞭解故事主要角色的心願。

2、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大後的心願。

3、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的.傾聽習慣。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動準備

圖片等。

活動過程

　　（一）引導幼兒觀察四幅圖片，通過遊戲的方式，瞭解人的成長過程。

關注點：幼兒能根據教師的提示觀察並找出相應的人物。

1、師：今天老師和小朋友做一個遊戲，請你們看看這裏有幾幅圖？在圖片裏藏着一些祕密，請你們一起找出來。

2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒有。

（幼兒觀察尋找，找出後老師出示相應的圖片，嬰兒及文字）

師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒有

師提示：第四幅圖有，其他人沒有。

3、幼兒共同找出寶寶成長圖（嬰兒 → 幼兒 → 小學生）

師小結：原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。

　　（二）觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，瞭解主要角色的心願。

教師以聽、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內容，講述主要角色長大後的心願。

出示人物：叮叮和噹噹

師：叮叮和噹噹在一起討論，長大以後做什麼？（出示文字）

出示圖一（猜測蒲公英的心願）

師：他們一起問蒲公英，長大以後想做什麼？請你們猜猜蒲公英長大以後想做什麼？

師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢？

幼兒猜測後（放錄音） 理解：威武和善良

3、出示圖二（猜測小魚的心願）

叮叮和噹噹來到了哪裏？遇到誰？他們說了些什麼？

那小魚的願望是什麼呢？

（幼兒猜測後，老師放錄音）（理解：暢遊、四大洋）

4、出示圖三

叮叮和噹噹在幹什麼？他們想用蠟筆做什麼？

5、出示圖四、五（講述叮叮的心願）

叮叮用綠色塗出了什麼？

（幼兒猜測後出現文字：用綠色塗出了一片草原啊，跑啊，永遠永遠也跑不到頭的草原。）

叮叮爲什麼要塗出一片綠色的草原，她的心願是什麼？

6、出示圖六、七（講述噹噹的心願）

噹噹用藍色塗出了什麼？（幼兒講述）

噹噹長大後做什麼？噹噹會怎麼說？

7、圖八，引發幼兒講述：小朋友你們長大後想做什麼？

　　（三）鼓勵幼兒大膽地講述自己長大後的願望。

關注點：幼兒能用完整的語句講述自己長大後的心願。

師：誰願意來告訴我們，你長大後想做什麼？

師小結：每個小朋友都有許多美好的心願，相信長大後你們都能實現這些願望，成爲一名醫生、畫家、飛行員......

　　（四）延伸活動，幼兒繪畫自己的心願。

師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長大後的願望。

教學反思

可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：

1.反思在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。

2.對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經驗或提出改進措施）

⑴對幼兒發展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過與環境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展？

⑵對教師專業發展的反思，例如，是否瞭解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特徵？是否能把握教育內容的核心價值及其發展線索？能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展？

⑶對師幼互動的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調整教學。

3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優勢與不足，並明確今後改進與完善的方向。

4. 如果讓你重新上這節課，你會怎樣上？有什麼新想法嗎？或當時聽課的老師或者專家對你這節課有什麼評價？對你有什麼啓發？

幼兒園大班教案 篇8

　　活動目標：

1、通過情景遊戲，鞏固半圓形、圓形、三角形、長方形、正方形、梯形的認識。

2、幼兒初步感知圖形之間的轉換關係，並能想辦法解決問題。

3、體驗成功的快樂，並初步懂得合作意識。

　　活動準備：

1、知識經驗：瞭解各種圖形的特徵。

2、材料準備：自制"小路"，上面刻不同大小的圖形"土坑"，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的"石頭"。

　　活動過程：

一、撿"石頭"，鋪路1、聽音樂散步師：小鳥們，今天天真好啊！跟着鳥媽媽一起去森林散步吧！

2、發現、討論問題師：小鳥們，這條路怎麼了？都有哪些形狀的坑啊？（引出路不平，路上全是"坑"）師：路上這麼多的坑，其他小動物經過會發生什麼事情？（會摔跤、會滑倒）師：那請你們想個好辦法。誰想到了好辦法？

小結：你們想的辦法真多：有的用石頭鋪路……二、鋪路，感知圖形間的相互轉換1、自由"撿石頭"師：我這裏就有許多五顏六色的石頭，請你自由選一塊來玩一玩、說一說。

師：誰來說說你拿到的石頭是怎樣的？（介紹石頭顏色、形狀）2、鋪路，感知圖形間的相互轉換師：如果你拿石頭鋪路，該怎麼鋪呢？請你用手裏的"石頭"去鋪路吧。

師：誰來說說你是怎麼鋪路的？（講述把"石頭"一一嵌入相應形狀的"坑裏"）問：用什麼顏色什麼形狀的石頭鋪在了什麼形狀的坑裏。

師：我這也有一條路需要你們幫幫我？誰願意來試試看？

小結：你們真聰明，知道用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的圖形。

3、再次鋪路，感知圖形間的相互轉換師：小鳥們，路上還有一些坑需要你們的幫助，趕快去幫忙吧。

要求：選擇哪條路就用哪條路那裏的"石頭"鋪。

三、聽音樂跳舞，體驗成功的快樂師：小鳥們，路鋪好了，這樣小動物們經過時就不會摔跤、滑倒了。請你站在你鋪好的路前聽着音樂一起來跳個舞慶祝一下吧。

幼兒園大班教案 篇9

　　活動目標：

學習6的第三組加減，感知數量關係間的互逆性。

根據算式編出相應的應用題，正確運用“一共”和“還剩”。

積極開動腦筋，自然大聲地表述編的應用題。

　　活動準備：

1、教具：算術題卡片若干。

2、學具若干。

　　活動過程：

　　集體活動。

複習6的組成。

黑板上寫有6的組成的缺數分合式，請幼兒用數字把分合式填寫完整。

學習6的第三組加減法。

出示算式卡片。誰知道6減3等於幾？這個算式可以表示一件什麼事呢？幼兒大膽表述。出示另一道算式卡片。3加3等於幾？這個算式可以表示什麼事呢？正確運用“一共”和“還剩”。

　　小組活動。

一 二組看實物圖列算式。

三 四組看算式編應用題。

幼兒園大班教案 篇10

活動目標

1、培養幼兒手、腳協調向前爬的能力，發展大肌肉羣的靈活性。

2、鼓勵個別體弱幼兒和大家一起參加遊戲。

活動準備

1、跳跳袋每人一個、紙板餅乾若干。

2、錄音機，《生命之樹》、《單簧管波爾卡》等節奏輕快、活潑的樂曲帶。

3、大地毯鋪成幼兒的活動場地。

活動過程

1、音樂起，教師和幼兒分散在地毯上，隨着音樂走跑交替，做動物模仿操。

2、幼兒自由地玩場地四周的布袋，看誰玩的花樣多。

3、教師引導幼兒互相交流玩布袋的方法，並請玩法像扭扭蟲爬行的幼兒表演，其餘幼兒仔細觀察並說出該幼兒爬行的動作方法。（站在袋內，手提袋子跳一跳將腳踩到袋底，把袋子提至胸部，雙手抓住袋口，跪地，慢慢趴下，練習扭扭蟲爬行。）

4、幼兒自由練習扭扭蟲爬行。

5、遊戲——扭扭蟲吃餅乾。

場地四周放好紙板餅乾若干塊，幼兒在場地中間。請孩子作扭扭蟲爬到場地四周吃餅乾，“吃”飽了再爬回場地中間。

6、遊戲——扭扭蟲運餅乾。

要求幼兒作扭扭蟲排成十字隊行，分四隊爬向四角取餅乾，然後手提布袋學袋鼠跳回來，把餅乾放到中間的簍子裏，比賽哪組運得快。

7、在音樂《單簧管波爾卡》的旋律下自由地做布袋放鬆活動。