精選幼兒園教案範文十篇

作爲一位優秀的人民教師，時常需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教案 篇1

主題的由來

三月的最後一天是幼兒園三月份的“月末大會餐”，小朋友們在會餐後紛紛在一起議論起來。有個孩子說：“南瓜餅最好吃，甜甜的、還炸得很脆、太好了”。另一個孩子說：“我最喜歡玉米炒豆，有營養”又有一些個孩子說：“我媽媽也會做…”…見孩子們談得那麼開心，我也圍了過去、問：“你們知道幼兒園裏這些好吃的東西是誰做出來的嗎？”孩子們搶着說：“我知道”“我見過…”“我去廚房拿過東西”“廚師穿着白衣服”“廚師還會做糕點”……我發現孩子們對“廚師”的話題產生了極大的興趣。因此，我決定捕捉住孩子們的這一“熱點話題”，開展一個“快樂的小廚師”的主題，和孩子們一起來討論關於“廚師”和“廚師勞動”的種種話題。

主題活動目標

1、通過參觀、感受，在生活中獲取有益的經驗，體驗勞動的快樂。

2、喜歡參加欣賞活動，能感受樂曲的節奏和情緒的變化。

3、願意大膽地用肢體語言來表現自己的體驗與感受。

4、自主地選擇多種方式，富有個性地表達自己的感受與體驗。

活動過程

音樂欣賞《快樂的小廚師》

活動目的

通過欣賞樂曲，引導幼兒聽辨樂曲各段的節奏，感受節奏和情緒的變化。

活動準備

《快樂的小廚師》音樂磁帶，錄音機。

活動方式

1、 引導幼兒充分欣賞音樂，聽辨樂曲各段的節奏，感受樂曲情緒的變化。

2、 以提問的方式，鼓勵幼兒嘗試用語言描述自己對各段音樂的感受。

（1）樂曲的節奏一樣嗎？有什麼變化？

（2）這時聽起來心情怎麼樣？

（3）誰能猜猜音樂快、慢的時候都像小廚師在做什麼？

活動反思與推進

孩子們通過欣賞樂曲，能很好地聽辨《快樂的小廚師》各段的節奏，和樂曲一會兒快一會兒慢的節奏特點；並能很好地說出“最後一段聽起來的感覺是很開心，很高興的”等等。但當在我提出：“誰能猜猜音樂快、慢的時候都像小廚師在做些什麼？”時，我發現孩子們由於缺乏這方面的生活經驗（對廚師勞動的瞭解）對每段樂曲所表達的內容無法理解、分辨，更無法用語言或動作來表達自己的感受與理解。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

運用線條的變化來表現人物的外形和動作。

活動重點：

用線條表現人物

難點：

體現人物的動態

活動準備：

已參觀過小學生上課、幼兒用書《我眼中的小學老師》、彩筆等

活動過程：

1、談話導入

“我們到小學參觀時看到了什麼？”

“老師是怎樣講課的？小學生是怎樣學習的'？”（幼兒交流）

2、討論

“每個老師上的課都一樣嗎？哪些不一樣？”（幼兒與同伴交流）

3、幼兒用繪畫表現

“想一想，你現在上小學了，你的小學老師是怎樣給你們上課的？你又會怎樣聽課呢？”

“我們把它畫出來，好嗎？”

（幼兒學習表現老師和小朋友上課的情景）

4、分享交流

將自己的畫講給好朋友聽聽。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1.初步培養幼兒的傾聽習慣和口語表達能力。

2.理解故事內容，知道做錯了事只要想辦法補救就會使自己重新快樂起來。

3.初步懂得人的心情變化和表情的關係。

活動準備：

1.高興、憤怒、傷心時小兔子的表情圖

2.供幼兒做表情圖的空白臉形紙，油畫棒

3.小房子，大樹，小鳥，鳥巢的掛圖各一

活動過程：

1.引出幼兒興趣

1)出示小兔子跳跳的表情圖。

2)“跳跳看上去怎麼樣呢？”

3)“跳跳怎麼會一會兒高興，一會兒生氣，一會兒傷心呢？”

2.分段欣賞故事

1)教師講述故事的第一段。

“你們聽到了一件什麼樣的事情？”

“跳跳的心情是怎麼樣的？表情看上去怎麼樣？”

引導幼兒根據故事情節爲小兔子選擇合適的表情圖

2)教師講述故事的第二段。

“當跳跳聽到小鳥的哭聲，它的心裏感到怎麼樣？”

“跳跳爲什麼自己也哭了？傷心的表情是怎樣的？”

引導幼兒根據故事情節爲小兔子選擇合適的表情圖。

3)聽故事的最後部分。

“跳跳想怎樣彌補自己的過失呢？”

“小鳥回家後，跳跳的心情怎麼樣了？”

請幼兒想象小白兔開心的表情並模仿表現。

3.完整欣賞故事

1)結合掛圖，請幼兒完整的欣賞故事。

2)“跳跳的臉部表情爲什麼會有那麼多的變化？”

3)啓發幼兒理解人的表情會隨這心情的變化而變化。

4.做表情圖

1)出示表情圖，看看，講講不同面部表情的不同特徵，如笑、哭、生氣時的眼睛，眉毛，嘴是什麼樣的。

2)請幼兒說說還知道什麼表情。

3)引導幼兒按自己的意願製作１－２種表情圖。

4)讓幼兒和朋友相互說說自己做的表情圖。

幼兒園教案 篇4

一、活動目標：

1、通過故事《小螞蟻生日會》讓幼兒瞭解昆蟲的主要特徵。

2、產生了解更多昆蟲的興趣

3、激發幼兒探索昆蟲的慾望。

二、活動準備：

1.海報一張，用紙做的蛋糕。

2.每張桌子一份昆蟲操作卡

三、活動過程：

（一）出示海報引出主題，激發幼兒的興趣。

告訴小朋友一個祕密，今天早上老師收到一封信，打開來一看，原來是小螞蟻寫的海報。

出示海報：老師帶來了小螞蟻的海報，我們一起來看看小螞蟻的海報，猜猜海報上都寫了些什麼？

誰來告訴老師，你認爲海報上寫了些什麼？

教師念海報：小螞蟻明天要過生日了，請所有的昆蟲朋友都來參加PARTY。

原來小螞蟻要過生日了，要邀請所有的昆蟲來參加它的生日PARTY，你們猜猜有哪些小昆蟲來參加他的生日會呢？（小朋友想好後告訴老師）

（二）完整講述故事，讓幼兒瞭解昆蟲的特徵。

1、講述故事的前半部分。

教師邊演示圖片邊講故事，並逐一貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、蜈蚣和蜘蛛的圖片。

提問：故事講完了，你們都聽到了哪些昆蟲來參加小螞蟻的生日會呢？

提問：蜈蚣和蜘蛛來參加小螞蟻的生日會，小螞蟻爲什麼要請蜈蚣和蜘蛛回去？

小螞蟻是怎麼說的呢？（小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲）

原來蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，不是昆蟲，所以小螞蟻請蜈蚣和蜘蛛回去。

2、出示蠶寶寶

提問：a、蠶寶寶也來了，你們認爲小螞蟻會讓蠶寶寶參加它的生日會嗎？爲什麼呢？

b、聽完故事你們就知道了。

教師邊操作圖片並講述故事的後半部分。

蠶寶寶一扭一扭地走過來，小螞蟻是怎樣說的。（對不起，你的腿太多了，也不是昆蟲）

這時候螞蟻媽媽趕緊說了什麼：孩子，你錯了蠶寶寶長大了也會變成一隻蠶蛾，那時候它就有頭、胸、腹還有翅膀，所以它也是昆蟲。

3、小螞蟻請了那麼多的昆蟲朋友來參加它的生日會有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲、蠶寶寶、他們都有一個共同的名字，就是昆蟲。

4、請你說一說：小螞蟻請的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長的一樣的？（都有六條腿）

原來它們都有六條腿有頭、胸、腹，也都是昆蟲。

（三）通過操作再次鞏固幼兒對昆蟲特徵的瞭解。

今天我們班也有小螞蟻要過生日，我們看看它是誰呢？

它也想讓所有的昆蟲來參加它的生日會，，請你仔細觀察一下你盆子裏的卡片，讓我們來幫現在請小朋友把自己喜歡的昆蟲朋友找出來一起參加小螞蟻的生日會，小朋友在找的時候一定要看清楚，看看他們是不是昆蟲？是什麼昆蟲呢？

現在請小朋友把自己找的昆蟲圖片舉起來，讓老師看看你們找的對不對？

螞蟻媽媽說，小螞蟻在過生日前，要請昆蟲朋友念一首《小螞蟻生日歌》

先聽老師來念一遍。現在我們一起來念兒歌。

小朋友們都準備好了嗎？讓我們邊念螞蟻生日歌，邊送昆蟲朋友參加小螞蟻的生日會。

出示大蛋糕（蛋糕盒做的）

幫助幼兒回憶已有的生活經驗，鼓勵幼兒大膽地表達自己的認識，引導幼兒討論：“小朋友，除了故事裏的昆蟲外，你還認識哪些昆蟲呢？”

（四）通過創設情景，再次激發幼兒的昆蟲的認識。

老師來扮演小螞蟻，我也要請所有的昆蟲朋友來我的生日PARTY，你們到那邊選昆蟲頭飾或選擇昆蟲紙偶，一起來來參加我的生日PARTY吧。

這麼多的昆蟲朋友來參加我的生日會，我真高興，那我們一起來唱支生日歌吧。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、樂意參與英語遊戲，體驗英語遊戲的樂趣。

2、學習英語單詞climb、fly，能通過多種感官感知各種動作的變化，聽懂英語問句“what’s it doing ?”，並嘗試根據各種動作(walk, jump, run, climb, fly)來回答問句。

3、能主動大膽地與同伴、客人、老師進行交往。

活動準備：

1、經驗準備：

(1)幼兒已學習了英語單詞walk, jump, run,接觸過 “what’s it doing ?”的英語句型。

(2)幼兒已會唱英語歌曲《walk, jump, run》。

2.物質準備：

(1)表演舞臺(大紙箱外面貼上小草和鮮花)6個;各種動物紙偶若干(蝴蝶、小鳥、烏龜、兔子、馬、鴨子等等);(2)紗巾一條，自制烏龜殼一個;(3)電教設備一套;製作課件：蝴蝶飛，烏龜爬;(4)錄音機;音樂磁帶：蝴蝶飛、烏龜爬。

教學過程：

一、 熱身運動，複習英語歌曲《activities》，激發幼兒活動興趣。

教師和幼兒做關於歌曲《activities》的各種動作，邊唱歌邊跳舞進入活動室，激發幼兒學習英語的興趣。

t：boys and grils,let’s singing and dancing 《walk, jump, run》!

(音樂起，幼兒與教師一起邊唱邊跳進入活動場地)二、運用多種遊戲，引導幼兒學習新單詞：climb 、fly，感受並練習發音。

(一 )、聽辨遊戲：who’s coming ?

1、音樂起(輕快的音樂)，蝴蝶飛入活動室。

t：oh!look!who’s coming ?

c:butterfly!

butterfly:i’m butterfly.i can fly!fly-fly-fly!

幼兒和蝴蝶一起飛，邊做動作邊練習說。

2、音樂起(低沉的音樂)，烏龜爬入活動室。

t：oh!look!who’s coming ?

c:tortoise!

tortois:i’m totors.i can climb! climb -climb -climb !

tortois:chlidren,let’s read after me“climb”.

幼兒和烏龜一起爬，邊做動作邊練習說。

3、交替放烏龜爬和蝴蝶飛的音樂，蝴蝶與烏龜與幼兒一起遊戲。當聽到烏龜爬的音樂，烏龜就帶着幼兒邊爬邊練習說“climb”;當聽到蝴蝶飛的音樂，蝴蝶就帶着幼兒邊飛邊練習說“fly”。

(二)、木偶人遊戲：start-stopt：children, do you want play a game?

c: yes!

遊戲玩法：教師發令：“climb!”幼兒邊爬邊說“ climb! climb! climb!”，當教師發令：“sotp!”幼兒立即停止動作，原地不動。教師發令：“fly!”幼兒邊爬邊說“fly!fly-fly-fly!”，當教師發令：“sotp!”幼兒立即停止動作，原地不動。交替出現。

(三)、猜猜猜遊戲：guess

t：children,let’s play a guessing game,ok?

c: ok!

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1．學習5以內的序數，練習從不同方向進行序數點數的方法。

2．激發幼兒用數學的方法解決問題的興趣，感受遊戲的樂趣。

3．能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

4．讓幼兒懂得簡單的數學道理。

活動準備：

1．小動物若干，立體狼堡一座、小手貼

2．塑料泡沫墊拼貼的狼堡

活動過程：

1．接到電話，羊村裏的羊兒們都被灰太狼他們抓到狼堡裏去了，我們要怎麼辦？先來看看狼堡的地形，觀察使幾層樓，每層樓有幾個房間。

2．在立體狼堡上分別找灰太狼、紅太狼、小白狼住在幾層樓的第幾個房間？（強調從左到右，從下到上的兩種方法，在立體狼堡上左邊和下面貼上一隻點數的小手）。

3．認識地上的狼堡圖，回憶灰太狼、紅太狼、小白狼住在幾層樓的第幾個房間，貼上相應的圖片，別進了狼兒的房間。

4．帶上自己喜歡的動物胸飾，按照指令找相應的房間。

5．教師在相應的房間放上羊兒，請小動物聽指令營救羊兒。

6．在歡快的氣氛中將羊兒送回羊村。

教學反思

1.幼兒在本節課中非常積極。

2.幼兒通過這節課深刻的認識到了5以內的序數，由於教具比較新穎，遊戲比較多，幼兒在本節課中玩得非常開心。

3.本節課的設計簡潔明瞭，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕鬆學到了知識。

4.在認識5以內的序數的同時，幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。

5.在跳田遊戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

幼兒園教案 篇7

名稱一：貓捉老鼠

目標：練習鑽爬

材料：紙箱裝飾成洞的樣子

過程：

1.部分幼兒扮演老鼠，幾位幼兒和老師一起扮演貓，幼兒園託班整合教案——小貓咪。

2.念兒歌：1只小貓，2只小貓，3只小貓，小貓追老鼠，追呀追呀追，快快鑽到洞，喵……

3.幼兒聽到“喵”的聲音時，扮演小老鼠的幼兒趕快鑽進紙箱裏藏好，小貓追着老鼠進洞洞。

提示：

1.一次活動的幼兒人數不宜太多，避免幼兒在四散追逐時摔倒。

2.紙箱要多備幾個，利於分散幼兒。

名稱二：捉到幾隻小老鼠

目標：學習口手一致地數1—3

材料：圖片（有貓和老鼠）

過程：

1.幼兒看圖片說說： ——“圖片裏有誰?” “數一數有幾隻小老鼠被貓抓住了。”

2.幼兒練習口手一致地數數。 3.教師分別到每個幼兒前面，瞭解幼兒是怎樣數數的，根據實際情況，提供適當的幫助，幼兒教案《幼兒園託班整合教案——小貓咪》。

提示：

1.教學活動可以分小組進行，便於教師能仔細地觀察、瞭解幼兒的學習情況，進行個別化教學。

2.託班幼兒還不能完全口手一致地數數，這裏的口手一致，只是讓他們有初步的感受而已。

名稱三：一隻小老鼠

目標：感受音樂的接拍，喜愛音樂。

材料：小貓、小老鼠指偶各一，歌曲錄音《一隻小老鼠》

過程：

1.出示指偶小貓，引出話題： ——“這是誰?小貓咪有什麼本領?”

2.教師利用指偶，講述故事，並幫助幼兒理解內容：

故事：有一天，一隻小老鼠肚子餓得咕咕叫，它就出來偷東西吃。小老鼠找到了白米，剛想吃，被小貓咪看見了，小貓咪“喵喵”叫，撲上去一把就抓住了小老鼠。 ——“小貓咪抓住了誰?” “小貓咪爲什麼要抓小老鼠?”

3.教師反覆表演歌曲《一隻小老鼠》，激起幼兒主動、愉快地學唱： ——“你們喜歡小貓咪嗎?爲什麼?”

提示：

1.學唱歌曲時，教師可以提供小貓、小老鼠的頭飾，大家輪流扮演，使幼兒在玩遊戲的過程中逐步學會唱歌。

2.教師可以帶領幼兒在產外進行“貓捉老鼠”的體育遊戲，互相追逐，提高動作的協調性、靈活性。

幼兒園教案 篇8

活動目標：

知道有些花有定時開放的特性，進一步激發幼兒對開花這一自然現象的興趣。

活動準備：

1、幼兒每人一套不同時間開的花的圖片。

2、掛圖

活動過程：

1、欣賞故事。

“小兔家裏有三盆花，牽牛花、午時花和夜來香，它們會報時。早晨，太陽出來了，小白兔還在牀上打呼嚕。牽牛花開了，舉着大喇叭大聲吹着：‘嗚啦哇，嗚啦哇，小白兔，起牀啦！’中午，太陽升到頭頂，小白兔還在跳舞，午飯也忘了吃。午時花開了，笑嘻嘻地叫着：‘小白兔，該吃午飯啦！’晚上，天黑了，小白兔還不想睡覺。夜來香開了，張開小嘴輕輕唱着：‘小白兔，天黑了，快快睡覺吧！’”

2、欣賞提問：

（1）、小白兔家裏有幾盆花？

（2）、它們分別在什麼時間開花？

3、請幼兒說說還有什麼花分別是在早晨、中午、晚上開放的。

4、遊戲。教師報時間，請幼兒拿出在此時開放的花圖片，並說說花的知識。

活動結束：

小朋友一起探討。

幼兒園教案 篇9

活動名稱：

蜘蛛買鞋（中班）

活動目標：

1、學習簡單的加減概念。

2、感受兒歌幽默有趣的語言風格。

3、學習改變兒歌的數字並仿編新的詩句。

4、聆聽音樂並用仿編的內容歌唱和表演。

5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

活動準備：

各種鞋及圖卡數張、每人10枚硬幣、每人一個小盒子。

活動重點：

學習10以內簡單加減概念。

活動難點：

改變兒歌數字、並仿編新的詩句。

活動過程：

開始部分：問幼兒：小朋友你有幾隻腳？穿幾隻鞋？蜘蛛有幾隻腳？穿幾鞋？

基本部分：

1、教師和幼兒一起看屏幕，念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍後,請幼兒再次念兒歌。同時拿出與鞋子等值的硬幣、唸到最後一句："總共花了10元錢"時，請幼兒算算桌面上總共有多少錢，再作出答案。

2、請幼兒看屏幕做練習，老師點擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣，請幼兒拿出相應的硬幣。

3、將幼兒分成幾組，每組分成兩種色，幾個人扮演賣鞋商，另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋，然後請幼兒將買賣後的鞋子種類及價錢相應的畫上。最後選出幾人來根據自己畫的圖畫進行改編兒歌，並唱出來（如幼兒不能順利完成教師給予適當的幫助）。

結束部分：師幼共同唱編後的兒歌並做動作。

教學反思：

這是一節科學領域的活動課，活動通過幽默有趣的兒歌形式，讓孩子們學習加減的概念。爲了使這節課能讓孩子們產生足夠的興趣，在上這節課之前，我準備了充分的教具，蜘蛛、涼鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等圖片。另外，還準備了一元錢的圖卡及一首《蜘蛛買鞋》的兒歌。

幼兒園教案 篇10

活動內容：

體育遊戲：盲人過街

活動目標：

1．幼兒在閉上雙眼時保持平衡，並嘗試慢慢走到目的地。

2．能兩人一組相互幫助完成任務，進一步感受合作的體驗。

3．幼兒體驗被別人關心和幫助他人時的心情，培養互相幫助的良好品質。

活動準備：

1. 教師已經佈置好的場地。

2. 綢帶人手一根。

3. 舒緩的音樂。

活動過程：

一、以小朋友蒙着眼睛開飛機的形式導入，初步引起幼兒對遊戲的興趣

幼兒用綢帶矇住眼睛，老師的提示下和老師一起蒙着眼睛開飛機。（教師要求：飛機不能互相撞到。）

二、在導入的基礎上，引導幼兒學戲玩遊戲：“盲人過街”

不錯的1．讓幼兒閉上雙眼，教師敲鈴鼓。讓幼兒辨別聲音的方向，走向教師。

2．請幼兒來說說感受

三、教師講解遊戲玩法：讓一半幼兒將綢帶矇住眼睛當“盲人”，另一半幼兒幫助“盲人”過街，試着走過不同路線：在彎曲的小路上，有一條小河，小河上面有一段獨木橋，過了小河是小山（上下樓梯）。“盲人”要在自己的夥伴的幫助下完成任務。

1．請一位小朋友與老師相互配合示範一遍遊戲的玩法。

2．幼兒在教師講解和示範的基礎上，嘗試分組進行遊戲。

四、在幼兒掌握遊戲簡單玩法的基礎上，教師可增加遊戲的難度，例如：增加路上的障礙、一個好心人幫助兩個盲人……

五、幼兒說一說遊戲的感受，教師進行小結。進一步激發幼兒關心盲人和其他殘疾人的情感。