幼兒園中班《家務勞動》教案

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園中班《家務勞動》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班《家務勞動》教案1

活動目的

1.樂意爲媽媽設計減輕家務勞動的機器人。

2.能大膽運用點、線、面、色彩來裝飾盒表現機器人的外形特徵。

3.激發幼兒主動複述故事的慾望，培養幼兒高自控性和高興奮性。

4.樂意參與表演，大膽學說角色對話。

活動準備

1.教師準備《機器人本領大》教學資源。

2.畫紙、彩色筆、油畫棒等。

3.歡快的、動感的音樂。

活動過程

1.幼兒“學做機器人”激發活動興趣。

幼兒聽音樂，模仿機器人動作，感受機器人的本領，激發幼兒活動興趣。

2.談話“機器人的本領”，幼兒交流自己對機器人的認識與瞭解，激發幼兒幫助媽媽設計機器人減輕家務勞動的願望。

(1)播放《機器人本領大》教學資源，幼兒互相交流自己看到和了解到的機器人的本領，懂得機器人可以爲人們服務。

(2)提問：媽媽每天上班，回家還要做許多家務，媽媽做家務很辛苦，有沒有好辦法可以減輕媽媽的勞動?引導幼兒想不同的方法幫助媽媽做家務。

(3)討論：如果涉及機器人，你想讓它幫助媽媽做什麼事情。

3.幼兒自由創作爲媽媽設計的能做家務的機器人，教師進行指導。

4.佈置“媽媽的好幫手機器人展覽”。

幼兒相互欣賞同伴的作品，鼓勵幼兒互相學習同伴的創意，激發幼兒愛媽媽的情感。

活動延伸：

將幼兒設計的機器人作爲“設計圖紙”投放到活動區，引導幼兒利用廢舊紙盒等材料做成立體的機器人模型。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園中班《家務勞動》教案2

設計意圖：

現在大多數都市家庭對孩子過於溺愛和保護，孩子們的勞動機會不多，導致孩子統合能力失調，體能也無法得到有效科學地鍛鍊。著名兒童心理學家、教育學家皮亞傑的感覺統合理論指出：智慧的根源是來自幼兒期的感覺及運動的發展。同時《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》中指出幼兒園的活動要“遊戲化”。因此我設計了以體能運動爲主體、以遊戲爲方式，利用生活中最常見的小毛巾讓孩子發揮自己的想象，思考創造不同的玩法來進行活動。

活動目標：

1.探索嘗試擦地板的`不同方法，發展幼兒走，跑，跳等多種技能。

2.樂於和同伴合作，體驗集體遊戲的樂趣。

活動重點：

探索並嘗試擦地板的多種方法。

活動難點：

小組合作擦地板。

活動準備：音樂、大小毛巾、繩子椅子等。

活動過程：

一.開始部分：用小毛巾進行熱身活動。

跟着音樂，用小毛巾做熱身，把小毛巾放在身體的各個部位，進行活動。（分別放在頭、腳、背、肚子、夾在腿上，做走、跑、跳運動）

二.基本部分：嘗試用不同的方法擦地板。

1.幼兒探索嘗試用小毛巾擦地板的不同方法，（用手、用腳，用腿，用屁股、用腿等。）先單人嘗試。

2.集體嘗試擦地板。

3.小組比賽擦地板。幼兒四人一組用大毛巾嘗試不同的擦地方法，並進行競技遊戲。

4.教師總結。（小朋友擦完地累不累呢？在家裏，爸爸媽媽也會經常每天擦地，我們今天學會了這麼多擦地的小方法，回家後，我們也幫爸爸媽媽分擔一點吧！）

三.結束部分：用輕音樂放鬆玩雪人融化的遊戲放鬆身體。

現在我們來變成小雪人（教師做成雪人造型，幼兒模仿）

太陽公公出來了，雪人的一隻胳膊融化了（左邊的胳膊慢慢的放下）另一隻胳膊也融化了（右邊的胳膊慢慢的放下），最後，變成了一汪水（躺在地上變成水）

活動延伸：

幼兒回到家中，和家長繼續探索其他的擦地方法，並運用於實際生活中。