幼兒園大班教案範文集合7篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、大膽地設計出太空中的各種飛行器，想象出自己在太空上游戲的場面。

2、鼓勵幼兒大膽合作，大膽構圖和用色。

3、體驗創作的快樂與成功。

活動準備：油畫棒、水性筆、鉛畫紙、顏料、信封、太空圖

活動過程：

一、談話：

你們知道“神州五號”嗎？誰來說說關於“神州五號”的事？

（直接切入主題，激起話題，引發幼兒興趣和自豪感，爲下一步活動做準備。）

二、以讀信的方式激發想象並進行創作

告訴你們一個喜訊，今天我收到楊利偉叔叔寄給小朋友的一封信，你們想不想聽聽？教師讀信：小朋友，你們好！我是楊利偉，“神州五號”是由我國航空設計師自行設計的載人飛船，我乘着它遨遊太空，實現了中華民族千年的飛天夢想。你們想不想也上太空玩呢？想不想坐着自己設計的飛行器去呢？你想設計什麼飛行器，他是什麼樣的？能不能給他起個好聽的名字？把你的想法告訴小朋友。

太空真神奇，在太空上你會看到什麼呢？你一定非常想在太空上玩一玩吧，你想怎麼玩呢？

讓我們趕快把它畫下來吧。

（既給予幼兒充分的、自由表達的空間，又爲能力弱的幼兒提供了向同伴學習的機會，體現了生生互動）

三、語言交流

請小朋友把自己的奇思妙想講給小朋友和老師聽。

（讓幼兒傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的作品，發展了口語表述力，逐步學會

欣賞同伴的智慧，學習吸收他人的閃光點，達到資源共享，互相提高。）

四、作品展覽

快看，太空隧道來到了我們面前，楊利偉叔叔在向我們招手，讓我們帶着自己的夢想到太空遨遊吧。

遊戲：美麗的太

活動目標：

1、創造性地想象太空中的各種物體，並用廢舊材料大膽地進行製作。

2、培養幼兒解決問題和相互合作的能力。

3、體驗創作的成功、遊戲的快樂。

活動準備：師生共同收集的廢舊材料

活動過程：

一、激發興趣

神祕的太空歡迎每一位愛動腦筋的小朋友，今天，我們就一起用能幹的小手把太空世界展現出來。這裏有我們一起收集的各種材料，請小朋友想一想，你想做什麼？怎麼做？

（把問題交給幼兒，讓他們自由發揮想象，自願選擇材料，學會思考，學會協商，學會合作，使幼兒的能力和個性得到發揮。）

二、幼兒製作：

泥工區 建構區 廢舊材料區 體育區

（在此過程中，教師始終是一個支持者、引導者，教師在觀察中發現問題，鼓勵幼兒自己去想辦法，提出建議，尋求同伴的合作，借鑑同伴的經驗，使其獲得成功的體驗。對於部分失敗的幼兒，與其共同探討失敗的原因，爲下一次實踐提供更多的經驗。）

三、幼兒遊戲：

讓我們帶上自己的作品去發射吧！

幼兒園大班教案 篇2

【設計意圖】

讓幼兒瞭解廢棄的塑料袋、泡沫用品對環境造成的污染及危害。

【教案目的】

1、讓幼兒瞭解各種各樣的口袋功能，並能作好記錄。

2、能運用手、眼親身體驗，提高幼兒的探索慾望。

3、瞭解這些污染造成的危害，從此關心周圍環境，增強環保意識。

【重點難點】

重點：通過實驗瞭解各種口袋的功能。

難點：端正自己的環保意識，正確的對待可回收資源的利用。

【教案准備】

1、積攢不同質地的口袋（布袋、紙袋、網兜、塑料袋）；

2、人手一份操作材料：書、乒乓球、水果、豆子、毛巾、水；

3、每人一份記錄表格；

4、事先讓幼兒觀察生活中口袋的存在；

5、PPT《白色污染對環境的危害》，有關“聚丙乙烯”的視頻。

【教案流程】

一、以遊戲“看看我的口袋裏有什麼”引出課題。

1、個別幼兒兜裏有老師事先準備好的小塑料袋一個。

2、讓幼兒通過摸、看、說出口袋的作用。

3、教師依次出示各種口袋，引導幼兒瞭解它的用途。

二、鼓勵幼兒大膽實驗操作，並探索發現。

1、根據教師準備好的材料，先看，先想什麼物體能裝進各口袋中。

2、再請幼兒通過實驗證明，並採用多種材料操作。

3、讓幼兒對實驗結果做記錄。

4、師幼總結實驗結果，網兜不能裝水及細小的物品，紙袋和布袋不能裝水，應爲這兩者都具有吸水性。

三、觀看PPT《白色污染對環境的危害》及視頻，讓幼兒直觀的瞭解塑料袋給環境帶來的危害。

1、請幼兒線觀看視頻，知道塑料袋中含有聚丙乙烯的物質，瞭解它對大自然的危害。

2、播放PPT，切身感受白色污染的危害。

3、師幼共同討論，如何針對這一現象，又該如何應對呢？

四、活動結束

教師小結，應該愛護環境，合理的處理塑料製品，爭做環保小使者。

教學反思：

此次活動主要分爲以下幾個部分進行，開展這樣的活動是爲了培養幼兒的探索慾望和理解能力，初步讓幼兒瞭解科學活動的過程。

A部分：以遊戲開始，通過在個別幼兒兜裏有老師準備的小塑料袋從而激發幼兒的學習興趣。讓幼兒通過摸、看、說出口袋的作用。通過教師出示各種口袋的引導多數幼兒億初步瞭解口袋的用處。

B部分：幼兒根據教師提供的材料，實驗探索發現口袋的用處，並對結果進行記錄。通過總結，得到結論，根據口袋的自身特性幼兒都已知道網兜不能裝水極細小的東西，布和紙都具有吸水性，所以這兩種質地的口袋都不能裝水。明確根據《育兒天堂指導綱要》中的要求，體現師生互動，教師在授課過程中只是做好引導，幫助幼兒完成。

C部分：通過觀看PPT及視頻，讓幼兒討論白色污染給環境帶來的危害，且知道“愛護環境，保護大自然，要從我做起，從點滴做起”。幼兒都能積極發言，這種方式不僅鍛鍊幼兒的觀察力，也激發了幼兒的表現欲。

這節活動課結束後，我也在反思，覺得還有需要改進的地方。在觀看視頻過程中，有一段沒有聲音，導致幼兒頓時失去觀看的積極性，應該在上課之前對所需的設備及材料反覆檢查，以免出現漏洞。我覺得應該認真地對待每一節活動，不斷從教學過程中積累經驗，使每節活動能畫一個完美的句號。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

1、通過各種圖形展開想象，發展幼兒的想象能力。

2、鼓勵幼兒大膽表現、大膽創作。

3、培養幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

教學重點、難點

重點：掌握在原有的各種形狀上進行想象的方法。

難點：幼兒通過添畫更直觀地表現出自己所想象的物體。

活動準備

1、“圖形王國”畫展的場景佈置(範畫作品、夾子、繩子、大門及“圖形王國”大字)

2、多媒體課件、錄音機及背景音樂

3、各種剪好的圖形(蠟光紙)、畫紙和膠水人手一份、抹布

活動過程

一、參觀“圖形王國”的第一期畫展。(播放背景音樂)

“ 小朋友，圖形王國今天舉行第一期畫展，裏面的畫非常漂亮，每一幅畫裏都藏有一些圖形，圖形王國的主人聽說大班的小朋友很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫裏藏着什麼圖形!好了，我們出發吧!”(參觀時可與幼兒小聲討論，引導幼兒發現藏在裏面的圖形)。

自由討論：你最喜歡圖形王國裏的哪一副畫?它是由什麼圖形變出來的?

總結：小朋友都很厲害，能夠發現圖形王國裏的畫都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。

二、觀看多媒體，擴展幼兒思維。

出示三角形的蠟光紙，提問：三角形除了變出圖形王國裏的東西外，還可以變出什麼圖形呢?(依次出示半圓形、圓形、正方形)

“讓我們看看電腦裏這個小畫家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢?”打開多媒體，觀看課件。

三、幼兒作畫，教師巡迴指導。(播放輕柔的音樂)

“小朋友，圖形王國的主人說馬上就要舉行第二期的畫展了，他邀請小朋友來當小畫家，用各種圖形添畫出更漂亮的東西，然後把你們的作品展覽在圖形王國

裏，給所有的`小朋友和老師參觀，但是圖形王國的主人說他有個要求：就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆添畫，如果手髒了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國去了。”(指導重點：讓幼兒在優美的音樂聲中自由創作，同時瞭解幼兒意圖，啓發幼兒大膽想象，鼓勵幼兒獨特表現)

四、展示與體驗――參觀“圖形王國”第二期畫展。(播放音樂)

“小朋友們，圖形王國的第二期畫展開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧!”

參觀完畫展後，提問一幼兒：“你最喜歡哪一幅作品?可以告訴我嗎?你爲什麼喜歡這副畫?”(幼兒作答)

老師給以簡單及鼓勵性的評價。

“老師發現今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，圖形王國的主人也說要謝謝大班的小朋友，他說以後還要請你們幫忙出第三期的畫展，你們願意嗎?(願意)那小朋友下課後還要動動腦筋，想想這些圖形還可以變出什麼樣更有趣的東西來。”

教學反思

“教育內容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野。”爲此，我選擇了幼兒生活中常見的“圖形”作爲主題，設計了美術活動《圖形想象畫》。在發展幼兒美術能力的同時，又發展了幼兒的想象能力及動手能力。

在組織完教學活動後，我深有感觸，主要有以下幾點：

手、口、腦並用，幼兒得到全面發展。

在“用圖形變魔術”的操作環節中，幼兒將已知經驗轉化爲直觀的圖畫，將單調的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小畫筆變成了一幅幅生動的畫面：紅紅的太陽、憨態可掬的熊貓、、美麗的房子……在交流作品時，幼兒有的用簡單的一兩句話介紹自己的作品，這樣不但幼兒的動手能力、想象能力得到了發展，語言表達能力更是有了質的飛躍。

適時的表揚和鼓勵，促進幼兒創造思維的發展。

在幼兒繪畫時，多數幼兒只會把圓形變成太陽等簡單的東西，當我能發現一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一隻可愛的小花時，我馬上向小朋友介紹了她的作品，並表揚了她。幼兒們得到啓發，運用多種不同的形狀形創造出了很多讓我意想不到的作品，如用三角形、橢圓形變出很多各種漂亮的圖形。有人說好孩子是誇出來的，我要說：好作品也是誇出來的!

整個活動緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動積極，樂學、願學，充分體現了以幼兒爲活動主體、教師主導的綱要精神。實現了“通過對各種圖形展開想象，充分發展幼兒的想象能力和動手能力以及培養幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣。”的教育目標。

幼兒園大班教案 篇4

教學目標：

1.通過欣賞，初步瞭解青花瓷的特點及發展史。

2.喜歡青花瓷，激發對國粹藝術的讚美之情。

3.能用不同的圖案創作己喜歡的青花圖案。

活動準備：

1、收集一些日常生活中，可見的青花瓷器，以及青花瓷器的圖片。

2、多媒體課件《青花瓷》的發展歷史。

3、記號筆及自制的帽子，圍巾，扇子，小包。(幼兒操作材料)4、《青花瓷》背景音樂。時裝表演音樂。

活動過程：

一、導入部分。

師：今天，李老師要來考考你們，你們知道的英文單詞是什麼嗎?(CHINA)師：這個CHINA大寫時是表示，單方它小寫時他還有一個意思，你們知道嗎?

那就是瓷器。

你們見過瓷器嗎?在那見過?是什麼樣子的?

今天老師也給你們帶來了幾樣，你們想不想看?

二.初步欣賞青花瓷器，交流、討論瞭解青花瓷器。

1.展示實物青花瓷器。

提問：你們看到了什麼?(碗、盤子、勺子、花盆)這些都是我們在平時經常能看到了。它們有稱生活用瓷。

2.展示青花瓷瓶的圖片。

提問，這是什麼?(瓶，盤子)這些瓶子，盤子上面的花紋很漂亮，大多用來給人們觀看，欣賞，因此有叫觀賞用瓷。

提問：這些瓷器都是什麼顏色的?底色是什麼樣的?

誰知道它們叫什麼嗎?(青花瓷)三觀看課件，進一步瞭解青花瓷的發展史師：青花瓷上的藍色是用一種天然然料配成顏料用毛筆描畫在做成形狀的瓷坯上，再塗上一層能起到保護作用的透明的釉，經過1300多度約高溫燒製而成的，變成現在這些美麗的青花藍色，所以這些瓷器的名稱叫做青花瓷器。

提問：看到青花瓷裝飾的瓷器有什麼感覺?(漂亮、美麗)四引導幼兒進一步欣賞青花瓷器。

提問：青花瓷器上的花紋、圖案都一樣嗎?你能找出一些圖案來嗎?

青花瓷器的形狀是什麼樣的?

教師：青花瓷上精美的圖案，有龍、鳥、花、山、水、魚等，都是人們根據生活中常見的事物及自己的想像描畫上去的，另外還利用傳統的花邊對瓷瓶進行整齊的，有規則的裝飾，一般在瓶口、瓶頸、底部裝飾花邊，中間描畫主要圖案。

五擴展性教學，青花圖案還可以裝飾在什麼東西上面?

勤勞、智慧的人很早就創造出了這麼美麗的青花瓷器，你們喜歡青花瓷器嗎?(喜歡)因爲它是我們的傳統工藝品，現在的人們也很了不起，他們把青花圖案運用到各種裝飾中去。(我們一看吧!)欣賞青花運用到的各種物品的裝飾。

六幼兒設計青花瓷器今天我還請來幾位神祕嘉賓(幼兒手拿畫好的扇子，小包，圍巾，帽子隨音樂時裝表演激發幼兒繪畫的興趣)我們小朋友也很棒，今天我們一起欣賞了很多美麗的青花瓷器，下面，請你們來大顯身手，用漂亮的圖案，整齊的花紋也來設計一個自己的青花瓷器吧。

(1)介紹工具(2)幼兒開始作畫。教師指導。

活動延伸：

幼兒隨音樂展示自己的作品。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、初步學習包餛飩的技能，培養幼兒的實踐動手能力。

2、體驗家鄉的風味小吃，感受自制繪本的樂趣。

3、發展幼兒的動手能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

活動準備：

1、 大班溫州童謠表演《吃餛飩》、PPT。

2、 餛飩皮若干、餡料若干、調羹人手一把、碗、紗布、托盤等若干。

3、 溼毛巾人手一條。

活動過程：

一、溫州童謠表演《吃餛飩》。

二、教師談話，激發幼兒的活動興趣。

小朋友們，在這首童謠裏面你聽到了什麼？吃了餛飩對我們身體有什麼好處？

小結：原來餛飩湯喝了會讓我們的眼睛變亮，餛飩還可以搭配別的食物一起吃。那真是太美味了。還要養成良好的習慣，吃完了還要把碗送回去。

三、教師向幼兒介紹包餛飩需要的材料和工具。（出示圖片）

今天，老師爲大家準備了各種包餛飩的材料和工具，我們一起來看看。

（餛飩皮、餛飩餡、托盤、勺子）

四、教師講解示範如何包餛飩。（出示視頻）

1、幼兒觀看視頻，怎麼包餛飩。

2、示範包餛飩

包之前袖子卷卷好，用毛巾把小手擦乾淨。取一張餛飩皮平鋪手心，用勺子取適量的陷放在餛飩皮的中間，不能太多。將餛飩皮的四個角往中間包，注意不能把餡露出來。最後把包好的餛飩輕輕放入托盤中。

五、幼兒練習包餛飩，教師巡迴指導。

1、幼兒擦乾淨小手。

2、教師提醒幼兒包餛飩時餡要適中，要包得不露餡。

3、包好後陪伴老師端出去煮熟。

六、觀看現場自制繪本《美味的餛飩》

就在小朋友看錶演、包餛飩的時候，我們的張老師把這一切現場編輯成了一本電子繪本書，我們一起來欣賞下吧。

七、請客人老師品嚐餛飩。

食堂的阿姨們把小朋友包的餛飩煮熟了，哇！真是太棒了！我們請在坐的客人老師一起來品嚐下我們親手包的餛飩吧。看哪位小朋友會大膽地並且有禮貌的請客人老師品嚐。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1.在探索活動中發現磁鐵的祕密，感知磁鐵的特性。

2.願意參與探索活動，想辦法解決問題，體驗成功的快樂。

3.初步感知磁鐵的磁性與生活的關係。

4.激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

5.積極參與探索活動，萌發求知慾，體驗成功快樂。

活動準備：

1、實驗器材：磁鐵、帶回形針的紙小魚、水彩筆、螺絲帽、棉籤、螺絲釘、釦子、別針、髮夾、橡皮筋、紙片、回形針、小棒、塑料玩具、硬幣、氣球一人一份。

2、觀察記錄表一人一份。

活動過程：

一、釣魚遊戲。

二、大膽的猜想。

1、認識實驗材料。

2、想想哪些會被磁鐵吸住，哪些不會被吸住？

3、學會把自己心裏想的記錄在記錄表的第一排中

三、大膽嘗試磁鐵吸吸吸。

1、動手實驗，並記錄實驗結果。

2、與小夥伴交流結果。

四、大膽交流，分享自己的發現。

五、拓展經驗，瞭解磁鐵在生活中的作用。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標：

1、引導幼兒認識仙人掌和仙人球，激發幼兒興趣。

2、通過各種感官觀察仙人掌和仙人球，掌握兩者的不同之處。

3、培養幼兒的探索能力和喜愛大自然的情感，學習堅強不屈的精神。。

活動準備：

仙人掌和仙人球若干。

活動過程：

一、講述仙人掌的傳說，激發幼兒的興趣。

1、師：出示仙人掌，大家看我帶來了什麼？

幼：仙人掌！我家也有的。

師：今天我要講一個有關仙人掌的故事：

很久以前，有一座山，叫猛虎山，因爲山上有一隻吃人的大老虎，吃了很多人，嚇得大家連山腰也不敢去。猛虎山腳下，住着一對母子，母親年紀很大了，兒子是個出了名的勇士，叫丁剛―――――皇帝死了，仙草被丟到皇宮外面，而丁剛也被砍了頭。人們很感激丁剛，就把仙草偷偷撿回來，種在院子裏。由於仙草的葉子長的跟手掌一樣大，又是仙人送的，所以大家替它取了個名字，叫「仙人掌」。

2、說一說，故事裏的人物都有哪些？你們喜歡仙人掌嗎？爲什麼？

幼：不喜歡 ，因爲有很多刺。

幼：喜歡，雖然有很多刺但是它能在沙漠中成長，說明它很勇敢。

師：我們要學習仙人掌堅強不屈的精神。

（1）故事講完了，你們見過仙人掌嗎？我們去找一找！

（2）有小朋友說仙人掌和仙人球是一樣的，我們來看看那裏不同？

師：大家觀察的真仔細，其實仙人掌和仙人球不同的，象球一樣的叫仙人球。象手掌一樣的叫仙人掌。

3、觀察仙人掌的花卉，自主探索其各部位生長特點。

幼：快來看！這裏有一盆好大的仙人掌！還開了黃顏色的花。

師：小朋友仔細觀察吧！等一下告訴大家你觀察到的結果！

二、如何做好仙人球和仙人掌的日常養護。

師：我們如何養護它們呢？

幼：仙人掌和仙人球都是生長在沙漠中的，因此，我們不需要給它們澆太多水。

師：沒錯，一週一次或者看到土幹了再澆水，偶爾一個月忘記了也不要緊。

三、仙人掌和仙人球有哪些作用

仙人掌有食用仙人掌，可作爲蔬菜出售。涼拌仙人掌，人掌燉排骨。

仙人球的環保作用(仙人球 - 抗輻射) 仙人球 - 天然氧吧。