【實用】幼兒園美術教案範文合集九篇

作爲一名無私奉獻的老師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園美術教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園美術教案 篇1

目標：

1．嘗試通過繪畫形式大膽地表現“六一”活動中的愉快氣氛。

2．學習根據自己的想法作畫，並能合理選色和佈局。

準備：

有參與六一活動的經驗，畫紙、油畫棒等繪畫工具。

過程：

1．經驗喚醒。

提問：六月一日到了，你想怎麼過這個節日？你最喜歡的是什麼活動？爲什麼？

請幼兒思考回答，教師可給予一些提示。

教師：我們今天就把快樂的六一畫下來吧。

2．交流畫法。

（1）討論：怎樣把“六一”活動中，最高興的事畫下來？並要讓人一看就明白自己最喜歡的是什麼活動。引導幼兒說出自己喜歡的事要畫大，並畫在紙的中間；選用亮點的色彩、豔麗的色彩來裝飾畫面。

（2）個別嘗試：請個別幼兒上來示範，老師在邊上指導。

（3）其他幼兒評價，並暢談如果我來畫我會這樣畫。

3．幼兒創作。

重點指導先想好畫什麼高興的事情，再畫出高興的氣氛。難點指導通過構圖佈局和色彩來表現獲得的快樂氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構圖。

4．作品展示評價。

（1）展示幼兒作品，請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結伴欣賞、交流。

（2）幼兒評價。介紹自己喜歡的作品，並講講理由，多給幼兒交流評價的機會。

（3）幼兒參與將自己的作品佈置於環境中。

幼兒園美術教案 篇2

　　［教學目標］

1、對美術（玩色）活動有興趣。

2、學習描畫、印畫自己的手。

　　［活動準備］

1、幼兒對自己手的形狀幾個部分的名稱已有充分的瞭解。

2、調好的顏料放在盤子裏，每人一塊溼抹布，幼兒每人一支彩筆。

3、畫紙每人一張、幼兒美術活動材料第6頁。

4、幼兒穿好兜兜褂。

　　［活動過程］

　　一、猜謎語

1、請幼兒猜謎語：“一棵樹，五個*，不長葉，不開花。在你身上找一找，看誰最早猜出它”。

2、引導幼兒討論小手有什麼用，教師簡單小結：小手會幫我們吃飯時那勺子、會拍球、會畫畫。今天，我們一起把這能幹的小手畫下來。好不好？

　　二、繪畫小手

1、鼓勵幼兒伸出小手，討論怎樣把自己的小手畫下來。

2、教師用描畫的辦法示範：把左手放在紙上，右手拿筆，從手腕處開始畫，順着手掌的輪廓描畫。

3、幼兒學習用描畫的方法畫下自己的小手。

4、給小手穿上漂亮的衣服（塗色）。

　　三、印畫小手

1、請幼兒討論：還有什麼好辦法可以畫出與自己的小手一模一樣的手？

2、教師把着一名幼兒的手來示範：先把袖子卷高，把手輕輕地在顏料中蘸一下，擡起手讓多餘的顏料滴在盤子裏，然後把手輕輕地放在畫紙上，不隨意移動，用力壓印，最後用抹布把手擦淨。

3、幼兒操作，教師指導。

　　四、展覽作品

將幼兒作品張貼在牆上供師幼欣賞。

幼兒園美術教案 篇3

活動名稱：

特別的鞋子

活動目標：

1、運用美工材料製作獨特的鞋子，學習用對稱的方法進行簡單的裝飾，中班美術教案-特別的鞋子。

2、正確使用剪刀，運用搓長、團圓、壓扁等技能進行泥塑活動。

3、培養感知美、欣賞美、創造美的.能力。

活動準備：

紙板、剪刀、膠水、彩筆、橡皮泥、彩紙、毛筆、乾淨的舊的白球鞋。

活動過程：

1、今天大家都在說鞋子。老師也有很多漂亮的鞋子。（出示用水彩顏料裝飾的一雙球鞋。）你們覺得它漂亮嗎？和剛剛看到的鞋一樣嗎？引導小朋友觀察鞋子裝飾的材料、及左右對稱裝飾的，還有拖鞋、用彩紙裝飾的鞋、橡皮泥的鞋，一一出示。

2、鼓勵小朋友也來製作一雙特別的鞋。

小朋友，原來鞋子可以用這些材料做成。聽說星星鞋店要開業了，真愁品種少呢，不如我們來幫他們設計一些漂亮的鞋子吧。

3、出示各組各種材料，引導小朋友討論可以用這些材料製作鞋子的哪部分？

4、現在小朋友可以到自己喜歡區域製作“鞋子“。

（1）裝飾區：A）小朋友在乾淨的舊球鞋上用水彩顏料或水彩筆進行裝飾。B）讓小朋友畫出鞋子的形狀，並進行裝飾。

（2）“拖鞋“：小朋友用硬板紙剪成鞋形當鞋底，取長方形紙裝飾花紋後當鞋面，將鞋面與鞋底粘合即成。

（3）“精品鞋“：用不同顏色的橡皮泥，通過搓、壓、團等技能技巧製作。

5、老師巡視指導，鼓勵小朋友嘗試用不同的方法設計、製作出與衆不同的鞋。及時評價表揚做的好的小朋友。

6、請小朋友把自制的鞋送到星星“鞋店”，與同伴一起分享活動的感受、樂趣。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標

1.瞭解月餅製作的過程，發展團、壓、切等技能。

2.學會利用工具創造性地裝飾月餅。

3.體驗中秋節做月餅的快樂情感。

4.進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

5.培養幼兒初步的創造能力。

活動準備

1.每人一團面、一些月餅餡、製作月餅的工具、蛋糕盤。

2.課件。

活動過程

1.今天老師給小朋友帶來了一個謎語：又圓又方，又甜又香，平時少見，中秋用上。

在中秋的時候吃月餅是咱們的習俗，但是在平時的時候都很少吃。

2.爲幼兒播放月餅的圖片，讓幼兒看一看月餅都有什麼樣的花紋?然後總結在黑板上面，讓幼兒再想一想月餅還有什麼樣的花紋?

教師小結：月餅的花紋有很多很多，有直線的、斜線的、波浪線的等。

3.今天咱們一起來製作一個圓形的月餅，怎麼來做呢?之後教師演示：先將面搓圓再壓扁，包上餡然後放進模具，等成形後拿出，添上自己喜歡的花紋。

4.幼兒利用各種道具創造性地製作月餅，教師巡迴指導，對於做的好的幼兒要及時給予表揚，並隨時給其餘幼兒展示，讓其餘幼兒學習。

5.將幼兒做好的月餅放到盤子上，放到烤箱烘烤。

6.品嚐自己製作的月餅。

教師小結：

月餅的形狀還有很多，回家的時候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什麼不一樣的月餅?

教學反思：

通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識，鍛鍊了動手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統節日的濃濃的節日氣氛！

幼兒園美術教案 篇5

活動目標：

1、能清楚地表述自己喜歡的葉子，在欣賞中初步學習用點、線、面來裝飾樹葉。

2、在創作中體驗線描畫的樂趣，能較細心地完成作品。

3、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

活動準備：

線描畫《神奇的葉子》，記號筆，綠色畫紙,磁帶。

活動過程：

一、欣賞線描畫《神奇的葉子》：

1、欣賞：今天老師帶來一幅《神奇的葉子》，看看畫上的葉子是什麼樣的?形狀?裏面是什麼樣的?

2、介紹自己喜歡的葉子。

前一階段小朋友收集過許多樹葉，還有哪些不一樣形狀的葉子，介紹一下?

3、提出設想：今天我們也用有趣的點、線、面來裝飾你最喜歡的一片葉子，然後把它們串起來做成樹葉門簾，掛起來裝扮我們的教室。

二、討論製作過程：

怎樣做呢?先做什麼?再做什麼?

三、小結即提出操作建議：

1、先用粗筆畫出輪廓，注意葉柄畫得明顯些。

2、用線條分塊面，用點、線、面進行裝飾，注意線條的疏密、整齊。

3、畫好一面後剪下來，留出黑邊，再畫反面，兩面可以裝飾的不同。

四、幼兒操作，教師巡迴指導：

引導個別幼兒畫時細心地分割和裝飾。

五、在歌表演中自由展示自己的作品。

活動延伸：串樹葉門簾掛起裝飾教室。

活動反思：

我在選題時，考慮到葉子是幼兒所熟悉的，且利於幼兒探索的，選材來源於生活，符合幼兒興趣，會動手操作出自己所想象的作品，但本節課沒有達到目標，要求學習用點、線、面來裝飾樹葉，但我在上課時欠缺對點線面的分析，幼兒不夠理解這一概念。我提供的範作中忽視了暗示性的想象作品，裝飾的作品可以抽象一點，以幫助部分幼兒根據範例進行創意活動發展幼兒的創造性思維。本班幼兒的自主性很好，對記號筆，剪刀等美工材料都能很好運用。

幼兒園美術教案 篇6

目標：

l、認識紅顏色。

2、提高對美術活動的興趣。

準備：

佈置彩色的環境，如掛彩帶、彩旗；一棵掛滿紅蘋果的樹（蘋果可摘下），紅色皺紋紙塊若干，一朵花的輪廓圖及膠水。

活動與指導：

l、出示紅色物品教幼兒認識紅色（紅五星、紅花、紅領巾、紅辣椒、紅帽子……），紅顏色很顯眼、很漂亮。

2、請幼兒找找哪裏有紅顏色的東西，看誰找得多，鼓勵幼兒積極思維，大膽尋找室內環境中的紅色物，並說出××是紅色的。

3、給娃娃送紅蘋果，每人摘一個紅蘋果給娃娃。

4、猜猜盒裏有什麼（出示紙盒，裏面裝有紅皺紋紙塊），請幼兒用紅紙塊團成紅色小紙球，大家一起做一朵紅花（老師協助幼兒將一粒粒紙團粘在花的輪廓裏）。

活動建議：

1、可因地制宜地利用環境中的色彩進行活動。

2、可根據班級環境佈置的需要運用紅色進行創造。如用紅色紙球粘出"小巧手"的字形圖等。

目標：

1、 觀察、欣賞紅色物品，認識紅顏色。

2、掌握團和粘的方法。

活動重難點：

掌握團和粘的方法。

活動準備：

佈置彩色的環境，如掛彩帶、彩旗；一棵掛滿紅蘋果的樹（蘋果可摘下）；紅色皺紋紙塊若干，一朵花的輪廓圖及膠水。

活動與指導：

（一）觀察、欣賞紅色物品

1、觀察、欣賞紅色物品，如紅五星、紅花、紅領巾、紅帽子、紅辣椒……。

2、小結 ：紅顏色很顯眼、很漂亮。

（二）遊戲：找紅色，認識紅顏色

1、從環境中，找找哪裏有紅顏色的東西，看誰找得多，並說出××是紅色的。

（教師鼓勵幼兒積極思維，大膽尋找室內環境中的紅色物品。）

2、給娃娃送紅蘋果，每人摘一個紅蘋果給娃娃。

（三）做紅花，掌握操作方法

1、團一團：

（教師出示紙盒，裏面裝有紅色皺紋紙塊）用紅色皺紋紙塊團成小紙球。

小結 ：團的方法……

2、粘一粘：

大家將一個個小紙球粘在花的輪廓裏，做成一朵紅花。

小結：粘的方法……

（四）展示、欣賞欣賞做好的大紅花，體驗集體創作的快樂。

活動建議：

1、可因地制宜地利用環境中的色彩進行活動。

2、可根據班級環境佈置的需要，運用紅色進行創造。如用紅色紙球粘出"小巧手"的字形圖等。

修訂感言：

1、格式、字體、表述要規範，一步到位，以免返工；

2、及時總結、提升知識點和技能要領；

3、整個活動從幼兒出發，從幼兒的行爲出發（所有表述的主體默認爲幼兒，無論目標、重難點，還是過程），同時，體現教師的指導與幫助；

4、目標、重難點與過程保持高度一致；

5、目標、重難點與過程體現領域的關鍵經驗與關鍵能力的培養（如本活動的重難點不是認識紅色，而是掌握團和粘的方法）；

6、關注活動的基本模式。本活動的基本模式爲：觀察與欣賞-遊戲-操作-展示與欣賞，體現出基於審美與體驗的幼兒美術教育思想。

幼兒園美術教案 篇7

活動準備

1、小鳥破殼PPT。

2、範例、白紙、粗細筆、大樹、黑板、膠水

活動過程

　　一、情節導入

1、教師：鳥媽媽生了兩個蛋寶寶，她和鳥爸爸都非常高興。

2、出示圖片：鳥窩

教師：他倆看見樹上的鳥窩，於是決定一起爲兩個鳥寶寶做一個更漂亮、更結實的新鳥窩。

　　二、觀察示範

1、畫乾草

教師：鳥媽媽看見鳥窩裏細細軟軟的是什麼?(乾草)

鳥媽媽銜來許許多多的乾草，把鳥蛋底下墊得厚厚的，好讓鳥蛋暖暖和和地躺在上面。

2、畫泥粒

教師：鳥爸爸看見鳥窩裏還有一點點的小顆粒，是什麼呢?(泥土、沙子)

於是鳥爸爸就去銜來一棵又一棵的碎泥粒，全鋪在乾草下面，好讓鳥蛋睡得更舒服。

3、畫圍牆

教師：可是，這樣的鳥窩的鳥窩實在太不堅固了，只要風吹來，就會把乾草吹起，把泥粒吹散，這可怎麼辦?(口水)鳥爸爸和鳥媽媽一起用自己的口水調和泥土，糊成一個十分堅固的圍牆。

4、畫樹枝

教師：然而它們還是不放心，在圍牆的四周貼了許許多多小樹枝。他們爲什麼要貼樹枝呢?

(更牢固;把蛋藏起來)誰來幫忙，讓鳥窩更安全。

5、畫樹枝樹幹

教師：鳥媽媽和鳥爸爸又開始討論，該把鳥窩放在哪裏呢?

鳥媽媽說：放在樹枝上吧!

鳥爸爸說：不行不行!(樹枝搖晃，蛋會被打碎)

鳥爸爸繼續說：樹枝太細，它搖晃起來鳥蛋可要遭殃的，還是放在樹幹上吧!

鳥媽媽連忙說：不行不行!(樹幹太滑)

教師：是啊，樹幹實在太滑，鳥窩怎麼能穩穩當當地站在上面呢?他們繞着大樹轉了一圈，最後請求大樹媽媽讓他們把鳥窩造在樹叉上。

大樹媽媽伸出自己的手臂說：歡迎歡迎，歡迎住在我這裏，我會用手臂緊緊地抱住鳥窩。

6、畫樹葉

教師：爲了給鳥寶寶擋風遮雨，還請葉子姑娘來爲幫忙。就這樣，鳥窩就安安穩穩地造在樹上了。

　　三、引導創作

1、可是，鳥爸爸和鳥媽媽還是皺着眉頭，它們原先想做一個比第一個更好、更堅固的鳥窩，

還要多添點乾草、泥土、樹枝和樹葉。你們一起來幫鳥爸爸和鳥媽媽的忙，

用足夠的材料做一個最堅固的鳥窩給蛋寶寶好嗎?

2、幼兒操作

　　四、交流比較

1、如果你是鳥爸爸或鳥媽媽，你會喜歡哪個鳥窩?爲什麼?

(牢固，有很多幹草、泥土、樹枝和樹葉，蛋寶寶在裏面很安全)

是啊，你們都很認真，每一根乾草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去，

鳥媽媽和鳥爸爸這樣可放心了，只等着鳥寶寶出生了。

2、觀看圖片：鳥的一家

教師：真幸福啊，鳥的一家好幸福，你們幸福嗎?都是你們細心的成果。

我們再去找找有沒有鳥爸爸、鳥媽媽需要我們幫忙的吧?

幼兒園美術教案 篇8

一、活動目標。

1、學習用交叉、前後來表現重疊的樹葉並安排好畫面。

2、運用三色深淺間隔塗色表現“黑白灰”的效果。

3、提高幼兒的繪畫興趣。

二、活動準備。

圖片、範例。

三、活動過程。

（一）欣賞範例。

秋天到了樹葉都飄落下來，地上全是樹葉，許多毛毛蟲慢慢地爬上了樹葉，真舒服呀！

（二）欣賞毛毛蟲。

提問：

1、地上全是樹葉它們是怎樣排列的。（疊在一起、交叉重疊）。

2、如何來表現呢？（前面的先畫，後面的跳線畫）。

3、先畫毛毛蟲還是先畫樹葉？爲什麼？（毛毛蟲先畫，因爲它在樹葉上）。

（三）講解。

1、先畫毛毛蟲。

一隻毛毛蟲從下面往上爬，一隻毛毛蟲爬到外面去了只看見尾巴，一隻毛毛蟲從上面往下爬。（幫助幼兒安排畫面上、下、左、右）。

2、樹葉在毛毛蟲身下一片豎着，一片橫着（幫助幼兒理解畫交叉、重疊）。

（四）幼兒自己畫。

在表現葉子時有可能產生問題，教師巡迴指導，用深綠、淺綠、黃色進行間隔地塗色，相同顏色不碰頭。（塗色以前有基礎）

（五）作品展示並講評。

幼兒園美術教案 篇9

活動目標

1.引導幼兒利用布條、舊磁帶、毛線等各種廢舊材料，在浴帽上造型。

2.體驗利用廢物進行手工製作的樂趣和成就感。

3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

重難點

重點：能均勻、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假髮。

難點：發散思維，設計出不同的假髮髮型。

活動過程

1.導入活動，引起製作興趣

在這個過程中，我運用故事情節導入，充分調動幼兒的製作興趣。

2.欣賞自制假髮，瞭解製作材料和基本方法

我出示了兩個假髮，分別是用綵帶和磁帶另種材料做的。其中彩帶是幼兒平時接觸過的材料，磁帶是他們平時沒接觸過的材料。我試圖激發幼兒運用多種材料製作的慾望。同時，兩個假髮在髮型上也有所區別，一個是長卷發，一個是短捲髮，引導幼兒創造出不同的髮型。

3.欣賞髮型圖片，探索討論各款假髮的製作方法

我提供的圖片是具有鮮明特點的幾種髮型，重點在於幫助幼兒分析各種髮型不同的方向性，以及引導幼兒討論不同的髮型可以用什麼材料去表現。

4.幼兒製作假髮，教師巡迴觀察指導

操作的過程比較漫長。但是整個過程中幼兒的情緒始終是高漲的。期間也有一些幼兒遇到了困難。比如，浴帽是軟的，所以不好掌握方向性;還有有些幼兒選擇了磁帶，用雙面膠不太好粘，需要老師和同伴的幫助等等。

5.假髮秀

最後我選擇了一段歡快的音樂，帶領幼兒集體跳舞秀假髮，將活動推向了高潮，同時也充分讓幼兒體驗製作帶來的成就感。

不足

活動過程中，我也發現了一些不足，主要表現在一下兩個方面：

1.材料的交代方面不夠細緻，以至於幼兒遇到困難的時候不知道該用什麼替代品;

2.浴帽太軟了，幼兒不能準確把握方向性，如果能找東西支撐一下會好一些。

教學反思：

爲了豐富幼兒的生活經驗，爲幼兒的創作活動做好鋪墊，我充分利用周邊資源，選擇了四位不同髮型的老師（長的、短的、直的、卷的）讓幼兒觀察，幫助幼兒對髮型的理解；還利用大班幼兒的模特表演，讓幼兒瞭解假髮，感受到假髮的美，從而喜歡假髮，激發了幼兒創作的慾望。