教案中心幼兒園教案

幼兒園大班《化冰實驗》教案大綱

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活動目標:

幼兒園大班《化冰實驗》教案

1、能大膽地探索使冰塊融化的方法,並能專注地與同伴合作試驗。

2、能用繪畫的方式記錄實驗過程,努力清楚地講述實驗的大概過程。

3、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

4、積極參與探索活動,萌發求知慾,體驗成功快樂。

活動準備:

1、人手一個不鏽鋼小碗,若干冰塊,幼兒記錄紙若干,水彩筆。

2、教師用大記錄紙一張,黑板。

3、實驗操作材料每組一份:吸管、木頭積木、小毛巾、保溫杯內盛溫水、紙杯內盛冷水、幹抹布。

活動重難點:

大膽探索使冰塊融化的方法,並用繪畫的'方式記錄。

清楚地講述實驗的大概過程。

活動過程:

一、猜謎語,激發幼兒興趣。

師:“孩子們,給你們猜個謎語‘看上去亮晶晶,摸上去冷冰冰,走上去滑溜溜,燒熱了水淋淋’,這是什麼東西呢?(冰)你在哪看到過冰?”

二、幼兒自由玩冰,瞭解冰的特性。

教師發給每組一塊冰,提出要求:“請你們看一看,冰是什麼樣子的?摸一摸有什麼感覺?”

1、幼兒自由玩冰,並交流感受。

2、師小結:冰是無色、透明的,摸上去硬硬的、滑滑的、冷冷的。

三、幼兒自主探索使冰塊融化的方法。

師:“如果想讓冰塊融化,有什麼好辦法呢?”

1、幼兒自由設想,教師用簡筆畫形式記錄在大記錄紙上,出示於黑板。(如:積木敲,溫水淋,太陽曬,吹氣,手帕包,吹風機吹等)

2、幼兒兩人合作,選擇材料進行實驗並記錄。

師: “大家想到了這麼多的辦法使冰融化,真了不起!但是要想知道自己的猜想對不對,就需要動手來實驗。下面請大家在小組裏選擇一個好朋友,討論好由一個人動手實驗,用桌上的材料試一試,看看到底哪些辦法才能讓冰融化?另一個小朋友把實驗的結果畫下來,看看哪些好朋友配合得最好。注意隨時擦乾手,不把水潑在桌子上和紙上。”

3、幼兒上臺展示並交流實驗結果。

4、將實驗結果與大記錄紙上的內容比較,知道哪些猜想是對的,哪些是錯的。

四、深層探索。

師:剛纔我們通過實驗知道了使冰融化的方法,但是,究竟哪種辦法化冰速度最快呢?

請幾個幼兒代表,發給同樣大的冰塊,用不同材料同時實驗,得出結論。

活動延伸:

師:“今天,我們大家運用自己能幹的雙手和聰明的大腦,找到了融化冰的方法,你們真能幹!活動結束以後,你們可以繼續在生活中找一找,還有哪些工具和方法能讓冰融化的?”

教學反思:

從中培養學生自己設計對比實驗的能力。我覺得學生在實驗中細心觀察和認真思考是這節實驗課的成功之處,不用老師自己來告訴學生科學的知識,而是讓學生自己通過實驗,從實驗中發現問題並試着來解決問題,這正是新課程改革所要達到的目標,既減輕了老師的擔子,又能讓學生樂於學習,樂於發現和自己解決問題。

小百科:冰是由水分子有序排列形成的結晶,水分子間靠氫鍵連接在一起形成非常“疏鬆”(低密度)的剛性結構(圖2-3)。

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