我是幼兒園的小主人大班社會教案大綱

教學目標：

1、通過看圖片，願意表述自個兒的體會與觀點。

2、初步啓發“我是幼兒園小主人”的觀念。

教學預備：

圖片

教學過程：

1、展示圖片：整齊乾淨的操場、教室等

提問：這就是哪個地方？你喜愛嗎？爲何？（心情愉悅、給人以美的'享受……）

孩子探討圖片內容。

師總結：這一些地方都非常乾淨，看了之後內心非常愜意，給了我們美的享受。

2、展示圖片：有垃圾的操場、教室等

提問：這兒均是啥？怎會有如此多垃圾的？

你看啦，認爲怎樣？（看到了痛苦、玩得不高興…。。。）

師總結：這一些地方都堆滿了垃圾，太髒啦，看到了非常痛苦，玩遊戲也玩的不高興，不喜愛這兒。

3、問：我們應當怎樣做哩？

孩子探討，表達自個兒的觀點。（把垃圾拾起來，丟到垃圾筒中。做不亂丟垃圾的標識，掛在各處。看到亂仍垃圾的舉動及時叮囑、勸止——）

師：我們這一些小主人真優秀，叫我們一塊兒行動起來吧！令我們的幼兒園越發整齊乾淨，更美麗。

教學反思：

在這一次教學裏，把表述與表現有機的開展整合，爲小孩們創建了條件，使小孩們變成學習的主人，建立了以“幼兒進一步提高爲本”的思想，尊重小孩，把小孩們自個兒發現的問題交予小孩們自個兒處理好，大夥兒各抒己見，使用種種不一樣的方式表述表現自個兒的認知，讓小孩與教師，小孩與小孩，小孩與環境發生互動，相互學習，相互感染，真正施展了孩子學習主人的作用，使小孩在已經具備的經驗前提上有了改善。