【推薦】幼兒園教案模板5篇
作爲一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
遊戲目標：
1.鍛鍊幼兒多方位的運動能力。
2.通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
3.鍛鍊幼兒的團結協作能力。
4.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5.瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
遊戲準備：
1.地上每組設30個圈，在相應圈內放上運動器械。
2.健康標識多枚。
3.健康大道說明圖。
遊戲過程：
一、介紹健康大道(室內)
1. 根據健康大道說明圖，介紹健康大道，包括起點、終點、各關口、健康標誌。
2. 說明遊戲規則：
(1)從起點出發。
(2)雙腳併攏，屈膝向前一個圓圈一個圓圈地跳。
(3)到達關口1——跳繩，“你們覺得跳幾次好呢?”跳繩10下。
(4)到達關口2——過平衡木。
(5)到達關口3——拋沙袋，向上拋並接住，拋沙袋5次。
(6)到達關口4——舉啞鈴，雙臂向上彎曲舉啞鈴，舉啞鈴5次。
(7)到達關口5——拍皮球，拍皮球10下。
(8)到達終點。
(9)獲得健康標誌，貼在手上。
規則制定完畢，令幼兒重新回憶各關口運動次數，說：“要記住各個關口的次數哦!只有每個關口做正確了，最後纔有健康標誌拿。我會請媛媛老師她們監督的。”
二、進行“健康大道”遊戲(室外)
1. 將幼兒分成2豎列。
2. 進行熱身運動。
3. 每豎列各請1名幼兒在終點將健康標誌貼於過關幼兒的手背上。老師在適當時候請玩好的幼兒代替。
4. 運動開始，每豎列第1個幼兒先出發，當第1個幼兒通過第1個關口時，第2個幼兒出發，以此類推。如果在途中前面的幼兒還沒完成，後面的幼兒應該耐心等待。
5. 到達終點後得到健康標誌的幼兒自動回來排到隊伍的最後。
6. 還沒輪到玩的幼兒可以爲在玩的幼兒加油。
7. 每個幼兒玩2輪。
8. 進行放鬆運動。
三、收拾，整理場地
請幼兒跟老師一同收拾場地。
活動反思：
一開始，看這個活動時我覺得非常有趣，通過遊戲可以培養的合作意識，並在參與的過程中讓幼兒喜歡上運動。但同時又感到這個活動有點難以組織，大大的操場上設計一條“大道”，能讓所有的孩子參與到，況且那麼多的孩子需要等待，難以維持秩序，而久等的孩子肯定會漸漸失去活動興趣。
再三思量後，我決定讓孩子以組爲單位，每組的孩子是一個隊，並選出一位孩子擔當小組長，與小夥伴合作商量、設計、制定“健康大道”，儘管想讓孩子自由發揮，但是還是迫於現實，不得不對活動進行一些限制，並對“健康大道”的設計做了提示。
活動前我在黑板上簡單地告訴孩子什麼是健康大道，所謂健康大道其實就是讓孩子在地上畫上10個圓圈，選取5個圓圈畫上運動小器械，如繩子、呼啦圈、球等。設計後請孩子排好隊，逐個地跳過圓圈，當跳到的圓圈中有運動標誌時必須按照表示進行相應的運動，並要達到規定的量，如拍球20下，呼啦圈5下……
觀察孩子的活動，五個組中有兩個組的孩子能力相當強，他們發現畫圓圈時大小難以控制，於是採用了呼啦圈做模板，設計的標誌非常清晰。同時他們也能結合能力分配，有的負責拿器械，有的繪畫好就設計標誌，在活動中也始終能保持秩序，一個一個活動，一次遊戲後很自覺的排到隊尾，當自己組中的孩子完成的相當出色時還不免爲其鼓掌。
但與此同時，有三個組的孩子活動開展的一般，首先設計運動標誌時不夠大膽，不夠清晰，所畫的圓圈太小；個別孩子對此活動特別感興趣，於是玩了一次又一次，致使個別的孩子只參加到一次。
從自己執教方面來看，不足的地方：還是怕出意外，所以在提供器械時不敢給予過多，如果提供的器械豐富的話，孩子的參與性會更強。如果下次再組織幼兒活動，可以將孩子分成更多的組，那麼每個孩子不需要太長時間的等待。
小百科：健康是指一個人在身體、精神和社會等方面都處於良好的狀態。健康包括兩個方面的內容：一是主要臟器無疾病，身體形態發育良好，體形均勻，人體各系統具有良好的生理功能，有較強的身體活動能力和勞動能力，這是對健康最基本的要求；二是對疾病的抵抗能力較強，能夠適應環境變化，各種生理刺激以及致病因素對身體的作用。
幼兒園教案 篇2
活動目標
1.複習側面鑽、手腳着地爬行等動作，提高動作技能。
2.培養幼兒對體育活動的興趣。
活動準備
1.音樂：《拉德茨基進行曲》
2.錄音機，山洞（小椅子擺成），小墊子（鋪成小路），紙球（地雷區）
活動過程
一、導入
1.幼兒隨音樂作模仿動作（烏龜爬，小兔跳等），根據時間情況決定
做幾遍。
2.組織幼兒到老師身邊：小朋友，前面發現了一個雷區，小動物們想
請我們幫忙把雷區排掉，你們幹不幹？
二、展開
1.教師用簡練的語言交代遊戲玩法：
在進入雷區前，首先要鑽過山洞，爬過山溝，然後用雙腳夾住紙球（地雷）跳到投擲線前，用雙腳把“雷”投出去，跑回。
2.幼兒用自己的鑽爬方式遊戲一邊。
師：小朋友可以用自己最快的方式鑽、爬到雷區，用雙腳把雷投出去。
3.請幾個動作發展較好的.幼兒示範一下，教師發現和及時糾正出現的
問題。
4.幼兒集體遊戲，提醒幼兒：不同身體素質的幼兒可選擇距離不同的
投擲線將“地雷”擲出，讓不同的幼兒得到不同程度的發展。
根據幼兒身體狀況確定玩遊戲次數，及時糾正不正確的動作。
三、結束
1.給幼兒提供機會，讓他們充分利用，椅子，墊子，紙球進行創編遊
戲，教師及時給與指導和鼓勵。
2.收拾活動器械。
幼兒園教案 篇3
活動目的:
1、通過欣賞音樂，訓練幼兒的聽覺，使他們能隨音樂的變化而變換自己的動作。
2、通過有趣的音樂遊戲，提高幼兒對音樂的興趣，並培養幼兒表現音樂的能力。
3、培養幼兒熱愛小動物的情感。
活動準備：
小動物的頭飾每人一個、玩具槍兩把、音樂磁帶、佈置場景用的大樹三棵。
活動過程：
1、在音樂“小鳥飛”伴奏下，要求幼兒手臂柔軟，作碎步學小鳥飛自由地飛入活動室入坐。
2、歌表演《我愛我的小動物》
3、謎語引出許多小動物，幼兒來模仿動物。
a、圓圓眼睛白白毛，長長耳朵真靈巧，愛吃蘿蔔愛吃菜，一蹦一跳真可愛.(兔子) 臉上長鼻子，頭上掛扇子，四根粗柱子，一條小辮子。（大象） 瞳孔遇光能大小，唱起歌來妙妙妙，夜半巡邏不需燈，四處暢行難不倒。（貓）生來性暴躁，身穿黃皮襖，自稱山中王，別猜它是貓。（老虎）
b、除了我們猜過的小動物，你還喜歡那些小動物？（幼兒自由發言後可以學一學小動物的動作。
4、音樂遊戲“動物與獵人”。
ａ、欣賞音樂ＡBC段
b、教師講述故事（帶音樂）幼兒邊聽音樂邊聽故事。c、教師交代遊戲的玩法後，幼兒分角色表演音樂遊戲。
5、教育幼兒要愛護小動物
6、教師領着幼兒學小貓走路走出教室。
幼兒園教案 篇4
活動目標
1、初步瞭解無處不在的空氣是看不見、摸不着的。
2、知道我們的生活離不開空氣，知道空氣可以助燃、充氣的作用。
3、喜歡進行小實驗活動，積極探究空氣的祕密。
活動準備
1、白色塑料袋、吸管用具與幼兒人數相等。
2、氣球、蠟燭、火柴、小杯子、充氣玩具。
3、大玻璃瓶、小塑料杯一個
活動過程
一、出示透明玻璃杯，告訴幼兒玻璃杯裏盛着非常寶貴了東西，引起幼兒的興趣。
二、教師做實驗，請幼兒細心觀察，證明實驗用的杯子裏有空氣。
1、玻璃杯子裏面放如一張紙，將杯口朝下，垂直放入盛水的玻璃瓶中，過一會將被子垂直拿出來，杯子中的紙沒溼。如果杯子在水中傾斜，就會發現有許多水泡從杯子中跑出來，杯子中的紙也會被浸溼了。
2、啓發幼兒注意觀察，認真思考，引導幼兒進行猜想和討論，尋找答案。
三、引導幼兒根據生活經驗討論： 爲什麼空氣是寶貴的。幫助幼兒理解空氣與我們的生活關係，瞭解人和動物都離不開空氣。
四、出示實驗材料，教師指導幼兒操作，尋找空氣。
1、讓幼兒用塑料袋在活動室的各處找空氣。
2、請幼兒觀察空氣的顏色、聞聞空氣的味道，摸一摸，啓發幼兒說出空氣的無色無味，看不見，摸不着。
3、請幼兒爲氣球充氣，把點燃的蠟燭用玻璃杯罩住，用塑料管吹看看有什麼現象，想想這是爲什麼？
4、啓發幼兒說出還有什麼地方有空氣？（皮球、游泳圈、輪胎、我們的身體了等等）。
活動延伸：
引導幼兒進一步探索思考：水裏有空氣嗎？高空有空氣嗎？並把自己的發現及時與大家進行交流。引導幼兒閱讀幼兒用書第2冊第一頁，繼續進行空氣的遊戲。
幼兒園教案 篇5
活動目標:
1．通過遊戲活動，讓幼兒初步理解朋友的真正含義。
2．鼓勵幼兒大膽嘗試，想辦法戰勝困難，體驗與朋友團結合作成功後的喜悅。
活動準備：
1、音樂《找朋友》、錄音
2、場地佈置（坐在樹林裏，小溪、）半圓形、兩坐木頭橋。
3、隱身衣、彩虹糖、長柄勺。
4、經驗準備：幼兒理解有關巫婆、隱身衣、仙女等有關情節。
5、活動前給幼兒帶上動物頭飾，小朋友知道自己是什麼小動物，跟自己的朋友手拉手一起走。
活動過程：
一、討論交流，聽音樂進入魔幻世界。
1、教師以動物的身份出現
（1）、小動物們，你們好！歡迎來到魔幻世界！你的朋友來了嗎？他是誰？
（2）、他爲什麼是你的好朋友？（幼兒自由討論）
（3）、朋友之間應該怎樣呢？（帶着問題進入下面的活動）
2、師：好朋友們，我們一起到魔幻世界去玩吧！
（1）、（錄音1）一巫婆坐着掃帚在怪笑聲中出現：“我看見森林裏有許多的動物，啊哈！我要把你們都抓走！”
（2）、師：天吶！巫婆看見我們了，她要把我們抓走，怎麼辦？
（3）、教師進一步讓幼兒思考：與朋友遇到危險怎麼辦？（請幼兒來講一講）
小結：不要急、不要慌！想辦法脫困，在有人時遇到危險要大聲的叫，找別人幫忙、求救。
二、嘗試遊戲，共同想辦法戰勝困難。
1、師：我知道位仙女可以保護我們！我們必須跳小溪，才能
到仙女家，但周圍沒有樹林的遮擋，巫婆很容易發現我們。
2、（錄音2）仙女出現：動物們彆着急，我爲你們準備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳過小溪，巫婆就看不到你們了。
3、師：怎麼穿這個隱身衣呢？請大家來試一試吧。
4、第一次跳小溪（第一次：2口的7個，3口的2個）
(幼兒紛紛找朋友套上隱身衣，但第一對朋友跳過去時隱身衣便破了。大家討論：怎樣才能既跳過小溪又能讓隱身衣不破。
教師在旁引導，直至發現問題的關鍵——兩或三個幼兒要步伐一致同時跳過小溪。)
5、交流遊戲經驗：你爲什麼沒有被女巫抓到。
小結：兩個人是合作的，一起行動，步伐一致，同時跳過小溪。
三、團結合作，通過經驗完成遊戲。
第二次：彩虹橋、3口的7個
師：小動物們真能幹，安全地跳過了小溪，躲過了巫婆的眼睛，再走過小橋到仙女家了。
（當出現你拉我我拉你，請你先找好朋友。我們都是好朋友，我們來幫幫他們。）
四、互相幫助，合作分享情感昇華。
1、全體幼兒跳過後，來到幾碗彩虹糖前。
2、（錄音3）仙女出現：勇敢機智的小動物們，還有一個難題在等着你們。你們必須用勺子吃到碗裏的糖才能看到我。記住，手必須抓住勺柄的頂端。
（幼兒紛紛拿着長柄勺喝湯，但怎麼也喝不到。教師在旁引導：”你的朋友遇到了困難，該怎麼辦？”最後，幼兒互相喂完了湯，歡呼雀躍，感受到了合作成功後的喜悅。)
3、集體討論：怎麼會成功呢？小朋友互相合作。
4、小結：朋友是什麼？朋友是關心、理解、幫助你的人。真正的朋友在遇到困難的時候會互相幫助！
