幼兒園小班社會教案《禮貌》

作爲一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的幼兒園小班社會教案《禮貌》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班社會教案《禮貌》1

活動目標：

1、學習日常禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關係)，並在適當的場合用。

2、初步養成文明禮貌行爲和意識。

3、讓幼兒體驗如何學說禮貌用語，與小夥伴交流。

4、培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

小兔子和小狗玩具、幼兒用書

活動過程：

一、教師出示小兔和小狗玩具，引出活動主題。

教師：今天來了兩個小動物，大家知道它們是誰嗎?(鼓勵幼兒積極回答。)

二、讓幼兒根據故事中的情景學說禮貌用語。

1、教師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它們經常在一起玩。有一天，它們在家裏一起搭積木，小兔想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它看見小狗那裏正好有一塊。它該怎樣向小狗借玩具呢?

教師小結：當需要別人幫忙的時候說“請”，現在讓我們一起來學一滴水穿石小兔說的話吧。

2、教師繼續講故事：小兔對小狗這麼一說，小狗就把方形積木借給它了。這時，小兔應該說什麼呢?

教師小結：當你得到別人幫助時候，應該說“謝謝”，現在讓我們一起來學習一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧!

3、教師繼續講故事：它們倆在一起玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天氣真好，便對小兔說：“我們一起出去玩吧?”小兔高興地答應了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉圓圈的遊戲。它們一起轉呀，小狗玩得太開心了，一時間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時應該怎麼說呢?小兔又會怎麼回答呢?

教師小結：不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關係”。讓我們一起來學一學小兔和小狗的對話吧!

三、請幼兒看幼兒書，讓幼兒體驗如何學說禮貌用語。

1、教師：小朋友們，看看書上畫了些什麼?猜猜他們在說什麼?

2、教師小結：書上的小朋友和剛纔故事裏的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時應說“請”，當得到別人幫助時要說“謝謝”不小心傷害別人時要說“對不起”，原諒別人時就說“沒關係”。

四、拓展幼兒經驗，引導幼兒思考生活中還有哪些禮貌用語。

教師：在我們的日常生活中，我們還會說到哪些禮貌用語呢?

幼兒園小班社會教案《禮貌》2

設計意圖：

我發現小班幼兒在與別人交往時不太會使用禮貌用語，根據小班幼兒喜歡在情景中學習、喜歡模仿等特點，我採用源於生活的情景表演，拍攝了一些發生在幼兒生活中的典型場景，積極引導幼兒體驗、感悟、辨析、評價，使幼兒產生學習使用禮貌用語的願望。

活動目標：

1．感知在不同的情景下應使用合適的.禮貌用語。

2．願意學習並使用禮貌用語，體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。

3．知道打招呼是一種有禮貌的行爲，願意主動與人打招呼。

4．樂意做個有禮貌的寶寶，與老師同伴禮貌交往。

5．養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

1．排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演)。

2．拍攝錄像片段，內容如下：

片段一：起牀時，一幼兒不會拉拉鍊，向另一幼兒尋求幫助。

片段二：媽媽下班回到家，幼兒遞上拖鞋。

片段三：小區裏，一幼兒在玩鞦韆，另一個幼兒也想玩，於是兩人商量。

片段四：公交車上，一阿姨給幼兒讓座，幼兒坐下後對阿姨說了一句話。

3．活動室四周張貼幼兒進園、離園、和同伴遊戲等場景的圖片。

活動過程：

　　一、情景導入，學習禮貌用語

1．觀看情景表演。

師：今天兔媽媽請了好多小動物來家裏做客。請你們仔細看看有哪些小動物，它們的表現怎麼樣。

(表演內容：小花貓輕輕地敲門，兔媽媽問：“是誰呀?”小花貓說：“是我。”兔媽媽開門：“請進!”小花貓說：“謝謝。”兔媽媽把小花貓引到桌子前說：“請坐。”小花貓說：“謝謝。”兔媽媽說：“小花貓，我請你吃小魚。”小花貓接過魚說：“謝謝!”

後面依次是小熊、小狗出場，它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了，互相說“對不起”“沒關係”。

最後是小老虎出場：它重重地敲門，兔媽媽把門打開後，它不向兔媽媽問好就直接闖了進去，往椅子上一坐。兔媽媽說：“小老虎，我請你吃點心。”小老虎接過兔媽媽給的點心也不說“謝謝”，吃完東西后拍拍肚子、自言自語地說：“我吃飽了。”然後不和大家打招呼就走了。)

2．交流、體驗。

師：有哪些小動物到兔媽媽家做客?

師：你覺得哪些小動物有禮貌?

師：兔媽媽說了哪些有禮貌的話?小花貓、小狗、小熊說了哪些有禮貌的話?

幼：兔媽媽說了“請進”“請坐”“請吃小魚(肉骨頭等)”。

幼：小花貓(小狗/小熊)說了“謝謝”“再見”“對不起”“沒關係”。

師：小動物們聽到兔媽媽說的話心裏感覺怎麼樣?

幼：小動物們覺得很舒服。

幼：小動物們都覺得心裏甜甜的。

幼：小動物們覺得兔媽媽很熱情。

幼：小動物們都很願意到兔媽媽家玩。

師：小動物們聽了兔媽媽的話爲什麼覺得很舒服?兔媽媽用了一個什麼字?

幼：兔媽媽的話裏都用了“請”字。

師：兔媽媽對小動物們這麼熱情、有禮貌，小動物們也應該怎樣呢?

幼：要對兔媽媽有禮貌。

師：要是小動物們沒有禮貌，兔媽媽心裏會怎麼樣呢?

幼：會很傷心／會不高興／會不喜歡小動物們。

師：剛纔你們看到小老虎出場時都笑了，爲什麼?

幼：因爲小老虎敲門的聲音很重。

幼：兔媽媽給它東西吃時，它不說“謝謝”。

幼：它走的時候不說“再見”。

師：那麼你們喜歡誰，爲什麼?不喜歡誰，爲什麼?

幼：我們喜歡小花貓。

幼：我們還喜歡小狗、小熊，因爲它們有禮貌。

幼：不喜歡小老虎，因爲它很沒禮貌。

　　二、聯繫生活，運用禮貌用語

師：你們都很喜歡兔媽媽、小花貓、小熊、小狗，因爲它們有禮貌。我們應該向它們學習，對嗎?

師：下面我們一起來看電視，想一想電視中的小朋友在說些什麼。

(看錄像片段一，教師旁白。)

師：起牀了，玲玲不會拉衣服拉鍊，她想讓旁邊的軒軒幫忙，她應該怎麼說呢?(鏡頭定格在兩個幼兒說話的畫面。)

幼：軒軒，請你幫我拉一下拉鍊，好嗎?

(畫面：軒軒幫玲玲拉好了拉鍊。)

師：軒軒幫助了玲玲，玲玲又該怎麼說?

幼：謝謝!

(依次播放其他三個錄像片段，教師旁白，鏡頭定格在每個場景中人物交流的畫面，讓幼兒猜一猜、說一說，並讓個別幼兒分角色演一演。)

　　三、結伴表演，鞏固深化認識

師：我知道你們都很講禮貌，請你們看一看牆上的圖片，和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。

(幼兒結伴講述、表演，經歷運用禮貌用語的過程，體驗運用禮貌用語交流的樂趣。)

幼兒園小班社會教案《禮貌》3

教學目標1．學習日常禮貌用語(請、謝謝、對不起)，並在適當的場合運用。

2．初步培養文明禮貌行爲和意識。

教學準備1．小兔和小狗玩具。

2．幼兒用書。

教學過程1.教師出示小白兔和小狗玩具，以簡短的故事引出活動主題。

(1)教師：今天來了兩個小動物，大家知道它們是誰嗎?

(2)教師鼓勵幼兒積極回答。

2.讓幼兒根據故事的情景學說禮貌用語。

(1)教師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它們經常在一起玩。有一天，它們在家裏一起搭積木，小兔想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它看見小狗那裏正好有一塊。它該怎麼向小狗借玩具呢?

①幼兒回答。教師小結：小朋友都說到了一個"請"字，現在讓我們一起來學一學小兔說的話吧。

②幼兒集體模仿。

(2)教師繼續講故事：小兔對小狗這麼一說，小狗就把方形積木借給它了。這時，小兔應該說什麼呢?

①幼兒回答。教師小結：當別人幫助了你的時候，應該說"謝謝"，現在讓我們一起來學習一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧。

②幼兒集體模仿。

(3)教師繼續講故事：它們倆在一起玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天氣很好，便對小兔說："我們一起出去玩吧!"小兔高興地答應了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉圓圈的遊戲。它們一起轉呀，轉呀，小狗玩得太開心了，一時間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它"嗚嗚"地哭了起來。小狗這時應該怎麼說呢?小兔又會怎麼回答呢?

①幼兒思考後回答。教師小結：不小心傷害到別人的時候要說"對不起"，原諒別人的時候就說"沒關係"。讓我們一起來學一學小兔和小狗的對話吧!

②幼兒集體模仿。

3、看幼兒用書，讓幼兒體驗如何學說禮貌用語。

(1)教師：小朋友們，看看書上畫了些什麼?猜猜他們在說什麼?

(2)幼兒回答。教師小結：書上的小朋友和剛纔故事裏的小兔和小狗一樣都很有禮貌。當到別人幫助的時候要說"謝謝"，不小心傷害別人的時候要說"對不起"，原諒別人的時候就說"沒關係"。

4.拓展幼兒經驗，引導幼兒思考生活中還有那些禮貌用語。

(1)教師：現在我們來學習一首禮貌歌。(見活動材料)(2)教師領讀，讓幼兒跟着念。

幼兒園小班社會教案《禮貌》4

　　活動目標：

1、引導幼兒初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語。

2、初步培養幼兒有禮貌的行爲。

3、能仔細傾聽故事，理解懂禮貌的小白兔主要的故事情節。

　　活動準備：

圖片：小兔、山羊、烏龜、鹿。

　　活動過程：

　　一、聽故事“懂禮貌的小白兔”。

　　二、教師提問，組織幼兒討論。

1、故事的名字叫什麼？

2、故事裏發生了什麼事？

　　三、讓幼兒結合圖片邊聽故事一遍，引導幼兒思考。

1、小白兔迷路了，他向誰問路？小白兔是怎樣問的？（請小朋友表演，並學習禮貌用語）

2、山羊媽媽是怎樣誇小白兔的？

3、小白兔走到河邊，發現河上沒有橋，他請誰來幫忙？

4、小白兔是怎樣說的？怎樣做的？（請小朋友來表演，學習禮貌用語）

5、大烏龜聽了心裏怎樣？他是怎樣誇小白兔的？

6、鹿媽媽家的門開着，爲什麼小白兔不進去？她是怎樣說的？怎樣做的？（請幼兒表演）

7、鹿媽媽聽了小白兔的話心裏怎樣？小白兔是怎樣回家的？

　　四、組織幼兒討論，教育幼兒做個懂禮貌的好孩子。

1、你喜歡小白兔嗎？爲什麼？

2、如果你是小白兔，你會怎麼做呢？

　　五、教師和幼兒共同評價和小結。

懂禮貌的小白兔故事：

他走了好多好多路，採了許多蘑菇。等他拎起滿滿一籃蘑菇準備回家時，卻發現找不到回家的路了。不遠處，山羊媽媽正帶着小羊在吃草。小白兔跑上前去，鞠了一個躬：“你好，山羊媽媽!我迷路了，我家住在東山坡。您能告訴我怎麼走嗎?”山羊媽媽微笑用手一指：“從右邊的小路一直往前走，走過一條小河，翻一座山就到了。”“謝謝山羊媽媽!”小白兔又鞠了一個躬，向她招招手，走了。

山羊媽媽對小羊說：“小白兔多懂禮貌，你應該向他學習呀!”小白兔走到河邊，發現這兒沒有橋，他看見一隻大烏龜向岸邊游來，便向大烏龜鞠了一個躬，問道：“您好，烏龜公公，請問河上什麼地方有橋?”大烏龜搖搖頭說：“這附近沒有橋。”見小白兔苦着臉，大烏龜接着說：“這樣吧，你站在我的背上，我馱你過河。”小白兔高興地說：“謝謝烏龜公公!”上岸後，小白兔又向烏龜鞠了一個躬說：“謝謝烏龜公公，再見!”望着小白兔，大烏龜高興地說：“多懂禮貌的孩子。”

小白兔蹦蹦跳跳往前趕路，忽然，下起大雨。小白兔見山腳下有一座小屋，就向小屋奔去。小屋的門開着。小白兔知道，不經過主人的允許，闖進人家家裏是不禮貌的。於是他“咚咚咚”敲了幾下門，又朝屋裏鞠了一個躬，高聲說：“尊敬的主人，可以讓我進去躲躲雨嗎?”屋裏住着的是一隻瘸腿老狼，他已經好幾天沒有吃到肉了，肚子正餓着呢，猛聽到小白兔的聲音，忙回答說：“快進來吧，我正等着呢!”聽出是老狼的聲音，小白兔吃了一驚，一轉身就跑了。老狼因爲腿瘸，無法去追小白兔，她滴着涎水，仍舊縮在屋子裏捱餓。小白兔呢，順利裏的回到了家，平安的回到了媽媽的身邊。

幼兒園小班社會教案《禮貌》5

活動目標：

1.會說"早上好""再見"等禮貌用語。

2.知道打招呼是一種有禮貌的行爲，願意主動與人打招呼。

3.提高幼兒思維的敏捷性。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

1.小雞、雞媽媽、小山羊、鴨子等動物頭飾。

2.教學掛圖《有禮貌的雞寶寶》。

活動過程：

一、觀察掛圖內容，學說禮貌用語。

1.引導幼兒仔細觀察掛圖一，提問：

早晨，雞寶寶醒了，它看見了誰?它的心情怎樣?它會說什麼?

引導幼兒說出：媽媽，早上好。

2.觀察掛圖二提問：

雞媽媽送小雞上幼兒園，在幼兒園門口小雞看見了誰?它會說什麼?

引導幼兒說出：山羊醫生，早上好。

3.觀察掛圖三並提問：

雞媽媽送小雞來到小班門口，小雞看見了誰?它會說什麼?雞媽媽要上班去了，小雞大聲地說什麼?

引導幼兒說出：鴨老師，早上好;媽媽再見。

二、討論活動。

教師引導幼兒說一說自己上幼兒園的情景。重點引導幼兒說出會遇見誰?是如何打招呼的?

三、角色遊戲表演，練習主動打招呼。

1.教師扮演雞媽媽、鴨老師，幼兒扮演雞寶寶、山羊醫生，並戴上相應的頭飾，與教師一起表演故事，練習主動與人打招呼。

2.遊戲反覆進行，使幼兒積極地投入到角色中，體驗與人打招呼的快樂心情。

四、交流經驗，鼓勵幼兒主動與人打招呼。

1.你還會和誰打招呼?你會怎樣打招呼?

2.引導幼兒大膽與人交流，會用打招呼的語言，使幼兒主動學會與教師、家長及幼兒園的其他工作人員打招呼，從小做有禮貌的好寶寶。

活動反思：

這節課能夠適當調動幼兒的積極性，使幼兒學會有禮貌，做一個好寶寶。但是有些幼兒不能主動配合老師，這方面有待加強。可以利用其他一些東西吸引幼兒的興趣。

小百科：禮貌，是人類爲維繫社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規範，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，並且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。