我長大了幼兒園教案
作爲一位傑出的老師，就不得不需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編爲大家整理的我長大了幼兒園教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
我長大了幼兒園教案1
結合幼兒的經歷，通過觀看PPT講述，使幼兒瞭解自己在不斷地成長，引發幼兒對自身發展變化的興趣。下面要爲大家分享的就是幼兒園我長大了的教案，希望你會喜歡！
【活動目標】
1、結合幼兒的經歷，通過觀看PPT講述，使幼兒瞭解自己在不斷地成長，引發幼兒對自身發展變化的興趣。
2、鼓勵幼兒找出自己的優點，並且願意在集體面前展示出來。
3、幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。
【活動準備】
1、幼兒已瞭解自己小時候和現在在身體的生長髮育上有哪些主要的變化。
2、PPT、幼兒小時候的衣服、鞋子、褲子等。
3、記錄表、一些簡單的技能標誌圖：如掃把代表自己會掃地、抹布表示自己會擦桌子了、衣服表示自己會穿衣了、話筒表示自己會唱歌了、圖書表示自己會安靜地看書了、鈴鼓表示自己會跳舞或打擊樂了……
【活動過程】
一、通過PPT對比講述，使幼兒瞭解自己小時候和現在的變化。
1、引導幼兒觀看PPT，讓孩子們知道從媽媽肚子裏來到這個世界上慢慢長大慢慢學會了很多本領，來激發幼兒知道自己長大後的變化。
2、幼兒參觀孩子們帶來的小衣服小鞋子小褲子等，讓孩子們自己選擇一樣來試穿，看看結果會是什麼樣的?然後用一句完整的話來表達。
3、請幼兒談一談："我們小時候是什麼樣子的，現在又是什麼樣子的?"(可以啓發幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。)
4、請小朋友互相討論自己長大後的變化，然後用標誌圖來表示自己長大後學會了哪些本領。可以從自己學會的本領。如：念兒歌、畫畫等方面談談)。
小結：你們現在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，學會畫畫、順倒數數等，那麼，你覺得哪些本領學得最好?
二、鼓勵幼兒找找自己的優點，並且願意在集體面前展示出來。
1、教師和幼兒共同找找教師的優點，並且將與優點相對應的圖片貼在照片旁邊，引發幼兒興趣，激發他們說一說自己的優點。
2、請幼兒說說自己的優點，並且勇敢地在集體面前展示。
①請幼兒朗誦兒歌
②請幼兒上來拼圖
③展覽幼兒的繪畫作用(教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫作品，)
④椅子操的表演
⑤打擊樂表演
⑥請幼兒平時關心集體的行爲用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行爲的讚揚。
⑦進行疊被子、繫鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優點。
⑧關心同伴，通過錄像形式表現出來。
小結：每個小朋友都說了自己的優點，有的…有的…有的，並且能夠勇敢地將自己的優點在集體面前展示出來。
三、找找自己的不足，鼓勵幼兒今後努力。
①請幼兒談談自己在關心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學習?
②鼓勵幼兒今後繼續努力，爭取不斷的進步，特別是在關心他人尊敬長輩這方面。
我長大了幼兒園教案2
一、遊戲名稱：
娃娃家遊戲——我長大了
二、遊戲目標：
1、初步學習使用簡單的禮貌用語：請進、謝謝、再見等
2、培養幼兒與媽媽之間的親情，知道自己長大了。
三、活動準備：
幼兒做的美工作品、娃娃家的常用玩具
場景圖—全家福、爺爺、外婆的裝飾用具
四、活動重點：
培養幼兒對娃娃家遊戲的興趣
五、活動難點：
初步學習簡單禮貌用語，請進、謝謝等，並能吐字清楚。
六、活動指導：
本次遊戲是一個情景遊戲，通過爺爺、外婆等親人來做客，幼兒與他們之間的交流構成一個能體現幼兒懂禮貌、尊敬長輩的情景遊戲。
1、媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的家。
2、媽媽出去買菜，爺爺、外婆分別來到家裏做客，並送給幼兒們禮物"六一"兒童節了，幼兒們有禮貌的招待了客人。
3、媽媽回家後，知道此事表揚了他們。
4、鄰居家（其他活動區的小朋友）的屋子還沒有佈置完，媽媽帶領孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友佈置新家（即一起收拾玩具）
5、結束
備註：老師既扮演媽媽，又扮演爺爺、外婆。
我長大了幼兒園教案3
活動準備
１．錄像：《母親與嬰兒》。
２．材料：大型積木若干，長方形圖畫紙若干，彩筆若干，照相機一架，硬紙盒一個，嬰兒的衣鞋帽等。
３．人員：邀請一位母親帶嬰兒作客。
４．家長：向家長介紹此次活動的目的、內容，請家長配合，給幼兒講一些小時候的事，並讓幼兒帶一件 自己小時候的東西和一張小時候的照片。
活動進程
晨間活動：佈置展覽臺
目標：使幼兒在拼搭佈置活動中獲得愉快的體驗，引起幼兒對小時候的回憶，爲下一步教學做準備；發展 幼兒的動手能力、交往能力。
教師和幼兒一起用大型積木拼搭一個展覽臺，並用各自帶來的小時候的物品裝飾，準備好“小時候的我” 的展覽；引導幼兒自由地交流自己小時候的記憶。
集體教育活動
目標：使幼兒在觀察比較的一系列活動中，體驗到自己的成長，初步理解成長的涵義；能用連貫清晰的語 言表達自己的思想；發展幼兒的觀察力、記憶力和思維能力；增進幼兒與父母的情感。
一、談談以前的我
１．請幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像，通過觀看母親如何給嬰兒餵奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、 教說話、教走路等，瞭解到自己小時候也和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無微不至的關懷和哺育下，慢慢長大 。
２．引導幼兒觀看“小時候的我”展覽。
３．讓幼兒根據自己帶來的物品，談談自己小時候的事。
二、看看現在的我
１．請一位母親帶她的嬰兒來班上作客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發現自己現在的變 化。
２．請幾個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，進一步體會到自己長大了。
３．想想現在我們除了身體上有變化，還有別的什麼變化沒有？（會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會說 話，還會幫媽媽做事等等。）
小結：現在的我不僅長高長大了，而且還懂事多了，能幹多了。
三、想想將來的我
１．老師和你們有什麼不一樣？（高大一些，懂得很多知識，會做很多事情，力氣很大等等。）
２．老師小時候也和你們一樣，爲什麼會有這些變化呢（引導幼兒思考、討論）？使幼兒知道自己將來還 要長大。只要好好地吃飯睡覺，認真地學習鍛鍊，就能不斷地長身體長知識，將來就能和老師、爸爸媽媽、叔 叔阿姨一樣，做一個對社會有用的人.
３．想一想，你們長大以後想幹什麼？
四、畫畫“我的成長”
１．給每個幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現在和將來。
不錯的
２．要求幼兒用彩筆畫出我的過去、現在和將來的成長圖。
３．將幼兒的畫集中掛在一起，佈置一個“我們的成長”小園地。
戶外活動：找朋友
目標：發展幼兒的觀察力和跑跳能力。
玩法：小朋友圍成一個大圓圈，給每個幼兒發一張別的小朋友小時候的照片，要求幼兒先認清自己手中照 片上的幼兒，並記住這就是自己要找的好朋友。遊戲開始以“點兵點將”形式定出第一批尋找者，在大家“找 朋友”的歌聲中開始跑跳着找自己的朋友，找對了方可與好朋友交換位置，否則，將繼續找下去。三次找錯者 要受罰。
延續活動
１．要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明“我長大了”。
２．全班幼兒合影一張。
３．和幼兒一起裝飾一個小紙箱，標上年月日期，將自己作品中“現在的我”部分剪下，連同全班合影照 一起鎖入紙箱中，告訴幼兒等到我們大班畢業時再打開，看看那時的我們又有什麼變化。
我長大了幼兒園教案4
設計意圖：
大班下學期，幼兒多數爲自己長大了一歲，感到非常自豪，但仍有部分幼兒時間觀念不強，入園不及時;並且有上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現象。針對這一情況，我設計了《我長大了》這一語言活動，引導幼兒在理解故事、編故事的過程中，再次熟悉，瞭解在幼兒園的基本規範。
活動目標：
1、引導幼兒認真傾聽故事，並在理解故事內容的基礎上，創造性地、合理地續編小猴子第二天上學的故事。
2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀點，並能說出小猴子哪些地方表現好，哪些地方表現不好。
3、引導幼兒根據故事內容自己總結在幼兒園應該怎樣做，對做大班小朋友有份自豪感。
活動難點：幼兒能完整條理的續編故事。
活動準備：教師自編故事《小猴子上學》
活動過程：
一、談話導入課題。
"小朋友，過了一年你們又長了一歲，老師真爲你們感到自豪。今天老師給大家帶來一個關於小猴子上學的故事，我們一起聽一聽小猴子開學第一天發生了些什麼事兒?"
二、分段講述、分析故事，幫助幼兒理解故事內容。
1、講述第一段故事，提問：
(1)小猴子晚起一分鐘，結果會怎麼樣呢?
(2)小猴子在家裏是怎麼做的?
(3)在小猴子上學的路上發生了什麼事?
小結：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這說明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時間，珍惜每一分每一秒。
2、講述第二段故事，提問：
(1)小猴子爲什麼會坐立不安?
(2)長頸鹿老師爲什麼會嘆氣?
(3)在院子裏活動時還可以幹什麼?
小結：在院子裏活動時可以盡情的放鬆，但需要的話應該先喝水小便。
3、第三段故事，提問：如果你是小猴子你會怎麼做呢?
4、講述最後一段，提問：請小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時間?
三、師幼一同完整地講述故事，提問：
(1)、我們應該學習小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什麼?(在完整講故事以前提問)
(2)、小猴子懂事的點了點頭，那麼小猴子上學的第二天，它會怎麼做呢?(故事講完後提問)
四、引導幼兒續編故事，進一步讓幼兒瞭解在幼兒園生活和學習。
1、同伴之間相互討論。
2、個別講述。
五、活動結束，談話激發幼兒做一名好孩子的願望。
我長大了幼兒園教案5
設計思路：
隨着幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動範圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發展下，進一步感知自己心理及認知能力方面的發展，培養幼兒自主性及想象能力，激發幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。
活動目標：
1、通過才藝展示，感知自己長大了。
2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。
3、激發幼兒愛父母、愛生活的情感。
活動準備：
詩歌《我最愛祖國》、各種職業的圖片
活動進程：
1、複習詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。
教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什麼？……中班的時候……現在我上大班了……教師和幼兒一起討論爲什麼自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本領，那我們爲什麼能學會這麼多的本領呢？（引導幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經歷及自身的成長過程）
2、才能展示。
既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢？引導幼兒自由展示，培養幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感。
3、談理想，教師適時出示各種職業的圖片。
師：我們現在是大班的小朋友了，你們想一下，當你繼續長大，你上了小學、中學、大學之後，像老師這樣你會有什麼夢想呢？將來當你長得更大了，你會做什麼呢？（引導幼兒想象，激發幼兒想象創造的積極性，爲了更高的目標而努力）
活動延伸：
讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。
我長大了幼兒園教案6
活動目標
1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。
2、培養幼兒的自我服務意識。
3、鍛鍊幼兒的語言表達能力。
活動重難點
1、培養幼兒的自我服務意識。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
活動準備：
故事、衣服、音樂
活動進程
1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題
故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。。。。。。
2、設計提問（讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做）
（1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。
（2）爲什沒說某某長大了？
（3）教師小結：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯
3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）
4、穿衣大賽。（體驗自我服務的樂趣）
教師小結
活動反思：
本節課目標基本達到了，通過此節課孩子們懂得了張大了應該自己的事情自己做。第五各環節穿衣大賽有些單調，準備應再豐富一些。
我長大了幼兒園教案7
教材目標：
1、知道自己在幼兒園三年身體的成長變化。
2、感受和小夥伴一起長大的快樂和自豪。
活動重難點：
瞭解成長的過程。
活動準備：
畫紙、油畫棒、剛入園時的照片、剛到園時的身高記錄、幼兒用書。
活動過程：
一、我長大了。
1、教師和幼兒一起討論長大的話題：誰還能想得起來自己剛入幼兒園是的樣子？現在三年過去了，你們有什麼變化呢？你是怎麼知道的？
2、教師展示幼兒剛入園的照片。
討論：這是誰？和現在的她比有什麼變化？請幼兒也來說說自己的變化。
3、引導幼兒表達成長的想法：看看自己長大的樣子，你有什麼感覺？心裏是怎麼想的？也來看看老師的變化吧。（教師展示自己童年的照片，讓幼兒來分析比較。）二、探索身體成長的事實。
1、引導幼兒運用自己在前面活動中掌握的測量經驗，來驗證自己長大的事實：我們怎樣才能知道自己長大了多少？爸爸媽媽是怎樣做的？老師這裏有你們剛入園時的記錄，我們一起來比較一下。
2、3—4個幼兒貼牆壁站好，老師將他們入園時的身高畫在牆壁上，然後在爲他們畫上現在的身高。
3、請幼兒自看看長高了多少，說說使用了什麼測量的工具知道結果的。
三、表達成長的心情。
通過談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關愛。
1、教師講自己小時候的趣事，啓發幼兒談論小時候的趣事。
2、小朋友，你們在很小的時候鬧過笑話嗎？
3、你還想長得更高嗎？如果你長的更高會發生什麼樣的故事呢？
四、引導幼兒談話“長大了幹什麼”，使幼兒從小樹立遠大理想。
老師在像你們這麼大的時候，特別想當一名教師，經過我的努力，現在我真的成了一名教師啦！小朋友，你們長大了想幹什麼？要想實現自己的理想，我們從小應該怎麼做呢？
我長大了幼兒園教案8
主題說明：
對於剛升入中班的孩子來說，他們對於自己能成爲幼兒園裏的哥哥姐姐而感到興奮和自豪，幼兒中班主題活動教案及反思：我長大了。對於自己長大了感覺是十分的強烈，在這個主題里根據幼兒對於自己身體的變化，引導他們自己去探索其中的奧祕，並讓他們初步形成良好的生活衛生習慣，體會在與人交往的過程中，會給自己帶來的快樂。
主題目標：
1、對自己身體的變化和年齡的變化感興趣，願意常識自理個人生活衛生。
2、喜歡同伴，在成人的引導下，願意關心自己熟悉的人，學會與同伴分享快樂。
3、喜歡錶達自己的主張和愛好，對自己的行爲表現出自信。
4、關心喜歡自己的老師，主動和老師一起交流和探索。
主題活動內容：
綜合：開學的第一天
活動目標：
1.穩定幼兒的情緒,激發幼兒做中班小朋友的積極情感。
2.進行常規認識和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，牀鋪的新位置。
3.引導幼兒能在集體面前踊躍大聲的講述假期中的事情與同伴分享。
社會：我們升中班了
活動目標：
1.知道自己長大了，是中班的小朋友，產生做中班小朋友的自豪感。
2.積極主動的參與選組活動，並想辦法調整選組中出現的問題。
綜合：我真棒
活動目標：
1.進一步感受自己的成長，增強"我長大了"的自我意識，體驗成長的快樂。
2.能大方自信地集體面前表演，展示自己，有長大的自豪感。
3.知道自己的成長離不開父母，老師等成人的關心和幫助，產生尊敬他們的感情。
美術：我
活動目標：
1.學習照着鏡子大膽地畫出自己臉上細微的部分。
2.認識自己，知道自己和別人有不同之處。
社會：我是班級小主人
活動目標：
1.知道自己是班級的小主人，樂意爲班級服務。
2.學會簡單的勞動方法(如：抹桌子，窗臺，抽屜等)，體驗勞動的快樂。
音樂：我們是中班的小朋友
活動目標：
1.學唱歌曲，熟悉曲調，初步掌握附點音符和切分音的唱法。
2.體驗做中班小朋友的光榮感。
故事：小熊想長高
活動目標：
欣賞故事，基本瞭解故事的內容和情節，會一頁一頁地輕輕翻閱，懂得小樹和熊一樣，也會生長變化。
綜合：今天我值日
活動目標：
1.學做值日生，有爲集體和他人服務的美好願望。
2.瞭解值日生的工作內容，願意努力做好力所能及的事。
語言：老師的手
活動目標：
1.知道老師的手很能幹，會做很多事情，願意跟老師學習各種本領。
2.瞭解詩歌的內容結構，初步學會朗誦詩歌的技巧，教案《幼兒中班主題活動教案及反思：我長大了》。
3.有熱愛，尊敬老師的情感。
音樂：認識你呀真高興
活動目標：
1.感受歌曲的歡快，體驗與朋友一起跳舞，交往的愉快情感。
2.能用愉快的不高不低的聲音演唱。
綜合：採訪朋友
活動目標：
1.有主動與人交往的意識，樂意結識更多的朋友，並嘗試用採訪的形式瞭解朋友。
2.能有禮貌地提問，努力用比較清楚的語言表達自己的想法。
3.喜歡交朋友，體驗與朋友交往的愉悅。
手工：我的好朋友
活動目標：
1.嘗試用多種手段在紙盤上大膽地製作，表現自己好朋友的臉部特徵。
2.活動中遇到困難會主動向老師或同伴請教。
語言：朋友船
活動目標：
1.萌發參與文學閱讀活動的興趣。
2.知道朋友間要相互幫助，特別在朋友需要的時候。
體育：合作真快樂
活動目標：
1.能積極愉快地參與活動，學習與同伴合作，體驗合作成功帶來的快樂。
2.能協調地做各種動作，活動中反應敏捷，動作迅速。
音樂：朋友越多越快樂
活動目標：
1.初步學會演唱歌曲，並用快樂的歌聲表現歌曲輕鬆，愉快的情趣。
2.進一步體驗與朋友在一起的快樂。
語言：團結友愛親又親
活動目標：
1.能瞭解團結友愛的人朋友多，進一步體驗朋友多的快樂。
2.大概瞭解疊詞：孤零零，喜盈盈，冷清清的意思。
手工：送給朋友的禮物
活動目標：
1.學習運用折，剪，貼，畫等多種方法制作禮物。
2.活動中樂於動腦，嘗試製作有創意的禮物。
3.遇到困難會主動請求教師與同伴的幫助。
環境創設與資源利用：
生活區：可穿脫衣服的娃娃若干個，請幼兒幫助娃娃穿脫衣服。
閱讀區：提供有關成長的書籍，讓幼兒自由閱讀圖書感受長大的快樂和自豪。
觀察區：幼兒通過觀察鏡子中的自己和以前小時候的照片進行比較，懂得自己現在的成長，看到自己長大的變化，進一步感受成長的快樂。
美工區：提供畫筆及美術紙，讓幼兒畫出現在的自己，體驗快樂。
娃娃家：豐富帶娃娃辦家家做遊戲等情節。
2.請家長陪同幼兒看一些關於春天的兒童讀物。
幼兒園：佈置體現長大的牆飾。
家園共育方面：
請家長利用各種資源及途徑幫助幼兒理解成長的快樂，積極引導認識自己成爲中班小朋友的驕傲和自豪，可建議家長休息天帶幼兒到戶外進行觀察，並學會與人交往，從中體驗交往帶來的快樂。活動小結和反思：
孩子們通過小三班一學年的學習和生活，升入了中三班，來到了新的環境、新的教室，感覺一下子長大了許多。"我長大了"這一主題的開展，正好順應了幼兒當前的需要。我們能很明顯地看到，孩子升入中班後，表現慾望和學習能力比以前提高了很多，當看到一些孩子上幼兒園有掉眼淚的現象，好幾個孩子會圍着她說：別哭了，中班的孩子是不能哭的了。很明顯孩子已經有了這樣的意識，覺得自己長大了。很多事情都想自己去試試，於是我們就着重發揮幼兒的主動性，讓他們知道自己是中三班的小主人，從引導幼兒觀察本班新環境，認識新夥伴，到參與活動，讓他們按星期輪流做值日生，大家爲能這樣值日生而感到自豪，他們都非常樂意去做，每當做值日生的那一天，那幾個孩子都表現得特別好。使孩子們在集體中快樂地生活着、學習着。在主題的實施過程中，我們通過一系列"我長大了"、"別說我小"、"我真棒"、"我們是中班的小朋友了""小熊想長高"等活動，使幼兒真正意識到自己已漸漸長大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，應該從各方面來嚴格要求自己，爲小弟弟小妹妹做好榜樣。爲配合開展這一主題活動，我們也爲幼兒提供了多種操作、實踐的機會，並讓他們帶來了小時候穿的一些衣服，通過比較，在看一看，說一說，試一試等活動中，來了解身體各部分的長大。同時也創設了相應的牆飾，讓幼兒既感受到自己不但在身體方面成長，而且在心智、能力等方面也有了新的進步，從而增進了幼兒自我意識的發展。孩子的進步顯而易見，來園時不再哭泣了，吃飯時能在老師的提醒下不掉米粒了，同伴間的相處比以前友好了，原來來園和離園時總是由大人抱着或揹着的幼兒漸漸不見了，他們會對大人說"我長大了，我會自己走路了",而且，好多幼兒都只要大人送到門口，自己會一個人走進來。每天午睡前後都學會了自己穿脫衣褲和鞋子，左右兩腳鞋子穿反的現象也是寥寥無幾了…他們會爲自己的每一次進步而歡呼，也會爲自己的每一次成功而雀躍。我們對主題的環境創設，也有了自己的思考。在一日復一日的過程中間，孩子不僅養成了愛勞動的好習慣，還知道了自己的事情自己做，東西哪拿的放回哪去等好習慣。不少家長也來反應，說孩子在家裏會主動幫爸爸媽媽做事情了，飯前發碗筷，飯後擦桌子，雖然有時候擦得不是那麼幹淨，但是真是令人欣慰。中班的學習的生涯就這樣成功地邁出了第一步，希望以後的日子會更開心，以後的學習更順利！
我長大了幼兒園教案9
教學形式：
團體教學
【活動目標】
1、通過活動，知道自己長大了的意義。
2、有初步的自信心，能夠濃度大膽發言。
3、願意通過多種形式展現自己。
【活動準備】
1、知識準備，知道自己的年齡，知道自己又長大了一歲了。
2、物質準備：上一屆大班幼兒的活動照片、錄像、作品等，邀請已經畢業的幼兒三到四名。
【基本教程】
（一）導入活動
請幼兒做自我介紹（介紹自己的名字和年齡）導入活動。
（二）關鍵步驟
1、教師請幼兒說出，現在和以前相比最大的變化是什麼。
2、鼓勵幼兒對邀請來的小朋友提出感興趣的問題。
3、看上屆大班小朋友的照片，錄像。
4、請已經畢業的幼兒爲大家講一講自己以前的故事，並說說自己的變化，請幼兒隨意提問。
5、教師小結：激勵幼兒也像他們一樣自信，勇敢。
（三）結束活動
遊戲：自我介紹。
在戶外，第一名幼兒快速跑到大家對面的最遠處，大聲說出自己的名字、“我是最棒的”、還可以說出一句想說的話或做一個喜歡的動作；跑回來拍下一名幼兒的手，遊戲繼續。
【活動延伸】
1、區域活動
自我展示區：幼兒可帶來自己在家的收藏、製作、繪畫等作品或幼兒在做有特色活動時的照片等。本區爲幼兒搭建個性展示平臺，幫助幼兒增強自信，從而更加勇敢、自信地面對每天新生活。
2、其它活動
家長應支持孩子做有益的事，給予幼兒積極的、肯定的、寬鬆的空間。對於幼兒的提問，及時給予積極的回答和引導，從而使幼兒願意，並敢於嘗試和質疑未知的新事物。
我長大了幼兒園教案10
活動名稱：健康——我長大了。
活動目標：
1、通過各種方法引導幼兒發現自己的成長與變化
2、樂於與同伴交流，分享自己成長的快樂。
3、讓幼兒體會父母的辛苦，增進親子之情。
活動準備：
1、 空間準備：幼兒小時侯照片，衣物及用品，桌椅排放成“同”形位置。
2、 準備：“人的成長過程”圖片。
3、教具準備：已製作成長樹幹，卡片紙，彩筆等美工材料。
活動過程：
一、開始部分：活動開始，以活動室環境的變化引發幼兒對小時侯用品的興趣。
1、今天老師給小朋友帶來了許多漂亮的衣服，鞋子還有一些用品，請小朋友選一件自己喜歡的試穿一下。
2、請幼兒看照片展覽。
3、你發現了什麼？告訴老師和小朋友。
4、互相議論：現在與小時候比，自己有什麼變化？引導幼兒從更多方面進行比較。
二、基本部分：引導幼兒觀看兒童生長的不同時期的圖片、照片，幫助幼兒認識自己是怎麼樣長大的？
1、出示圖一觀察：你看到了什麼？告訴幼兒，這是小朋友在媽媽肚子裏時稱爲胎兒，生活在一個叫子宮的非常溫暖的地方。
2、出示圖二觀察：你看到什麼？小毛頭是誰生的？他最喜歡吃什麼？他會自己拿瓶喝奶嗎？小嬰兒很多事都不會，需要成人關心照顧他，誰最關心他？你們也都是媽媽生下來的，請小朋友說說自己那時是什麼樣子的？
3、出示圖三觀察：你看到了什麼？他在幹什麼？誰在幫助他？那我們小朋友這時候和以前比起來有什麼變化？（扶着小牀走路，會自己拿餅乾吃，會把一塊塊的積木搭上去等）。
4、小嬰兒在成人關心照顧下又長大了，觀察圖四：你看到什麼？他在幹什麼？小嬰兒又有了什麼變化？（他已經會走路、會跑、會玩遊戲，會自己吃飯等）。
5、小朋友的變化都離不開誰的照顧？爸爸媽媽是怎樣關心照顧你們的，你是怎樣愛爸爸、媽媽的？
6、請幼兒說說自己的優點，並願意在集體面前展現自己的優點。
7、下面我們相互合作來做一個遊戲：請小朋友用照片來給人的成長過程排序，表現人是怎樣變化的？
三、結尾部分:引導幼兒講述以後會長成什麼樣兒。
1、在爸爸、媽媽、老師的關心下我們長大了，小朋友以後還會長，請小朋友談談自己以後會長成什麼樣？
2、你們將來都想做些哪些事情，告訴老師和小朋友。
3、請小朋友畫一張自己將來的畫像或在樹葉上畫一件自己想做的事貼在成長樹上。
4、活動延伸：請小朋友把自己的作品介紹給同伴。
我長大了幼兒園教案11
活動背景
我班幼兒雖是園裏大哥哥大姐姐，但自我中心還是很強，只懂得被愛而不懂關愛別人，這不利於幼兒良好個性心理的形成。根據幼兒好玩、好遊戲的心理特點以及幼兒心理健康教育的要求，我組織設計了這節語言活動課。
活動目標
1、引導幼兒知道自己長大了，是幼兒園裏的大哥哥大姐姐，要增強責任感。
2、關心幼兒園內其他弟弟妹妹的安全，製作交通、安全標記。
3、帶領弟弟妹妹學習交通、安全標記。
教學重點、難點
教學重點：認識並學會製作交通標誌
教學難點：學會關心、幫助別人
活動準備
1、各種交通、安全標示圖片。
2、做標示的各種廢舊材料：一次性紙盤子、毛線、掛曆紙等。
活動過程
一、談話：我長大了
1、引導幼兒園知道自己長大了，明年就要上小學了，鼓勵幼兒說出自己的願望。
2、引導幼兒知道自己已經是幼兒園裏的大哥哥大姐姐了，要爲小弟弟小妹妹們做一件非常有意義的事情，引導幼兒知道關心小弟弟小妹妹的安全，爲他們做一些安全標誌。
二、製作交通標誌
1、認識一些簡單的交通安全標記，如：禁止通行、禁止觸摸、上下樓梯靠右行、安全出口、地面滑請小心、電、火等標誌。
2、在幼兒園內什麼地方不安全：如上下樓梯、地面上有水時、電門、廚房，外面什麼地方不安全?
3、做哪些安全標記?用什麼材料做?
4、分組做標記，標記的後面寫上相應漢字(教師幫助寫)。
5、一起整理做好的`標記，共同欣賞和評價。教師帶領幼兒在園內貼安全標記。
三、延伸教育
平時在幼兒園裏看到小弟弟小妹妹時，告訴他們如何識別這些標記，哪裏存在着危險?應該如何避免?家裏不安全的地方有哪裏?你還可以製作什麼樣的標誌?
教學反思
通過讓幼兒認識、製作安全標誌，讓幼兒感受到通過自己小小的付出，能給別人帶來安全、溫馨的環境，增強了責任感。在製作標誌的過程中通過共同欣賞和評價，進一步理解了安全標誌的含義，在提高動手能力的同時，也享受到了相互合作的樂趣。
不足之處：在活動結尾應增加與小弟弟小妹妹互動環節，通過“身教”來加深對安全標誌的認識，同時感受到關愛他人的快樂。
我長大了幼兒園教案12
設計意圖
由於大班幼兒自我意識和自我評價進一步發展，抽象概括能力開始發展，但仍然以具體形象思維爲主。《指南》明確指出："幼兒在與成人和同伴交往的過程中，學習如何看待自己、對待他人，不斷髮展適應社會生活的能力。"幼兒對自己已有了初步的認識，初步具有自我評價的能力，這爲本活動奠定了基礎。本次活動通過創設一個輕鬆愉快的學習氛圍，促進幼兒身心全面和諧的發展。
活動目標
1、通過活動，體會成長的喜悅，並學會感謝家人、老師、同伴在自己成長過程的對自己的幫助。
2、能用比較、測量的方法，感受自己三年來在行爲上的變化
3、能用語言描述自己行爲上的變化，知道自己的長大與家人、老師、許多人的幫助是分不開的。
重點難點重點：用數字、長度等方式表示自己長大的過程，用語言描述自己行爲上的變化。
難點：感受自己三年來在行爲上的變化。
活動準備
1、小班、中班、大班的集體照片。
2、尺子、電子秤、記錄表、筆，每人4張卡片，膠棒。
3、每個小朋友自己從小到現在的生日照片。
活動過程：
一、創設情境，談話導入。（教師出示小班集體照。）
導入語：小朋友，你們還記得你們小班時候的樣子嗎？那現在我們就和哆啦A夢一起去看看吧！
二、基本部分
1、觀察照片，瞭解自己的變化。
指導語：小朋友們在照片中找到自己了嗎？那請小朋友說說你看到自己小班的時候是什麼樣子的，現在又是什麼樣子的。
2、出示幼兒的照片，請幼兒按從小到大的成長順序排序，並貼在卡紙。
指導語：剛剛哆啦A夢又給了小朋友們一份神祕禮物，現在請小朋友找找自己的小書包裏，看看是什麼。這是小朋友從小班到大班的照片，你們能按照從小到大的順序給照片排序嗎？
教師小結幼兒成長變化的地方（比如身高、力氣、體重等）
3、幼兒用測量的方法發現自己的變化。
（1）、老師出示教具，讓幼兒自己測量，並記錄在有相應照片的卡紙上。
（2）、小朋友們，和你的小夥伴交流一下自己的發現吧。
（3）、教師出示2年前幼兒體檢表，並讓幼兒記錄，觀察數字的變化，並製作成“我的成長書”。
指導語：把你在成長足跡中的發現，按照從小班到中班到大班上學期的順序記錄在卡紙上，再來測量現在的你，如果你一個人不好測量，可請朋友幫忙，測量好記錄好的小朋友就可以製作自己的成長書了。
4、集體交流自己在行爲上的變化。
（1）教師用榜樣示範法進行示範，再讓小朋友自由交談。
指導語：剛剛小朋友們都發現自己身體上的變化，其實呀！小朋友們的變化還有很多，比如我們班的XX小朋友，以前，媽媽送他上幼兒園，他會拉着媽媽大哭，不讓媽媽走。現在，他會高興地和媽媽說再見。現在請小朋友說說自己發現自己了那些變化。
（2）、幼兒談論自己在行爲上的變化。（教師可適當用行爲練習法）
（3)、教師小結：大家都長大了，三年來變化都很大，學會生活獨立了，學會關愛他人，整理房間，保管好自己的東西，學會謙讓小朋友。大家都很棒！表揚一下自己吧。
三、結束部分
1、學習用自己的方式感謝幫助自己成長的人。
指導語：小朋友們，在你們長大的過程中，哪些人幫助了你？你想用什麼方法表達自己的感謝呢？
在活動中，我主要通過“回憶——交流表達——大膽展現——記錄總結”四個環節來突破重難點的。其中，“交流表達”的環節，幼兒有了之前的經驗準備及記錄表的參照，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕鬆愉快。之後讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環節師幼互動，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定，表達能力更加大膽流暢了。進而讓孩子上臺表現，上臺表現有講述表達和行爲表現等方式，讓孩子體驗到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進地調動幼兒的積極性，激發他們的自信心，從中體驗“大膽展現自己”的樂趣。
我長大了幼兒園教案13
設計背景
從中班升入大班，班上有很多幼兒已經知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對成人依賴的現象依然明顯存在，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。並且，幼兒的自己的父母欠缺關心的意識。因此，我開展了本次主題活動，將有目的有意識的引導參透在教學活動中，讓幼兒感受成長的快樂，嘗試不依賴成人，能主動去做事情，培養幼兒的獨立意識、責任心和動手操作能力。
活動目標
1、體驗長大了的自豪，能自由選擇活動形式將“我”長大了的畫面表現出來。
2、培養幼兒的動手操作能力，發展想象力、創造力。
3、激發幼兒熱愛生活的情感，懂得關心自己的父母。
4、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步瞭解故事中主人公的性格特徵，進一步激發閱讀圖書的興趣。
重點難點
教幼兒熱愛家庭、知道關心長輩，聽大人的話。
活動準備
1、幼兒小時候的照片、衣物、鞋。
2、"人的成長過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時候的錄像(或小中班在園的錄像)。
3、音樂磁帶、錄音機等。
活動過程
1、讓幼兒聽音樂做律動。
(1)讓幼兒自由觀察教室的環境。
(2)老師：你在教室發現了什麼?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?
2、引導幼兒簡單瞭解自己的成長過程。
(1) 通過觀察比較(小時候與現在)獲得了最直接的經驗，並在交流操作的過程中增進了對自己和他人的瞭解;第二次分組操作把自己獲得的經驗再一次深化，通過製作、想象繪畫、排序的形式表現自己對成長的理解與期盼，體驗成長的快樂。老師：小時候的衣服、鞋子你們都穿不合適了，爲什麼?長大了你們學會了哪些本領?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們養育大的?我們要怎樣對待他們?
(2) 自由探索(欣賞小時候的照片和用品)：根據幼兒好奇、好動的特點，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰?一起議論爲什麼猜不着?從而發現小朋友的變化。看一看、試一試、比一比，真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經驗是淺顯的，通過集中讓幼兒互相議論的方法：現在與小時候比，自己有什麼變化?引導幼兒從更多的方面有目的進行比較。
(3) 觀看錄像，積累經驗：幼兒對自己是從哪裏來的、是怎樣長大的，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神祕的生命起源時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養育的艱辛，增進了對父母的感情。幼兒自由討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現在已經是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應該自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養大，要懂得感謝他們，關心他們。
3、交流體驗(回憶童年趣事)：讓幼兒講述自己小時候的趣事，鼓勵幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長的快樂，
4、爲了讓幼兒進一步感受自己的成長、瞭解成長的過程，讓幼兒分組操作，一組製作"成長變化圖"--我小時候是這個樣子--我現在是這個樣子--我將來會變成這個樣子--請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然後貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領域的整合。
5、相互欣賞和介紹作品，結束活動。
小結
(1)引導幼兒體會成長的快樂並教育幼兒學會更多的本領，自己的事情自己做。 更加愛自己的爸爸媽媽，關心他們。
(2)幼兒聽音樂——《我長大了》
教學反思
1、教學過程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準備的教具能引起幼兒的興趣。
2、幼兒動手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進行實際操作，如果能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環節，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的快樂與滿足，並從不同的交流討論中增強情感的體驗。
3、幼兒的積極性調整上還有待提高，幼兒的發言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應該更豐富些，這樣有待於提高幼兒學習的積極性和主動性，以後應在這方面多加鍛鍊和提高。
我長大了幼兒園教案14
教材來源：
在一次常規的身高體重測查後，我把前一次的測查結果和這次的測查結果同時展示，引起了小朋友對自己成長的關注，渴望知道自己小時候的故事。爲此，我設計了這個主題系列活動，一方面滿足孩子們的心理需要，促進自我意識的發展;另一方面讓孩子瞭解長輩對自己的關懷、愛護，改善孩子只會享受長輩對自己的愛，而不懂得會報的心理狀態。綱要中要求：應"引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的慾望。"我認爲選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神："教育活動內容既適合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展;既貼近幼兒的生活，又有助於拓展幼兒的經驗和視野……"
目標定位：根據大班幼兒年齡特點及實際情況以及布魯納的《教育目標分類學》爲依據，確立了認知、能力、情感等方面的目標，融合了語言、科學、社會、藝術領域的整合。目標爲：
(1)通過各種方法引導幼兒發現自己的成長與變化。
(2)激發幼兒欣賞自己的成長，展示自己的能力，樹立自信心。
(3)樂於與同伴交流、分享自己成長的快樂。
(4)積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
(5)通過調查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛鍊學生動手動腦的能力，培養學生的創新意識和能力。
根據目標，我把活動重點定位於：感受"我長大了"，主要是發現自己成長與變化。通過觀察、比較小時候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己，使活動得到深化。活動的難點是：根據人的成長過程進行排序、製作個人成長冊，主要是通過自主操作，在動手的過程中培養手部肌肉的靈活性和提高排序的能力，對自己的成長充滿了期待。在目標定位上，樹立了目標的整合觀、科學觀、系統觀，各領域內容有機聯繫，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於生活、遊戲中。
活動準備：
(1)空間準備：幼兒小時候的照片、衣物、用品佈置於牆上，桌椅呈同字型便於評價和集中。
(2)物質準備："人的成長過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，已製作本領樹的樹幹，小時候的錄像(或小中班在園的錄像)，胎兒的生長髮育以及新生兒的養育的錄像。
(3)知識準備：幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時候的趣事，觀察各個階段自己成長的照片，熟悉人物主要特徵。
說教法：
《綱要》指出："教師應成爲幼兒學習的支持者、合作者、引導者。"因此，本次活動採用適宜的方法組織教學，主要有：
1、情景教學法：本次活動通過環境的刺激，讓幼兒尋找、辨認同伴小時候的照片，引發了幼兒的好奇心，吸引幼兒參與到活動中來。
2、演示法：通過電教手段、多媒體動畫"小時候的錄像(或小中班在園的錄像)，胎兒的生長髮育以及新生兒的養育的錄像"，讓幼兒對自己的成長有一個全新的認識，在這一個過程中，現代教學的輔助手段的運用發揮了傳統手段不可代替的功能，使理解和認識更透徹。
3、操作法：本次活動用了兩次操作活動，第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比，通過觀察比較(小時候與現在)獲得了最直接的經驗，並在交流操作的過程中增進了對自己和他人的瞭解;第二次分組操作把自己獲得的經驗再一次深化，通過製作、想象繪畫、排序的形式表現自己對成長的理解與期盼，體驗成長的快樂。
說學法：
以幼兒爲主體，創造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高、鍛鍊了能力，更昇華了情感。本次活動採用的學法有：
1、多通道參與法：《綱要》科學領域目標明確指出："能用多種感官動手動腦，探究問題;用適當的方式表達，交流探索的過程和結果。"活動中，我引導幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參與，不知不覺對自己的成長髮生了興趣。
2、交流討論法：當幼兒對自己成長有一定的感受時，讓他們互相交流自己的看法，講述自己的故事，討論自己的成長，不僅讓幼兒分享快樂，達到生生互動，而且能提高幼兒的語言表達能力。
3、展示法：讓幼兒展示自己的本領，發揮了幼兒的主體作用，每個幼兒都獲得了表現自我的機會，並對自己的成長充滿了期待。
4、嘗試法：陶行知說過"做中教，做中學，做中求進步"。在活動中讓幼兒製作、排序、佈置"本領樹"，幼兒的思維更加靈活，各種能力得到鍛鍊，拓展了知識面。
與此同時，我還通過幼兒間的互補學習，師幼合作共長的方法，表達着各自豐富的、多樣性的認識，體現着"以幼兒發展爲本"的理念。
說教學程序：
我採用環環相扣組織此活動程序，活動流程爲：
激發興趣--自由探索--積累經驗--交流體驗--展示自己--操作表現--分享快樂1、激發興趣："興趣是最好的老師"。活動開始，以活動室環境的變化引發幼兒對小時候用品的興趣。
我長大了幼兒園教案15
活動目標：
1．理解詩歌內容，能有感情的朗讀詩歌。
2．用"過去……現在……"的句式說說自己一年來的進步。
3．引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。
4．大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
活動準備：
1．材料準備：紅花每人一朵。
2．經驗準備：給幼兒量身高和體重，讓幼兒知道自己長高了變重了；家長與幼兒一起回憶總結孩子一年來的新變化。
活動重難點：
理解詩歌內容，能充滿自豪感的朗讀兒歌。
感受成長的進步和喜悅。
指導要點：
通過比較性講述、回憶總結、朗讀詩歌等形式讓幼兒感受到自己一年來的進步和成長的喜悅。
活動過程：
1．談話引入。
教師：一年過去了，你們又長大了一歲，有了哪些新的變化？用"過去……現在……"的句式說說自己取得的進步。（引導幼兒從身高、體重、學會了什麼本領、行爲習慣等方面說說自己的過去和現在有什麼變化。
小結：一年過去了你們都長大了進步了，有了好多新變化。過去吃飯掉飯粒現在吃得乾乾淨淨；過去玩具亂丟，現在主動收拾整齊等等。
2．學習詩歌。
（1）理解詩歌內容教師以自豪的口吻有感情的朗讀兒歌。
提問：詩歌的名稱是什麼？詩歌裏的小朋友有了什麼新的變化？
（2）再次欣賞理解兒歌。
提問：他過去是怎樣的？現在呢？（教師以詩歌裏的句子小結幼兒的回答）
（3）練習朗讀兒歌。
提問：當你發現自己進步了，你心裏感覺怎樣？（體驗進步的喜悅，激發幼兒帶着自豪喜悅的感情朗讀）
3．小結。
教師從幼兒一日活動的各個方面表揚孩子們的進步，並給每個幼兒發送紅花。
4．有感情的朗讀詩歌。（配樂）
評價要素：
1．幼兒是否理解了兒歌的內容，是否從中感受到自己的進步和成長的喜悅。
2．是否能有感情的朗讀詩歌。
活動建議：
1.請家長將孩子一年來的進步表現和新變化以照片、圖畫等圖文並茂的形式呈現出來貼在《我長大了》的主題牆上。
2.詩歌仿編：利用"過去的我……現在的我……"進行詩歌仿編
附：詩歌《我又長大了一歲》
一年過去了，新年又來到。
量一量，我長大了多少；稱一稱，我重了多少；想一想，老師教我的本領，我學到了多少。
過去，我撞倒了小朋友，拔腿就跑；現在，我看見小朋友跌倒，連忙把他扶抱。
過去，我朝地上亂丟東西，現在，我拿掃帚把地清掃。
媽媽呀，我長大了一歲，進步真不小。
教學反思
本節活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享的時候，有兒顯現的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預期的效果。
