小學一年級語文教案《春到梅花山》教學點滴一等獎

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編精心整理的.小學一年級語文教案《春到梅花山》教學點滴一等獎，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學目標：

１、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文；

２、學會本課１０個生字，其中田字格前面的５個生字只識不寫；理解由生字組成的詞語；

３、理解課文，瞭解早春時節梅花山梅花開放時的動人景象和遊人觀賞梅花的盛況，激發學生熱愛大自然的思想感情。

重點：

學會生字

難點：

正確、有感情地朗讀、背誦課文

一、引導看圖，揭示課題

１、談話今天，春姑娘打扮一新，來到了梅花山。

２、板書課題：

３、出示掛圖，引導觀察：要求學生由近及遠觀察畫面，看看圖上畫的是什麼地方，畫了哪些景物，這些景物怎麼樣。

４、討論：

⑴圖上的花兒開得怎麼樣？

⑵人們到山上來幹什麼？

二、初讀課文，認識生字

１、學生藉助拼音自讀課文。要求：讀準字音，讀通課文，圈出生字，多讀幾遍。

簡介梅花山：位於南京市中山門外東郊風景區，那兒到處都是梅花，是觀賞梅花的好地方。那麼春姑娘給梅花山帶來了什麼呢？

２、檢查自學情況

３、再讀課文，劃出不懂的字詞。

４、檢查課文朗讀情況：

５、讀了課文，你知道了什麼？

三、指導寫字

１、休：

⑴什麼結構？怎麼記住？

⑵注意左窄右寬，自己描紅。

２、息：

⑴什麼結構？學習“心字底”。

⑵提出注意點：“心字底”要比“自”寬一點。

⑶師範寫，生描紅。

四、佈置作業

1、抄寫生字，新詞。

2、讀熟課文。

教學反思：

課文寫作者在不同地觀察同一事物都不一樣。引導學生觀察，春天來了，小雨點落在其他地方，會有什麼變化。