小學一年級語文青青長大了教案

教學目標

1學會12個生字，讀準多音字幹；認識革字旁，戶字旁；讀寫姑娘等6個詞語，並初步學會運用；會區別形近字。

2會用誰發現（或看見）什麼就趕緊怎麼做的句式造句；會把她穿上媽媽的鞋子打扮成大人的樣子換一種說法：她打扮成大人的樣子；會聽寫作業 題上的兩個句子。

3懂得要愛勞動，會幫助爸爸媽媽做自己能做的事。

教學重點

能正確地朗讀課文，會給句子換一種說法。

教學難點

體會我要是穿上大人的衣服不就長大了！與我要是穿上大人的衣服就長大了！意思一樣。

教學準備

多媒體

第一課時

教學目標

1學習第一段，學會5個生字，認識革字旁，會給句子換一種說法。

2懂得把自己打扮成大人的樣子，其實沒有長大。

3能正確朗讀課文，初步瞭解課文內容。

教學過程

一 談話導入 (3)

1今天，老師給大家帶來了一位新朋友（出示圖片）

她的名字叫青青（板：青青）

見了新朋友，跟她打聲招呼吧！青青，你好！

2青青跟小朋友的歲數一樣大，她也有一個很想實現的願望是什麼呢？

二 初讀課文

1自由讀課文(5)

2反饋(4)

（1）比一比誰讀得正確

（2）青青的願望是什麼呢？（過渡，不作答）

三 細讀第一段

1你是怎麼知道她的願望？哪一句話？(5)

（1）指名讀

（2）請學生做小老師學習生字。

（3）指名讀

2可是，怎樣才能長大呢？(3)

小朋友，你能幫這位新朋友想想辦法嗎？

3青青是怎麼想的？找找有關的句子劃下來。(10)

（1）指名讀

（2）學習生字穿

（3）你認爲應該怎麼讀？（指導朗讀）

（4）辨析句子

它的意思就是，我穿上大人的衣服，就（齊說）

4青青這樣想了，又是怎麼做的呢？(9)

（1）看插圖，說說她怎麼做的？（隨機學生字）

（2）課文是怎麼寫她打扮的？

A指名讀讀

B指名讀，分男女同學讀。

（3）給句子換一種說法。

青青打扮成大人的樣子，（ ）。

（4）評青青，說說她到底長大了沒有？

小結：光靠打扮是不能說明長大了沒有。

5齊讀本段(3)

四 小結(2)

青青打扮成大人的樣子，沒有長大，可是課文題目卻是齊讀青青長大了

這是怎麼回事呢？板？下節課我們繼續學習。

第二課時

教學目標

1 學習第2，3兩段；學會7個生字，多音字幹。

2 會用誰發現（或看見）什麼就趕緊怎麼做的句式造句。

3 初步懂得要愛勞動，會幫助爸爸媽媽做自己力所能及的事。

教學過程

一．複習回顧(5)

1 指名讀課文第一段。

2 說說青青打扮成大人的樣子並沒有長大，那麼青青怎樣纔算長大了呢？

二．學習第二，三段

1 自由讀課文第2，3段。(5)

2反饋(5)

（1）說說你學會了哪幾個生字，怎麼記住的。

（2）指名讀課文。

（3）課文寫青青長大了嗎？你是怎麼知道的？（指名讀第三段）

這是爲什麼呢？

3學習第2段(12)

課文寫青青做的哪兩件事？找一找，讀一讀

（1）指名讀第1件事

A回顧第一段中她穿上圍上打扮成大人的樣子，我們換一種說法是怎麼說的？

B那麼這句話你能否也換一種說法。

（2）指名讀第2件事

A青青是怎麼做的？

B你覺得哪些詞用得特別好？

C用誰發現（或看見）什麼怎麼樣了，就趕緊幹什麼句式說話。

出示P9（4）照樣子說話

（3）爸爸媽媽是怎麼誇獎青青的？找一找兩句的相同點。

（真）

你能用它說話嗎？

4現在的青青長什麼模樣呢？（娃娃臉，穿小花裙）(5)

原來長大卻實不是看外表，而是看（ ）。

一齊有感情地朗讀最後一段。

三 練習鞏固(7)

1出示句子P9（5）

齊讀並說說你有什麼想要說的？

2抄寫句子

第三課時

教學內容

鞏固生字詞，熟讀課文，完成《作業 本》練習。

教學過程

（一）複習鞏固(6)

1．開火車抽讀生字

2．完成練習2（P9）比一比，再組詞

（二）總結全文(7)

齊讀課文，說說你學了課文以後的想法。

（三）練習指導

完成《作業 本》習題。