小學一年級語文《識字學詞學句一》教案

教學目標：

1．看懂圖畫內容，能通過觀察畫面，加深對句子的理解。培養我們熱愛新生活的感情。

2．學會生字新詞，瞭解有關形聲字的知識。

3．能正確、流利地朗讀句子。

第一課時

教學過程

一、導入新課

出示投影（新農村景象）

l．請同學們仔細觀察，這是什麼地方，圖上都有什麼？（按一定順序）

2．請學生描述圖景，談談自己的感受。（農村的變化真大呀）

師：圖中的小朋友就生活在新農村裏，你們想知道他們家裏都有誰？他們是怎樣生活的嗎？讓我們一起來讀讀本課的句子。

二、學習生字新詞，讀句子

1．複習已學生字（投影出示生字卡片）：“馬、木、蟲、下、土、成、巴、戶、方、門”請學生認讀生率。

2．認讀新生字：“女、寸、父、耳”請學生分析這幾個生字，指導書寫。瞭解字義。

重點指導：“女”共3筆，筆順是：（）

過渡語：今天我們來學習一種新的識字方法，那就是把我們以前學到的和剛纔學到的這些筆畫比較少，書寫較簡單的熟字組合成一個新字。

3．大家仔細觀察，老師把“女”和“馬”放在一起，稍作改動，就變成了“媽”（出示音節及生字卡片），齊讀，這是“媽媽”的“媽”。左邊的“女”變成女字旁（），一橫不出頭。誰來說說“媽”是由什麼組成的？你怎麼記住“媽”？“媽”還可以和誰組詞？你能用“媽媽”說一句話嗎？讀書上的句子，說說這句話的意思並分析生字“母”指導筆順：“”；指導書寫“媽”邊寫邊小結：“媽”由“女”字旁加“馬”組成的“媽”，左窄右寬，是“媽媽”的“媽”。誰來說說“媽”爲什麼是“”字旁？（“媽媽”是女性，所以是女字旁），瞭解部首與字的聯繫。

4．用老師教給的方法自學“村”、“北”、“蝦”、“城”、“市”、“爸”、“房”、“聞”這幾個生字及“蟲、土、父、戶、門”這幾個部首。

（1）讀準字音，認清字形，瞭解字的組成，認識新部首，學會識記生字的方法。

（2）讀熟生字所組成的新詞及句子。

（3）瞭解偏旁與字的關係。

5．小組討論自學成果。

第二課時

一、複習導入

交流自學成果，教師予以指導

1．指名領讀，逐個分析生字的組成，並認識新部首，說出識記生字的方法並讀詞、讀句，練習用生字擴句擴詞。

2．齊讀句子並說說每句話的意思，着重理解“寬闊”、“整潔”。

3．幫助學生了解“木”與“村”、“蟲”與“蝦”、“土”與“城”、“父”與“爸”、“戶”與“房”、“耳”與“聞”的關係。

4．指導學生書寫。

重點指導

“北”的筆順是：（）

“村”是平舌音，“城”是翹舌音。

“村”“蝦”“城”要寫得左窄右寬。

二、齊讀全課字、詞、句

三、小結：這兩節課你學到了什麼？（今後我們就可以用偏旁組字的方法來識記生字）。

四、佈置作業

完成課後2、3題。

五、板書設計

探究活動

想一想我們學過的生字中還有哪些是形聲字？或者你還見過哪些形聲字？

可以舉行一個識字比賽，看誰認識的形聲字多。