小學二年級語文識字學詞學句教案大綱

教學要求

1.學會15個生字和8個詞語，認識6個字。

2.正確、流利地朗讀句子。

教學重點、難點

學會本課生字新詞。

課前準備

生字卡片，獨體字卡片。

教學時間： 2課時

教學過程

一、導入 新課 前兩天，同學們在學生字的時候，老師發現大家很聰明，有的生字不用教，很快就記住了。像洋芽(板書)，能告訴老師你是怎麼學會這些字的嗎? 在我國的漢字中，有很多這類字。它們有什麼祕密，今天我們就來找一找其中的奧祕，掌握這個決竅，能學會更多的字。

二、揭示課題讀下面的字，並組一個詞語。 馬 木 蟲 下 土 或 牙 鳥 巴 戶 方 門

三、出示每一組字詞句

1.指名讀獨體字女馬，再齊讀。

2.認一認女組詞識記。

3.教學媽(媽媽)。注意後一個媽讀輕聲。指句領讀，讀準生字和詞語。 說說：媽媽的媽是由哪兩個字組成的?這兩個部分各表示什麼?(女字旁表示媽媽是女的，即字義;馬錶示媽的讀音。)馬和媽的讀音有差別嗎? 讀第一組字詞句。記住女、媽兩個字。 句子裏還有要求學會的字，我們放在下節課學習。

四、出示第二組字詞句。

1.讀一讀，認識寸是一種長度單位，用手比示它的長度。說明很短小。村子是農民聚集居住地方。

2.說說村子的村怎樣記。

3.讀讀第二組字詞句。注意村子的子讀輕聲。

4.小結。 總結每組字的'學習步驟：先認一認獨體字，再想一想合體字跟兩個獨體字的聯繫，最後讀一讀詞和句子，記住合體字(形聲字)的意思和用法。(用小黑板出示學習步驟，提示學法。)

五、用以上方法自學其餘6組字

六、檢查自學情況

按教材順序，一組一組進行。 重點指導最後一組：

(1)認識耳，用組詞瞭解字義(耳朵、耳機)。

(2)認識聞，耳表示聞的意思，即聽到。門和聞讀音相近，表示字音。

2.做找朋友的遊戲，鞏固生字。

做法：

(1)把獨體字和合體字的字卡發給學生;

(2)拿合體字卡片的一位同學上臺呼喚：我的朋友在哪裏?拿相關獨體字卡片的兩位同學上臺答應：你的朋友這裏。按順序站好。

(3)依序領讀、組詞。

七、指導寫字。

重點指導4個獨體字(女、寸、父、耳)的筆順與寫法。

女：第三橫長些，做偏旁時橫不出頭。

父：先撇後捺，做偏旁時寫扁些。

八、課堂練習：抄寫這節課學的12個字 第二課時

一、複習

1.開火車認讀生字並口頭組詞。

2.讀拼音寫詞。(略) 先各自在作業 本上寫出( )裏的字，再集體訂正。

二、自學生字新詞

根據書後生字表和詞語表列出的生字和詞語，進行自學。(在有困難的地方做上記號)。

三、檢查自學情況

瞭解需幫助的問題，及時給予指導。

2.認讀生字新詞。(注意粗體字的讀音) 長城 雄偉 母親 魚缸 電腦 小可 烏鴉 一束 北邊 蓋

3.朗讀句子。 重點指導長句子中的適當停頓。如： 我每天都觀察魚缸裏的小蝦。

四、識字寫字指導

指導。

母：指導筆順，筆畫書寫。口頭組詞訓練(母雞、祖母、父母)。

北：指導筆順，筆畫書寫。口頭組詞訓練(北邊、北京、北風 )。

烏：與鳥區分字形。烏，黑的意思。沒有點，好像眼被矇住了，黑乎乎的一片。

2.寫一寫。課後練習2剩下的字。提示學生認真觀察範字。

五、鞏固練習

1.朗讀句子(先指句讀，再齊讀。)

2.用生字組詞語。(完成課後練習3)