一年級《語文樂園四》教案

⊙教學目標

1.引導學生髮現有的漢字偏旁表義的特點，根據漢字表義的偏旁來認識漢字。培養學生對漢字的興趣。

2.學寫四個字，掌握新筆畫：橫折彎鉤。

3.積累一些量詞，積累運用詞語。

4.讀繞口令，複習、鞏固幾個鼻韻母，訓練學生口齒清楚、發音準確。

5.閱讀欣賞，培養學生的感悟、朗讀能力。

6.聽故事，培養學生良好的聽說習慣。

⊙教學時數

３課時。

⊙教學過程

第一課時

（一）有趣的漢字

1.學了《識字三》，我們覺得漢字真有趣。今天我們又來到“語文樂園”看“有趣的漢字”。

出示兩組字，認一認。

2.看看每一組字，你發現每組字有什麼相同的地方嗎？

學生通過觀察發現：前四個字都有“ 氵”，後四個字都有“木”。

告訴學生：“ 氵”叫做“三點水”，“木”叫做“木字旁”。它們都是偏旁。

3.想一想，爲什麼第一組字都有三點水，第二組字都有木字旁？

引導學生理解：第一組字和水有關，第二組字和樹木有關。讓學生說說每個字的意思。“樓”字與樹木有關，可能學生較難理解。可以啓發學生：我們現在住的樓房都是用磚瓦水泥建的，但在古代，樓房要用木頭搭建。所以“樓”字有個木字旁。

4.你還知道哪個字的偏旁表示意思？

（二）寫字板

1.認讀這四個字：四、五、七、九。

2.觀察每個字在田字格中的位置的它的筆畫，想想怎樣寫。

3.教師範寫，說筆順，學生書空或跟着老師寫。

“四”的筆順是：豎，橫折，撇，豎彎，橫。記住筆順規則“先裏頭後封口”。

“五”的筆順是：橫，豎，橫折，橫。第二筆豎向左斜一點兒，最後一筆橫最長。

“七”的筆順是：橫，豎彎鉤。第一筆橫稍向右上斜纔好看。

“九”的筆順是：撇，橫折彎鉤。第二筆叫做“橫折彎鉤”。橫折彎鉤的彎鉤要先豎，到下面往左一點，彎出圓角，向右橫寫長點，輕輕頓筆向上出鉤。將橫折彎鉤與橫斜鉤相比較。

4.學生描紅、寫字。教師指導，糾正學生坐的姿勢、握筆的姿勢，糾正錯誤的筆畫筆順。

第二課時

（一）詞語超市

1.快看詞語超市給我們準備了什麼？

讀詞語：一雙鞋一張畫一隻鳥一條魚一個人一所學校

2.看看這些詞語有什麼特點。

3.讀一讀這些詞，什麼時候你會用到這些詞語？自己選其中一個詞語說說話。

4.你還知道哪些像這樣的詞？可以寫出來，放到“詞語超市”裏。

（二）詞語接龍

1.現在，我們來做個有趣的遊戲：詞語接龍。

請四名同學示範詞語接龍遊戲，依次讀：秋風、風光、光明、明天。

2.小組比賽。先以“石頭”開頭接龍，看哪個組的同學接龍快、準，哪個組就爲優勝組。再以“天氣”爲龍頭進行第二輪比賽。

學生比賽時，可能會說出同音字，教師要及時糾正指導。

（三）說繞口令

1.談話激趣：剛纔我們比賽詞語接龍，沒有獲得優勝的同學彆着急，現在還有個機會，我們來比賽說繞口令。

2.自由讀繞口令。

複習鼻韻母：ɑn en ɑng eng ing讀準音節：山 上 燈 星 分 清

3.教師示範讀、背繞口令，激發學生興趣。指導學生反覆讀，由慢到快，一句句認讀，逐漸熟練，直到能背誦下來。

4.讀、背繞口令比賽。

第三課時

（一）閱讀欣賞

1.啓發談話：秋天是美麗的、豐收的季節。我們學了《金色的秋天》《柿子》，今天我們再來欣賞一首《豐收歌》。

2.教師範讀。學生自由讀。

3.說說兒歌描寫了什麼。看看插圖上的高梁、稻子、玉米、白菜，結合自己的所見，體會爲什麼“高梁熟了昂着頭，稻子熟了低着頭……”邊做出“昂着頭、低着頭、歪着頭、抱着頭、拍着手兒點着頭”的各種姿態邊讀兒歌，讀得輕快、活潑，體會金色的秋天是豐收的季節。

4.背一背兒歌。

（二）語文生活

1.談話激趣：嘩啦啦下雨了，小動物們跑來跑去，找避雨的地方——小朋友們最愛聽故事了，今天老師給小朋友們講個《下雨了》的故事好嗎？

2.講聽故事的要求。

3.聽故事時要認真，聽完後說說故事裏講了哪些小動物。對說得清楚、聲音響亮、態度大方的同學及時鼓勵表揚。

4.出示“語文生活”中四幅插圖，說說怎樣聽話、說話，明白要養成良好的聽說習慣。第一幅：說話也得動腦筋。第二幅：說話響亮，別人聽得清。第三幅：聽人說話要專心。第四幅：我說話大大方方的。