《冰花》教案設計

　　教材分析：

本課生動地描繪了冰花的千姿百態和晶亮的白。通過寫小童對一種自然現象的觀察和讚美，表現了孩子對大自然的熱愛和希望瞭解大自然的願望。課文共有三個自然段，第一自然段寫小童清晨醒來看見了一朵朵的冰花。第二自然段，寫小童告訴媽媽他看見冰花是什麼樣子的。第三自然段寫媽媽回答小童這冰花是哪裏來的。課文充滿了童真童趣，語言生動形象，富有想象力。

　　教學要求：

1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

2、複習鞏固漢語拼音，學會本課6個生字，兩條綠線內的9個生字只識不寫。本課學會在田字格中正確書寫“ ”兩字。

3、通過對重點詞句的理解，認識冰花的一些特徵，理解“晶亮、寬大、柔嫩、豐滿、潔白、一朵朵、一束束”等詞語的意思，體會冰花的美麗神奇，進而培養學生熱愛大自然的思想感情。

　教學重點、難點：

1、字音方面，指導學生讀準 “看見、玻璃窗、媽媽、漂亮、牡丹、哪兒、爺爺、時候”等詞語中的輕聲音節。

2、指導學生通過反覆朗讀，展開想象來理解課文內容及文中重點詞句，感受冰花的晶亮潔白、千姿百態。

　　教學過程：

　一、導入揭題

1.板書：“花”小朋友，這個字讀什麼?

你都見過什麼花?大聲說出他的名字。

2.今天我們學習的這種花，很特別，人們叫它“冰花”，你看這個名字，一般在什麼時候能見到?(冬天早晨的玻璃窗上)

　二、初讀課文，學習生字

1、聽錄音讀課文。讓我們一起走進書中看看去。輕輕打開課本115頁，聽課文錄音，請小朋友看清音節，尤其注意聽準不認識的字音。

讀書口令：書——放平，腰---挺直,頭----擡正，識字魔棒-----顯神通。

2、自己讀課文，要求：遇到難讀和長的句子多讀幾遍，做到：不添——不落、不讀錯!

3、學習生字。

冬爺爺聽到同學門書讀的這麼認真，特地送來小禮物給我們加油呢!

出示帶拼音字詞：看見、牡丹、冬爺爺、時候、從哪兒、/驚奇、送給、豐滿、/他、它、這、說

(1) 自己藉助拼音來讀一讀，要注意看準音節、讀準字音

(2) 小老師領讀。口令。(請大家跟我讀)如果他讀的對，就跟着他讀。

學習第一部分(輕聲詞語)：讀第一個詞，表揚，丹，本來讀一聲，當他和牡站在一起的時候就要讀的輕又短。讀後邊輕聲詞評價：真聰明，馬上就學會了讀輕聲詞的方法。

(3)去拼音按要求讀詞語。

區分“他和它”

(4)柔嫩的小草、豐滿的牡丹、寬大的樹葉

A、瞧，這裏牡丹顏色鮮豔，花瓣一層一層的開得多麼飽滿呀，這就是——豐滿的牡丹。

B、看，這些葉子，又寬又大，用一個詞來形容——寬大的樹葉，出詞、齊讀

C、這是我們學校的草坪，那小草柔柔軟軟，新鮮嫩綠，我們在上邊打滾很舒服——出詞、讀

4、同位相互檢查。現在把字寶寶送回家，你還能準確的認識它嗎?請小朋友讀給自己的同位朋友聽，如果他讀的正確、流利，就送給他一個大拇指。

5、指名讀課文。誰有勇氣站起來讀課文?評價：這麼長的句子都能讀流利，真了不起。這麼多小朋友都想讀，這樣吧，反饋讀書情況。

　　三、品讀課文

1、學習第一自然段。

過度：這就是課文第一自然段，我請剛纔得到大拇指的一位同學來讀讀。(評價：不愧是最棒的)

讀了這句話你知道冰花是什麼樣的?

(1) 理解“晶亮”“一朵朵”。(課件：2個詞語變紅)板書：晶亮

冰花就象小雪花一樣亮晶晶的一朵挨着一朵，開在玻璃窗上，多麼希奇的事情呀!

(2) 指導朗讀

老師範讀，齊讀

我再請剛纔沒有得到大拇指的同學來讀一讀。(評價)

2、學習第二自然段

第一句：

(1)玻璃窗上還能開出漂亮的花，多有意思呀，叫媽媽也快來看看吧!出示課文，引讀。

(2)(讀的好)老師評價：這麼神奇!我馬上就來!真的麼?我立刻就來!一齊讀.評價：讓我們一起去看看吧!

(讀的不好)那等一會吧，我昨晚家務再去.小童是這樣說的嗎?出示“驚奇”

第二句：

(1) 哇，玻璃窗上果然開花了!快看呀，這個冰花多像 啊，這個張的像什麼?

(3) 那小童認爲它像什麼呢?誰來讀一讀。生讀，出示

(4) 指導朗讀：你最喜歡那種形狀的冰花?評價：聽得出來，你最喜歡xxx的冰花。

想知道我最喜歡哪一種嗎?，認真聽我讀，你就能猜出來。

評價：看來你認真聽我讀了，你這個朋友我交定了。

你也來讀一讀吧。

(或者齊讀或者同位互讀)這麼多同學都想讀，那你就讀給同位朋友聽，讓他來猜一猜。

評價：聽得出來你可真喜歡這些冰花。看着你臉上的表情就知道你已經陶醉在冰花當中了。

3、學習第三自然段。

(1)小童欣賞着這美麗的冰花，卻又一個問題不懂，他問媽媽什麼?指名讀。

媽媽怎麼說的?指名讀同位練讀

(2)師生配合讀。

那現在誰知道冰花是怎麼一回事?

(那還需要豎起耳朵仔細聽或者你的課外知識真豐富)

其實是冬天的夜晚寒冷，把窗上的水汽凍結成了冰，……可是到了中午，天氣暖和了，冰花就不見了。

　四、寫字

1、咱們來看“從”字怎麼寫。

從：左右結構人字旁，兩個“人”寫法不同，左邊的“人”捺改爲點。人字旁要謙讓，把腳縮進來。

(1)看筆順，課件演示，說說怎麼寫。(撇、點、撇、捺)

(2)範寫。學生跟着書空。

(3)學生描紅。提醒學生寫字姿勢，表揚姿勢正確的學生。

寫字做到三個一--一拳一尺和一寸

背直、頭正、腳放平，端端正正來寫字。

寫字要做到：筆筆到位，一筆描成。

　五、總結、作業

我們的課上到這裏。我想冰花已經開在同學們心裏了。現在呀，天氣慢慢變冷了，冬天快到了，你只要細心去觀察，也會發現冰花的。到時候，你把它畫下來，或者拍攝下來，或者寫下它的樣子，美麗就永遠不會離開你。

　　作業：背誦自己喜歡的段落。