小學語文一年級教案—— 《哪座房子最漂亮》教學設計之一

一、教材分析
　　這是一首淺顯的兒童詩。通過兒童的視角寫出了農村新房很多，其中造得最漂亮的是小學校，說明當地人民對教育的重視，對少年兒童成長的關心。
　　全詩共四句話。第一句話三行詩，介紹了新房子外形的美觀漂亮，青瓦白牆，門寬窗大；第二句話三行詩寫出了房前屋後的綠化環境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問一答，點出了小學校的房子是最漂亮的。
　　這首詩貼近兒童的生活實際，疊詞和數字的運用，使詩句富有節奏感，詩歌押ang韻，富有韻律，讀起來琅琅上口。
　　本文教學的重點是學習生字詞，通過朗讀課文，體會小學生喜悅的心情。
　　二、預設目標
　　1、認識12個生字。會寫"了、子、門、月"4個字。認識2個筆畫"橫鉤、豎鉤"和4個偏旁"廣、戶、穴、屍"。
　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
　　3、理解課文內容，體會到改革開放以來，農村變化很大，農民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學堂。
　　三、教學準備
　　相關課件和圖片。
　　四、教學時間　兩課時
　　五、教學建議
　　第一課時
　　一、演示課件，整體感知。
　　1、談話揭趣，今天我們一起到農村去看一看，欣賞那裏的美麗景色。（課件出示農村風景圖片）
　　2、生自由發言，說說看到的風景。
　　3、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看--（詩歌內容）
　　4、數數有多少座房子，哪座房子最漂亮？
　　5、你能不能像老師那樣來誇誇這些房子？一句、兩句都行。
　　6、生看課件誇誇這些新房子。
　　7、出示課題，指導讀準字音"哪、座、房"以及輕聲字"漂亮"。
　　二、自由朗讀，讀通課文。
　　1、自讀課文。學生藉助拼音輕聲讀課文，讀準字音，把要學的生字用橫線劃出來，多讀幾遍,記住字音。
　　2、把自己認爲讀得最好的詞語，句子讀給大家聽，請小朋友來評一評。相機指導讀準拼音。其中三拼音節：9個，輕聲音節：4個。
　　3、出示生字卡片，檢查讀音。
　　a. 帶拼音指名讀，開火車讀。
　　b.去掉拼音請學生當小老師帶讀，男女生比賽讀。
　　c.開展"小組擂臺賽"讀含有生字的詞語。
　　三、朗讀課文，理解內容。
　　1、學生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話並做上記號。
　　2、朗讀交流：最喜歡哪一句話？爲什麼？
　　第一句
　　1）方法A、學生說理由，教師相機演示課件，讓詞組"青青的瓦、白白的牆、寬寬的門，大大的窗"與事物相聯繫，幫助學生認識事物。
方法B、學生說理由後，教師請他們在課文插圖上圖詞對應連線。
　　2）換詞讀詩句，通過比較初步體會疊詞的用法。（如果不重疊，你讀了有什麼感覺？）
　　3）指導朗讀：這麼美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來誇誇他？
　　第二句。
　　1）生說理由後，請他們在插圖上指出"房前、屋後"的位置，
　　2）說房子周圍的環境美嗎？美在哪裏？"花果香、樹成行"圖詞對應連線。
　　3）師生想象朗讀。
　　第三、四句。
　　1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（請學生用詩句回答）
　　2）爲什麼我們的小學堂會最漂亮呢？
　　3）指導朗讀第三四句（通過指名分別讀三四句，引導學生比較、評價、領悟問句和答句的讀法。）
　　3、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。
　　四、書寫生字。
　　1、認讀生字"了、子、門、月"說說在什麼地方見過這些生字？
　　2、分析字形，記住新筆畫："橫鉤、豎鉤"，並用比較法區別"了、子"；用說筆順法記憶"門、月"。
　　3、指導書寫。學生觀察生字在田字格中的位置，教師範寫，學生練寫，展評。
　　第二課時
　　一、聽寫生字。
　　二、背誦詩歌。
　　1、生練習朗讀。
　　2、指導學生背誦。（看圖背誦，教師引背）
　　3、比比誰背的最好。
　　4、唱一唱課文。鼓勵學生把課文編成歌曲，先在小組內唱，再到全班唱。
　　三、鞏固識字。
　　1、做"摘蘋果"的遊戲複習生字。
　　2、四人小組討論如何記住這些生字。（啓發學生用熟字加偏旁去偏旁的方法識記生字）
　　交流：用比較法記偏旁："穴"與"寶蓋頭"，"戶"與"屍"。
　　3、開火車給"香、哪、門、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青"組詞。
　　4、創設語境，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話中，你還能叫出他們的名字嗎？（自讀--同桌檢查--指名讀）
　　我們的校園裏有兩座高大的教學樓。教學樓前有個美麗的大花圃。花圃裏面種着各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發着花香，吸引了許多女同學來觀賞。教學樓的後面是一大片青青的草坪，男同學都愛在青草坪上踢球玩耍。
　　四、詞語積累。
　　1、練習說疊詞，先說課文後面的再發散。
　　2、詞語找朋友：寬寬的、胖胖的、大大的、紅紅的、亮亮的、閃閃的　馬路、星星、眼睛、蘋果、小手、太陽、
　　五、拓展活動。
　　談話：我們誇了農村小朋友的學校，再來誇誇自己的校園。
1、四人小組練習。
　　2、"誇校園"比賽。（可以說幾句話，可以朗誦兒歌或詩。）
　　六：佈置作業。
　　必做題：作業本上的作業。
　　選做題：我們也來做詩人，誇誇小區環境美。