一年級語文下冊《象鼻橋》教案

　一、教材簡說

小橋被大雨沖壞了，兩岸的小動物過不了河，很不方便。後來，兩隻大象站在河的兩岸，用長鼻子架起了象鼻橋。動物們又感動又慚愧，合力架起新橋。

這是一個意在頌揚關心他人、團結互助精神的動人的童話故事，以小動物爲主角是小朋友喜聞樂見的。

全文注有拼音，鼓勵學生自己藉助拼音和插圖認識漢字，讀通課文，體驗學習拼音和漢字的樂趣和成就感;本文又是選學課文，重在通過朗讀訓練、遊戲活動等促進對課文內容的理解感悟。

　　二、學習目標

1、藉助拼音，正確、流浪、有感情地朗讀課文，提高朗讀能力。

2、瞭解課文內容，懂得關心他人，團結互助。

3、能根據文字提示和創設的情境展開想象，選擇表演、說話、唱歌、繪畫等方式表達自己的感受和想法。

　三、教學重點、難點

教學重點：

1、藉助拼音讀通課文。

2、正確、有感情地朗讀課文。

3、感悟人與人之間的關愛、團結的美好情感。

　　教學難點：

理解感悟

　四、教學時間

教學本課可用2課時。

　五、教學設計

　第一課時

　學習目標：(關鍵詞朗讀、感知)

1、藉助拼音、插圖朗讀課文，感知內容，理解“象鼻橋”名字的由來。

2、知道是兩隻大象爲大家架“橋”做好事，是動物們同心協力修建好新橋。

目標上限：能較熟練地拼讀，較通順地讀課文，較快地感知課文內容。

目標下限：能在學習過程中複習鞏固已學的拼音、漢字，在教師的引導和小組長的幫助下讀課文、感知內容。

教學準備：課文朗讀錄音帶，動物頭飾，幻燈片4張(1、橋的圖片;2、“可以這樣學”——目標提示;3、“可以這樣彙報”——彙報提示;4、“中國大拇指”圖片)

教學過程

　　第二課時

學習目標：(關鍵詞：理解、拓展)

1、訓練感情朗讀，進一步理解故事內容;藉助感情朗讀，較準確地表達對樂於助人的大象的褒揚和齊心協力做事情的快樂。

2、通過按課文內容填動詞，自主填動詞，自主寫短語的語句分層訓練，學習“誰幹什麼，幹什麼，可怎麼樣啦”的句子，學習關心他人。

3、給《象鼻橋》續一個較合理的小故事，激發想象力。

目標上限：形成較強的感情朗讀能力，知道並願意在生活中關心幫助他人，與他人合作。

目標下限：能較好地模仿教師和小組長的感情朗讀，知道並願意在生活中關心幫助他人，與他人合作。