一年級語文拼音教學設計大綱

教學內容： ie üe er

教學目標

1.知識與技能：學會複韻母üe ，整體認讀音節ue，能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。

2.過程與方法：學會拼讀帶有複韻母üe的拼音，掌握ü上兩點的省略規則。

3.情感、態度與價值觀：能夠看圖說話，根據音節拼讀詞語和句子，體驗學習的樂趣。

教學重點：學會複韻母üe，整體認讀音節ue。

教學難點：使學生能夠區別ie üe和e ue，掌握ü上兩點的'省略規則。

教學準備：拼音卡片等

教學過程：

一、課前複習

1.開火車讀a u iu ie e

2.聽寫複韻母。

3.聽讀練習：找出這幾個老朋友。學生邊聽邊一起找出帶調韻母，師鞏固。

二，學習新課

（一）學習üe

1．（組織教學）看插圖。

2．出示üe。

教師念üe，說說口形是怎樣變化的？（先發ü音，很快地向e滑動。ü重e輕，就成了üe。）

指名讀，範讀，齊讀。

3．讀準音。（範讀、跟讀、指名讀、開火車讀、齊讀）

4．板書ue，ue與üe的讀音相同，複韻母üe，整體認讀音節ue。寫ue時，要把üe的兩點去掉，前面加上聲母。誰能說說爲什麼要去掉ü的兩點？（大來帶頭，小ü擦掉眼淚笑嘻嘻。）

5．ü不但和大在一塊兒把眼淚擦去，回憶一下，ü見了誰也把兩點給藏起來了？（小ü見了 q x，去掉兩點還念ü。）

6．練習üe與聲母的拼音。

7．四聲練習：quē（缺點）qué（瘸子）què（退卻）（喜鵲）

（二）指導書寫ie、üe

1．說說ie、üe複韻母的組成。

2．它們在書寫時應占什麼格？

3．學生自己試着在四線三格中進行書寫，教師巡視，糾正書寫姿勢、執筆方法。教師提醒學生兩個字母要寫緊湊。

4．展示學生作業，說說哪兒寫得好，哪寫得不太好，全班進行評改。

5．修改自己書寫的字母，同桌同學互查是否書寫正確規範。

（三）教學ue

出示ue。大帶小üe 還讀üe 。只是成了整體認讀家族的成員了。來，跟她交個朋友。指名讀，開火車讀。齊讀。

帶調讀，並選擇一個說話或找朋友。

三.總結

複韻母üe及整體認讀音節ue是本節課的重點，也是難點，同學們要認真練習。

四.作業：課後練習讀寫複韻母üe和整體認讀音節ue。

板書設計：

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