滬教版小學一年級語文下冊《古詩誦讀(春曉、詠柳)》教案大綱

《春曉》、《詠柳》

教學目標：

1、瞭解詩的內容，體會作者對春天的描繪與熱愛。

2、朗讀課文，感受春天的美好。瞭解古詩大意。

3、背誦兩首古詩。

重點和難點：朗讀課文，感受春天的美好。背誦這兩首古詩。

教學過程:

一．啓發談話，引入新課

1．師：你能背哪些古詩？

指名背誦，表揚鼓勵

2．師：今天我們一起來學兩首古詩。

二．學第一首古詩

1．師板書：春曉

師：誰會讀？（指名讀，請小老師讀）

2．師：誰已經會讀了？請他讀一讀（表揚）

3．聽老師讀，說說你聽到了什麼？

4．聽錄音，跟着讀（兩遍）

5．再聽老師讀一讀，自己輕輕地讀一讀

6．師生合作讀，一人讀一行（生提出不懂的字詞，師揭示，引導學生用自己的`話說說古詩大意。）

7．生看圖，師講古詩大意：春意綿綿好睡覺，不知不覺天亮了，猛然一覺驚醒來，到處是鳥兒啼叫。夜裏迷迷糊糊，似乎有沙沙的風雨聲，呵風雨風雨，花兒不知吹落了多少。

8．師：誰已經背出來了，請來試一試。（看圖試背，師表揚鼓勵）

9．齊背古詩

三．學第二首古詩

1．板書：詠柳（指名認讀）

詩得作者是誰呢？（賀知章）師板書

會背的站起來背一背（表揚鼓勵）

2．聽錄音，想想你聽到了什麼？

3．請小老師領讀古詩（兩遍）

4．聽錄音，跟着讀（注意停頓）

生質疑問詞，師揭示，生試講古詩大意

5．生看圖，師講詩意：高高的柳樹像是碧玉裝飾成的，下垂披佛的柳枝猶如絲帶萬千條，你可知道這細嫩的柳葉是誰裁剪的嗎？就是那鋒利如尖刀的二月春風啊！

6．指名背誦古詩

四．複習鞏固

1．男生、女生分別朗讀兩首古詩。

2．指名背誦。

3．小組開展背古詩比賽，選出優勝者，表揚鼓勵。