一年級語文《四季》教案設計

這是一首兒歌。通過四季代表性事物的描述，表現春、夏、秋、冬不同的景色。下面是小編整理的《四季》教案，一起來看看！

　　預設教學目標：

1.認識11個生字，會寫“七、八、九、無”4個字。認識兩種筆畫“七、九”和4個偏旁“月、雨、口、禾”。

2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

3.理解課文內容，知道四季的特徵，感受各個季節的美麗。

　　教學重點：

本課的教學重點是認字和練習朗讀。要讓學生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特徵，激發對大自然的喜愛之情。

　　教學難點：

讓學生在自主、合作學習中，產生探究的興趣。

　　教學過程：

　　一、談話導入

師：現在是什麼季節?從哪些地方看出是秋天呢?

一年中，除了秋季，還有哪幾個季節?我們來看大屏幕，猜猜是什麼季節?說說你是怎麼看出來的。

(看圖片，以動畫形式連續出現課文中的4幅圖，最後定格)

揭題：這四幅有趣的`圖和幾句優美的文字組成了我們今天要學的課文。

板書課題 2.四季

　　二、整體感知，質疑問難

1、根據注音，讀讀課文。①碰到不認識的字多讀幾遍;②有不明白的地方，用橫線劃下來;③標一標課文有幾句話，想一想每一句講了什麼。

2、小組交流，看看小夥伴間能不能解決你感到困難的問題。(新型生生關係)

3、反饋

① 課文有幾句話，每一句講了什麼?

② 提出難點，全班幫助解決(自主、合作、探究)(字詞在本節課解決，課文理解教師酌情放入下節課解決)

　　三、學習生字、新詞

1、出示11個生字。

哪些字的讀音你認爲應該注意，能給大家提個醒嗎?(注意整體認讀音節及平翹舌音)

① 指名說、帶讀

② 自由讀、開火車讀生字。

*這些字哪些方面(字形)你要提醒大家注意的?你能給這些字找找好朋友嗎?(指名說)

*“草芽尖尖、荷葉圓圓、穀穗彎彎”這些詞語多好呀，我也會試着說幾個。

2、學寫“七、八、九、無”4個字

①讀讀“七、八、九、無”4個字

②這幾個字寫的時候要注意什麼?

重點指導“七”和“九”兩種筆畫，讓學生明白：①它們都是一筆寫成②觀察轉折角度、運筆的大小

③寫一寫這四個生字

　　四、小結

本節課學生未解決的問題，下節課解決。