五年級語文下冊《阿里山的雲霧》教案

作爲一位傑出的老師，常常需要準備教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編爲大家收集的五年級語文下冊《阿里山的雲霧》教案，歡迎大家分享。

教學目標：

1．認識“姊、詭、匿、愕”4個字。

2．有感情地朗讀課文。

3．感受阿里山雲霧景觀美，領略課文的語言美，激發學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。

教學重難點：

1．瞭解阿里山的雲霧在沒有風的時候和起風的時候分別有哪些特點。

2．理解課文最後一句“給人留下了莫名的驚愕與喜悅”。

教學過程：

一、導入新課

1．出示一組阿里山風景圖片（其中有關阿里山雲霧的圖片最精彩），問學生：最喜歡哪一張？知道這是哪裏嗎？這是我國的阿里山的風光，今天讓我們跟着作者去領略一下阿里山的`雲霧這一神奇的美景。

2．教師板書課題，學生齊讀課題。

二、小組初讀

1．第一遍：讀通課文，讀準字音自己認爲難讀的地方多讀幾遍。

2．第二遍：用自己喜歡的方式通讀課文。

3．第三遍：默讀，有什麼問題要同學幫忙解決，一會兒提出來。

4．反饋交流

三、抓住重點仔細讀

1．用自己喜歡的方式讀2、3自然段，說一說沒有風的時候，雲霧有哪些特點；起風的時候，雲霧有哪些特點。

2．小組內討論交流。

3．全班交流。

共同討論總結如下：

四、質疑解疑

1．學到這兒，你還有什麼疑問嗎？

重點解決：作者爲什麼會對阿里山的雲霧產生“莫名的驚愕與喜悅”？

2．有感情地朗讀課文，與作者產生共鳴。

五、總結全文

1．作者爲什麼能把阿里山的雲霧寫得如此之美？（學習作者觀察和表達的方法。）

2．這篇課文表達了作者怎樣的思想感情？

3．再次有感情地朗讀全文。

六、佈置作業

1．有感情地朗讀課文。

2．你還知道的哪些風景名勝，同學之間互相交流。

附：板書設計