小學五年級下冊語文第三單元測試題及答案

　　一、看拼音，寫字詞。

liánɡ wǔ rǔ bì qiú

( )國 ( ) ( )國 ( )犯

huái ɡān zéi péi

( )南 ( )橘 盜( ) ( )禮

　　二、給下面的字組詞。

樑 ( ) 脣 ( ) 犯 ( ) 秋 ( )

粱 ( ) 辱 ( ) 範 ( ) 瞅 ( )

既 ( ) 謊 ( ) 賠 ( ) 密 ( )

即 ( ) 慌 ( ) 陪 ( ) 蜜 ( )

　　三、查字典。

“張”字在字典中有以下幾種解釋：

① 使合攏的東西分開 ② 陳設;佈置 ③ 擴大;誇張 ④ 看;望

⑤ 商店開業 ⑥ 量詞 ⑦ 姓

下面的“張”字分別是什麼意思?把序號填在括號裏。

1、張小紅撅着嘴，很不高興地走了。 ( )

2、上課的時候要注意聽講，別老東張西望的。 ( )

3、那個老漁夫手裏拿着一張破漁網。 ( )

4、街對面有一家新商店，今天開張營業。 ( )

5、起風了!快把帆張起來吧! ( )

6、要過節了，小鎮上張燈結綵，人們的臉上喜氣洋洋。 ( )

7、他只是在虛張聲勢而已。 ( )

　　四、你會對對子嗎?我們來試試吧!

1、節約對浪費正如光榮對( )。

2、春天對耕耘正如秋天對( )。

3、聲音對耳朵正如味道對( )。

4、落後對貧窮正如( )。

　　五、加上適當的關聯詞，把兩句話合成一句話，使句子更簡潔。

1、小華的字寫得很快。

小華的字寫得很好。

2、革命的道路上有千難萬險。

千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。

3、你沒有告訴我。

我知道了。

4、我們發動羣衆。

我們很好地完成上級交給我們的任務。

　六、將下面的1～7變成一句話寫下來。注意：字數可增減，位置可置換，但內容不可有缺漏，意思不能改變。

1、目的'是爲了豐富同學們的假期生活

2、暑假第一天

3、王平去上街

4、他是我派去的

5、他是同學們最信任的。

6、他去購買

7、買這些禮品是準備送給“手拉手”山區小朋友的

　　七、閱讀短文，完成練習。

柳公權發奮練字

有一天，柳公權和幾個小夥伴舉行“書會”。這時，一個賣豆腐的老人看到他寫的幾個字“會寫飛鳳家，敢在人前誇”，覺得這孩子太驕傲了，便皺皺眉頭，說：“這字寫得並不好，好像我的豆腐一樣，軟塌塌的，沒筋沒骨，還值得在人前誇嗎?”小公權一聽，很不高興地說：“有本事，你寫幾個字讓我看看。”

老人爽朗地笑了笑，說：“不敢，不敢，我是一個粗人，寫不好字。可是，有人用腳都寫得比你好得多呢!不信，你到華京城看看去吧。”

第二天，小公權起了個五更，獨自去了華京城。一進華京城，他就看見一棵大槐樹下圍了許多人。他擠進人羣，只見一個沒有雙臂的黑瘦老頭赤着雙腳，坐在地上，左腳壓紙，右腳夾筆，正在揮灑自如地寫對聯，筆下的字跡似羣馬奔騰、龍飛 鳳舞，博得圍觀的人們陣陣喝彩。

小公權“撲通”一聲跪在老人面前，說：“我願意拜您爲師，請您告訴我寫字的祕訣……”老人慌忙用腳拉起小公權說：“我是個孤苦的人，生來沒手，只得靠腳巧混生活，怎麼能爲人師表呢?”小公權苦苦哀求，老人才在地上鋪了一張紙，用右腳寫了幾個字：“寫盡八缸水，硯染澇池黑，博取百家長，始得龍鳳飛。”

柳公權恍然大悟，把老人的話牢記在心，從此發奮練字。他手上磨起了厚厚的繭子，衣肘補了一層又一層。經過苦練，柳公權終於成爲我國著名書法家。

1、 判斷下列每組中帶點字的讀音是否相同，相同的在括號裏打“√”。

① 五更天 更加 更正 ( )

② 沒完沒了 沒齒難忘 沒大沒小 ( )

③ 喝水 喝彩 ( )

④ 調兵遣將 兵來將擋 將門虎子 ( )

2、在括號裏填上合適的詞語。

( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )

3、“我是個孤苦的人，生來沒手，只得靠腳巧混生活，怎麼能爲人師表呢?”

你能把老人的這句話換一種說法嗎?

4、看了老人用腳寫的二十個字，柳公權恍然大悟，他悟到了什麼?你又悟到些

什麼?把你現在的感覺真實地記錄下來，對自己一定很有幫助。

　參考答案

三、1、⑦ 2、④ 3、⑥ 4、⑤ 5、① 6、② 7、③

四、1、可恥 2、收穫 3、舌頭 4、先進對富裕

六、爲了豐富同學們的假期生活，暑假第一天，我派同學們最信任的王平上街去購買準備送給“手拉手”山區小朋友的禮品。

七、1、④ √

2、略

3、“我是個孤苦的人，生來沒有手，只得靠腳巧混生活，不能爲人師表。”

4、略