《生命橋》原創教學設計

　　教學要求：

1、進一步指導在具體語言環境中抓關鍵詞句理解詞語，體會情感。

2、在對文本的朗讀、對話中感受羚羊在絕境前的行動帶給我們的震撼和感動。

　教學過程：

　　一、導入。

事先寫課題“生命的壯歌”

(一)昨天我們一起用心學習了“蟻國英雄”，熊熊烈火中，小小的螞蟻抱成一團，寧死也不放棄自己的崗位，譜寫了一曲生命的壯歌。今天這堂課，我們再來學習另一個故事——(板書課題：生命橋)。

(二)指讀課題(一遍)。

　二、初讀感知。

(一)課文預習好了嗎?能簡要地說說課文講了一個什麼故事嗎?

(二)看，(出示斑羚圖片)這就是故事的主人公，它們善於奔跑，具有高超的跳躍技巧，然而此刻——後面有獵人的追捕，前面是懸崖，儘管它們有高超的跳躍能力，也無法跳過那麼寬的山澗，它們面臨着——(死亡的危險，面臨着絕境)。

(三)故事就從這裏開始，來，打開書，讓我們再來讀一讀課文，你們準備用什麼去讀?

能用一個詞說說你的感受嗎?

(目的：感知內容，引發情感，導出教學主線)

　三、品讀感悟。

一個故事，一段不足400字的文字，帶給大家許多感動和震撼。那麼羚羊們的哪些行動震撼、感動了我們?帶着這個問題請同學們默讀課文，畫出有關詞句。

(一) 生默讀，圈畫。(目的：找到自己感動、震撼的地方)

(提示：你在寫什麼?這是閱讀的好習慣，寫一寫自己讀書的感受、想法。)

(二) 引導生讀自己圈畫的詞句，(目的：強化、試着讀出自己的感動震撼。)

引：讀的用心，畫得認真。不過光畫出來還不夠，還要把自己畫的語句反覆讀一讀，在讀的過程中，你一定會有很多的感受。你準備讀幾遍?

(三) 引導生全班交流：(體悟感動震撼，讀出語言文字背後的包含的內容、情感)

引：聽的出來你們的感動，願意把你們的感受與每個同學，在座的所有老師分享。誰先來?

1、“幾分鐘以後，羚羊羣分成了兩羣：老羚羊爲一羣，年輕羚羊爲一羣。”

2、“一隻老羚羊走出羊羣，朝年輕羚羊叫了一聲，一隻年輕羚羊應聲跟老羚羊走到了懸崖邊。”

預設：

師：是羚羊的什麼行動感動了你?說不出來，沒關係感動有時是無法用語言來表達的，聽聽別人怎麼說。

師：這一老一少兩隻羚羊是怎麼做的，怎麼說的?再讀讀這句話。

師：一個走出，一個走到。老羚羊走出羊羣，一個“走”字，你們看老師是怎麼走的?而現在這個“走”字用在老羚羊身上，這是一種怎樣的走啊?誰來說說?而年輕羚羊“走到”懸崖邊，從這個“走到”你讀出了什麼?

師：再看，老羚羊朝年輕羚羊叫了一聲，從這一個“叫”字上，你彷彿聽到他在說什麼?

小結：老羚羊這一走，走向了死亡，可是他走的從容，老羚羊這一叫，包含了無限的叮囑、無限的關愛。誰能把這句話讀好。指名讀2人。讀後評價語言如：讀出了你感動，還有誰想讀一讀?你感動了自己所以纔讀得這麼好。

3、接着讀，還有哪些震撼感動你的地方?

“沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然”

4、第2段

(學生讀時出現第2段)

師評價後引導：我們再來讀一讀這段話。引讀：……這個奇蹟，奇就奇在——

師：這一段話中描寫年輕羚羊的一個動作的詞令人震撼，你知道是哪個詞嗎?年輕羚羊在老羚羊背上“猛蹬”一下：

師：這一蹬，年輕的羚羊——

這一蹬，意味着年老的羚羊——

師：多麼讓人揪心的情景!此時此刻如果我們無所不能，你會——(指名說一說)

師配樂：然而，我們不能，“老羚羊就像一隻斷了翅膀的鳥，筆直地墜入了山澗。”鳥兒斷了翅膀就不能飛翔，然而，老羚羊卻是再也不能回來。我們靜靜地聽，什麼聲音都聽不到，因爲那是一個萬丈深淵。它在告別生命的一刻，沒有一點時間說些什麼。然而我們彷彿忽然看到在它墜入深澗的那一刻，回頭看了小羚羊一眼，那是滿含深情的一眼，這一眼，包含了它多少想說的話……

就讓我們用讀表達出我們內心的感動!誰願意來讀一讀。

齊讀第2節：

5、第3段。

師：試跳成功，羣羚飛渡。播放畫面。

出示：“頓時，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。”教師朗讀。

師：斑羚飛渡，每一道弧線劃出意味着一隻老羚羊走向了死亡。

這一道道弧線就是挽救年輕羚羊的——

這是一座以老羚羊的死亡作橋墩的——

它，雖然不是一座真正的橋，(師此時課題加引號)然而，老羚羊用它奏響了一曲生命的壯歌!這是一座偉大而神聖的——(生說時師畫弧線在課題下方)

師：這也是一座令人感動震撼的生命橋。

師：出示：“試跳成功!緊接着，……死亡作橋墩的生命橋。”

來，把我們的震撼與感動盡情的釋放出來。自己先讀一讀。指讀，齊讀。

　四、深華。

1、師：課文讀到這裏，讓我們再回顧全文：羚羊們在絕境面前迅速分成兩隊的情景，一老一少兩隻羚羊試跳的情景，羣羚飛渡的情景還在我們的眼前浮現，他們的行動深深感動震撼了我們，拿起筆，把你心裏最想說的話用一兩句話寫下來。

巡視——交流。

2、總結：生命是美好的，然而爲了生命得以延續，爲了愛，無數的動物，包括我們人類，在這個世界上曾演繹着無數生命的壯歌，無不深深震撼感動着我們。老師給大家準備了幾篇類似的文章，想讀一讀嗎?課後請大家閱讀《斑羚飛渡》《神聖的跪》。今天這堂課就上到這裏。