《爸爸買來電飯鍋》教案設計（第2課時）大綱

　　第2課時

　　(一)教學目標

1.進一步讀懂電飯鍋說明書的內容，知道閱讀說明書的方法。

2.體會說明書的用處，培養看產品說明書的興趣。

　(二)教學過程

　　1、複習回顧。

(1)聽寫詞語。

電飯鍋新奇不宜以免變形降低

效果比例電源究竟電鍵熄滅

(2)什麼叫說明書?

　　2、研讀課文。

(1)明確學習目標。

上節課，我們初步學習了《爸爸買來電飯鍋》，知道電飯鍋說明書是從電飯鍋的特點。使用方法和注意事項三方面來介紹的。今天這節課我們的主要目標是要通過自學、討論，找到進一步讀懂說明書的方法。

(2)深入理解電飯鍋說明書的具體內容。

①學生自讀，說說你讀懂了哪一點的意思，你是怎麼讀懂的?

②交流反饋，同時提出疑難的.地方。

(主要疑難可能會有：第1點中的“不宜”是什麼意思?可不可以換成“不應”、“不要”?第二點中的“比例”怎樣理解?)

③討論。

④交流評議。

“不宜”是指不適宜，最好不要的意思，語氣較委婉，而“不要”、“不應”顯得太強制。

“比例”可以用多種方法幫助理解(如圖示，舉例等)。

⑤小結。從剛纔的交流討論中，對於怎樣讀懂說明書，你有了什麼收穫?(理解關鍵詞。)

　3、分角色朗讀課文。

　　4、鞏固練習。

(1)、說話練習：

我是一隻電飯鍋，。(自由準備--指名練說--評議--同桌互說)

(2)填空練習：

使用電飯鍋，第一點，不宜( )，以免( )而(

)。第二點，煮飯的米和水的( )以1：1.5爲宜。第三點，接上( )、( )亮，要按下( )，才進入( )。第四點，( )自動( )，黃色指示燈亮，此時不要( )要( )纔可食用。

　　5、體會讀懂說明書的作用。

舉課文中的事例說明：假如看不懂說明書，能不能用好電飯鍋?

　6、作業。(彈性作業，學生自選。)

①完成《作業本》第5題。

②寫一段話。

我是一隻電飯鍋。