人教版小學語文四年級上冊《蜜蜂》教案

　教學目標：

1.瞭解課文的內容。

2.默讀課文，說說受傷的蜜蜂是怎樣修補翅膀重新起飛的。

3.理解課文內容，體會作者對蜜蜂鍥而不捨精神的讚美。

　　教學重點難點：

讀懂課文，理解蜜蜂是怎樣修補翅膀重新起飛的。

　教具準備：

課件。

　教學過程：

一、創設情境，導入新課

1.出示課件，這是什麼？

2.說到蜜蜂，你想到了什麼？

3.說實話，其實我不太喜歡蜜蜂，因爲我小時候曾經被它蜇過一回，但是後來聽老人說蜜蜂輕易不蜇人，準是誤以爲你要傷害它才蜇，一蜇它自己就耗盡了生命，也活不久了。我聽了，就原諒它了。可是從此看到它，總覺得心裏有疙瘩。直到我看到了這篇文章，（板題）才知道自己對它瞭解得太少。

4.相信大家在讀完課文後，必定會對它有新的認識。

二、初讀

1.用自己喜歡的方式讀課文，要求讀準字音，讀通課文。

2.用自己的話說說課文講了一件什麼事？

三、學習課文。

1.在整個故事的發展中，我的思想感情發生了哪些變化？

2.學習2-5自然段

（1）你是從哪看出作者的厭煩？

重點：理解詞語鍥而不捨

指導讀出我的不耐煩、厭惡之情

你看到一個怎樣的作者，一隻怎樣的蜜蜂？

（2）小結：爲了發泄自己的不滿，我先是趕它，然後拍它，接着踏它，最後還使出全部力量碾它，恨不得置它於死地。可這隻蜜蜂卻沒有絲毫的膽怯和退縮，它兩次從土裏鑽出來。

3.學習6-11自然段

（1）我再也不想去傷害它，我心中充滿疑問，我開始靜靜地觀察它，我看到了什麼？蜜蜂做了什麼令我感動？

默讀6-11自然段，同座合作補充板書。

指名回答。

（2）它是怎樣修補自己的`翅膀的？

劃記修補過程中的動詞，完成填一填。

（3）被修補的翅膀傷得怎樣？從哪看出很嚴重？

（4）儘管傷得這麼嚴重，但它仍然（引讀填一填）

（5）師引讀9-11自然段。

（6）讀完了蜜蜂振翅起飛的經過，你想對蜜蜂說什麼？

（7）這可愛的小生靈折服了我們，同時也折服了作者，從哪可以看出？

（8）你是怎樣理解這句話的？

引入原名《翅與禱》

四、總結

學完本課，你有什麼收穫？

板書設計：

兩次鑽出來

不怕困難

蜜蜂 一次又一次 修補翅膀

堅持不懈

三次試飛