精選《觀潮》教案大綱

一、教材分析

主要內容這是一篇講讀課文。通過我的耳聞目睹，介紹了被稱爲天下奇觀的錢塘江大潮壯麗、奇特的自然景觀。

中心思想本文介紹了自古以來被稱爲天下奇觀的錢塘江大潮，抒發了作者熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的思想感情。

段落結構全文共有五個自然段。第一自然段指出錢塘江大潮是天下奇觀，可以作爲第一段。奇觀指雄偉壯麗而又罕見的景象。自古以來是說錢塘江大潮自古就有。僅一句話，就突出了錢江大潮的古和奇。

第二自然段講潮來之前的景象，可以作爲第二段。先講觀潮的時間農曆八月十八，地點海寧縣鹽官鎮的海塘大堤。再講潮來之前江面上的景色。有兩點值得注意：一點是江面上很平靜，這和潮來之時的動形成鮮明的對照；一點是越往東越寬，這實際上是簡略地介紹了錢塘江口的地形（這種特殊的地形對錢塘江大潮的形成有決定作用）。接着講岸上的景象。早已人山人海，說明觀潮的人非常多，人們早早趕來，盼望一睹錢塘江大潮的風采。

第三、四自然段講大潮到來時的壯觀景象，是課文內容的重點，可以作爲第三段。作者按由遠及近的順序觀察，把聽到的聲音和看到的景象穿插描述，在讀者面前展現了大潮滾滾而來、奔騰咆哮的壯麗圖景。講聲音，先是從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。而後響聲越來越大，最後，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。講景象，大潮在遠處時，只見東邊水天相接的地方，出現了一條白線，大潮從遠處涌來時，那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長、變粗，橫貫江面。大潮再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城牆。浪潮越來越近時，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。作者這些有聲有色的描寫，使人如臨其境，感到響聲越來越大，大潮越來越近，潮頭越來越高，聲勢越來越猛。作者觀潮，先聽到聲音，後看到潮水，是因爲音速快於水速。

最後一個自然段講潮頭過後的景象，可以作爲第四段。這段共有三句話，第一句講潮頭過後的餘波，通過對餘波的描述可以想象到潮頭到來時的氣勢之大。第二句講過了很久，江面才恢復了平靜，說明餘波持續的時間之長。第三句講江水上漲，有兩丈來高，這是從水量之大講江湖的壯觀。

寫作方法本文是按照潮來之前、潮來之時、潮頭過後的順序，由遠到近抓住潮的特點進行敘述，先聞其聲，再觀其形，聽和看在寫法上是交錯的，寫得有聲有色，十分形象，使人身臨其境。

教學重點認識錢塘江大潮的壯觀情景，激發學生的愛國情懷，重點理解潮來之時部分，學習作者有順序、抓特點的觀察方法。

教學難點理解作者聽其聲、觀其形、思其序的觀察方法，掌握觀察事物必須有順序的規律。

二、教學建議

1．學習時，可在初讀課文的基礎上，指導學生依潮來之前、潮來之時、潮頭過後的順序理解課文內容。課文圍繞觀字寫了觀潮的地點、時間，觀潮人的心情，圍繞潮字寫了潮水的洶涌、氣勢磅礴。要引導學生抓住大潮的.特點聲音大、氣勢壯，抓住聲音和形態是怎樣變化的來理解詞句。特別要通過反覆有感情地朗讀，使自己置身其中，感受大潮的雄偉、壯觀，激發對大自然的熱愛之情。

2．教學中可藉助電教手段，使學生增加對錢塘江大潮這一天下奇觀的感性認識，加深對課文的理解。本文層次清楚，要在理解課文的基礎上，指導學生了解作者是怎樣觀察錢塘江大潮的學習，學習作者按一定的順序、抓住特點的觀察方法。

思考?練習1、2、3是理解課文內容的題目，第1題側重於潮來之前，第2題側重於潮來之時，第3題側重於結合句子理解潮來之時的情景。江潮還沒有來，作者看到了什麼？還引導學生從江面的景色、觀潮的人羣兩方面來理解，從大潮到來前江面異常的平靜和人羣的企盼，預示壯觀的大潮即將到來。課文描寫了潮水到來時的哪些特點？可引導學生抓住描寫潮水從遠處涌來時的聲音和樣子的語句，來體會江潮聲音大、氣勢壯的特點。思考?練習3是理解詞句的訓練。水天相接的地方出現一條白線，可以引導學生理解，這是從遠處看江潮涌來的情景，一條白線，江水向前奔涌呈白色，又因爲在水天相接的地方，所以遠遠望去就像是一條白線。怎麼會形成一道白色城牆一題，要讓學生理解，由於錢塘江口外寬內窄、呈喇叭形的地形，使從寬闊江面涌來的潮波受到約束而潮頭涌起，如同白色城牆，形成蔚爲壯觀的景象。猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，這是把不斷長高、洶涌而來的白色浪濤比作千萬匹奔騰的白色戰馬，形象地描繪出潮頭聳起、波濤洶涌的壯觀景象，表現出大潮的非凡氣勢。

本課生字中的若、罩、逐、顫、漲、鎮爲翹舌音，注意讀準確。昂的左下方不加撇。若的下半部不要錯寫成古。罩的上半部四，不要錯寫成曰。

【背景材料匯要】

①錢塘江：舊稱浙江。是浙江省最大的河流。下游入杭州灣，全長410公里。

錢塘潮：是浙江省杭州灣錢塘江口的涌潮，也叫海寧潮。每年農曆8月18日在海寧縣所見到的大潮最爲壯觀。因爲錢塘江口呈喇叭形，外寬內窄，外深內淺，潮波傳播時受到約束而形成。涌潮襲來時，潮頭壁立，波濤洶涌，十分壯觀。

②錢塘江大潮經過的錄相片或軟件。