三年級安全教案10篇

在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家整理的三年級安全教案，歡迎閱讀與收藏。

三年級安全教案 1

活動名稱：

安全用電

活動目標：

1、瞭解電的用途，知道安全用電不會發生危險。

2、通過辨析活動，瞭解安全使用電器的基礎知識。

3、增強自我保護意識。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、電線一段、插座一個、“電”的標誌一個。

活動過程：

1、在教師提問的基礎上，初步瞭解電器的用途：

(1)在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢?它們有什麼作用?

(2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什麼呢?

(3)你知道電從哪裏來?(發電站)

(4)教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。

(1)這是什麼?你在哪裏見過?仔細看看裏面和外面有什麼不一樣的地方?

(2)教師介紹：這是電線，裏面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹着銅線，是保護層，我們抓在手裏沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發生危險。

3、組織幼兒討論：

(1)如果你們家的電線破了，怎麼辦?(用專用膠布包裹)

(2)如果你看見電線斷落在路上，應該怎麼辦?(繞過去)

4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

(1)這是什麼?它有什麼用?

(2)教師介紹：這是插座，裏面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮溼的手接電源。

(3)出示“電”的標誌，讓幼兒認識，並知道看見“電”的標誌就要提高警惕，注意安全。

5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什麼?他們這樣做對嗎?

使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己。活動前給幼兒看各種家用電器的.圖片，激發他們的興趣。

在安全用電環節上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。

活動反思：

科學活動重在激發幼兒的認識興趣和探究慾望。在本次活動中，我利用讓幼兒分組自由討論的方法，自由的探索家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，討論得很激烈，很多幼兒能根據已有經驗講出自己知道的想法、結果。最後又啓發幼兒用記錄的形式區分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動達到了較好的教學的教學效果。

三年級安全教案 2

活動目標：

1、觀看木偶表演，知道戲水時的安全注意事項。

2、能在教師的引導下，嘗試想象不良行爲的後果。

活動準備：

1、小男孩和小女孩的木偶（或教師與幼兒一起排練情景表演）。

2、圖片：泳衣、泳褲，泳帽，救生圈，普通衣服等物品。

3、教師自備輕快的背景音樂。

4、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、談話導入活動。

小朋友們，你們喜歡夏天嗎？你們喜歡在夏天玩些什麼遊戲呢？

2、在情境中討論玩水時需要穿戴的服裝和安全用具。

（1）教師：（出示小男孩和小女孩的木偶）有兩個小朋友也很喜歡在夏天玩水，你們看他們來了。

（2）旁白：夏天真熱呀，浩浩和妮妮一起去玩水嘍。

（3）教師（出示泳衣、泳褲，泳帽，救生圈，普通衣服等物品的圖片）：小朋友們，你知道玩水要穿哪些衣服，帶哪些東西嗎？爲什麼要帶救生圈呢？它有什麼用？不帶行不行？

3、觀看木偶表演一：不要在泳池裏推拉爭搶。

①教師：浩浩和妮妮帶上救生圈去玩水嘍。你們看都發生了些什麼事？

②妮妮：浩浩，你看，我帶了水槍，會噴水呢。

③浩浩：妮妮，我也想玩，給我玩一會兒。

④旁白：說完，浩浩就去拉妮妮，想去搶她手裏的水槍。

⑤教師：剛纔發生了什麼事情？兩個小朋友去水池裏爭搶玩具，這樣做對嗎？在泳池裏拉扯推擠，可能會發生什麼危險的事？

4、觀看木偶表演二：不要在泳池邊追逐打鬧。

①旁白：浩浩搶過妮妮的水槍就跑，妮妮也爬起來要追浩浩。

②妮妮：浩浩，你別跑，還我水槍。

③浩浩：有本事你就來追我啊。

④妮妮：是我的水槍，還給我。

⑤浩浩：（滑倒跌入水池中）：哎呦，我掉進水裏啦。

⑥教師：剛纔發生了什麼事情？互相追跑，會發生什麼事情?滑倒掉進水池中會怎麼樣？

5、教師總結，以律動結束活動。

（1）教師小結：在炎熱的夏天游泳，小朋友會感覺很舒服，但如果不注意安全，游泳戲水時也會出現危險。所以，小朋友們在游泳時要帶上救生圈，在專門給小朋友用的小泳池裏遊。不能在泳池邊推拉，追逐，水池邊有很多水，很容易滑倒，不僅會跌傷，碰傷，不小心掉進水裏，還很容易嗆水呢。

（2）在音樂伴奏中幼兒跟着教師隨音樂一起做動作，動作內容：套救生圈，做準備活動，根據樂曲做不同的游泳動作（蛙泳、蝶泳、仰泳等）。

中新網上海7月16日電題：臺灣學生參訪復旦大學：感受真實的上海校園 作者 鄒瑞? 從光華樓、圖書館、校史館，到燕園、曦園、老校門，十五日，參加“華夏情 文化行”夏令營的臺灣師生，在上海復旦大學參訪交流。 用心感受真實的`上海 在復旦就讀的臺灣學生謝東昇，向師生們介紹了他在復旦的生活：“吃住都很方便，七、八元在食堂可以吃得很豐盛。大陸學生都很用功，圖書館常常八點半就沒有位置了。復旦有上百個社團，凡是你們能想到的，這裏基本都有。” 對於今天遊玩上海的計劃，謝東昇對臺灣學生說：“最重要的是，不要受一些成見的影響...

三年級安全教案 3

教學目標

1、 通過學習讓學生認識到危險的行爲是導致意外受傷的原因。

2、 初步培養學生的判斷能力和分析能力。

教材分析

重點

正確認識導致意外受傷的危險的行爲。

課前準備

課文圖片的投影片。

教學過程

一、 導入：

同學們，我們每天在校園裏學習、活動，不知大家有沒有發現，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏着極大的.危機，威脅着我們的人身安全。

二、 新課：

1、 出示課文插圖的投影，

請同學們討論：

（1）這些屬於什麼行爲？

（2）可能會導致什麼後果？

2、 分組討論，指名彙報。

3、 同學們在校園內還有哪些不安全的行爲呢？

4、 討論：如果你發現這些行爲，你會怎麼做呢？你想對這些同學提出什麼建議呢？

5、 歸納總結。

三年級安全教案 4

一、教學目標

1、能明白上學時應該注意哪些方面，確立自立、自衛的安全保護意識。

2、初步認識最基本的交通標誌和交通設施，瞭解與自己生活有關的交通安全常識。

3、培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。

二、教學重點

1、確立自立、自衛的安全保護意識。

2、能認識有關的交通標誌、交通設施。

三、教學難點

培養學生自立、自衛的安全保護意識。

四、教學準備

學生：課前佈置學生到大街上認一認交通標誌和設施。

教師：

1、畫有交通設施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。

2、交通標誌圖。

3、交通標誌和設施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內。

五、課時安排

1課時

六、教學過程

（一）故事導入新課。

1、聽故事錄音。（故事梗概：中山一個小朋友被一個自稱是媽媽朋友的阿姨帶走被賣到四川受盡折磨的故事）。

2、請學生就故事內容說說自己的看法。

3、看課件，聽故事（故事梗概：一個男孩過馬路闖紅燈，險些造成交通事故。）

4、請學生們就故事內容說說自己的看法。

3、教師小結：如果有陌生人來學校接自己，一般情況下不認識的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強自己的防範意識，要學會採取措施做好自我保護。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。今天，我們一起學習《上學路上》。

4、板書課題，齊讀課題。

（二）課堂小調查，研討上學路上應注意哪些方面。

1、小調查：

上學途中，多少同學自己獨自上學；多少同學和小夥伴結伴上學；多少同學由家人送上學。

2、小演習：

教師播放鈴聲，讓學生根據入學來的經驗，做出相應的.行動。然後查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊排得好不好。

3、四人小組討論：

（1）放學時，應該注意什麼？

（2）回家路上，應怎樣注意安全。

（三）合作學習，認識交通標誌設施。

1、認識交通設施：（出示課件）

繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，爲了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設施。同學們，你們能從屏幕上找出交通設施並說說它的作用嗎？

（1）同桌互相說說。

（2）指名上講臺說給大家聽。

2、認識交通標誌：

爲了保證交通安全，大街上除了有交通設施外，還有許多交通標誌。老師帶來各種交通標誌，你們想認識它們，和它們做朋友嗎？

（1）每組推薦一名代表上臺抽一張交通標誌。

（2）小組內交流討論，抽到的交通標誌上畫了什麼？是什麼標誌？在哪見過？有什麼作用？

（3）彙報學習情況。（要求其他同學認真聽，仔細想，如果認爲發言的同學說對了，就鼓掌鼓勵，如果認爲他說錯了，就舉手糾正。）

3、讓學生交流收集到的其他交通標誌。

（四）模擬活動，鞏固新知。

1、佈置一條十字路口的大街，張貼和設立各種交通標誌、交通設施等

2、全班分成若干小組，一組當行人，一組當交通標誌，一組當司機。教師和學生輪流當警察。

（五）總結：

通過今天的學習，請同學們暢談自己的收穫（學生自由組合交流）。交通安全關係千家萬戶的幸福，同學們爲了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，老師希望每個同學都成爲注意交通安全的小模範。

七、板書設計

認識交通設施

認識交通標誌

八、作業設計

向父母說一說回家路上，應怎樣注意安全。

三年級安全教案 5

教學目標

1、 讓學生了解外出遊玩可能會遇到的危險；

2、 如何避免發生的意外傷害；

3、 樹立安全意識和自我保護意識。

教學重點：

要注意哪些方面的安全

教學難點：

要注意的安全事項

教學準備：

書中插圖或有關資料課件

教學時間：

1課時

一、板書課題

二、問題式教學

1、外出遊玩是一個什麼大問題？（不容忽視的問題）

2、外出遊玩如何注意交通安全？（不坐運營車 不乘陌生熱的順路車）

3、外出遊玩如何注意飲食衛生？（不吃 不隨便採摘 ）因頭伸到車窗外等

4、如何注意天氣變化 ？天氣預報（看所要去旅遊的地區的天氣情況）

5、外出野營時要注意什麼？

6、活動中有什麼要求 ？（結伴而行 穿統一服裝）

7、在山區 、湖泊等地點旅遊要注意什麼？衛生知識等。

教學過程：

一、錄相或小品導入

暑假，小強和爸爸媽媽一起去北京。後天要出發，今天正準備出門的物品：舒適的衣物，遮陽防曬用品，防中暑及拉瀉暈車等常備藥，帶點方便食用的水果、水及乾糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類裝好，並儘量帶得少而精，然後按個人的能力分配了每個人攜帶的物品。然後他們又教育小強出發前好好休息，外出時應注意……

二、 外出旅遊有哪些安全隱患

1、 錄相中小強的爸爸媽媽考慮了哪些安全問題？

穿着舒適，防曬防中暑防暈車，及時補充體能，減小體力消耗。保證身體健康，以便高興地享受旅遊。

2、他們還會提醒小強注意哪些安全問題？

學生小組討論，然後交流：他們會提醒小強，外出旅遊最重要的是安全，身體安全要注意保持體力，注意不亂吃東西及時補充水份，多吃新鮮的蔬菜水果。遊覽時要緊隨大人，切不可獨自行動，如要走開需提前告知徵得同意後纔可離開，一旦發生走失的事可尋求工作人員或打電話。

三、 擬定一份遊安全提醒小貼士

1、 暑假裏，同學們可能會出門旅遊，可能會去遊山、也可能會去玩水、有可能會去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。現在有幾處景點可供選擇，請各小組選定一個你們可能去或喜歡去的地方，然後來領取該旅遊景點的相關資料。根據資料及你們所能考慮到的安全問題，擬一份去該地旅遊的.安全小貼士，內容可包括臨行前的準備和出行時的注意事項。

2、 學生小組討論，擬定相關的安全事項。

3、 小品的方式交流：師演家長，“暑假想去哪兒玩。”“……”“你已經五年級了，也是個大孩子了，媽媽考考你，如果你來準備施行的物品你覺得要準備些什麼？”“……”“同學們你們覺得考慮得夠周到了嗎”“……”“以前你出門老讓我們擔心，二年級時你很調皮，要出門了很高興，臨行前一天晚上睡不着覺，結果剛出門就生病了，還有一次居然丟了自己，把我們嚇死了，那麼這次在旅行中你會注意什麼？”“……”

四、爲他們敲響安全警鐘

1、 出示一組存在安全隱患的旅遊圖片

不注意交通安全，在危險地帶逗留，獨自行動，烈日下曝曬，亂吃不潔食物……

2、 學生辨析存在的安全隱患

3、對照自己出遊的情況談談收穫

五、安全牢記心中

外出旅遊須注意，健康安全放第一。

衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。

成人相伴更安全，聯繫電話要記好。

交通法規嚴遵守，爬山涉水需謹慎。

如遇困難別慌張，相關人員可求助。

安全第一記心中，旅遊才能得快樂。

作業設計：

一）判斷無名果不能吃

1旅遊可以搭乘陌生人的順路車 （ ×）

2旅遊可以採摘山中的野果 （×）

3旅遊要注意天氣變化 及時收看天氣預報 （ √）

二）選擇學生活動

1有急事撥打（ ）談談自己旅遊

A 110 B 100的好經驗

2旅遊可（ ）

A 單獨而行 B 結伴而行

四、外出旅遊注意事項

⒈ 注意交通安全

⒉ 注意飲食衛生

⒊ 注意天氣變化

⒋ 準備充足用品

⒌ 不單獨行動

⒍ 不攀爬危險地段

[效果考查]說一說，如何避免發生的意外傷害？學生自由彙報。

板書設計：

外出遊玩注意安全

注意交通安全 注意飲食衛生

注意天氣變化 準備充足用品

不單獨行動 不攀爬危險地段

三年級安全教案 6

　　一、教學目的

知道對火用之不當的話容易發生火災，掌握髮生火災後自救的方法。

　　二、教學重點

知道對火用之不當的話容易發生火災

　　三、教學難點

掌握髮生火災後自救的方法。

　　四、教學準備

火災圖片，課件

　　五、課時安排

1課時

　　六、教學過程

（一）揭習題導入。

火在給人類帶來光明與和煦的同時，用之不當也會帶來災難。所以，對於火，人類要千方百計地發揮其作用，使其造福於人，更要運用科學的方法有效避免其釀成災禍。

每個人都在衆說紛紜期求平安。但天有不測風雲，人才朝夕禍福。一旦火災降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人九死一生倖免於難。“只有絕望的人，沒有絕望的處境，”面對滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機智運用火場自救與逃生知識，就有極大可能拯救自己。因此，掌握多一些火場自救的要訣，窘境中興許就能取得第二次生命。今天這堂課，我們就來學習火災中自救的方法。

（二）剖析火災致死原因。

火災中致人死亡的原因，除少數特殊的情況外，主要有以下四種：

（1）有毒氣體（特別是一氧化碳）。火災中，一般認爲最有毒的氣體是一氧化碳。在死者身上，儘管也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體，但這些對導致死亡幾乎沒有直接影響。

（2）缺氧。由於焚燒氧氣被耗費，因而火災中的煙有時呈低氧狀態。由於吸入這種煙而造成缺氧，有時可致人死亡。

（3）燒傷。由於火焰或熱氣流損傷大面積皮膚，引起各種併發症而致人死亡。

（4）吸入熱氣。如果在火災中受到火焰的直接烘烤，就會吸入高溫的熱氣，從而導致氣管炎症和肺水腫等而窒息死亡。

（三）學習逃生方法。

⑴火災發生在一霎時，發生後，我們不能驚恐，要冷靜從容，根據上面的幾種致死原因，我們可以採取一些有效的方法，來保護自己，讓自己取得第二次生命。下面我們來看下面這則小詩，火災逃生十三訣：

第一訣：逃生預演，臨危不亂。

第二訣：相熟環境，暗記出口。

第三訣：通道出口，無阻暢通。

第四訣：撲滅小火，惠及別人。

第五訣：保持鎮靜，明辨方向，迅速撤離。

第六訣：不入險地。

第七訣：簡易防護，蒙鼻爬行。

第八訣：善用通道，莫入電梯。

第九訣：緩降逃生，滑繩自救。

第十訣：避難場合，固守待援。

第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。

第十二訣：火已及身，切勿驚跑。

第十三訣：跳樓有術，雖損求生。

⑵四人小組學習《火災逃生十三訣》，看看有麼有什麼地方不懂的，談談每一條告訴了我們什麼知識，如果遇到解決不了的.問習題，舉手問教師，或者是求助其他的學習小組。

（四）、報告學習情況，反應交流。

⑴說說你學習了《火災逃生十三訣》後懂得了什麼知識，還有什麼不懂的問習題？

⑵如果你遇到了火災，你會採取怎麼樣的措施？

⑶學習小組派代表報告學習情況。

　　七、作業設計

向你身邊的親戚朋友或小朋友傳授一些火災逃生的方法。

我們的救助電話

三年級安全教案 7

　　一、教學目的

⑴遇到危險或急事時會打急用電話，形成初步的自我保護意識。

⑵記住火警、匪警、急救中心的電話號碼

　　二、教學重點

掌握這些急用電話用途，並會在危急時撥打。

　　三、教學難點

四、教學準備

急用電話宣傳畫三幅；玩具電話三部；急用電話號碼牌各三張[人手一份]

五、課時安排

1課時

　　六、教學過程

（一）、看一看，說一說，介紹急用電話。

⑴請觀察三幅畫

老師：這三張照片是剛從現場拍攝過來的，你們看看，這裏發生了什麼事？

老師逐一介紹三張圖片，這裏發生了什麼事？從哪裏看出來？該怎麼辦呢？

⑵根據畫面內容出示急用電話號碼牌。

火警電話：119

發生火災的時候，撥打這個電話，消防隊員叔叔會立刻趕來救火，救人。

醫療急救電話：120

當病人病情嚴重，非常危險時，撥打120，急救中心的醫務人員就會及時趕到，及時處理病情並立刻將病人送進醫院。

匪警電話110

在遇到危險和艱難時，撥打110，警察叔叔就會趕來幫助我們。

（二）、想一想，試一試，增強自我保護意識。

老師設置情境，根據實際情況判斷撥打什麼電話。

爸爸媽媽上班去了，你一個人在家，這時家裏着火了，撥打什麼電話？如果這時沒有電話或來不及應該怎麼辦？

在放學的路上，發現一位阿姨忽然發病，撥打什麼電話？

放學回家，發現房門大開，家裏東西被翻得烏七八糟，撥打什麼電話？

（三）、遊戲：我說你打

⑴認識並相熟求助電話，老師分別說出火警，匪警，急救電話，學生迅速出示相應的電話號碼牌子。

⑵老師口述設置情景，請學生迅速舉起相對應的號碼牌子，並學會撥打電話。

（四）、安全教育

老師出示號碼牌子，請學生依次說出它們是什麼號碼？

撥打120、110這個號碼是免費的，但平常不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，纔可以撥打急用電話。

（五）、出示教材用書。

請學生找出與畫面相對應的.電話號碼，並進行連線。

討論：

（1）除了110，你還知道哪些求救電話（119是火警、120是急救等）；

（2）什麼情況下應撥打119或120電話？（家裏着火或親人忽然得病了）；

（3）能不能輕易撥打求救電話？（只有真正遇到危險時才能撥打）

　　七、作業設計

模擬求救：少兒兩人一組，自定角色。一個扮演警察（消防員、醫生）一個扮演求救者。精確說明當時情況，並說出自己所在的位置，被求救者做出積極的反饋，然後交換角色表演，學習不同的求救方式，提高應急應變能力。

三年級安全教案 8

一、教學目標：

1、情感、態度、價值觀目標

能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。

2、能力目標

能夠通過多種途徑收集與主題相關的資料；在調查、訪問過程中學習與人交往，嘗試記錄信息，並在體驗活動中把信息轉化爲行動和經驗；能夠針對上學路上的問題進行深入分析，培養民現問題和解決問題的能力。

3、知識目標

瞭解上學路上的安全隱患，識記常見的交通標誌和安全警示標誌，瞭解交通安全常識，掌握與自己有關的交通規則；學會基本的防範技能。

二、教學準備：

1、課件（《上學歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）

2、簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。

三、教學過程：

（一）說一說

1、唱《上學歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。

2、這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學的事。那麼，你每天是怎樣上學的呢？

3、經過概括，得出三種結論：（課件出示三幅到校方式特寫圖）

小朋友上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。

（評析：用學生熟悉的《上學歌》導入新課，一下子就激發起了學生的學習興趣。“你每天是怎麼上學的？”是貫穿課堂教學活動全過程的主線，它是調動、激發和促進學生自主探索學習活動的學習情景。課堂學習情景的創設不僅是語言學習氛圍的渲染，還是激發學生樂學，獲得健康的情感體驗的過程。）

（二）畫一畫

1、小朋友，你們家住在哪兒？離學校遠嗎？（指生回答）

2、從你家到學校要經過哪些地方呢？

3、根據學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）

4、誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。

5、師：我們都很熟悉從家到學校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧！）看誰觀察得仔細、畫得清楚。

（評析：通過說一說、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學的路線，在玩中學，在學中玩，分析上學路上的安全因素，爲如何安全上學做好鋪墊。）

（三）評一評

1、在四人小組中交流畫的路線圖。

2、組內交流，推選畫得最好的同學上臺彙報展示。

（評析：引導學生熟悉從家到學校的路線和標誌，人人動手畫，評價時不是評價學生畫畫的水平和技巧，而應重在發現學生是否有創新意識。）

（四）議一議

1、過渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學校的路線圖畫好了。那麼你在上學路上見過下面這些情況嗎？

2、課件演示：《我能說“不”》

3、如果你就在邊上，你會怎麼做呢？你是怎麼想的?（指生回答）

4、你做過這樣的事嗎？（勾起學生的回憶，對照課件，剖析自己。）

5、教師總結（在上學路上玩耍後的不良後果）：

（1）在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。

（2）吃零食攤上的食物，會影響健康。

（3）玩摸獎遊戲，買小玩具，浪費錢又影響學習。

板書：上學路上不玩耍。（齊讀）

（評析：通過觀察圖片，討論交流，明辨是非，使學生明白上學路上不貪玩，要按時到校。）

三．課件製作和使用的設想

低年級品德與生活的'教學應遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現實生活爲課程內容的主要源泉，以密切聯繫兒童生活的主題活動或遊戲爲載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活。在教學設計中，我試圖將生活引入課堂，創設生活情景，讓學生體驗真生活，感受真教育。 因此我設計了唱《上學歌》，畫上學路線圖，針對一些上學路上貪玩，不按時到校的行爲，讓學生髮表自己的見解，目的是再現學生上學路上的情境，引導學生討論得出，在路上玩耍會耽誤時間，上學會遲到；在路上吃地攤上不潔的食物，會生病等結論，養成良好的飲食習慣和上學不遲到的好習慣。

課件使用說明：

課件在Windows 98以上運行，單擊鼠標左鍵就可依次播放，其中《上學歌》、《我們說“不”》出現手型點擊，方可正常播放。

四．對本課時教學的簡短提示與建議

1．讓每個學生參與到活動中，畫上學路線圖，要讓每個學生都動起手來，通過說一說、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學的路線，在玩中學，在學中玩，並學會分析路上的安全因素。

2．應儘可能再現學生的生活場景，通過辨析學生身邊的事例，增強學生明辨是非的能力，逐步形成正確的行爲。

3．針對一年級兒童的年齡特點，創設遊戲環節，讓學生在輕鬆愉快的學習氛圍中接受知識。

三年級安全教案 9

一、教學目標

1、通過對火災事件的瞭解提高學生的防火意識。

2、掌握火災中的自救常識。

3、加強防火意識，學習必要消防知識。

4、通過本節課的學習增強學生火場逃生自救能力。

二、教學重難點

通過對火災事件的瞭解提高學生的防火意識，充分了解火災中各種逃生自救的辦法。

三、教學過程

（一）我市火災新聞記實情況導入：

（二）火災自救知識遇到火災時我們怎麼辦?

1、滅火

滅火最重要時效，能於火源初萌時，立即予以撲滅，即能迅速遏止火災發生或蔓延。此時應迅速辯明火源、起火類型、所引燃的物質，採取相應的應對措施，利用滅火器或消防栓之水進行滅。如無法迅速取得這些滅火器具，則可就近取材，利用棉被、窗簾等沾溼或用沙石、泥土來滅火。但如火有擴大蔓延之傾向，則應迅速撤退至安全檢查之處所。

2、報警

發現火災時，應立即撥打119、110報警，同時亦可大聲呼喊、敲門、喚醒他人知道火災發生。在報警時，切勿心慌，一定要詳細說明火警發生的地址、處所、建築狀況等，以便消防車輛能及時前往救援。

3、逃生

（1）要鎮靜，保持清醒的.頭腦，不能盲目追隨。當人的生命突然面對危難狀態時，極易因驚惶失措而失去正常的思維判斷能力，當聽到或者看到有什麼人在前面跑動時，第一反應就是盲目追隨其後，如：跳窗、跳樓、逃(躲)進廁所、浴室、門角。突遇火災時，首先應當令自己保持鎮靜，迅速判斷危險地點和安全地點，利用自己平時掌握的消防自救與逃生知識，決定逃生的辦法，儘快撤離險地。撤離時要注意，不可搭電梯，因爲火災時往往電源會中斷，會被困於電梯中，應從安全通道逃生，最好能沿着牆面行時，當走到安全門時，即可進入，避免發生走過頭的現象;儘量朝明亮處或外面空曠地方跑，若通道已被煙火封阻，則應當背向煙火方向離開，通過陽臺、氣窗、天台等往室外逃生。

（2）留得青山在，不怕沒柴燒，不要要因爲貪財而延誤逃生時機。火場中，人的生命是最重要的。身處險境，應儘快撤離，不要因害羞或顧及自己的貴重物品，而把寶貴的逃生時間浪費在穿衣或尋長搬離貴重物品上。已經逃離險境的人員，切忌重回險地，自投羅網。

（3）做好簡易防護，匍匐前進，不要直立迎風而逃。

逃生時經過充滿煙霧的路線，要防止煙霧中毒，防止窒息。爲了防止濃煙嗆入，可採用毛巾、口罩用水打溼蒙鼻、匍匐撤離的辦法。煙氣較空氣輕而飄於上部，貼近地而撤離是避免煙氣吸入，濾去毒氣的最佳方法。

（4）找好避難場所，固守待，不要盲目向光朝亮處奔。

如各種逃生路線被切斷，應退居室內，關閉門窗，有條件可向門窗上澆水，以延級火勢蔓延。同時，可向室外扔出小東西，引起別人注意，在夜晚可向外打手電，發出求救信號。切忌向光朝亮，這是在緊急危險情況下，由於人的本能、生理心理決定，人們總是向着有光，明亮的方向逃生，光各亮就意味着生存的希望，它能爲逃生指明方向道路，避免瞎撞亂撞更易逃生，但這時可能電源已切斷或已造成短路、跳等，光和亮之地正是最危險之處。

（5）緩降逃生，滑繩自救，絕對不要冒險跳樓。

高層、多層公共建築內一般都設有高空緩降器或救生繩，人員可以通過這些設施安全地離開危險的樓層。如果設有這些專門設施，而安全通道又已被堵，救援人員不能及時趕到的情況下，絕對不要放棄求生的意願，此時當力求鎮靜利用現場之物品或一形地物，設法逃生。

（三）小結：

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛鍊自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

三年級安全教案 10

教育目標

1、瞭解在道路上嬉戲的危險性。知道在馬路和街道上玩耍、遊戲、追逐打鬧不光是單純的違法行爲，而是非常危險的。要在安全的場所嬉戲。

2、瞭解《道路交通安全法實施條例》的有關規定。

教育時間：

20xx年3月5日下午第三節課

教育過程：

一、故事引入：

師：講述觸目驚心的有關在道路上游戲的交通事故。交通是現代生活必不可少的組成部分，它爲現代人的生活提供了極大的'方便。同時由於一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。

二、明辯事理：

1、討論：

坐在隔離欄上聊天;低着頭走路，急匆匆;跨越隔離欄;在路上追追逃逃;打打鬧鬧，在馬路上胡亂奔跑，玩滑板溜冰接下來會發生什麼事情?

2、師：你覺得他們這樣做對不對?爲什麼?

兒歌：練習滑板和旱冰，馬路街道都不行，妨礙交通危險大，事故發生在剎那，血的教訓不能忘，自身安全要保障。

3、師小結：同學們，馬路和街道是爲了通行便利而建造的。道路上的車輛川流不息,交通十分繁忙。有的同學喜歡在馬路和街道玩耍、遊戲、追逐、打鬧，這不光是單純的違法行爲，而是非常危險的。

教師講解《道路交通安全法實施條例》有關規定，讀一讀：行人不得在車行道內嬉鬧，行人不得有追車、拋物擊車等妨礙道路安全的行爲。行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

4、師小結：放學以後在街道和馬路上練習足球、打羽毛球，既妨礙車輛的通行又可能被車輛撞傷是不允許的。在街道和馬路上跳繩、踢毽子，會給行人和車輛的通行帶來困難，是妨礙交通的，容易發生事故。

三、正確判斷：

1、師：你曾經玩過這些危險的馬路遊戲嗎?談談自己的感想。

在馬路上玩滑板、溜冰在馬路上打羽毛球在停車場玩捉迷藏在天橋上嬉戲

2、下面哪些是安全的遊戲場所?如果不是安全的遊戲場所，想一想危險的理由。想想看，在你家附近有哪些安全的遊戲場所，請說一說。

四、總結：

安全問題關係到千家萬戶的幸福。小朋友，爲了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，一定要把交通安全記在心中，老師希望每個小朋友都成爲注意交通安全的小模範。