三年級語文園地三教案範文
作爲一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的三年級語文園地三教案範文，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級語文園地三教案範文1
一、學習目標
1、學會本課的11個生字。能正確讀寫下列詞語：郊外、散步、胸脯、仰望、一定、或者、肯定、麪包渣、歡蹦亂跳、惹人喜愛、自言自語等。
2、能瞭解課文的主要內容，懂得做錯了事就要改正，做一個誠實的孩子。
3、有感情地朗讀課文。誦讀人物對話，體會不同人物的心情和感情，體會列寧對灰雀、對男孩的喜愛之情。
二、教學重點：
1、認識列寧對男孩的'關愛和教育，滲透保護鳥類的教育。
2、從人物的語言及神態描寫中，體會人物的心理活動。
三、教具準備：
課件
四、教學時間：
兩課時
第一課時
一、板書課題，齊讀。說一說自己對灰雀的瞭解。(也可從文中找有關句子說)
二、初讀課文，瞭解課文主要講了一件什麼事?
三、引導學生交流對列寧的瞭解。
四、指名接讀課文，要讀準確下列字詞，並用“——”標出表現列寧喜愛灰雀的句子。
郊外散步昂望胸脯一定肯定惹人喜愛
或者堅定麪包渣白樺樹自言自語歡蹦亂跳
五、引導學生學習課文一、二自然段。
1、指名讀課文，說一說讀懂了什麼?
2、用“～”標出寫灰雀的句子，引導學生從顏色及叫聲體會它的可愛。指導朗讀，體會“惹人喜愛”一詞。
3、找出表現列寧喜愛灰雀的句子讀一讀，討論體會：抓住哪些詞可深入理解。通過朗讀，瞭解列寧對灰雀的喜愛。
4、再讀，引導學生思考、討論：列寧在樹林中找灰雀時，他一邊找一邊會想什麼?試着說一說列寧的心裏話。
5、指導學生有感情朗讀。
六、引導學生學習三——十自然段。
1、同桌分讀合作，體會列寧的心情、小男孩矛盾的心理。
2、再讀，討論：
當列寧發現一隻灰雀不見了的時候，他心情會怎樣?你從哪些句子中體會到的?
那個男孩聽了列寧說的話，他是怎麼說的?這是他會想些什麼呢?想象一下他的動作、表情。
3、學生分角色朗讀，體會列寧、男孩的不同心情，討論：那隻灰雀到哪兒去了?又是怎麼回來的?
七、作業：
1、熟讀課文。
2、背誦課文一、二自然段。
第二課時
一、檢查背誦一、二自然段。
二、引導學生學習十一、十二自然段。
1、自讀，說一說自己讀懂了什麼。
2、思考、討論：
灰雀這幾天到哪裏去了?列寧爲什麼不再問那個男孩?
3、分小組討論：
爲什麼說男孩十個誠實的孩子?
三、自由讀全文，深入體會列寧對灰雀的喜愛和對誠實孩子的喜愛。
四、指導分角色朗讀全文。分角色把課文內容演一演。
五、指導學生自己學習生字詞。
六、處理課後練習題。
七、佈置課下擴展聯繫：
1、課文中寫了第一天列寧和男孩關於那隻失蹤了的灰雀的對話，緊接着直接寫了第二天兩人果然又看到了那隻灰雀的情景。這中間發生了什麼事情?男孩想了些什麼?做了些什麼?請根據你的想象把它寫下來。
2、開展愛鳥周活動，舉辦一期鳥的圖片、圖畫展覽。
三年級語文園地三教案範文2
教學要求：
1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
2、學習第四自然段先概括、後具體的構段方式。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
4、知道北大荒是個美麗、富饒的地方，培養學生熱愛祖國的思想感情。
教具準備：
多媒體課件
教學時間：
2課時
一、導入
俗話說，一葉落而知秋。九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。北大荒的秋天是什麼樣的?讓我們一起去看看。
(齊讀課題)
二、講讀課文
1、讓我們擡頭看看，北大荒秋天的天空怎麼樣?請小朋友讀第二自然段。
2、(顯示天空圖片)北大荒的天空怎麼樣?
一碧如洗：藍天彷彿被沖洗過一樣，非常亮麗。
3、北大荒的天空一碧如洗，很美，到了傍晚，綺麗的晚霞更令人陶醉。
①西邊的天上會有什麼?讀————(顯示)
②這些流雲是怎樣變化的?讀————(顯示)(欣賞流雲圖片)
③“一道銀灰，一道橘黃，一道血紅，一道絳紫”色彩真多呀!你能用學過的成語來形容它嗎?(五彩斑斕、五顏六色等)
4、文中把多彩的流雲比作什麼?
5、這是一幅多美的圖畫呀，讓我們邊讀邊想象那美麗的畫面。練習朗讀和背誦。
6、小結：有個小朋友見到如此美麗的畫面，情不自禁地說：“(顯示)啊，北大荒秋天的天空真美呀!”
學習第三自然段
1、我們擡頭看見一碧如洗的天空，低頭又看見什麼呢?指名讀第三自然段
2、你們看到了什麼?小河給你什麼印象?(顯示小河圖片)
清澈見底：清而透明，能看見河底。
3、出示：小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在懷抱裏。
作者把小河比作什麼?爲什麼把“小河”比作“一條透明的藍綢子”。你能用“因爲……所以……”來回答嗎?
4、假如你是一條小魚，在這清澈見底的小河裏，會做什麼?心情怎麼樣?(討論後回答)
5、遊覽到這兒，你想說什麼?(啊，北大荒秋天的小河真美呀!)指導朗讀，背誦。
學習第四自然段
1、放眼望去，北大荒的原野上怎麼樣?
熱鬧非凡：十分熱鬧，熱鬧得超過一般。
2、從哪裏看出原野熱鬧非凡的?帶着問題默讀第四自然段
3、指名讀大豆會笑嗎?高粱會演唱嗎?這句話把“大豆”和“高粱”當作人來寫了，這樣寫更能表現出原野的`熱鬧。指導讀“嘩啦啦的笑聲”、“樂呵呵地演唱”，讀出農民豐收在望的喜悅心情。
4、你們瞧，山坡上，大路邊，村子口，榛樹的葉子全都紅了，紅得怎樣?讀————(顯示)
5、指導朗讀，讀出原野的熱鬧和人民興奮的心情。
練習朗讀，背誦。
6、這時你想說些什麼?(啊，北大荒秋天的原野真美呀!)
學習第五自然段
1、秋天是收穫的季節，北大荒的秋天有什麼收穫呢?速讀課文。
2、(顯示)“大豆搖鈴千里金”，這句話就描寫出北大荒豐收的景象，告訴我們北大荒的秋天是個收穫的季節。
3、引讀：你瞧，這裏的(田野、山嶺、江河)，連同那茫茫的(草甸子)，都會在這個季節裏用雙手捧出(沉甸甸的寶物來。)
4、寶物圖片欣賞
5、小結：北大荒的秋天不僅景色優美，而且物產豐富，讓我們看了情不自禁地發出讚歎，千言萬語匯成一句話：(顯示：啊，北大荒的餓秋天真美呀!)
指導朗讀，用讚美的語氣讀。
三、總結全文
1、課文學完了，你們覺得北大荒的秋天美嗎?你能說說它美在哪兒?
2、北大荒原來是一片荒蕪，沒有人煙，現在爲什麼變得這麼美麗富饒呢?
(因爲這裏的人們非常勤勞，他們用自己的雙手創造了這美麗的家園。)
四、作業
這篇課文寫得非常美，把你認爲最美的一段讀給大家聽，美要大家一起來分享。
