鄂教版語文三年級上冊《雷鳥太太的時裝（二）》教案

導語：下面就由小編爲大家帶來鄂教版語文三年級上冊《雷鳥太太的時裝（二）》教案，歡迎大家參考借鑑！

教學目標：

1、認識8個字，認識8個生字。查字典聯繫上下文理解生詞與關鍵詞語。

2、默讀課文，能完整地講述這個故事。

3、理解課文內容，瞭解雷鳥太太在夏天和秋天各穿上了怎樣的服裝。繼續激發學生探索自然奧祕的興趣。

教學重點：

瞭解雷鳥太太在夏季和秋季服裝的特點。

教學難點：

是體會雷鳥服裝變化與季節的關係，感受自然界的奧祕。

教學過程：

第一課時

一、導入新課。

上篇課文我們認識了可愛的跳跳和快樂的雷鳥太太，她們的對話讓我們瞭解了不少知識，接下來的故事更精彩，更吸引人，讓我們一起來看看吧。

二、初讀課文，檢查生字的認讀情況。

1、學生自由小聲讀課文，注意把生字字音讀準，把句子讀通順。

2、指名學生分段讀課文。

3、學生互相評議，正音，注意“催、搜”是平舌音，“空”是多音字。

三、學習課文。

1、指名讀第一自然段，夏天到來了，森林變成了什麼樣子？

2、閉眼想象森林的美景。

3、小松鼠在幹什麼呢？

第二課時

一、學習課文第一部分（夏季部分）。

1、創設情境，師口述第二段：小松鼠正在玩得起勁，忽然他聽到了一陣“咕、咕、咕”的聲音，那聲音又低沉又溫柔，讓人想起媽媽的催眠曲。咦？是誰在樹下輕輕地唱歌？趕緊讀讀課文的4—6自然段吧！

2、反饋。

3、師生合作讀5、6自然段。

4、師貼圖（一隻沒塗顏色的雷鳥在樹叢中孵蛋），師：這時雷鳥又會穿上什麼樣的時裝呢？請你們讀讀課文的7—8自然段！

5、指名上臺給圖上的雷鳥塗上顏色。師問：你是從哪知道的呢？

6、出示“背部是……”，指名讀。

7、如果你是雷鳥太太，你會怎麼給咱們介紹你的夏裝呢？（生自由說）

8、雷鳥太太是怎麼說的呢？（指名讀第8段，引導學生讀出雷鳥太太的語氣。）

二、學習課文第二部分（秋季部分）

自讀第二部分，思考：秋季來臨，雷鳥太太的時裝又發生了什麼變化？你從哪裏知道的？

反饋，指名讀17段。

過渡：哦，原來她的秋裝和地上的落葉一個顏色了！可這新衣服究竟是什麼顏色呢？誰能看圖來描述一下？（指導學生觀察插圖，模仿前文描述）

小組活動：配合讀14—18段或試演此情景。

彙報：學生讀（或演）完後，師隨機採訪幾位讀（或演）雷鳥太太的學生：雷鳥太太，爲什麼你一年四季總要換衣服呢？採訪完後：同學們，你想對雷鳥太太說點什麼嗎？

三、生字書寫。

1、學生觀察生字。

2、選出你覺得難寫的字。

3、教師指導。

4、學生練寫。

四、拓展交流。

還有哪些的動植物也會變換“衣服”的顏色？

板書設計：

雷鳥太太的時裝（二）

夏天————像濃濃的樹影

避開敵害 適應生存

秋天————像秋天的落葉