三年級語文上學期期末複習之閱讀練習
(一)課內閱讀。
五 彩 池(節選)
那是個晴朗的日子，我乘汽車來到藏龍山，只見漫山遍野都是大大小小的水池。無數的水池在燦爛的陽光下，閃耀着各種不同顏色的光輝，好像是鋪展着的巨幅地毯上的寶石。大的水池面積不足一畝，水深不過一丈;小的像個菜碟，水很淺，用小拇指就能觸到池底。池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈綵帶，把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有的像葫蘆，有的像鐮刀，有的像盤子，有的像蓮花……
1.說明作者來看五彩池時的天氣的詞語是________，點明來的方式的詞語是________________。
說明水池多的詞語是________和________。
2.文中畫橫線的句子運用了________的修辭手法，把________比作________。
3.文中畫浪紋線的句子運用了________和________的修辭手法。
4.這段話運用一連串的比喻，生動形象地描繪了五彩池的________多，從________、________、________、________以及後面的省略號可以看出來，表達了作者對五彩池的讚美與喜愛之情。
(二)課外閱讀。
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①我愛傾聽大自然的聲音，傾聽柔和的風聲，傾聽激越的雨聲，傾聽雄壯的雷聲……
②柔和的風聲像是曼妙的古琴聲，輕柔婉轉，悅耳動聽。你聽：那涼爽的晚風吹來，樹葉發出沙沙的聲音，驚醒了樹上的小鳥，小鳥嘰嘰喳喳地叫了幾聲，伴着徐徐的晚風又進入了甜甜的夢鄉。
③激越的雨聲像是振奮人心的軍鼓聲，鏗鏘有力。你聽：黃昏時分，烏黑的雲送來了傾盆大雨，伴着呼嘯的風，來得氣勢洶洶，來得猝不及防。噼噼啪啪，雨的腳步聲像炸開了鍋的豆子，像擂響了千萬個激越的小鼓。
④雄壯的雷聲像是雷公擂響的低沉的大鼓聲，像是壓抑的無情的怒吼。你聽：雷聲隱隱傳來，越來越近，越來越響，終於“轟”的一聲，大地也隨之微微顫抖着，像是古戰場上你我兩軍對壘。
⑤大自然的聲音是如此奇妙，傾聽大自然的聲音，讓人思緒萬千;傾聽大自然的聲音，我與大自然心心相印。
1.給短文加一個合適的題目，寫在文前的橫線上。
2.“我”喜歡傾聽大自然的聲音，傾聽________、________、________。
3.作者分別把風聲、雨聲、雷聲比作________、________、________。
4.本文中運用了________的修辭手法，請你摘錄一句________________。
5.給本文劃分意義段正確的是( )。
A.①②/③④/⑤ B.①/②③④/⑤ C.①②③/④/⑤
6.本文的主要內容是什麼?
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（三）課外閱讀。
新書和大鵝
當列寧還是個小不點兒的時候，誰都不太留意他，連鄰居家的兩隻鵝，也常常昂着頭，神氣十足地望着他。
列寧從5歲起就開始認字看書，還沒上學就成了市圖書館的讀者。那些圖畫書已經滿足不了他了。女圖書管理員很喜歡列寧，肯借書給他。這種信任使列寧非常高興，他常常去借書，也十分愛護書，送還的書總是和借來的時候一樣整潔，從來沒把書搞髒弄破過。
那天，列寧正捧着書往家裏走，突然，兩隻大鵝攔住他的去路，嘎嘎大叫着撲過來。它們以爲列寧捧着什麼可怕的東西。
糟糕，跑開已經來不及了。如果把書扔開，騰出手來，還可以撿樹枝什麼的，把鵝逼退。但是列寧把心愛的書貼在胸前，抱得更緊了。他焦急，不是爲自己，而是爲了書。
後來，他急中生智，仰面躺倒在地，一邊兩腳亂蹬，抵擋着大鵝的進攻，一邊大叫：“來人哪，快來人!”
媽媽聽見喊聲，急忙跑過來，趕走了大鵝。
列寧雖然躺倒在地，卻滿臉笑容，像個勝利者，因爲所有的新書都完好無損。
1.給加點字選擇合適的意思。
(1)昂着頭( ) ①仰，高擡。 ②高，貴。
(2)騰出手來( ) ①奔跑，跳躍。 ②上升。③空出來，挪移。
(3)完好無損( ) ①減少。 ②刻薄，毒辣。③損壞，傷害。
2.把加點詞語換成意思相近的詞語。
(1)當列寧還是個小不點兒的時候，誰都不太留意他。( )
(2)他焦急，不是爲自己，而是爲了書。 ( )
3.填空。
(1)列寧把珍愛的書( )在胸前，( )得更緊了。
(2)列寧雖然( )，卻( )，像個勝利者。
從所填的詞語中，我們可以看出列寧的確非常( )。
4. 列寧爲什麼沒有拿根木棒或撿根樹枝把鵝逼退?
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