人教版三年級下冊《驚弓之鳥》同步練習
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更羸說 它飛( )慢,叫( )聲音很悲慘 飛得慢,( )它受過箭傷,傷口沒有癒合,還在作痛 叫( )悲慘,( )它離開同伴,孤單失羣,得不到幫助 它( )聽到箭響,心裏很害怕,( )拼命往高處飛 它( )使勁,傷口又裂開了,( )掉了下來
1.用“一……就……”和“……因爲……”各寫一句話。
2.回答:更羸是依據什麼情況進行分析的?他是怎樣推斷出不用箭就能使大雁掉下來的?
二. 回憶一下你做的哪件事最漂亮,把做事漂亮的'原因寫下來讓別人知道。
思考.練習
1. 默讀課文,回答問題。
(1)更羸是怎樣使那隻大雁掉下來的?
(2)更羸怎麼知道不用箭,只要拉一下弓,就能使那隻大雁掉下來?
(3)用自己的話說說“驚弓之鳥”這個成語的意思。
2. 認真讀讀最後一個自然段。想想更羸說的話,哪些講的是他看到聽到的,哪些講的是他的分析;他是怎樣一步一步分析的;這個自然段的意思是什麼。
3. 讀讀寫寫,並聯繫上下文說說劃線詞語的意思。
魏國 能手 本事 孤單失羣 悲慘 癒合 拼命 大吃一驚
4. 複述課文。